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Taller virtual“Hacer fotografía en la escuela”
Proyecto final para el trabajo en el aula
Prof. Cristina CarosioEspacio curricular: Proyecto integrado de Didáctica de la Educación Física y Práctica III .
Instituto de Educación Física 9-016 Dr. Jorge E. Coll. Mendoza, 2013
Contexto y participantesEsta propuesta está pensada para desarrollar con los futuros
docentes de educación física del IEF 9-016, en su tercer año de formación.
Intencionalidades pedagógicasSe pretende que los estudiantes analicen los componentes de la
comunicación no verbal, puedan reflexionar sobre cómo se comunican con sus alumnos desde esta dimensión y sean
capaces de valorar sus propias actuaciones.
Secuencia didácticaLa propuesta está planificada en una secuencia didáctica de tres
momentos: REALIDAD, TEORÍA, PRÁCTICA.
Realidad
En este momento se les solicitará a los estudiantes que se fotografíen cuando
desarrollan sus clases en los grupos asignados en las escuelas.
Se les pedirá qué busquen en las fotos distintos planos, focalizaciones, proximidad al grupo, uso del espacio, gestos, posturas…
Teoría
En este momento se analizarán los componentes de la comunicación verbal a
partir una presentación…
La
Comunicación
No
Verbal
¿Qué te sugiere esta imagen?
¿Qué imaginas que puede estar sucediendo?
La proxemia se ocupa de la disposición que existe entre las
personas y las distancias que definen nuestro espacio íntimo,
personal, social y público.
El sistema paralingüístico, es todo lo relacionado al sonido de la interacción.
Existen variaciones no lingüísticas como el ritmo, el tono y el volumen de la
voz.
El sistema kinésicoestudia lo que el común
de las personas entendemos como
gestos y posturas. Aquí también se aborda el
estudio de las expresiones faciales y
las microexpresiones de las emociones básicas
de Paul Ekman.
Contacto visual
Expresiones faciales
El diacrítico, estudia el significado de los símbolos y su influencia cultural. Los símbolos
poseen un significado específico y están cargados de valores, nos generan emociones y condicionan nuestra manera de comportarnos.
El cronémico se interesa en cómo concebimos,
adaptamos y usamos el tiempo en un acto
comunicacional, y la manera en que lo
hacemos depende, principalmente, de la cultura y el contexto
social del cual formamos parte.
El significado de un mensaje no verbal depende del contexto en que
se encuentra y puede ser diferentementeinterpretado …
Práctica
En este momento se les solicitará a los estudiantes que analicen sus propias fotos, las
confronten con la teoría, las interpelen…
¿Y vos?
¿Cómo te comunicás?
Hacé zoom
para observarte…
Práctica
Por último, con las fotos personales y del compañero y otros recursos expresivos, los
estudiantes harán un FANZINE,desarrollando un estilo narrativo, ejecutando una idea, usarán su sentido de análisis y de crítica y serán partícipes de una revista que
publicarán e intercambiarán.
PORTADACONTRATAPA
¿Có
mo
hacer u
na FA
NZIN
E?
(cortar)
Navegación:
http://www.efdeportes.com/efd130/nociones-basicas-sobre-comunicacion-no-verbal.htm
http://www.expresiva.org/files/PDF_Articulos/X004_Comunicacion_no_verbal_clase_colectiva.pdf
http://www.encuentroeducativo.com/revista/?p=2335
En la Provincia de Mendoza, la Resolución 26.061 normatiza la toma de fotografías en la
escuela bajo autorización expresa de los padres.
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