protocolo encuadre matemática 2015

PROTOCOLO ENCUADRE DE CARRERA

PROTOCOLO DE ENCUADRE DE MATEMTICA IPrimera Clase, Semestre Otoo de 2015

Objetivos Comprometer a los estudiantes en su propio aprendizaje. Fortalecer su motivacin al trabajo, promoviendo que se reconozcan como futuros profesionales de su mbito. Trabajar como Profesional en Formacin! Generar altas expectativas acerca de su desempeo, que los logros obtenidos en la asignatura depende de las metas que se planteen. Dar una visin panormica de cmo es la asignatura y del papel que juega la actividad de resolucin de problemas en la enseanza de las matemticas de INACAP Construir conjuntamente con los alumnos las normas, reglas y procedimientos para las clases y actividades asociadas a la asignatura. Permitiendo establecer un clima de respeto mutuo Entregar los criterios y pautas de evaluacin de la asignatura. Sugerir las estrategias de estudio para la asignatura: tiempo necesario para el estudio personal y desarrollo de tareas y ejercicios. Explicar en lneas generales en qu consiste el proceso de nivelacin (actividades co-curriculares) en las asignaturas de matemticas Explicar cules son las redes de apoyo que posee el estudiante en su sede respectiva Sealar el aporte de las matemticas en su formacin profesional

ACTIVIDAD / MATERIALESNARRATIVA / IDEA FUERZADURACIN

1Saludo y bienvenida. Dinmica de presentacin del Docente y de cada uno de los alumnos e intercambio de fonos y correos entre los alumnos. Altas expectativas15 min.

2Contextualizarlos como Profesionales en Formacin Como debe trabajar un estudiante de su disciplina para ser un profesionalPromover la Asignatura de matemtica como base para otras asignaturas dentro de la malla curricular. La demanda de cambio de rol, de escolar a Profesional en Formacin15 min.

3Visin panormica de cmo es la asignatura (contenidos y aprendizajes), explicar en qu consiste la actividad de resolucin de problemas en la enseanza de las matemticas, Entregar los criterios y pautas de evaluacin de la asignatura. Comprensin de la asignatura40 min.

4Las siguientes actividades estn presentes en el sistema de apoyo a la progresin: Diagnstico Estrategias de estudio Asignaturas co-curriculares Tutoras, Ayudantas (segn corresponda) Lo que deben desarrollar. Este es un camino nuevo. Orientar el plan de trabajo del alumno: Autogestin Generar objetivos a mediano o a largo plazo.10 min.

5Cierre de la actividad Palabras finales, consultas y comentarios Reforzar ideas fundamentales de la clase Mencionar los temas a tratar la prxima clase10 min.

TIEMPO TOTAL90 min.

Vicerrectora de Pregrado Universidad Tecnolgica de Chile INACAP