proyecto mejoramiento de aula sor josefa del castillo ibagué
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PLAN NACIONAL TIC
TECNOLOGIA COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE
EQUIPO DE TRABAJO
HENRY OSPINA MORALES
LILIANA ARROYO
PATRICIA LOZANO
MARTHA CECILIA GOMEZ MORENO
DOCENTE FORMADOR UNIVERSIDAD DISTRITAL
FREDDY URREA URREA
INSTITUCION EDUCATIVA
SOR JOSEFA DEL CASTILLO
PROYECTO PLAN NACIONAL TIC
GUAMO TOLIMA
2009
PRESENTACION
Situar a los directivos docentes, docentes y comunidad educativa de la Institución Sor Josefa del Castillo del Guamo, de
cara a los nuevos desarrollos de la Tecnología de la Información y la comunicación, hace que se reflexione acerca de en
que estado se encuentran las aulas de informática de la sede central.
Desarrollar competentemente a los niños, niñas y jóvenes en m(tics), implica hacer un análisis de la situación actual del
aula de informática, realizar un diagnostico y, con base en las orientaciones dadas por este proyecto, desarrollar en la
Institución, la cultura de incluir en el PEI y en los procesos académicos, los nuevos desarrollos tecnológicos, pero también
concienciar a la comunidad y a la Institución sobre la necesidad de dotar el aula para que de esta manera satisfaga los
requerimientos técnicos tanto en infraestructura equipos requeridos para su optima implementación.
1. JUSTIFICACION
Si alguna ciencia ha logrado en este siglo XXI alcanzar desarrollos insospechados, ha sido precisamente las de la
Información y la comunicación. La escuela por tanto, esta obligada a posibilitar en los niños, niñas y jóvenes su acceso
de manera tal que puedan situarse equitativamente y accedan a los códigos de la modernidad en este mundo
globalizado.
Cabe mencionar el impacto que en la formación de los estudiantes y los docentes comienza a tener el acceder a la Web
2.0 para el desarrollo de trabajos colaborativos, para lo cual es necesario realizar por parte de la Institución la gestión
para la pposibilitar a los docentes capacitación permanente, así como de parte de los docentes, para mantenerse
actualizados en estos desarrollos
1. IDENTIFICACION
1.1. MISIÓN
Posibilitar en los niños, las niñas y los jóvenes una formación integral a través del uso de NTIC en el ámbito académico
que les permita interrelacionarse competentemente y en igualdad de condiciones, en el mundo globalizado.
1.2. VISIÓN
Para el año 2015 la institución Educativa Sor Josefa del Castillo será líder en el uso de NTIC en los procesos académico,
Directivo, administrativo y financiero y de comunidad, para que los niños, niñas y jóvenes y la Institución se apropien de
estos desarrollos y puedan interactuar en igualdad de condiciones en los contextos local, regional, nacional y mundial
1.3. OBJETIVOS GENERALES
Implementar las NTIC en los procesos de todas aéreas del conocimiento con el objeto de posibilitar a los niños, niñas y
jóvenes acceder a las nuevas tecnologías que los ubiquen en igualdad de condiciones en los contextos local, regional
nacional y mundial
.
1.4. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Adecuación y construcción aula de informática
Capacitar a la comunidad Educativa en la implementación y desarrollo de las NTIC
Concienciar a los docentes en la importancia que reviste la implementación de las NTIC como herramienta
pedagógica en el desarrollo del trabajo de aula
2. DIAGNOSTICO: INVENTARIO DE AULAS DE SISTEMAS
.
INVENTARIO DE EQUPOS DE COMPUTO
No. OT
ESTADO CARACTERISITCAS
TORRE MONITOR MOUSE TECLADO PARLANTES OTROSSISTEMA
OPERATIVO
PAQUETE
OFFICE
1 1 1 1 1 1 Windows
XP2007
2 1 1 1 1 1 Windows
XP2007
3 1 1 1 1 1 Windows
XP2007
4 1 1 1 1 1 Windows
XP2007
2 5
SubtotalesConsolid
ado
Convencionesequipos en
funcionamientomonitores 10
equipos que no
funcionanmonitores 4 14
1 Funciona torres 10 torres 5 14
2No
Funcionamouse 10 mouse 14
0 No Existe Parlantes 1 Parlantes 9 1
teclado 10 teclado 14
2.1. IDENTIFICACIÓN DE PERFILES ACTUALES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA
2.1.1. DOCENTES 54
NIVELES PERFILES No. DOCENTESNIVEL 0 No existe conocimiento y por ende no
hay aplicación de tecnologías en procesos pedagógicos
22
NIVEL 1 Tiene conocimientos básicos en edición de textos para desarrollar proceso de planeación de clases, registro de notas, entrega de informes pero cero aplicación en procesos pedagógicos
24
NIVEL 2 Tiene conocimientos básicos en el paquete de office (Word, Excel y Powerpoint), realiza búsquedas a través de INTERNET y realiza algunas prácticas pedagógicas en el aula de clase.
