proyecto titulo v turabo isabela
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FEBRERO 2011 VOLUMEN 11
MENSAJE DE LA DIRECTORA
En octubre de 2008 el Departamento de Educación Federal de los
E.U. aprobó la Propuesta #P031S080045 para llevar a cabo el Pro-
yecto Título V en la Universidad del Turabo en Isabela.
El Proyecto Título V consta de tres áreas principales. Entre los
servicios que ofrecemos se encuentra la Actividad I: Programa de
Instrucción Suplementaria para nuestros estudiantes bajo la super-
visión de profesores debidamente especializados en su área. En cuanto a la Actividad II,
Desarrollo Bio-psicosocial, ofrecemos servicio de consejería académico-vocacional, personal,
enfermería, servicios psicológicos, psiquiátricos, y de coordinación de asuntos estudianti-
les. Por último, la Actividad III: Desarrollo Tecnológico en el Proceso de Enseñanza –
Aprendizaje de la Facultad, se enfoca en desarrollar a nuestra Facultad en la integración de la
tecnología en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Han sido años de grandes retos y múltiples tareas. Entre ellas, el implantar y cumplir con
todos los objetivos y metas de la propuesta, asistiendo a su vez, a nuestros estudiantes y
Facultad, logrando a cabalidad, el cumplir con todos los objetivos, siendo reconocidos como
un proyecto “Best Practice” por la Vicerrectoría de Recursos Externos en su Visita de Segui-
miento Anual.
Desde el 2008 hasta el pasado 17 de agosto de 2010 estuvimos ofreciendo nuestros servi-
cios en el salón 104 a todos nuestros estudiantes y Facultad.
Actualmente, ya nos encontramos en nuestras nuevas facilidades donde continuamos ofre-
ciendo un servicio de excelencia y calidad a nuestros estudiantes y Facultad. Les exhorto a
participar de los servicios del Proyecto Título V; los cuales son totalmente gratuitos, y les
invito a que nos visiten en el siguiente horario: 8:00 a.m. hasta las 8:00 p.m. de lunes a jueves
y los viernes de 8:30 a.m. a 5:30 p.m.
Recuerden que Título V, es una herramienta totalmente gratuita que les ayudará a alcanzar
exitosamente sus metas tanto personales como profesionales.
Le esperamos,
Waleska Flores Suárez Waleska Flores Suárez, RN, BSN, MB
ISABELA
T ÍTULO V PROYECTO
SPONSORED BY USDE TITLE V FUNDING GRANT# PO3IS080045
Mensaje de la Directora Ejecutiva P.1 Actividad I Instrucción Suplementaria P.2 Actividad II Centro de Apoyo Bio-Psicosocial P.4 Actividad III Desarrollo Tecnológico de la Facultad P.6 Contáctanos P.8
CONTENIDO
2
¡ T U H E R RAM I ENTA D E É X I TO !
NUESTRO HORARIO
El horario de servicio del
Laboratorio de IS es:
• lunes a jueves
8:00 AM-8:00 PM
• viernes
8:30 AM-5:30 PM
Para saber los días de
ofrecimiento de sesión de
IS, los cuáles se ofrecerán
en el Laboratorio de
Instrucción Suplementaria,
y todos los beneficios que
obtienes al ser estudiante
participante de Instrucción
Suplementaria pueden
comunicarse al 787.
