Escola Ferrer i Guàrdia

•Puntualitat

•Col·laboració

•Responsabilitat

•Participació

•Treball

•Respecte

• Mestres.

•Entrevistes pares.

•El que cal portar a l’escola.

•El que no cal portar a l’escola.

•La vostra col·laboració (Ajuda al teu fill)

•Deures (graella)

•Sortides i colònies (cartilla d’estalvi)

•Projectes de curs

Tutora 6è - Merche FernándezTutora 5è – Montserrat JaumeAula d’acollida – Guillermina GonzálezEducació Especial: Sara GarcíaEducació Física: Gemma FelipEspecialista d’anglès: Mª Rosa PagèsCastellà: Merche FernándezCatalà: Maite Subirà i Montserrat JaumeMúsica: Silvia RoquetaBiblioteca: Montserrat Jaume

5è – Montserrat Jaume

Divendres: 12.30 a 13.30h.

6è – Merche Fernández

Divendres: 12.30 a 13.30h.

• Les entrevistes són una oportunitat òptima per fer palès que l’educació és cosa de pares, alumnes i mestres.

•Valorem molt positivament, que en les entrevistes amb les mestres, hi assisteixin el pare i la mare.

Cal tenir-ho en compte en el moment de concertar l’hora.

Ganes d’aprendre

AgendaEsmorzarsaludable

llibres

motxilla

Sabatillesd’esport

Mòbil

Llaminadures Diners i objectes de valor

Joguines

Sucs

Implicar-se en la vida escolar dels

fills i filles.

Controlar el temps de TV, els jocs de consola i xarxes

socials.

Fer un seguiment de l’agenda, els

treballs i els comunicats de

l’escola.

Valorar els seus esforços.

Vetllar perquè dormin les hores que necessiten i

que esmorzin bé a casa.

Parlar dels amics que té, amb qui va,

què fa.

Exigir el treball ben fet.

Dedicar temps a la lectura compartida.

Parla amb la tutora quan sigui necessari.

Vetllar perquèpreparin tot el que necessiten per anar

a l’escola.

Fer-lo responsablede coses de casa. (neteja, compres,

endreça de l’habitació…)

ESCOLA FERRER I GUÀRDIA CURS: 6èFULL DE SEGUIMENT DE DEURES

Nom i cognoms:

Data:

ÀreesDeures no presentats

Matemàtiques

Català

Castellà

Coneixement del medi natural, social i cultural

Anglès

Taller de llengua

Música

Educació Física

Signatures

Signat tutora Signat pare, mare o tutor

Observacions:

•Els pares puguin disposar d’una informació actualitzada de l’evolució del seu fill/a .

• Serveix com element d’avaluació i seguiment del treball exigit als alumnes per curs.

•La graella de deures es lliura quinzenalment als pares i s’ha de tornar signada.

1er. Trimestre

28.10.2011 – Castanyada – Sense determinar el lloc.

2º Trimestre

22.2.2012 – Museu d'història de Catalunya.

3er. Trimestre

Colònies – Can Joval (El solsonès)

•Padrins de lectura.•Biblioteca d’aula.•Taller de lògica matemàtica.•Delegats i càrrecs d’aula.•Teatre.•Educació viària.•Coaliment (Handbol)•Cantània.•Projecte de reutilització de llibres i material.Tutoria grupal.

•Projecte d’aula de sisè: “Gaudi”.•Projecte d’aula de cinquè: “Himotep el primer arquitecte de la història”.•Projecte interdisciplinari: “L’habitatge al llarg de la història”•Tutoria individualitzada.•Tallers de llengua: Revista, ràdio, escriure i llegir i interpretar.•Tallers de plàstica: Volum, pintura i dibuix lineal.•Tutoria individualitzada.•Ús d’Internet: Wequest, caceres del tresor, recerca,..

Projects del curs

•Competències generals

•Àrea de llengües.

•Àrea de matemàtiques

3. FINALITATS DE CICLE SUPERIOR

• Aprendre a comunicar i pensar.•Aprendre a descobrir i tenir iniciativa.•Aprendre a conviure i habitar el món.•Aprendre a a ser i actuar de manera autònoma.

ReflexióM'ho varen contar i ho vaig oblidar.

Ho vaig veure i ho vaig entendre.Ho vaig fer i ho vaig aprendre.

Confuci, 551-479 a. C.

•Avaluació contínua,i global.

•Finalitats:•Ajudar l’alumnat a regular el seu aprenentatge.•Conèixer el grau de progrés i d’aquisició dels objectius plantejats i de les competències bàsiques.•Ajustar l’ajuda pedagògica a les característiques individuals de l’alumnat.

•Com?•Avaluació per part del mestre, autoavaluació i coavaluació.

• Aspectes a tenir en compte:

•Seguiment diari de la feina.•Portfoli.•Treball a l’aula.•Participació i col·laboració en les sessions.•Actitud i predisposició.•Relació de treballs individuals i en grup cooperatiu, amb la possibilitat de refer-los.•Realització de proves individuals de diferent tipologia.

MOLTES GRÀCIES

I

RECORDEU TOTS JUNTS

FEM ESCOLA