5
NIVEL 3 Uso frecuente de las TIC, a través de software educativo, desarrollo de objetos virtuales, uso de herramientas web 2.0.
3
2.1.2 DIRECTIVOS TOTAL 3
NIVELES PERFILES No. DIRECTIVOSNIVEL 0 Directivo que no hace uso de las TIC
como parte de su gestión (uso de bases 2
de datos, correspondencia digital)NIVEL 1 Manejo básico de TIC, creando y
manipulando bases de datos, estableciendo comunicación a través de correo electrónico, búsqueda y documentación legal y administrativa.
1
NIVEL 2 Diseña herramientas tecnológicas que le sirven para interpretar y tomar decisiones referentes a la gestión institucional. (Manejo de Office, INTERNET y de software especializado).
2.1.3 ESTUDIANTES: 600
NIVELES PERFILES No. ESTUDIANTESNIVEL 0 Ningún uso por falta de conocimiento NIVEL 1 Tiene uso básico de herramientas
tecnológicas (cámaras digitales, celulares, Ipod y equipos de cómputo) desde el hogar o espacios distintos a la sede educativa.
105 17.5%
NIVEL 2 Realiza prácticas en Office desde el aula de sistemas.
440 73%
NIVEL 3 Realiza proyectos de aula en coordinación con docentes apoyados en el uso de las TIC
50 8.3 %
NIVEL 4 Usan las TIC para solucionar problemas de aprendizaje e interactuar y trabajar en red con otros estudiantes.
5 0.83%
2.1.4 ADMINISTRATIVOS 3
NIVELES PERFILES No. ADMINISTRATIVOSNIVEL 0 Ningún uso por falta de
conocimiento 1
NIVEL 1 Tiene uso básico de herramientas tecnológicas (cámaras digitales, celulares, Ipod y equipos de cómputo) desde el hogar o espacios distintos a la sede educativa.
2
NIVEL 2 Realiza prácticas en Office desde el aula de sistemas.
NIVEL 3 Realiza proyectos de aula en coordinación con docentes apoyados en el uso de las TIC
NIVEL 4 Usan las TIC para solucionar problemas de aprendizaje e interactuar y trabajar en red con otros estudiantes.
2.2 SITUACION IDEAL
Infraestructura Equipos Usos y Organización
Perfil Directivo
Perfil DocentePerfil
Estudiante
Características del aula:
- Voltaje entre 105 y 115 voltios
- Polo a tierra
- Circuito y tomas eléctricas dobles con polo a tierra para la instalación del total
de equipos
- Tablero de electricidad
independiente
- Estabilizadores de voltaje con supresor
de picos (número faltante)
- Iluminación y ventilación adecuada
- Techos de material no combustible
- Cielo raso seguro
- Paredes en concreto
- Puertas metálicas con chapas de seguridad
- Ventanas metálicas con sus respectivas rejas
- Extintor de incendio
- 2.5 m2 área por equipo
- Cada escritorio altura media 75 cms con dos sillas
- Tablero acrílico - Cableado de red
elaborado con
Computador:
Pentium 3, ram 512, disco
duro min 40 gigas, sistema operativo XP, Unidad de cd, multimedia,
tarjeta de red o modem
Otros accesorios
(uno por equipo)
Cámara web, impresora, parlantes,
microfono y audífonos
Accesorios uno por aula
scanner, video beam.
- Existencia del Comité de Control y gestión (Comité CPE y Comité de
Gestión TIC).
- Los docentes hacen uso
adecuado del aula de sistemas proponiendo actividades y
proyectos de aula de carácter institucional,
interinstitucional, nacional e
internacional.
