puntuación i n+i.pdf... · pdf fileen estos casos el apóstrofo. el uso del...

PuntuaciónI

Lossignossintagmá1cos.Estructuracióndeltexto.Puntuaciónyentonación.Los

signosdepuntuación.

Paraempezar

•  Lapuntuaciónesunsistemadesignosgráficosrelacionadodirectamenteconlaconstruccióndeltexto.Esunodelosrecursosfundamentalesparadistribuiryorganizarlaestructurayelcontenidodeltextoescrito.

•  Exceptoalgunasnormasbásicas,noresultaposibleestablecerreglasdecumplimientoobligadoparatodosloscasos.“Lasreglasdepuntuaciónnosonanárquicasnipersonales,perosívariablesynosiempresimples”(Cassany).

•  Setrata,portanto,deunámbitodiIcildeenseñarycomplejodedominar.

Signossintagmá1cos

Afectanaunidadesmayoresquelapalabra.•  Signosdepuntuación.,;:…

– Sirvenparaindicarlaspausasyelsen1dodeltexto.•  Signosdeentonación¡!¿?

– Indicanénfasisoestadoemocional.

•  Signosauxiliaresdelapuntuación,sirvendecomplementoalosanteriores.

()[]–‐“”<>

Hayunaestrecharelaciónentresignos,unidadlingüís1cayvalorcomunica1vo(laestructuratextual):

Signo

punto final…………. punto y aparte…….

punto y seguido……. punto y coma…….. coma, paréntesis…

admiración, interrogación….

Unidad textual

…....texto……… …….párrafo……..

……oración……… ...frase, sintagma… …inciso, aposición..

…..enunciado….

Unidad significativa

………..mensaje ...... tema, capítulo,

apartado

…….idea, pensamiento ….apunte, comentario …..elemento añadido

….exclamación, mandato, pregunta

Puntuaciónyentonación

•  Vinculacióntradicional “Lapuntuacióndelostextosescritos,conlaquesepretendereproducir

laentonacióndelalenguaoral,cons1tuyeuncapítuloimportantedentrodelaortograIadecualquieridioma”(RAE,1999,p.55).

•  Puntuacióncomosistemadeorganizaciónsintác1ca,lógicayretóricadeltexto

“Lapuntuaciónorganizaeldiscursoysusdiferenteselementosypermiteevitarlaambigüedadentextosque,sinsuempleo,podríantenerinterpretacionesdiferentes”(RAE,1999,p.55).

Lacoexistenciadeestasdosperspec1vasescausadefrecuentesconfusiones.

“Granpartedelosusosdelossignosdepuntuaciónestánorientadosaladelimitacióndelasunidadessintác1casydiscursivasdeltextoescrito,paralelasaveces,peronosiempre,alasunidadesfónicas.”(OLE,2010,p.282).

Elpunto.•  Eselsignodepuntuaciónporexcelenciaparalaestructuracióngeneraldeltexto.

•  Eselmásan1guo—estáenelorigendeotrossignos—ytambiénelmásbásico.Reflejoenlafraseología.

•  Puntofinal:eslamarcaquecierrasemán1caycomunica1vamenteeltexto(ounaparteimportantedeltodo,comouncapítulo).

•  Puntoyaparte:delimitaelpárrafo,subdivisióndeltemageneraldelquetrataeltexto.Creaelejever1caldeldiscurso;esdecir,divideeltemaglobalentemaslocalesoespecíficosyestableceunajerarquíaentreellos.

•  Elpuntoyaparteorganizalamacroestructuradeltexto.

•  Conelpuntoyaparteseseñalalaclausuradeunsubtemaespecíficoysecrealaexpecta1vadeque,acon1nuación,seabreotraunidadtemá1cadis1nta.

•  Tieneunafunciónfacilitadoradelalectura,ayudadodelamayúsculainicialylosespacios.

•  Permiteallectoriden1ficar,avecesconunasolaojeada,lasdivisionestemá1casbásicasdeltexto:elinicio,laexposicióndedatos,laargumentaciónylaconclusión.

Ejemplosdeestructuraciónyvisualizacióndelospárrafos

•  Enunano1cia– Mayúsculainicialypuntoyaparte,sumadosalespaciadoentrepárrafos,mayorqueelquesepresentaentrelaslíneasdelmismopárrafo.

•  Enunmanual– Mayúsculainicialypuntoyaparte,mássangradoaladerechaenlaprimeralínea.

– Lasdosopcionesalavez.

