proyecto quimica 3
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MUNGUIA PEREZ CHRISTIAN ALBERTO
3°A T/M N.L#24
PROYECTO “QUIMICA 3”
• En las actuales teorías evolutivas del
envejecimiento, se propone que la
causa primaria de este surge de
acciones no seleccionadas de genes
específicos, los cuales evolucionaron
en condiciones ambientales que
difieren significativamente de las
actuales. De esta forma es muy
probable que el fenotipo envejecido
surja debido a que la fuerza de la
selección natural disminuye con la
edad. Esto puede tener 2 efectos; en
primer lugar, puede permitir la
acumulación de mutaciones
deletéreas de efecto retardado que
comprometan la salud de los
organismos viejos y en segundo
lugar, puede permitir procesos que
fueron seleccionados por sus efectos
beneficiosos en edades tempranas
pero que a su vez presentan efectos
dañinos, no seleccionados en edades
¿QUÉ PASA CUANDO EL ORGANISMO
ENVEJECE?
¿Qué es la corrosión?
La corrosión se define como el deterioro de un material a consecuencia de un ataque electroquímico por su entorno. De manera más general, puede entenderse como la tendencia general que tienen los materiales a buscar su forma más estable o de menor energía interna.
• Tu tío enrique ha empeñado su
bicicleta. Sabes que se mejora, pero
piensas que no pasa nada, así se
limpia
• Al cabo de unos días, cuando por fin
vuelve a salir el sol, decides recoger
tu bici y, al acercarte . Intentas
limpiarlas pero no se quitan, no se
trata de suciedad; además, algo a
pasado. ¿Qué ocurrió?
• ¿las manchas marrones son
resultados de un cambio químico?
• ¿Qué elementos han intervenido en
los cambios producidos en la
bicicleta?
• ¿Qué tipo de reacción ha tenido
lugar?
• Cual es la reacción que se llevo a
cabo?
• Como se evita que alas bicicletas les
pase lo que se menciona en el texto
que le ocurrió a la del tío enrique?
¿SE OXIDO MI BICI?
• Otto tachenius (1620-1690) fue el
primero en reconocer que el producto
de creación de un acido y base es una
sal.
• Hoy sabemos que estas reacciones
intervienen en muchos procesos
biológicos.
• ¿Qué clase de sustancia es y que
reacción química se produce en dicho
caso?
• ¿Qué tipo de reacción analizo Otto
tachenius?
• ¿Cómo explicas lo observado por
Robert boyle en el jarabe de violetas?
PRIMERAS OBSERVACIONES DE ÁCIDOS Y
BASES
TRABAJO
INDIVIDUAL
SIEMPRE ALGUNAS
VECES
POCAS VECES NUNCA
¿coopere con
mis compañeros
de equipo?
¿fui participativo
en las reuniones
y actividades?
¿aporte ideas
para enrique ser
nuestro trabajo?
¿cumplí con mis
tareas y
responsabilidade
s dentro el
equipo?
¿ayude al quien
me lo pidió
aunque no fuera
de mi equipo?
¿participe en la
solución de
desacuerdos o
conflictos de mi
TRABAJO EN
EQUIPO
SI NO ¿Por qué?
Las
investigaciones
que hicimos
fueron
suficientes para
desarrollar
nuestro
proyecto
Con eso
completamos el
proyecto
Las actividades
y
procedimientos
que elegimos
fueron
adecuados
Puede ser mas
presenta TiVo
Dentro de
nuestro equipo
hubo
compañerismo
Nos llevamos
bien
Hicimos los
ajustes
necesarios en
nuestro
proyecto
Por si que daba
feo
FORMATO DE PRACTICA
• MATERIAL:
• Cenicero
• Fibra de acero
• Cerillos
• Clavo 4 o 4.5 pulgadas
• Moneda de cobre
• Plato de plástico
• Pedazo de lija para metales de grano mediano
• Vela
• Limadura de hierro y o en polvo
• Pedazo de papel aluminio
• Cinta de magnesio
• Pinzas con recubrimiento aislante en el mango
FORMATO DE PRACTICA INTRODUCCION
• Las reacciones redox, nombre simplificado de las reacciones de reducción de oxidación,
son aquellas reacciones de tipo químico que llevan ala transferencia de electrones entre
reactivos, alterando el estado de oxidación.
De este modo, un elemento libera electrones que otro elemento acepta. Aquel elemento que
aporta los electrones reciben aportación de un agente reductor.
FORMATO DE PRACTICA PREGUNTAS
• ¿Qué ocurrió con el clavo cuando le acercaron la flama del cerillo? R=el color del clavo
era gris y se hizo negro
• ¿Qué ocurrió cuando acercaron el cerillo al pedazo de lana de acero? R=se oxida
• ¿Qué sucedió cuando dejaron caer la limadura de fierro sobre la flama de la vela?
R=saca chispas y se derrite
• ¿Qué paso cuando quemaron el pedazo de aluminio? R=se hizo negro
• ¿las chispas ola flama fueron iguales? R=no
• ¿Qué pasa con el cobre después de remojarlo en el vinagre? R=se oxida y se pone verde
FORMATO DE PRACTICA PROCEDIMIENTO
• Coloquen por separado un pedazo de lana de acero y el clavo sobre el cenicero.
• Con mucho cuidado, enciendan un cerillo y acerquen la flama al clavo. Observen
que sucede y tomen nota de esto en su cuaderno.
• Lijen con mucho cuidado una de las caras de la moneda de cobre.
• Pongan una de las servilletas de papel en el plato e imprégnenla con un poco de
vinagre.
• Coloquen la moneda sobre la servilleta mojada, cuidado con la cara que lijaron
quede en contacto con ella.
• Dejen reposar esto durante un par de horas y observen cada 30 minutos que sucede
con la moneda.
• Al pasar las dos horas, levanten la moneda y observen que sucedió con la superficie
que estuvo en contacto con el vinagre.
• Con cuidado enciendan la vela y pongan cera para que se detenga la vela y no se
caiga tomen un poco de limadura de fierro y déjenlo caer lentamente en la flama de
la vela.
• Lleven a cabo el mismo procedimiento con la limadura de cobre .
FORMATO DE PRACTICA IMAGENES
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