proyecto tutoria y redes sociales
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RESPONSABLES Y DESTINARIO RESPONSABLE
DOCENTE TUTOR
DESTINATARIO
ALUMNOS DEL 2° AÑO DIVISIÓN “A” DE LA ESO
DEL COLEGIO PROVINCIAL N° 13
BREVE DESCRIPCIÓNEn el proyecto de tutoría los alumnos cuentan con el acompañamiento de un
docente que los orienta en las actividades escolares y los guía a través de las
dificultades escolares y de su edad, así como el convivir de la mejor forma posible
con los compañeros y docentes.
La Tutoría promueve el acompañamiento en el trayecto escolar sosteniendo las
pautas de convivencia, el respeto a las normas y a los valores de una cultura
solidaria y el reconocimiento y aceptación de las diferencias.
En este contexto las redes sociales emergen como un recurso que sirven de
apoyo para logar establecer lazos empáticos con los alumnos. Debido a que las
redes sociales usadas de forma asertiva pueden ser de gran apoyo en la acción
tutorial, puesto que consiguen acercarnos a contextos que quizás no observamos
en el contexto escolar inmediato o al interior del colegio.
OBJETIVOSEstablecer mecanismos de comunicación
que motiven la participación de losalumnos para logar establecer lazosempáticos
Conocer los intereses de los alumnos paraestablecer un dialogo más cercano
Brindar seguridad y confianza en lainformación proporcionada
METODOLOGÍAEl trabajo en el aula consistirá en la presentación en formaglobal del tema a tratar; es decir se tendrá una primeraaproximación, y posteriormente se irá desmenuzando cadauno de los ítems más sobresalientes y/o significativo delcontenido que serán construidos en forma conjunta con elalumno en un proceso de interacción permanente.
Para ello, se procurará que los alumnos mediante el uso dedistintas técnicas de estudio como ejemplo: lecturacomprensiva, análisis de casos, reflexión, trabajo conotros, etc., distingan y construyanopiniones, hipótesis, conceptos que podrán ser plasmados endiversos recursos: afiches, presentación condiapositivas, redes sociales; con la finalidad de poder realizaranálisis, síntesis, emisión de juicios, basándose en elintercambio con sus compañeros.
ACTIVIDADESLas actividades se desarrollarán en dos momentos:
En el aula
Los alumnos en base al contenido transversal que propone el docente,
por ejemplo: drogadicción, bulling, violencia de género, tabaquismo,
alcoholismo, trastornos alimentarios, sexualidad, normas de convivencia
entre otros. Solicitará a los alumnos que reflexionen sobre la temática
plasmando sus opiniones en papales afiches, pizarrón, presentaciones con
diapositivas.
Fuera del aula
Este momento implica utilizar las redes sociales, previo al inicio del
trabajo con los alumnos el docente en clase, abordará la temática referida
a la construcción, manipulación y medidas de seguridad, como así
también las condiciones para ser miembro de la misma.
Posteriormente, una vez abordada la temática en clase y, mediante la
utilización de las redes sociales los alumnos podrán emitirán
juicio, opiniones, reflexiones, etc. sobre diversas situaciones que el
docente publicará.
Por otro lado, a través de las redes sociales los alumnos podrán comentar
todas aquellas situaciones que les acontecieren en su vida cotidiana que
desean que el docente tutor los acompañe y oriente.
MATERIALES Papeles afiches
Marcadores
Revistas
Computadora
Conexión a internet
Pizarrón, fibra,
Redes sociales: FACEBOOK
Software de aplicación para redes sociales: Slideshare, Goodreads, Booshaka, FAQ Page.
Otro software: Google, Google Docs
PRODUCTOLos alumnos deberán realizar:
Presentaciones por escrito en papel
Presentaciones digitales:
En diapositivas
Multimediales
EvaluaciónDel Alumno
Instrumentos:
- Observación directa
- Uso de las redes sociales
Criterios:
- Participación en debates promovidos en clase y en las redes sociales
- Análisis crítico y reflexivo de los materiales utilizados
- Respeto por las normas de participación tanto en clase como en las redes sociales
- Aportes para enriquecer el trabajo grupal
- Presentación de las actividades en tiempo y forma
Del Proyecto
El proyecto será evaluado durante su ejecución a través de la concreción de las
actividades propuestas. Y, al finalizar se aplicara una encuesta dirigida a los
alumnos quienes emitirán su opinión con respecto al proyecto.
Asimismo, se realizara una autoevalaución que implicará interrogarse entre
otras cuestiones sobre:
¿Los objetivos fueron alcanzados?
¿Las actividades fueron claras y comprensibles por los alumnos?
¿Las actividades fueron movilizadoras para el grupo clase?
¿Se promovió la participación respetuosa y critica en los temas de debate?
¿El software de aplicación empleado fue el correcto?
REFLEXIONLas redes sociales, constituyen un nexo de
comunicación en pleno crecimiento, queempleadas en el campo educativo fortalecenla práctica docente. Esta herramientaestratégica otorga dinamismo y motiva laparticipación de los alumnos. Mientras que eldocente sigue cumpliendo su rol pero desdeotro entorno para el cual debe formarse.
Muchas Gracias por su atención!!!!!
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