propuesta para el liceo oscar mendoza
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República Bolivariana de Venezuela
Maestría en Ciencias de la Educación
Universidad Nacional Experimental
Simón Rodríguez
Núcleo-Araure
PROPUESTA DE LAS TIC EN LICEO BOLIVARIANO “OSCAR MENDOZA”
ALGODONAL – MUNICIPIO ARAURE EDO. PORTUGUESA
Participantes:
Tamayo Zaidymar
Isabel Gonzalez
Yalixza Guere
Efreyli Sánchez
Araure, Marzo del 2009
OBJETIVO GENERAL.
Determinar la importancia de un aprendizaje eficaz al asistir y participar en
las actividades planificadas por la institución.
OBJETIVOS ESPECIFICOS.
* Acondicionar y ambientar los espacios como aulas, dirección, biblioteca,
cocina comedor.
* Llevar el control del resumen estadístico asistencia del personal y de los
estudiantes, planificación, proyectos y evaluaciones.
* Convocar a los padres y representantes para informar sobre el
aprendizaje de los estudiantes, tomar desiciones y llevar acuerdos sobre la
disciplina.
DIAGNOSTICO
Características del plantel.
Ubicación Geográfica.
La institución se encuentra ubicada en el Caserío Algodonal del Municipio
Araure.
Limita al Norte con la Carretera Nacional, al Sur con la Autopista General José
Antonio Páez, al Este con el Caserío Quebrada de Armo y al Oeste con la
Hacienda de Caña. Presenta un paisaje de sabana con el sector lleno de
muchas casas, calles y patios con diferentes tipos de árboles, una plaza y
áreas deportivas; estas características inciden en el desarrollo ya que a medida
que crezca la población con todos los servicios sociales se nota el crecimiento
de la comunidad.
RESEÑA HISTÓRICA
La escuela “Oscar Mendoza” fue fundad el 20 de noviembre de 1937, en el
caserío Algodonal de Araure, funcionando en una casa de bahareque cerca de
la finca del Sr. Omar D` Albano. Para esa fecha contaba con una maestra la
Sra. Ofelia de Souza y una matricula de 20 alumnos, posteriormente ingresa la
maestra Aquila Lugo, quien fue trasladada y envían a la Sra. Zoila de Ochoa.
Año más tarde fue mudada diagonal a la dirección actual, contando con tres
docentes de aula: Deudedit de Bastidas, Maria Emilia y Oscar Mendoza.
Para 1951 se denominaba escuela estadal Nº 23, siendo la directora Ana de
Duin, quien al mismo tiempo ejercía funciones como maestra de aula de
primero a tercer grado, con una matricula de 14 alumnos, cuyas edades
oscilaban entre 9 y 14 años de edad.
Para 1956, se incorporan 3 docentes de aulas continuando con la dirección del
plantel la maestra Ana de Duin, comenzando a preparar a los alumnos de
primero hasta sexto grado.
Para 1961, es designada Escuela Estadal Nº 375 y se incorpora al Núcleo
Escolar Rural Nº 65, cuyo coordinador era el profesor Lino Quintero Alejo y
como director del plantel pasa a ser el docente de sexto grado “Oscar Mendoza
Angulo”, quien cuenta con un equipo de 6 docentes. Para ese año es mudada a
la sede actual con las aulas del frente solamente.
En el año 1974, la escuela es designada por la Dirección de Educación como
Escuela graduada “Oscar Mendoza”, en honor a ese insigne educador quien
demostró ser durante su trayectoria un docente abnegado y con un espíritu de
trabajo en pro de la formación de muchos niños y jóvenes portugueseños, este
educador fallece por problemas e4stomacales en el año 1973.
Transcurre en 1974 y ocupa la Dirección del Plantel Deudedit de Bastidas entre
el personal docente que cumplió funciones en ella se recuerda a: Celina
Sánchez de Ortega, Tania silva de Pelayo, Mercedes de Ballon Plinio Román,
Jhonny de Ordini, Maritza de Tovar y Gerardo A. Pérez A.
Transcurre el año 1970 e ingresa como directora del plantel la Prof. Elita
Carrillo, quien recibe la distinción de que la escuela sea seleccionada para
1981, como piloto para el proyecto experimental de Educación Básica. Entre
estos años se designa al Prof. Gerardo A. Pérez A. como Sub-director de esta
institución quien a su vez fue nominado en diversas oportunidades como
Director encargado. Ingresan al plantel como docentes a: Martha Rojas de
Vitoria, Silvia Silva, Gonzalo Duran, Yelitza Gonzáles, Edén Torres e Ysidra
Mejias.