830.5050 Ext. 1310.
INSTRUCCIÓN SUPLEMENTARIA Las clases seleccionadas para ofrecer servicios durante el Part of Term 201102(122) son las siguientes:
ACTIVIDAD I
NOMBRE DEL LÍDER
CANTIDAD ESTUDIANTES
CURSO ASIGNADO
HORARIO PROFESOR DEL CURSO
Danielle Machiavelo Estudiantes 16 Salón 102
STAT 300 CRN 13387
lunes y miércoles 10:30 am-1:00 pm
T. Guzmán
David Valentín
Estudiantes 20 Salón 102
ACCO 111 CRN 13459
lunes y miércoles 8:00 am-11:30 am
J. Cortés
Estudiantes 12 Salón 100
MANA 213 CRN 14259
lunes y miércoles 1:00 pm-3:30 pm
S. Acevedo
David Valentín 23-26 de febrero
Estudiantes 25 Salón 103
MANA 230 CRN 14360
jueves 6:00 pm-10:00 pm
I. Hau
Ivette Torres Estudiantes 20 Salón 100
INSC 101 CRN 7792
lunes y miércoles 5:00 pm-7:30 pm
A. Revollo
Jolie Medina Estudiantes 10 Salón 105
EDUC 225 CRN 15497
martes y jueves 7:30 pm-10:00pm
L. Vega
Jonathan Cedeño
Estudiantes 19 Salón 102
SPAN 098 CRN 14246
martes y jueves 8:00 am-10:30 am
M. Talavera
Estudiantes 19 Salón 107
SPTH 377 CRN 10332
lunes 5:00 pm-7:00 pm
Z. Cardona
Estudiantes 20 Salón 100
SPTH 357 CRN 10531
martes y jueves 6:30 pm-8:00 pm
W. González
José Salinas 23-26 de febrero
Estudiantes 14 Salón 103
SPAN 152 CRN 13659
viernes 6:00-10:00pm
W. Castillo
Mariliz Morales Estudiantes 13 Salón 101
ENGL 098 CRN 14250
martes y jueves 5:00 pm-7:30 pm
Olga Guzmán
Xaira Vélez
Estudiantes 6 Salón 104
SPTH 440 CRN 12618
martes y jueves 8:00 pm- 9:30 pm
A. Avilés
Estudiantes 19 Salón 100
SPTH 257 CRN 10336
martes y jueves 5:00 pm-6:30 pm
Xue Valentín
Estudiantes 33 Salón 102
INSC 101 CRN 7799
lunes y miércoles 1:00 pm-3:30pm
A. Revollo
Estudiantes 12 Salón 102
ACCO 501 CRN 14321
viernes 6:00 pm-10:00 pm
J. Cortés
Yarimar González Estudiantes 12 Salón 102
SPAT 001 CRN 14382
viernes 8:00 am-12:30 pm
M. Bravo
3
EL INTERNET
Hoy día el internet es una fuente inagotable de información y puede encontrarse en ella gran cantidad de información pertinente al curso
bajo estudio. Estudiantes de cursos y concentraciones diversas utilizan la red como medio para realizar proyectos e intercambiar
datos sobre aspectos diferentes de entre comunidades de diferentes
países.
LA INTERNET Y LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
En un proceso académico se produce una enorme cantidad de información cuyo principal concepto es el análisis crítico por parte
de los estudiantes. Con el creciente flujo de información es difícil
mantener al estudiante a la vanguardia del conocimiento reciente si no se tiene un elemento de contacto directo con respecto a las
diferentes técnicas implementadas día a día en un mundo cambiante ante nuevos procesos virtuales en la tarea de educación.
Algunas instituciones han comenzado a difundir por la Internet todo
tipo de información y materiales aplicables a la educación.
A medida que el aumento en el número de centros docentes este
arreglo en línea dominara la distribución de la información y
posiblemente sustituirán a los actualmente dominantes.
EL INTERNET EN EL DESARROLLO PROFESIONAL DEL DOCENTE
Los centros de profesores, la formación de grupos de trabajo, los centros de recursos, etc. son iniciativas que intentan introducir
dinámicas de comunicación y formación continua a través del
intercambio de experiencias. Un medio de comunicación como la Internet puede utilizarse provechosamente para interconectar dicha
población dispersa, minimizando los gastos de desplazamiento. Iniciativas de este tipo, en las que los maestros pueden intercambiar
información y experiencias, consultar a expertos o acceder a
grandes cantidades de materiales curriculares, se están realizadas ya en los países en los que la cultura de la red está más desarrollada.
PRINCIPALES PROBLEMAS
El uso de Internet en la educación no está exento de problemas.
Algunos problemas cuyas condiciones requieren observación son:
Plagio: Muchos estudiantes hoy día se enfrentan a un mundo
virtual donde la mayoría de los trabajos cursos requeridos
poseen una manera fácil e accesible a miles de trabajos desarrollados en el área solicitada sin necesidad de
realmente la necesita de realizarlos es más bien una condición de “copy and paste” por parte del estudiante que
buscando la facilidad en el desarrollo de la tarea no produce
el análisis necesario del material bajo estudio. Es importante comprender que el estudio en un curos se refiere a la
preparación el estudiante ante diferentes condiciones a la que se enfrentara en el mundo de trabajo esta salida simple
limita la efectividad del estudiante en su desempeño futuro
en la sociedad y en su área profesional.