•  Elpuntoyseguidodelimitaenunciadosenelinteriordelpárrafo.Ordenalamicroestructuradeltexto,puespermitear1culardis1ntasoracionesquecompartenodesarrollanunmismotema.

•  Vaseguidodeunespacioquedebeserigualquelosqueseparanlaspalabrasenlamismalínea(ynomayor,yaquesedificultaríalalectura).Juntoconlamayúscula,permiteunavisualizaciónrápidaycómodadelasideascontenidasenelpárrafo.

•  Separaideas,argumentosoconclusionesparciales(eneltextoargumenta1vo),unsucesoindividual,unaacciónuoperación(simpleocompleja),undatoounconjuntodedatosrelacionados.

•  Tambiénseempleaenlasabreviaturas,traslossignosqueindicanapartado,enhorasyfechas.

Elnúmerodepuntos,tantoseguidoscomoaparte,quelapersonaqueescribepuedehaceresalgosubje1vo:dependedeles1lo.

Enlosgénerosliterarios(porejemploenlanovela)elautoresmuylibredecreartantospuntosyapartecomoquiera,alserviciodelritmoodelosdesigniosdesuescritura,comoenesteejemplodeBarojaenquehablasobreelsonidodelalluvia:

Aundesdelacamalooigoenlagoteradeldesván,que,alcaerenunbarreño,haceunruidometálico.

Ylalluvia,yelviento,yelagua,todomeencantaytodomeentristece. Eslaherida,esaheridaquevafluyendoanegandomialma,

manan>alcegadoqueahoratornóabrotar.J.A.Millán,2006,p.70

Omisióndelpunto

•  Enftulosysubftulos,cualquieraqueseaellugarydisposiciónenqueaparezcan.

•  Enlíneasdeepígrafesopiesdefiguras.Seomitetambién,engeneral,encualquierlíneaquesecentre.

•  Enlistasdenombresoconceptos(comoeníndicesdecontenido).

•  Enlassiglas:ONU,DNI,IVA.•  Enlosnúmerosdesolocuatrocifras(años,porejemplo).

Erroresfrecuentesenlaescrituradelpunto•  Trasotrossignosdepuntuaciónoentonaciónnodebe

añadirseunpunto.¿Vienes?Dateprisa,porfavor.

Ventadelibrosusadosdeinformá>ca,diccionarios,etc.•  Parasepararlosnúmerosenterosdelosdecimalesdebe

emplearselacoma.Escribirunpuntoseconsideraunanglicismoortográfico.

2,50,75

3,1416•  Conlasabreviaturasdelasunidadesdemedidanoseusa

ningúnsigno.mcm

Lacoma, •  Correspondetambiénalniveldelamicroestructura,poniendoenrelacióndossegmentoscon1guosqueseencuentranenelplanohorizontaldeltexto.

•  Eselsignoquemásfunciones1eneasignadasy,portanto,suu1lizacióneslamáscompleja.Engeneral,esunsignodeusoparcialmentearbitrario.

•  Nitodacomarepresentaunapausaenlalecturanienausenciadecomahayqueinterpretarquenoexistepausaposible.

Funcionesdelacoma

a)  Separarelementosdelaoración,delafraseuoracionesdentrodeunenunciado

b)  Encerrarincisosoaclaracionesc)  Señalaromisiones(engeneraldeverbos)

d) Aveces,indicaruncambioenlaentonación

e)  Ejerceralgunosoficiostécnicos(comadecimal)

Convienedis1nguirentredos1posdecoma

•  Comasolaoindependiente

Separaideasyconceptos:•  enumeraciones•  omisióndelverbo

•  fórmulas

•  fechas

•  Frecuenteparejadecomas

Introduceincisos:•  aposiciones•  cambiosdeorden•  subordinadas•  marcadorestextuales

¡Hayquetenerencuentalaposicióndeestoselementos!

Lacomagrama1cal•  Entrelostérminosdeunaenumeración,salvolosunidos

porconjunción:vine,viyvencí.•  Consegmentosincidentales,comooracionesderela1voy

aposicionesexplica1vas:Elhijo,queestabaenParís,nopudovenir;Jeremías,elmáspequeñodeloshermanos,estabaausente.

•  Enlasoracionescondicionales,siemprequeaparezcaenprimerlugarlacondición:Sillegasa>empo,podremosiralcine.

•  Enlasconstruccionesabsolutas:Hechalareverencia,sere>ró;Enfadado,interrumpiósupar>da;Resueltalacues>ón,con>nuamoselanálisis.