Entre 1981 y 1983, se inicia con la Tercera Etapa de Educación Básica
(Séptimo a Noveno grado) y para 1985 egresa la primera promoción siendo
designado como padrina de la promoción el Prof. Por horas Gerardo Pérez A.
había ingresado de esta manera nuevo personal dependiente del Ministerio de
Educación; entre ellos tenemos a los Profesores: José Ferreira, Maria Soledad
Montilla, Dilcia Brizon, Ana de Márquez, Rosemary Barroso, Carmen de
Rodrigues, Leal Gil, José Alfaro, Librada Silva y Mirla Virguez.
En 1986 es designado nuevo personal directivo, el cual esta integrado por el
Profesor Gerardo Pérez, pasa a ocupar la dirección como titular y como sub-
director el docente Gonzalo Duran, este ultima hasta 1994, cuando comienza a
gestionar la jubilación y pasa a ocupar este puesto mediante un acuerdo por la
Dirección-Supervisión la Profesora Eden Torres en el turno de la mañana y la
Profesora Ysidra Mejias en el turno de la tarde.
En el año 1996, son jubilados el director y sub-director, para luego pasar a
ocupar estoas cargos de Directora La Profesora Lycenia Rojas de Linarez, sub-
directora (e) Profesora Gisela Bastidas de Malpica, para el año 2002 ingresa la
profesora Omaira Serrada e ingresa como Sub-directora titular del plantel,
posteriormente en septiembre y octubre del año 2002, egresan de la escuela
las Profesoras Lycenia de Linarez y Omaira Serrada e ingresa la Profesora
Yanette Palencia de Yépez como Directora (e) (octubre 2002) y Gisela Bastidas
como Sub-directora (e), (enero 2003). Posteriormente en enero del 2006 la
Prof. Yanette de Yépez pasa a cumplir funciones de supervisora en el sector
escolar y la prof. Gisela Bastidas pasa a cumplir funciones de Directora con la
Lic. Carmen Alicia como subdirectora. En Septiembre del 2006 la prof. Gisela
pasa a Biblioteca y la Lic. Carmen Lucena asume como Directora hasta marzo
del 2008 cuando pasa en comisión de servicio el sector estatal.
FODAFODA
PLANTELPLANTEL
FORTALEZASFORTALEZAS
Participación de los EducandosParticipación de los Educandos
Participación y gestión del personalParticipación y gestión del personal
Directivo y Coordinación.Directivo y Coordinación.
Personal Capacitado.Personal Capacitado.
Ingresos a la institución, garantizadosIngresos a la institución, garantizados
cupos.cupos.
Prosecución de estudios.Prosecución de estudios.
Asociación Civil de Padres yAsociación Civil de Padres y
Representantes.Representantes.
Construcción de laboratorios y aulaConstrucción de laboratorios y aula
virtual.virtual.
Cancha Deportiva.Cancha Deportiva.
Terreno Amplio apto para laTerreno Amplio apto para la
construcción y el cultivo.construcción y el cultivo.
DEBILIDADESDEBILIDADES
Daños a paredes deDaños a paredes de
oficina.oficina.
Cerca perimetralCerca perimetral
incompletaincompleta
Carencia de baldosas enCarencia de baldosas en
las paredes de la cocina.las paredes de la cocina.
Falta de enregillado deFalta de enregillado de
tanquillas.tanquillas.
Deficiencia de baños.Deficiencia de baños.
Falta de ventiladores.Falta de ventiladores.
OPORTUNIDADESOPORTUNIDADES
Comunicación con Comunicación con
las empresas las empresas
cercanas.cercanas.
Medicatura.Medicatura.
Modulo Policial.Modulo Policial.
Misión Ribas.Misión Ribas.
Apoyo de entesApoyo de entes
gubernamentalesgubernamentales
Promoción de Promoción de
actividades actividades
deportivas y deportivas y
Estrategias FOEstrategias FO
Involucrar al personal que pertenece
a la comunidad para gestionar y
solucionar problemas ambientales
ante las empresas.
Participación activa del personal de la
institución y la comunidad en las
actividades deportivas y culturales.