- Existe una planeación para el
uso del aula.
- Se realiza mantenimiento
preventivo y correctivo de
acuerdo a una planeación previa y con gestión de
recursos.
- Directores que otorgan un gran valor a la función formativa de
sus instituciones educativas;
- Directivos que están en capacidad de
evaluar las condiciones tecnológicas
de su institución
para establecer
derroteros de gestión.
- Directivos con
capacidad para
simplificar procesos
administrativos por medio
de usos tecnológicos.
- Directivos con
capacidad de generar control
institucional a partir de la
implementación de
software especializado
.
- Directivos con
capacidad de establecer estrategias curriculares
que respondan al siglo XXI y
que unifiquen
- Tener una actitud crítica, constructiva y
positiva hacia las nuevas tecnologías de
la información y la comunicación (NTIC),
ya que forman parte de nuestro tejido social y
cultural.
-Conocer las posibilidades de las nuevas tecnologías para la mejora de la
práctica docente.
-Aplicar las NTIC en el ámbito educativo tanto en tareas relacionadas con la gestión de los centros educativos
como en la organización de los
procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en
el aula.
-Seleccionar, utilizar, diseñar y producir
materiales didácticos con NTIC que promuevan la adquisición de aprendizajes significativos
(multimedia, páginas web…) y que
conviertan el aula en un laboratorio desde el
que fomentar el protagonismo y la
responsabilidad en los alumnos.
-Utilizar con destreza las NTIC, tanto en
actividades profesionales como
personales.
-Integrar las NTIC en la planificación y el
desarrollo del currículum como recurso didáctico
- Manejo de asignaturas curriculares básicas (Historia, matemática, economía, ciencias, geografía, historia, entre otras).
- Conciencia Global.
- Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento
- Competencias ciudadanas.
- Conocimiento básico sobre salud
- Competencias de creatividad e innovación.
- Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas.
- Competencias de comunicación y colaboración.
- Competencia en Manejo de Información (CMI).
- Alfabetismo en medios.
- Competencia en TIC.
- Habilidades para la vida personal y profesional
Tomado del Documento requerimientos técnicos UZ06, elaborado por CPE Cecilia Braslavsky, En: Blog I.E. República de Chile – Casma. Diez Factores para una Educación de Calidad en el Siglo XXI. Año 2008.
http://www.uclm.es/profesorado/Ricardo/Cursos/CompetenciaProfesionales.pdf. Ricardo Fernández Muñoz. Profesor de Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación. Departamento de Pedagogía
Universidad de Castilla-La Mancha. http://www.eduteka.org/SeisElementos.php
4 QUE TENEMOS
Infraestructura
Equipos Usos y Organización
Perfil Directivo
Perfil DocentePerfil
Estudiante
Características del aula:
- Voltaje entre 105 y 115 voltios
- Polo a tierra
- Circuito y tomas eléctricas dobles con polo a tierra
para la instalación del total de los
equipos
- Estabilizadores de voltaje con
supresor de picos (número faltante)
- Techos de material no combustible
- Cielo raso seguro
- Paredes en concreto
- Puertas metálicas
con chapas de seguridad
- Ventanas metálicas con sus
respectivas rejas
- Extintor de incendio
- Cada escritorio
- altura media 75 cms con dos sillas
- Tablero acrílico
- Cableado de red elaborado
con Cable UTP
- Conectores RJ-45
- Jack’s o
Computador:
No hay equipos
Pentium 3 los que hay tienen memoria 256
Ningún aula posee equipos como scanner,
video beam cámara web,
impresora parlantes, micrófono
scanner, video beam uno por Institución
disco duro min 40 gigas,
No existe en ningún equipo Cámara web,
impresora, micrófono y audífonos
Accesorios uno por aula
No existen
HORARIO DE CLASES-
Se realiza mantenimiento
preventivo y correctivo de
acuerdo a una planeación previa y
con gestión de recursos.
- Existe una planeación para el
uso del aula.
- Directivos que están en
capacidad de evaluar las condiciones
tecnológicas de su institución
para establecer derroteros de
gestión.
Critico con un alto compromiso ético y
sentido de pertenencia Institucional
Consciente del beneficio que tiene
para la enseñanza y la formación de los
jóvenes el uso de NTIC
Sin recursos tecnológicos en el aula
de informática
‘CARACTERISTICAS Niños, niñas y jóvenes de estrato 1 y 2 en situación de vulnerabilidad por problemas de desarraigo familiar, abandono y maltrato.