Falta de creatividad: El internet permite que mucho de los libros de texto se encuentren accesibles en formato PDF aun sin la autorización del autor del libro en discusión.
Esto limita la capacidad económica a la hora de venta del
texto causando la falta de deseo de mejorar la calidad del mismo en futuras ediciones motivando a que el autor se
limite a solo modificar el orden de los temas sin crear
ediciones con sustancialmente mejor calidad debido a que el texto no le produce ingresos y su motivación se ve
limitada
Poca credibilidad: Mucho del material disponible en internet es anecdótico, sin confirmación y en el mejor de
los casos puede causar limitaciones en la evaluación de fenómenos e ideas falsas dando paso al entorpecimiento del
aprendizaje.
La tarea educativa debe sobre ponerse a estos problemas
en los años subsiguientes sustituyendo la falta de
profesionales de la educación por una nueva rama de la educación donde la información transcurra de forma rápida
y confiable. La propia Internet es una fuente de formación fenomenal. Una formación inicial mínima y la posibilidad de
explorar libremente la red son suficientes para alcanzar la
confiabilidad necesaria para crear un sistema educativo significativamente comparable al aula universitaria.
EL INTERNET Y SU INFLUENCIA EN
LA TAREA EDUCATIVA PARTE 1
POR: PROF. TOMÁS GUZMÁN
4
PENSAMIENTO CENTRO D
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POYO Y S
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SIVE ST
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T SUPPORT SERVICES)
ACTIVIDAD II La posibilidad de realizar un sueño es lo que hace que la vida sea interesante. Todos los días Dios nos da un momento en que es posible cambiar todo lo que nos hace infelices. El instante mágico es el momento en que un sí o un no pueden cambiar toda nuestra existencia. Nunca desistas de un sueño. Sólo trata de ver las señales que te lleven a él. Cuando quieres realmente una cosa, todo el Universo conspira para ayudarte a conseguirla. -Paulo Coelho
LA MÚSICA PREFERIDA ES
BUENA PARA EL CORAZÓN
El informe fue realizado por especialistas de la Facultad de
Medicina de la Universidad de Maryland, los mismos que en
2005 llevaron adelante una investigación sobre la relación entre
la risa y las enfermedades del corazón. Michael Miller, director de la prevención en
Cardiología del centro médico de la Universidad de Maryland, señaló que, como pudieron
demostrar que la risa es buena para la salud cardiovascular, "la pregunta lógica era saber si
otras emociones, suscitadas, por ejemplo, por la música, tenían el mismo efecto".
Para realizar su estudio, Miller pidió a una decena de estudiantes que eligiesen su música
favorita, y se la hizo escuchar junto a un sonido estresante, bandas de audio para la relajación
y bandas que provocan risa. Los resultados arrojaron que el diámetro de los vasos
sanguíneos, medido en la parte alta del brazo, se ensanchó un 26% cuando escuchaban sus
canciones preferidas, mientras que la música considerada "penosa" lo hizo crecer sólo un 6
por ciento. "Me impresionó la fuerte diferencia observada antes y después de escuchar la
música que a uno le gusta, así como entre la escucha de una música apreciada y una
angustiante'', destacó Miller, según publicó en el sitio: el NuevoHerald.com.
En tanto, en el caso de las canciones que incitaban a la risa, el diámetro de los vasos
sanguíneos aumentó en un 19%, y la música de relajación produjo una dilatación del 11 por
ciento. Así que a disfrutar de su música favorita a diario para poder mantener su sistema
cardiovascular en condiciones óptimas!
Fuente: Averlo.com. (2010). Averlo. Recuperado enero 26, 2011, from Noticias sobre salud: http://www.averlo.com/notas/salud_fitness/1108/musica-preferida-es-buena-el-corazon.html
DEFIN
ICIO
NES
Fuente: Universidad
del Turabo. (2008). Asuntos Académicos.
Recuperado el 18 de enero de 2011,
de Normas Acadé-micas: http://
academia.ut.pr/
5
Los BENEFICIOS de los NETWOKING para buscar EMPLEO
TU EQUIPO
Test: ¿Sufre Usted de Estrés?
