proyecto colaborativo grupo no 4
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Proyectos de trabajo colaborativo
Comunidades virtuales de aprendizaje
Grupo No 4
Integrantes
Arandia Marifé
Bustos Alexander
Díaz Magda
Gastón Ana María
Goitía Rossana
Maldonado Yasmin
Pasmino Nora
Sánchez José
Sotelo María Isabel
Ante los porcentajes presentados que reflejan el escaso uso de herramientas colaborativas en ambientes educativos ; señale DOS estrategias innovadoras que utilizaría para que un Proyecto Colaborativo de Aprendizaje Virtual mantenga una alta participación y que permitan a su vez el impulso de habilidades y destrezas por parte de los/as participantes.
Estrategia 1: Acercamiento docente - estudiante
Promover la utilización de facebook como red social por excelencia que en la actualidad acapara la atención de los niños y jóvenes quienes por lo general le dedican gran parte de su tiempo libre, no dándole el uso adecuado desde el punto de vista educativo, a través de la creación de grupo cerrado y así permitir el ingreso, participación e intercambio entre docente y estudiantes para alcanzar una actitud propia de la web 2.0 basados en las cuatro “C”: crear, compartir, comunicar y confiar, de esta manera estaremos ampliando los canales de comunicación con la finalidad de compartir conocimientos y obtener un aprendizaje significativo.
Propósito
Estrategia de Interacción Social
Grupo cerrado
Foros
Comentarios
Docentes- alumnos
Temáticas de interés
Comentarios- aprendizaje significativo
- Intercambio de imágenes alusivas a actividades realizadas en el aula
-Debates (sincrónicos) en la herramienta chat de facebook; (asincrónicos) en foros de discusión
-Compartir y comentar vídeos educativos de youtube
Ampliación de los canales de comunicación para
compartir conocimientos
Estrategia 2: Lingüística virtual
Propósito
Identificar dentro del personal docente a aquellos que manifiestan un alto nivel de dominio, habilidades y destrezas en el uso y manejo de la red social twitter con la finalidad de iniciar a los que requieren capacitación en esta novedosa herramienta y así se adapten a este entorno virtual, favoreciendo el trabajo colaborativo en pro de minimizar el desfase generacional existente entre los nativos e inmigrantes digitales.
Estrategia de herramientas educomunicacionales
Planteamiento
Red social twitterCuenta
Seguidores- SiguiendoAportes en 140 caracteres
Trabajo colaborativo
Alto dominio
Desconocimiento
ImágenesInstagramHashtagTwitcam
Participación en la red social
Docentes (inmigrantes digitales) Alumnos (nativos digitales)
Inclusión para interacción social virtual
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