realidades 3 capítulo 8 repaso. la herencia de españa los romanos ocuparon la península del siglo...
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Realidades 3
Capítulo 8
Repaso
La herencia de Españalos romanos
• Ocuparon la península del siglo 3 aC al 5dC.• Trajeron
– La unidad política– Vías (calles)– Acueductos y puentes– El idioma– La religión cristiana
La herencia de Españalos árabes
• Invadieron España en 711 dC• Ocuparon la península por casi 8 siglos• Trajeron la religión musulmana• Influencia en la arquitectura
– Arcos– Azulejos
La herencia de Españalos árabes
• Contribuciones en– Las matemáticas– Las ciencias– El papel– Los números que usamos hoy
La herencia de Españalos árabes
Influencia en el idioma
– Alcázar– Algodón– Alfombra– Barrio– Baño– Café– Chisme
• guitarra• Hola• Jarabe• Limón• Mezquita• Naranja• Ojalá• taza
La herencia de EspañaLos árabes
Córdoba – la mezquita
Granada – la AlhambraEl patio de los leones
Sevilla – la Giralda
La herencia de EspañaLos judíos
• Asimilaron el arte árabe • Combinaron el arte árabe con sus
decoraciones• Córdoba y Toledo – sinagoga• Vivían en España con los cristianos y los
árabes
La herencia de Españacolaboración de grupos étnicos
• Los cristianos reconquistaron Toledo• 1085 – Alfonso VI se fundó la Escuela de
Traductores de Toledo– Alfonso VI reunió científicos y filósofos
árabes, judíos y cristianos– Traducían libros de gran demanda al latín
La herencia de Españacolaboración de grupos étnicos
• Sevilla – – Influencia romana, árabe – Estilo mudéjar (influencia del cristiana e
islam)– Balcones, rejas, arcos, azulejos
La herencia de Españalos reyes católicos
• Isabel de Castilla y Fernando de Aragón• Terminaron la reconquista• Unieron la península• Expulsaron a los árabes de España (por
último de Granada)• Mandaron a Cristóbal Colón a América
La herencia hispánicalos aztecas
• Establecieron su capital Tenochtitlán entre dos lagos
• Gobernaron un gran imperio indígena– Dominó el centro y el sur de México– Basado en
• La agricultura• El comercio• La religión• La guerra
La herencia hispánicala llegada de Cortés
• Llegó a la costa de México• Soldados montados a caballo con armas
de fuego• Los aztecas se rebelaron y se enfrentaron
con los españoles en numerosas batallas• Hernán Cortés conquistó el poderoso
imperio azteca y su emperador Moctezuma.
La herencia hispánicael virreinato – el intercambio
• España gobernó hasta que México ganó su independencia en 1821
• Intercambio de mercancías– De América: café, chocolate, maíz– De España: caballos, pollo, arroz
La herencia hispánicalas misiones
• Los españoles querían que los indígenas adoptaran– Religión– Lengua– Cultura
• Muchos religiosos franciscanos y dominicanos llegaron a la colonia para trabajar de misioneros y construir misiones– Enseñar la religión católica– Enseñarles tareas que pudieran realizar– Recibir a viajeros
La herencia hispánicalas misiones
• Las misiones incluían:– Una iglesia– Cuartos para los sacerdotes– Depósitos– Casas para mujeres solteras– Barracas para los soldados– Comedores– Talleres
La herencia hispánicalas misiones
• Trajeron la arquitectura, comida y tradiciones de España
• La fusión fue difícil por la diferencia entre las culturas
La herencia hispánicalas misiones
• Los indígenas casados vivían en una villa cerca
• En California, Fray Junípero Serra fundó nueve misiones.
• Muchas de las misiones de California se encontraron en el Camino Real, una ruta que va desde San Diego a San Francisco.
Buenos Aires
• Mezcla de culturas• Muy conocida por su variedad de
– Religiones– Tradiciones– culturas
• Italiano• Inglés• Yiddish• Ruso• árabe
Condicional
• Would do –• Used as a main verb
El condicional
• Yo no _________ [poner] eso en la mesa.• Los estudiantes de historia lo ________. [saber]• Felipe no le __________ [decir] eso al director.• Mi familia y yo ___________ [ir] al parque.• Ellos prometieron que lo _________ [hacer] hoy.• ¿____________ [tener] tú tiempo para hacerlo?• Juan prometió que ___________ [venir]
mañana.• Si yo fuera tú, _________ [salir] más temprano.
pondríasabrían
diríairíamos
haríanTendrías
vendría
saldría
Imperfecto del subjuntivo
• To form the imperfect subjunctive, drop the –ron from the third person plural (él/ella/usted) and add the –ra endings.
Infinitive Cantar VenderPreterite Canta Vendie Stem Canta-- Vendie--Imperfect subjunctiveYo Canta Vendie Tú Canta Vendie Él, ella, ud. Canta VendieNosotros Cant VendiEllos, uds. Canta vendie
ron
ron
rarasra
aáramosran
rarasra
raneéramos
Imperfecto del subjuntivo
The subjunctive is used to persuade someone else to do something, to express emotions about situations and to express doubt and uncertainty.
If the main verb is in the present tense, use the present subjunctive
Los europoeos dudan que los norteamericanos aprendan su idioma.
El profesor sugiere que aprendamos los nombres de las colonias.
Imperfecto del subjuntivo
• If the main verb is in the preterite or imperfect, use the imperfect subjunctive.
Los indígenas dudaban que los europeos aprendieran su idioma.
El profesor sugirió que aprendiéramos los nombres de las colonias.
Complete with the imperfect subjunctive. 3
1. Los reyes querían que las colonias [establecer] un intercambio de mercancías.
2. Según los aztecas era posible que los españoles [ser] enviados por sus antepasados.
3. Los españoles temían que los indígenas ___ [rebelarse] contra ellos.
4. Era importante que yo [aprender] la lengua
establecieran
fueran
se rebelaran
aprendiera
Imperfecto del subjuntivo
• Use the imperfect subjunctive after si when a situation is unlikely, impossible, or not true.
• Si tuviera tiempo, aprendería más sobre las misiones.
• Si viviéramos en México, adoptaríamos las costumbres del país.
• Notice that you use the imperfect subjunctive after si and the conditional in the main clause.
Si clauses
1. Si yo _______________ [tener] un millón de dólares,
___________ [comprar] …
2. Si tú ______________ [escuchar] las instrucciones,
___________ [saber] la información.
3. Si Juan ____________ [ser] superhéroe,
____________ [proteger] la ciudad.
tuviera
compraría
escucharas
sabrías
fuera
protegería
Imperfecto del subjuntivo
• After como si (as if), you always use the imperfect subjunctive.
• Juan se vestía como si fuera un rey.• Hablan como si supieran la lengua desde
niños.• .
como si …
• Ellos hablan como si lo ______ [saber] todo.
• Lupe habla como si __________ [ser] peruana.
• Me tratan como si no me ___________ [conocer].
• Gritan como si __________ [haber] ganado la lotería.
supieran
fuera
conocieran
hubieran
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