psicólogo deportivo en fútbol sala
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Trabajo del Psicólogo deportivo
Modalidad Fútbol sala
Características de la modalidad
Alto nivel de concentración
Cambios de rol en breves intervalos
de tiempo
Cambio de jugadores en
juego y banquillo
Participación continua en el
juego.
Amplia carga de estímulos
Externos Móvil, espacios,
adversarios y compañeros
Internos: propiocepción,
emociones
Distractores: público, rivales…
Interpretación del juego
cambiante
Fases de juego en función del
resultado y el tiempo
Situaciones especiales
(portero jugador, jugador
expulsado)
Tiempo reducido para analizar y
decidir
Falta de respaldo económico y
social
Recursos limitados
Jugadores y cuerpos técnicos profesionales sin
nómina
Motivaciones y refuerzos
Enfoque (I)
• Buscamos el ÉXITO en las acciones de juego trabajando desde la PSICOLOGÍA.
• El jugador de fútbol sala debe estar preparado para SABER AFRONTAR psicológicamente cada una de las situaciones, de forma que DÉ SU MÁXIMO
Enfoque (II)
• Trabajo continuo y progresivo con jugadores y cuerpo técnico
• Dotación de herramientas psicológicas para detectar y afrontar de forma independiente las situaciones
Estrategia
• Resolución de situaciones problemáticas concretas en el momento
• Análisis de los jugadores durante los partidos
Táctica
Enfoque (III)
Factores relevantes• Nivel de Activación• Ansiedad y estrés• Concentración• Focos de Atención• Miedos
El entrenador y el grupo• Cohesión de grupo• Coaching
MIEDO vs CONTROL
(Roffé M, 1999)
Arriesgo Me equivoco Me critican (culpa)
Baja mi autoestima
Miedo a arriesgar el resto del
partido
Entrenador
Comunicación
Compañeros
COHESIÓN N.O.A
INTERVENCIÓN
(Roffé M, 1999)
Visualizaciones específicas (personal)
Psicoterapia (grupal y
personal).
Fortalecimiento de la autoestima
(personal).
Facilitar los canales de comunicación
(grupal)
Control
La concentración está asociada con:NOA (Nivel óptimo de activación).
Activacióndeportista
Activacióndistendida
Activaciónintensa
Nivel gestión dela ansiedad
Foco amplio Foco reducido
(1) Sara Márquez, Robelius y Ángela L. de Bortoli, 2005: Estudio de lascapacidades cognoscitivas en el fútbol-sala, Revista de psicología del deporte, Vol.11, nº1
Fatiga
La percepción de esfuerzo requerido por una tarea puede vincularse a muchas señales de origen fisiológico.
• El entrenamiento específico de capacidades cognoscitivas es más viable que el tradicional basado en técnica y táctica a la hora de resolver situaciones de juego.
(2) Dr. Alexander Romero M; extraido de Psicología Deportiva.
COHESIÓN DE GRUPO
Es un proceso que se refleja en la tendencia de un grupo a no separarse y a permanecer unido con la finalidad de conseguir sus objetivos instrumentales y/o para la satisfacción de las necesidades afectivas de sus miembros (Carron, Btawley y Widmeyer)
Dos disposiciones
La dimensión social de la cohesión
La dimensión deportivo-competitiva de la cohesión
subjetiva
objetiva
Carron, 1982
Ambientales
Personales
De equipo
De liderazgo
• Responsabilidad contractual
• Tamaño del grupo
• Orientación individual• Satisfacción
• Diferencias individuales
• Orientación del grupo• Deseo de éxito
• Capacidad y estabilidad
• Estilo• Relaciones
(entrenador-jugadores-equipo)
cohesión
¿Como medir la cohesión?
Test sociométrico (sociograma)
Cuestionarios
COACHING. FIGURA DEL ENTRENADOR
Entrenador
Especialización
Coaching
Líder Comunicador Equilibrado
Motivar la acción
Agilidad mental
Convertir objetivos
alcanzables
Técnico Táctico Metodológico
COACHING. FIGURA DEL ENTRENADOR
Toma de
conciencia de su
realidad
Querer cambiar
Saber como
cambiar
Actuar
• Fases de cambio dentro de un proceso de coaching deportivo o Ambiente/entornoo Comportamiento/ conductao Capacidades y habilidadeso Creencias y valoreso Identidad
o Plantearse cuestiones
o El coach guía hacia la vivencia de valores
SITUACIÓN PRÁCTICA
Resultado
¿Qué ocurrió?
Depende de muchas variables.Una de ellas inequívocamente: TRABAJO
PSICOLÓGICO REALIZADO
Bibliografía– Gutiérrez, D y Scheele, S. (2009). Anatomía del Coaching Deportivo en Conde, M. Fútbol. Camino al éxito III. Editorial
Supérate: Pontevedra.– Cantera, J. (2004). Coaching. Mitos y Realidades. Pearson Educación: Madrid– Gutiérrez, D. (2011). Coaching deportivo para entrenadores de fútbol sala. Revista fútbol-táctico. Edición nº 47,48,49.– Bou, J.F. (2007). Coaching para docentes. Editorial Club Universitario: Alicante.– Hernandez, J.V. y López L.F. (2007). Entrenar el éxito. La esfera de los libros: Madrid.– Gutiérrez, D. (2010). El coaching deportivo. Cómo conseguir la excelencia deportiva. E-coach. Revista electrónica del
técnico de tenis (Real Federación Española de Tenis), nº 9, pp.25-29.– Roffé M. (1999) Psicología del jugador de fútbol. Buenos Aires: Lugar Editorial S.A.– Calahorro C.F, Prieto J.M, Valdivia A. M. (2010). Ansiedad y autoconfianza en Equipos de fútbol base y su relación con
las lesiones. Revista fútbol-táctico
@Abelandalf
futboldesdeelsalon.blogspot.com.es/
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