Capaz de resolver concertadamente sus conflictos. dimensionar y consolidar procesos democráticos al interior de la escuela. Capaz de resolver un dilema moral. Critico
Infraestructura Equipos Usos y Organización
Perfil Directivo
Perfil DocentePerfil
Estudiante
- iluminación y ventilación adecuada
- 2.5 m2 área por equipo
Computador:
disco duro min 40 gigas,
Otros accesorios
(uno por equipo)
No existe Cámara web,
impresora, micrófono y audífonos
Accesorios uno por aula
scanner, video beam.
- Existe una planeación para el
uso del aula.
- Directivos que están en
capacidad de evaluar las condiciones
tecnológicas de la institución
para establecer derroteros de
gestión.
- Directivos con capacidad para
simplificar procesos
administrativos por medio de
usos tecnológicos.
- Directivos con capacidad de
establecer estrategias
curriculares que respondan al
siglo XXI y que unifiquen el quehacer
pedagógico con las propuestas
del PEI.
- Actitud crítica, constructiva y positiva
hacia las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación (NTIC), ya que forman parte de
nuestro tejido social y cultural.
-Aplica las NTIC en el ámbito educativo tanto en tareas relacionadas con la gestión de los
centros educativos como en la organización de los procesos de enseñanza-
aprendizaje que se desarrollan en el aula.
-Seleccionar, utilizar, diseñar y producir
materiales didácticos con NTIC que promuevan la
adquisición de aprendizajes
significativos (multimedia, páginas web…) y que
conviertan el aula en un laboratorio desde el que
fomentar el protagonismo y la responsabilidad en
los alumnos.
-Utilizar con destreza las NTIC, tanto en
actividades profesionales como personales.
-Integrar las NTIC en la planificación y el
desarrollo del currículum como recurso didáctico
mediador en el desarrollo de las capacidades del alumno, fomentando
hábitos de indagación, observación, reflexión y
Autoevaluación que permitan profundizar en
el conocimiento y aprender a aprender.
-Promover en los alumnos el uso de
Nuevas Tecnologías de
- Manejo de asignaturas curriculares básicas (Historia, matemática, economía, ciencias, geografía, historia, entre otras).
- Conciencia Global.
- Alfabetismo económico, financiero y de emprendimiento
- Competencias de creatividad e innovación.
- Competencias de pensamiento crítico y solución de problemas.
- Competencia en Manejo de Información (CMI).
- Alfabetismo en medios.
- Competencia en TIC.
- Habilidades para la vida personal y profesional
2.3 NUESTRA INSTITUCION
La Institución Educativa Sor Josefa del Castillo es una institución Oficial con 1117 estudiantes distribuidos en
los niveles Preescolar, básica y media. A excepción de la Sede Caicedo Ibáñez, ubicada en el barrio
Libertador que no dispone de equipos de computo las 13 sede restantes tienen equipos donados por
Computadores para educar y Compartel. La sede Central objeto del presente análisis tiene 4 equipos donados
por Compartel, en buen estado y con mantenimiento permanente, por parte de la Institución, 6 equipos
donados por la Gobernación del Tolima pero con sistema operativo XP Office 2007. La capacidad física del
aula, permite la ubicación de nuevos equipos reemplazándolos por otros que cumplan las especificidades y
requerimientos de las NTIC que permitan ofrecer una educación optima en este campo a los estudiantes. Los
equipos existentes no permiten ni que estudiante ni docentes puedan acceder a las NTIC. Tampoco pensar
que la comunidad cercana al entorno, barrios libertador y Carmen los mas poblados, a quienes la Institución
podría ofertar capacitación
De Los 54 docentes, 22 ubicados en el nivel 0 equivalente a 40%; 24 en nivel 1, equivale a 44%; 5 en nivel 2 equivale
a 9.25% y 3 en nivel 3 equivalente 5.55%. Su formación 2 Bachilleres Normalistas
El 85% de los docentes se encuentran en los niveles 0 y 1, y su mayor obstáculo es quizá la diferencia generacional,
que impide acercarse a. la tecnología. Esto implica para la institución realizar un programa de formación y capacitación
Los 3 docentes directivos 2 se encuentran en el nivel 0 equivalente al 66.6% y 1 en nivel 2 equivalente al 30%. Su
formación es 2 Especialistas 1 Maestría
De los 600 estudiantes 105 pertenecen al nivel 1 equivalente al 17.5%; 440 ubicados en el nivel 2 equivalente a 73 %;
en el nivel 3 se encuentran 50 equivalente al 8.3% y 5 estudiantes en el nivel 4 equivalente al 0.83%. Muchas veces los
estudiantes superan los desarrollos conceptuales y operacionales y su uso, a los docentes, la informática solo es vista
en el área, no es utilizada como herramienta pedagógica por parte de otros docentes.