Apoyo de los Organismos
correspondientes para la
construcción de canchas deportivas.
Estrategias DOEstrategias DO
Solución de problemas deSolución de problemas de
las paredes de la dirección ylas paredes de la dirección y
subdirección con ayuda de lossubdirección con ayuda de los
consejos comunales y laconsejos comunales y la
comunidad.comunidad.
Gestionan ante los
organismos competentes cercado
perimetral del Liceo Bolivariano.
Autogestión con las
empresas privadas cercanas a la
institución en cuanto a la falta de
enrrejllado de tanquilla.
culturales.culturales.
Consejos Consejos
ComunalesComunales
AMENAZASAMENAZAS
InundacionesInundaciones
FumigacionesFumigaciones
agrícolas.agrícolas.
Ausencia deAusencia de
cloacas.cloacas.
Embarazo aEmbarazo a
temprana edad.temprana edad.
Estrategias FAEstrategias FA
Realizar un conversatorio para
buscar una solución acerca de las
fumigaciones agrícolas.
Organizar talleres con un personal
capacitado sobre “Embarazo a
temprana Edad”
El personal directivo y coordinación
deben gestionar ante los entes
gubernamentales la solución de las
inundaciones.
Estrategias DAEstrategias DA
Incentivar a los padres y
representantes a que tengan una
mejor comunicación que ayude a
disminuir el embarazo a temprana
edad.
Arreglo de cloacas para
evitar que se propaguen
enfermedades en la comunidad.
Las nuevas tecnologías de información y comunicación (Tic) han transformado
el modo de vida y de trabajo de la sociedad actual.Estas representan un factor
significativo dentro del proceso de transformación social, económico y político
que ha vivido el mundo en los últimos años.
Ante el proceso educativo se plantea la necesidad de impulsar una amplia
transformación dentro del sistema educativo, para la cual el personal de la
institución se ha propuesto confrontar y debatir su realidad sumando y
entretejiendo las necesidades y expectativas existentes, tanto en la institución
como en la comunidad.
Este análisis ha sido recopilado y reflejado en el Plan Anual, elaborado con el
optimismo de todos los actores con el firme propósito de que será ejecutado
bajo una constante reflexión, acción colectiva. Por tal motivo L.B “Oscar
Mendoza” llenos de esperanza ante este nuevo reto de resolver todos los
problemas existentes, que es en beneficio de los estudiantes y del personal
que allí estudian y laboran.
La propuesta del grupo es enseñarles a la comunidad educativa en general a
crear un correo electrónico explicarle su funcionamiento y el manejo correcto,
se va hacer con la finalidad de poder comunicarse con otras personas de
cualquier parte del mundo, también se utiliza para poder recabar información
deseada en tanto en los estudios como chatear y proyectos de investigación
que estos realicen,es decirle dan la oportunidad de estar al tanto de los
conocimientos extraídos de dichos estudios y producir hallazgos que permitan
mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa.
Con esta modalidad del correo electrónico y la tecnología educativas se puede
tener acceso directo a la información, con el cual se aprenderá a tener
conocimientos mas claros de los hechos y fenómeno que acontecen en el
entorno físico como social.
Es de gran importancia ya que se puede comunicar con otras personas e
intercambiar informaciones como trabajo o cualquier otro tipo de información
que desean. Se va hacer un curso a toda la comunidad educativa en general
con el objetivo de promover conocimientos en diversas áreas para ayudar a
complementar los diversos conocimientos que tengan cada personal ya sea
Obrero, Docente, Directivo y los Niño(as).
Se invitara a las docentes especialistas de la institución para que ellos hagan
el curso, los cuales ellos determinara la duración, el numero de participantes y
los materiales a utilizar,se va hacer con el propósito de que todos tengan la
oportunidad de tener conocimientos acerca del mismo.
Al empezar el curso se les dará un material de apoyo, sobre todo en tecnología
educativa, es necesario para el estudio del contenido teórico del curso.
Una de las ventajas del curso es tener conocimiento acerca de las nuevas
tecnologías en especial la creación de un correo electrónico.
El material de apoyo del curso es permanente, es decir, que lo pueden leer en
cualquier hora libre que tengan cada uno.