Mariela D. Torres López Directora X1329 martorres@ suagm.edu Emma D. Mártir Ávila Consejera Académica/Vocacional X 1328 emartir@suagm.edu Sonia N. Bonet Muñoz Consejera Personal X 1324 sbonet@suagm.edu Jacqueline Ruiz Irizarry Coordinadora Estudiantil X 1325 jacqruiz@suagm.edu Priscilla Lorán Velázquez Enfermera Graduada X 1326 prloran@suagm.edu Psicólogo Psiquiatra Asesores Académicos
NOTA IMPORTANTE: Si usted contestó (SI) a más de cuatro preguntas, es posible que sufra síntomas de
estrés y esto puede llevarle a que sufra de enfermedades en el sistema nervioso, presión alta, corazón y otras
enfermedades. Llame o visite ahora mismo al Centro de Apoyo y Servicios Bio-Psicosociales para cita.
Contamos con servicios de consejería personal, psicológicos, enfermería y de psiquiatría. Recuerde que todos
nuestros servicios son voluntarios, confidenciales y gratuitos. Necesita ayuda, podemos ayudarle.
Un alto porcentaje de personas
encuentran trabajo y promocionan
sus cualidades profesionales a través
de una red de contactos en la Internet.
¿Cómo puedes tú también beneficiarte del networking?
Para más información buscar en http://empleo-
pr.universiablogs.net/2010/11/03/los-beneficios-del-
networking/
6
CENTRO D
E D
ESARROLLO A
LA
FACULTAD
ACTIVIDAD III
1. grabaciones de audio que luego se publican en blogs,
entre otros
6. construir base de datos de recursos electrónicos por
categorías
2. software que permite su distribución por código
abierto, libre de costo
3. libro publicado en línea
4. sitio web que facilita la publicación instantánea de
entradas y permite retroalimentación al autor en
forma de comentarios.
5. conjunto de páginas web en la que personas pueden
colaborar para crear y editar su contenido
7. se utiliza para ofrecer información de manera más
rápida y frecuente a usuarios en Internet
HORIZONTAL
VERTICAL
7 RESULTADOS DEL CROSSWORD...en la próxima edición.
TECNOCROSS
PRÓXIMOS TALLERES
1. Blackboard 9.1 (Básico y Avanzado)
2. Portafolio Electrónico utilizando Google Site
3. Lo Nuevo de Office 2010 y Windows 7
PRONTO - RECURSOS DISPONIBLES EN PÁGINA WEB sobre tecnología en la educación
1. Tutoriales
2. Manuales
3. Artículos
TECNOLOGÍAS WEB 2.0
TÍTULO V ADMINISTRACIÓN
Waleska Flores Suárez, Directora Ejecutiva Proyecto Titulo V
waflores@suagm.edu x1322
Angelisa Vázquez Martínez, Secretaria Administrativa IV
angvazquez@suagm.edu x1321
ACTIVIDAD I
Yaniris Gutiérrez Feliberty, Secretaria Administrativa III
yagutierrez@suagm.edu x1310
Aracelis Irizarry Morales, Especialista Apoyo al Usuario
aririzarry@suagm.edu x1330
ACTIVIDAD II
Mariela D. Torres López, Directora Actividad II
martorres@suagm.edu x1329
Emma D. Mártir Ávila, Consejera Académica/Vocacional
emartir@suagm.edu x1328
Sonia N. Bonet Muñoz, Consejera Personal
sbonet@suamg.edu x1324
Jacqueline Ruiz Irizarry, Coordinadora de Asuntos Estudiantiles
jacqruiz@suagm.edu x1325
Priscilla Lorán Velázquez, Enfermera Ocupacional
prloran@suagm.edu x1326
ACTIVIDAD III Maritza Cabán, Diseñadora Instruccional
macaban@suagm.edu x1332
UNIVERSIDAD DEL TURABO EN ISABELA PROYECTO TÍTULO V
7349 AVENIDA AGUSTÍN RAMOS CALERO, ISABELA, PR 00662 787.830.5050 787.830.4160 787.830.5070 (F)
ISABELA
SPONSORED BY USDE TITLE V FUNDING GRANT# PO3IS080045
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