La Institución debe contar con equipos suficientes y actualizados e infraestructura física y técnica adecuada, que facilite y
fomente la investigación, el acceso a la tecnología, la innovación y la competitividad y así mejorar el ingreso de la
Institución a las nuevas tecnologías.
La incorporación de las NTIC, y demás herramientas tecnológicas sea acorde a cada uno de los niveles, con oportunidad
para todas las sedes en el proceso enseñanza – aprendizaje permitiendo el avance de la ciencia, la tecnología y la
innovación.
Contar con acompañamiento y apoyo técnico y pedagógico para docentes, docentes directivos administrativos y
estudiantes para el uso de los recursos tecnológicos en las instituciones educativas
En cuanto se refiere a la infraestructura cumple en un 85%
Con referencia a los equipos no tenemos equipos Pentium 3, la memoria RAM es de 256 MB, contamos con 7 unidades
de CD ROOM
Carecemos en todos los equipos de cámara Web, impresora, y algunos equipos (7) tienen parlantes.
ACCESORIOS: por aula ninguna posee escáner, video Beam, computador, televisión, internet y equipo de sonido
USOS Y ORGANIZACIÓN: No existe organización de comité relacionados con las TIC
El aula de sistemas no cumple con las técnicas exigidas para las actividades de plataforma virtual (Internet, red, equipos
suficientes y actualizados)
Si se realiza mantenimiento preventivo por parte de la Institución acorde a sus escasos recursos
PERFIL DEL DIRECTIVO: se requiere capacitación
PERFIL DEL DOCENTE: Se requiere de una amplia capacitación y actualización
PERFIL DEL ESTUDIANTE: Por la carencia de equipos en el aula de sistemas y aulas de clase el 97% de los estudiantes
desconocen las NTIC.
2.4 REFERENTE TEÓRICO
La política del MEN es que en todas las instituciones Educativas, la comunidad educativa en especial los estudiantes
sean beneficiados con las TIC, en el caso d en nuestra Institución solo cuenta con cuatro (4) computadores en red y
conectados a internet (COMPARTEL) que no reúnen las características suficientes para ir a la par con las nuevas
tecnologías; se requiere urgentemente no solo ampliar el número de computadores conectados a Internet sino que
también se construya un aula para el laboratorio de Informática que cumpla con las exigencias de la Web 2.0, para
garantizar, de acuerdo a nuestra misión “Que los jóvenes del Guamo y la región puedan actuar competentemente y en
igualdad de condiciones intelectuales, sociales y técnicas en el mundo globalizado” se requiere en primera instancia que
las instituciones gubernamentales, el MEN, particularmente nos apoyen el propósito de: actualización de los docentes
en el uso de las TIC para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de nuestros estudiantes
Garantizar de acuerdo a los principios de equidad que los niños y jóvenes menos favorecidos del municipio y la región
que estudian en nuestra Institución dispongan de un ambiente de aprendizaje de una mejor calidad