Las bases que sustentan la presente propuesta se encuentran en la
Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela (1999),específicamente
en el articulo 102 ,dice que:
“La Educación es un derecho humano y un deber fundamental,es
democratica,gratuita,obligatoria,el estado la asumirá como función indeclinable
y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades,y como instrumento
del conocimiento científico ,humanístico y tecnológico al servicio de la
sociedad .La educación es un servicio publico y esta fundamentada en el
respecto a todas las corrientes del pensamiento,con la finalidad de desarrollar
el potencial creativo de cada ser humano y el pleno ejercicio de su
personalidad.”
Mientras que el artículo 108 de la Constitución de la Republica Bolivariana de
Venezuela el cual dice: “Los Medios de Comunicación Social Públicos y
Privados deben contribuir a la formación ciudadana .el estado garantizara
servicios públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas informáticas, con el
fin de permitir el acceso universal de información.los centros educativos deben
incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas tecnologías, de sus
innovaciones, seguir los requisitos que establezca la ley.”
De igual forma la Ley Orgánica de Ciencias Tecnología e Innovación (2001),
reza en su artículo 5 lo siguiente: “Las actividades de Ciencia, tecnologías e
innovación y la actualización de los resultados, deben contribuir con el
bienestar de la humanidad, la reducción de las pobreza, el respeto a la
dignidad y los derechos humanos y la preservación del ambiente.”
En conclusión, hoy día todos las comunidades educativas deben tener
conocimientos acerca de las nuevas tecnologías, ya que es un elemento
fundamental en nuestro entorno humano, social y económico, porque hay nos
da la oportunidad de aprender y permiten el acceso al conocimiento y al
progreso tecnológico a través de la integración de los entes involucrados en
dicha transformación.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
SECRETARIA DE DESARROLLO HUMANO
DIRECCIÓN ESTATAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “OSCAR MENDOZA”
ARAURE – ESTADO. PORTUGUESA.
Algodonal, Enero 27 de 2007
Ciudadana
Prof. Hilda E. Giménez
Jefe Zona Educativa
Edo. Portuguesa
Atc. Prof. Elgry Aldana
En nombre del personal directivo, docente, administrativo, comunidad
educativa, consejo comunal, muy respetuosamente nos dirigimos a usted para
hacerle el siguiente planteamiento.
Nuestra institución esta ubicada en el Municipio Araure, caserío
Algodonal, atendemos una población estudiantil distribuida en 462 alumnos(as)
desde los niveles Inicial, Primaria y Segunda Etapa dependientes de la
Gobernación del Estado Portuguesa y 350 alumnos(as) desde la Tercera Etapa
y Media Diversificada dependientes del Ministerio de Educación.
La Matricula atendida provienen de los caseríos Algodonal, Qda. De
Armo, Guacuy, Potrero de Armo, Morrocoy, Miraflores, Entre Otros; y la
mayoría de la Familias son de muy bajos recursos.
Preocupados por el avance tecnológico a nivel mundial y por ser una
Institución Rural, el Consejo Comunal unido con la Institución y la Comunidad
en General, consideraron la propuesta y ejecución de un proyecto sobre la
dotación de las computadoras para insertar a la población estudiantil en estos
avances.
Del mismo modo la Alcaldía proyecto y ejecuto la construcción del Aula
Virtual; Actualmente la Institución cuenta con este anhelado sueño convertido
en realidad.
Sin embargo no se ha podido hasta la fecha poner a funcionar el Centro,
motivado a que se requieren dos (2) Recursos Humanos (Especialistas en el
Área de Informática) para atender a la población estudiantil; al respecto en
conversación sostenida con la Prof. Digna Chirinos Jefa del Sector Escolar
Estatal Municipio Araure, Manifestó que la dirección de Educación no cuenta
con recursos económicos para asignarnos un recurso.
En vista de la problemática planteada recurrimos al despacho que usted
dignamente y en forma eficiente dirige, para solicitarle interponga sus buenos
oficios a fin de encontrarle una solución satisfactoria a la misma.
Esperanzados en una conversación sostenida con la Prof. Elgry Aldana
donde se vislumbra una respuesta positiva a lo antes expuesto, Quedamos de
usted,
Atentamente
______________________
Lic. Carmen A. Lucena Directora (E).
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
SECRETARIA DE DESARROLLO HUMANO
DIRECCIÓN ESTATAL DE EDUCACIÓN
UNIDAD EDUCATIVA ESTADAL “OSCAR MENDOZA”
ARAURE – ESTADO. PORTUGUESA.