•  Enlosvoca1vos:Ayúdameenestetrance,Virgencita.

•  Conadverbios,conjuncionesylocucionesconjun1vas,aclara1vas,concesivas,confirma1vas,con1nua1vas,consecu1vas,adversa1vas,etc.:asaber,además,alparecer,asípues,contodo,demomento,dichoesto,encambio,enconsecuencia,enefecto,enfin,esdecir,másaún,mejordicho,noobstante,osea,por(lo)tanto,puesbien.

•  Contodoelementoincisooaclaratorio:mejor,porponerunejemplo,pormejordecir,alrevés.

•  Ensecuenciascortas,cuandoconfluyendosincisos,avecesesmejorprescindirdeunacoma:Mañanaviernes,fiestadeTodoslosSantos,llegaelseñorobispo;Acabanfinalmente,enmuchoscasos,pordesaparecer.

•  Lasconjuncionesadversa1vasperoysinodebenirprecedidasdecoma.

•  Enoracionesdisyun1vasydistribu1vas:ahora…,ahora…;enpartepor…,enpartepor…;unos…,otros…

•  Antesdelasconjuncionesy,ocuandointroducenunelementoquenocomplementaalquelesantecede:Aunoslesgustajugar,yaotros,leer;Losarbustos>enennumerosasramasytallosleñosos,yvivenmucho>empo.

•  Antesdelasfrasesyviceversa,oviceversa.•  Entreelnombredeunapersonaysuapodooseudónimo:LeopoldoAlas,Clarín;SamuelL.Clemens,MarkTwain.

Lacomadesen1do Seempleaparadotaraunperiododeundeterminadosen1do,yaquepodríaresultaroscurooconfuso.

–  LouisPasteuraplicaporprimeravezconéxitolavacunacontralarabia.

– Muriónaturalmente.– Exhibabilleteopaseantesdequeseloexijan.

— Louis Pasteur aplica, por primera vez con éxito, la vacuna contra la rabia. — Murió, naturalmente. — Exhiba billete o pase, antes de que se lo exijan.

Lacomaporomisióndeverbo Cuandoseomiteunverbosuelesus1tuirseconunacoma.a)  Verboanafórico(mencionadoantes).Lacomaes

recomendada,aunqueenalgunoscasospuederesultaruntextorecargado:—Aunoslesgustajugar;aotros,leer.—Elcanalenlazonarepublicanaestáseco,parapermi1relpasode

vehículos.Enlanacional,lleno,paraservirdeparapetoencasodeasalto.

—Unas1endassecomponendeunpalo;otras,dedos,yotras,detres./Unas1endassecomponendeunpalo,otrasdedosyotrasdetres.

b)  Verboelíp1co(nomencionado).Lacomaesobligada:—Lasobras,terminadas.—Frecuenteendichosyrefranes:Apanduro,dienteagudo;Maloy

rogando,dosvecesmalo.

Lacomaentonatoria Seaplicaasecuenciasqueconstandedospartesseparadasporunapausaentonatoria.Esfrecuenteenrefranesyenfrasesenqueseestablecealgún1podecorrelacióngrama1cal. Hechalaley,hechalatrampa. Andeyocaliente,ríaselagente.

La coma decimal Para separar, en una cantidad, la parte entera de la decimal. No es correcto emplear en estos casos el apóstrofo. El uso del punto decimal es considerado, recuérdese, un anglicismo ortográfico.

Omisióndelacoma 1.Noseusacomaentreelsujetoyelverbooentreelverboylo

queseafirmaonieguedelsujeto,salvoque,enunoyotrocaso,seintercalenelementosincidentales.

2.Noseusaparasepararlasfrasesunidasporlarepe1cióndelaconjuncióncopula1vani:Esunapersonaquenicomenidejacomer.

3.Noseponecomadespuésdeperocuandoprecedeainterrogaciónoexclamación(salvosihayuninciso):Pero¿noesesoundisparate?

4.Nohaycomaantelaconjunciónquecuando1enesen1doconsecu1voyvaprecedidadetan,tantootal:Lagravedaderatalquenoseveíasolución.

5.Noserecomiendaparasepararlostérminosdeunainterrogaciónenlazadosmediantelaconjuncióno:¿Vienesotequedas?

6.Noseusaentreelnombreyelcognomento(renombre):GuzmánelBueno,FernandoIIIelSanto.

7.Nollevancomalasreduplicacionesdepalabras,comocafécafé,casicasi,asíasí.