2.5 COMPONENTE METODOLÓGICO.
Gestionar ante el MEN, Gobernación del Tolima, alcaldía del municipio y otras enetidades, los recursos económicos y
financieros para: construir un aula para laboratorio de informática y dotación que cumpla con las exigencias de la web
2.0, Actualización de docentes, Motivación a la comunidad Educativa para la conservación de los recursos, Utilizar las
nuevas tecnologías para los procesos de aprendizaje, comunicación y convivencia de la Comunidad Educativa,
Garantizar el acceso a las nuevas tecnologías a nivel de nuestra Institución y a toda la población con ATENCIÓN
INCLUSIVA
2.6. EQUIPO RESPONSABLE
INTEGRANTES: Henry Ospina Morales (Coordinador)Patricia Victoria Lozano Rodríguez, Tiberio Soto Collazos, Mélida Guzman, Liliana Arroyo, Martha Guzmán
3.0 PLAN DE MEJORAMIENTO AULAS NTIC 2010-2012
Meta: Construir y dotar un aula para laboratorio de informática que cumpla con las exigencias de la Web 2.0
OBJETIVOS
Adecuar y actualizar la sala de sistemas existente
Crear un aula soportada con dotación de equipos e infraestructura acorde al concepto de Web 2.0
Solicitar actualización a docentes en Web 2.0
POBLACIÓN BENEFICIARIA: Comunidad Educativa (1200 estudiantes, 48 docentes, 600 padres de familia, 50
comunidad del barrio) FECHA INICIO: Octubre 2009 TIEMPO ESTIMADO: 2 años
GESTION ADMINISTRATIVAN° ASPECTO
A MEJORAR
OBJETIVO METAS INDICADOR DE LA META
ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOS
Inicia Termina
1
PROCESO DE
MATRICULA
-Determinar mecanismos en el proceso de matricula que permitan equilibrar las jornadas mañana y tarde
Al inicio del año escolar 2010, debe estar equilibrada relativamente la jornada mañana, para un eficiente aprovechamiento de los recursos y espacios.
-Al iniciar el 2010 Lograr una proporción como mínimo: 60% de Matriculas en J.M. ; 40% de matriculas en J.T.
-Ubicar los estudiantes que viven en la zona rural ubicarlos en la jornada mañana asi como los estudiantes NEA
-Coordinadores-Auxiliares Administrativos
-Registro de Matricula-Información presente en los registros de matricula.-
Nov.2009
Enero 2010
N° ASPECTO A MEJORAR
OBJETIVO METAS INDICADOR DE LA META
ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOS
Inicia Termina
2 MANTENIMIENTO DE LOS
EQUIPOS DE LAS
AULAS DE INFORMAT
ICA SEDES
Continuar realizando el mantenimiento preventivo de las aulas de Informática de todas las sedes de acuerdo a un plan predeterminado, identificando los puntos o áreas susceptibles de atención periódica, a fin de garantizar optimas condiciones de servicio y de seguridad.
Al finalizar el 2010 debe estar definido y plasmado en el plan o Programa de Mantenimiento de cada una de las Sedes
Documento: Plan de Mantenimiento General de Planta Física de La institución
-Identificación de puntos de mantenimiento tales como: redes eléctricas internas, sistemas de drenaje de aguas lluvias,Sistemas de ventilación techos y seguridad en cada uno de los ambientes de aprendizaje y espacios de interacción con la comunidad
-Docentes -Coordinadores-Auxiliares Adm.-Consejo Directivo
-Propios-Recursos de Admon Mpal-Recursos de Admon Dptal.
Nov. 2009
Enero 2010
N° ASPECTO A MEJORAR
OBJETIVO METAS INDICADOR DE LA META
ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOS
Inicia Termina
3 SEGUIMIENTO AL USO DE
LOS ESPACIOS
Establecer un sistema de registro del uso del aula de informática, a fin de determinar el índice de utilización de estos por los docentes
-Al 28 Feb. del 2010 deben estar elaborado s los instrumentos para registro del uso de los espacios -Finalizando el 2010 se deben determinar los índices de utilización de los espacios en el periodo.
- Instrumentos de registro (planillas)-% de utilización en relación al numero de semanas laboradas
-Elaboración de instrumentos de registro
-Comités de gestión
-Propios Nov. 2009
2011
4
ADQUISICION DE
LOS RECURSOS PARA EL APRENDIZ
AJE
-Reorientar el proceso de Adquisición de los recursos para el aprendizaje hacia la implementación y uso de las NTICS en los ambientes de aprendizaje- Establecer un inventario de los recursos para el aprendizaje en
-Al finalizar el 2010 debe estar dotada adecuadamente (conexión a la red) la sala de informática para uso de todos los docentes en las
-Inventario actualizado de recursos en todas las sedes
-% de Docentes que utilizan los recursos informáticos en sus practicas educativas
-Dotar adecuadamente la sala de informática.