Algodonal, Enero 27 de 2007
Ciudadana
Prof. Hilda E. Giménez
Jefe Zona Educativa
Edo. Portuguesa
Atc. Prof. Elgry Aldana
Reciba un cordial saludo en nombre de personal Directivo Docente
Administrativo y Comunidad Educativa; el presente oficio tiene la finalidad de
solicitar su valiosa colaboración en el sentido de utilizar sus buenas intenciones
intercediendo ante el despacho de Seguridad Ciudadana o ante los
Organismos competentes para lograr la asignación de un policía para
resguardar los bienes que con mucho sacrificio y a través de proyectos hemos
logrado para beneficio de la población estudiantil, entre ellos los 15 equipos de
computación para el Aula Virtual (donados por el consejo comunal).
Nuestra institución esta ubicada en el Municipio Araure, caserío
Algodonal, atendemos una población estudiantil distribuida en 462 alumnos(as)
desde los niveles Inicial, Primaria y Segunda Etapa dependientes de la
Gobernación del Estado Portuguesa y 350 alumnos(as) desde la Tercera Etapa
y Media Diversificada dependientes del Ministerio de Educación.
La Matricula atendida provienen de los caseríos Algodonal, Qda. De
Armo, Guacuy, Potrero de Armo, Morrocoy, Miraflores, Entre Otros; y la
mayoría de la Familias son de muy bajos recursos.
Es de hacer notar que se ha realizado las diligencias respectivas ante la
comisaría a cargo del Sargento/Comandante Herrera Chinchilla Marcos y las
respuestas han sido que no hay suficientes recursos.
Agradeciéndole altamente la atención que se sirva prestar al presente
quedamos de usted,
Atentamente
___________________
Lic. Carmen A. Lucena
Directora (E).
NOTA: Seria realmente lamentable que debido al alto índice de inseguridad
existente en la actualidad los amigos de lo ajeno sustrajeran los equipos
afectando a un gran número de niños, niñas y adolescentes.
Republica Bolivariana de Venezuela
Liceo Bolivariano Oscar Mendoza
Algodonal – Araure
Portuguesa
Acta
Hoy a los catorce (14) días del mes de Marzo del 2008 siendo las 11:00 AM,
Prof. Efreyli R. Sánchez A. C.I: 16.966.127 procedo a realizar el inventario del
Aula Virtual, donde realizo funciones como Docente de Aula de Computación
con treinta y seis (36) horas, hago constar que se encuentran los siguientes
equipos:
Quince computadoras Intel Pentium IV (15).
Catorce computadoras pequeñas, la número uno (01) le falta una tapita en el
CPU, la número siete (07) no tiene imagen el monitor, la numero doce (12) le
falta una tapa al CPU (01) y una computadora principal (01).
Una impresora Hp D1460 (01).
Dos cornetas pequeñas (02).
Dos aires acondicionados LG Gold, uno de 18 w y otro de 24 w (02).
Quince mesas de computadoras (15).
Quince sillas giratorias donde a una (01) le falta el espaldar (15).
Quince forros de monitor (15).
Quince bolsas para CPU (15)
Trece pisa ratón (13).
Siete protectores de corriente utilizados por las computadoras (07).
Cinco protectores de corriente en caja sin uso (05).
Dos televisores pantalla plana MK TECH de 29 pulgadas (02).
Dos escritorios uno verde y otro azul (02).
Dos mesas azules. (02)
Dos mesitas (02).
Diez sillas de plástico color blanco (10).
Seis bombillas colocadas (06).
Una bombilla sin uso (01).
Una pizarra acrílica (01).
Una bombona de gas de 18 Kg. (01).
Dos cortinas (02).
Un mantel (01).
Una papelera pequeña (01).
Un cepillo de barrer (01).
Una cartelera de cartón (01).
Cuatro cajas (04).
Tres carteleras de anime (03).
Dos mecates (02).
Prof. Efeyli Sánchez
Nota: el aula virtual se encuentra en buen estado, sólo hace falta detalles
mantener la limpieza y mantenimiento de los equipos al igual que dos (02)
protectores de corriente para los aires acondicionados, todas las ventanas
están completas y con protectores de seguridad al igual que los aires
acondicionados, las llaves del Aula Virtual sólo se encuentran en la Dirección
del Plantel.
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