-Realizar inventario de recursos en cada uno de las sedes
-Coordinadores
Rectora Comité de Gestion
Propios
Gestionar con Alcaldia
Nov. 2009
Enero 2010
las Sedes para identificar su estado de servicio y si es posible su mantenimiento
Construcción y dotación del aula de informática con 30 equipos aptos para web 2.0
diferentes áreas
-Al finalizar el 2009 debe estar realizado un inventario de recursos y estado de uso.- Al finalizar el primer semestre del 2010 debe estar capacitado en el manejo de las NTICS EL 100% de los docentes de la Institución.
Capacitación en jornadas especiales
Capacitación en Jornada Contraria
- Docentes de cada una de las sedes
Docentes CoordinadoresRectoraComité de gestiónConsejo DirectivoALCALDIAGOBERNACION
Gestionar con Alcaldía, Gobernación
Rectora y comité de gestión
Gestionar convenio con U.T.
Julio2010
Ener2010
Diciembre2010
Noviembr2011
N° ASPECTO A MEJORAR
OBJETIVO METAS INDICADOR DE LA META
ACCIONES RESPONSABLES RECURSOS PLAZOS
Inicia Termina
5 MANTENIMIENTO
DE EQUIPOS
Y RECURSOS PARA EL APRENDIZ
AJE
Diseñar un programa de mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje que incluya no solo equipos de oficina y salas de sistemas sino también, de aula de informática, laboratorios de física, química, biblioteca y sala de audiovisuales.
-Al iniciar el 2010, tanto equipos de sala de informática, y equipos de sala de audiovisuales deben estar en optimas condiciones de servicio.
Nº de equipos a los cuales se les da mantenimiento.Por sede.
-Elaboración de programa de mantenimiento de equipos y recursos para el aprendizaje.
Secretaria Habilitada y equipo de gestión administrativa y financiera
propios Dic2009
Febrero2010
Completar y revisar el
-Al finalizar el 2009
Documento-Identificar riesgos por relativas condicione
Listado sugerido por comité de riesgos
Comité de riesgos Comité , Secretaria Habilitada
Enero2010
Febrero2010
6SEGURID
AD Y PROTECC
ION
panorama de riesgos en cada una de las Sedes de la Institución a fin de ofrecer garantías de seguridad en los diferentes espacios para el aprendizaje y la interacción con la comunida
debe estar completo el panorama de riesgos de las Sedes
- Al finalizar el 2010 debe estar solucionado en relación a los recursos, los riesgos potenciales de mayor peligro.
s de planta física-Identificar, divulgar y tomar acciones tendientes a prevenir potenciales accidentes en áreas de trabajo.- Dotación de algunos elementos esenciales de protección (visual, auditiva, respiratoria).Adecuación, construcción de elementos de acceso seguro a los diferentes espacios, para personas con discapacidad
Listado de estudiantes sugeridos por docentes
7 APOYO A LOS ESTUDIANTES
CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Establecer censo de casos que ameriten atención dadas las necesidades de educación especial de la población estudiantil:- Con limitación auditiva- Con limitación visual- Sordociegos-Con Autismo-Con discapacidad motora-Con discapacidad cognitiva-Con capacidades y talentos excepcionales.
Al iniciar el año 2010 deben estar determinados los casos de estudiantes de la Institución con NEE
Documento -Coordinación con instancias pertinentes de la Admon. Mpal. -Trabajo asociado con Padres de Familia
8 PERFILES
-Que los docentes apliquen las NTIC en el ámbito educativo tanto en tareas relacionadas con la gestión institucional, como en la organización de los procesos de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en el aula.
- Directivos con capacidad para
simplificar procesos administrativos por
medio de usos tecnológicos.
- Directivos con capacidad de generar control institucional a
Tener una actitud crítica, constructiva y positiva hacia las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
(NTIC)
Número de docentes que
aplican NTIC en el aula
.
-Seleccionar, utilizar, diseñar y
producir materiales
didácticos con NTIC que
promuevan la adquisición de aprendizajes significativos (multimedia,
páginas web…) y que conviertan el
aula en un laboratorio
-Utilizar con destreza las
NTIC, tanto en actividades
profesionales como
personales.
-Integrar las NTIC en la
planificación y el desarrollo del
currículum como recurso didáctico mediador en el
desarrollo de las capacidades del
alumno, fomentando hábitos de indagación,
observación, reflexión y
Autoevaluación que permitan
profundizar en el conocimiento y
Enero2009Noviembre
2010
partir de la implementación de
software especializado.
aprender a aprender.
-Promover en los alumnos el uso
de Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación como fuente de información y vehículo de
expresión de sus creaciones.
- Desempeñar proyectos de
trabajo colaborativo
(listas de discusión, debates
telemáticos, cursos de
formación on line…) con una actitud solidaria,
activa y participativa”.
9 FORMACION Y CAPACITACION
Identificar aspectos puntuales de capacitación para personal Directivo, Docente y Administrativo, necesarios para mejorar la calidad de atención en el Servicio; que incluya entre otros especialmente el manejo de NTIC
-Al finalizar el 2009 deben estar identificados los aspectos de capacitación para todo el personal de la Institución-
-Documento -Identificación de aspectos preponderantes para estructurar el plan de formación y capacitación para personal Docente, Directivo y Administrativo de la Institución.
-Comité de Gestión-Coordinadores-Rector
-Propios-Acciones de Capacitación de la Secretaria de Educación-Acciones de Capacitación de la Dirección de Núcleo Educativo.
10
ESTIMULOS
Institucionalizar algunos mecanismos para estimular a estudiantes y docentes destacados desde la perspectiva de las áreas
Iniciar en el 2010 actividades por periodo, tendientes a resaltar meritos y valores de estudiantes miembros de la comunidad educativa .
-Relación de meritos y valores a resaltar.-Nº de miembros de la comunidad educativa exaltados por periodo con criterios colaborativos, de respeto y alteridad
Determinación de fechas en el cronograma escolar para el reconocimiento y estimulo de los miembros que así lo merezcan
Consejo Directivo
Propios Enero 2010
Al finalizar
cada periodo académi
co
11
PRESUPUESTO ANUAL DEL FONDO DE SERVICIOS
EDUCATIVOS
Realizar apropiación presupuestal que
satisfaga las necesidades de mantenimiento y
compra de equipos para el aula de Informática de la
sede central y de las otras sedes
Iniciar el 2010 con todos los equipos reparados
Numero total de equipos en pro
ceso de mantenimiento
Diagnosticar el estado de cada
.equipo por
sedeRealizar la
contratación para el
mantenimientoAsignar
presupuesto de mantenimiento de equipos de
todas las sedesAsignar el
presupuesto para compra de
equipoPresentar
proyectos ante los entes
gubernamentales para dotar el
aula de Informática de la sede central
Docentes del Area de
Informática,Ingeniero de
Sistemas, Contratado,Equipo de
gestión RectoraConsejo Directivo
PropiosEnero 2009
Nov.2012
GESTIÓN DIRECTIVA
ASPECTO A MEJORAR OBJETIVO
META
INDICADOR DE LA META ACCIONES
RESPONSABLES
RECURSOS
PLAZOS
Termina
Identificación y divulgación de buenas prácticas
Implementar procedimientos para identificar, divulgar y documentar las buenas prácticas tanto pedagógicas, administrativas y culturales.
Al inicio del año lectivo 2010 se debe tener definidos los procedimientos seleccionados para la identificación, divulgación y documentación de buenas prácticas para su socialización
DocumentoProcedimiento para identificación, divulgación y documentación de buenas prácticas pedagógicas, administrativas y culturales.
Asamblea de docentes y administrativos
RectorDocentesAdministrativos
Grupo de trabajo
50 mil pesos
12-10-09 12-10-09
Conformación de grupo de trabajo.
12-10 12-10-09
Gestión y socialización del documento
1 1-10-2010
ASPECTO A MEJORAR
OBJETIVO META INDICADOR DE LA META
ACCIONES RESPONSABLES
RECURSOS
PLAZOS
a Termina
Sector productivo
Sector productivo
Fortalecer la Alianzas CONALGODON CORPOICA UNIVERSIDAD DEL TOLIMA, por ciclos Propedeutico para fortalecer
Permanencia alianza a el sector productivo
205 estudiantes formados
como Tecnicos Profesionales
Mantener vivo el
interés de los
jóvenes por
adelantar estudios superiores con la Universid
Rectora
Rectora, Coordinadores, Docentes Decano
Alianza FONDO MEN, U.
T.
09
Enero 2008
2012
Dic. 2012
competencias en los estudiantes
ad del Tolima
Facultad IngenieríaAgronómica Universidad del Tolima.
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