propuesta de recuperacion escolar primer grado nov 19 de 2013
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CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
1
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN FEDERALIZADA
DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA
DEPARTAMENTO DE SERVICIOS ACADÉMICOS PROYECTO: ATENCIÓN PREVENTIVA Y COMPENSATORIA
Primer Grado
Ciclo Escolar 2013 - 2014
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
2
DATOS PERSONALES DEL ALUMNO
Mi nombre es:
Grado: Grupo: Turno:
Escuela:
Localidad:
Municipio:
Mi papá se llama:
Mi mamá se llama:
Mi maestro(a) se llama:
CICLO ESCOLAR
2013 - 2014
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
3
Distinguido Maestro:
En el marco de las acciones de la Dirección de Educación Primaria dependiente de la
Subsecretaría de Educación Federalizada circunscritas en el desarrollo de las competencias y
aprendizajes esperados en los alumnos mediante la operación de Programas compensatorios, el
Proyecto Atención Preventiva y Compensatoria ha elaborado el presente Cuadernillo de
Actividades para alumnos de Primero y Segundo Grados como una Propuesta de Recuperación
Escolar, considerando la importancia de los bimestres I y II en estos grados y las
competencias a desarrollar, así como los aprendizajes esperados respectivamente, durante el
ciclo escolar 2013-2014.
Este cuadernillo ha sido elaborado con base en los contenidos de los grados de primero y
segundo atendiendo las asignaturas de Español y Matemáticas; su propósito fundamental es
ofrecer actividades didácticas que permitan a los alumnos abordar de manera sencilla algunos
contenidos para alcanzar los aprendizajes esperados y con la coordinación del docente, para
que interactúen con la lectura, escritura y planteamientos matemáticos con mayor prioridad.
Las actividades han sido diseñadas tomando en cuenta las propuestas de los libros de texto
gratuito que el niño ya conoce y ha trabajado desde inicio del ciclo escolar, sugieren ejercicios
que realicen con materiales indispensables como son letras móviles, alfabeto y números que
por supuesto, el docente podrá enriquecerlos con otros materiales que permitan alcanzar la
misma finalidad. Pretende además, que se busque la colaboración de los padres de familia para
el logro del desarrollo de las competencias que el alumno necesita, esta orientación deberá ser
siempre dirigida por el docente.
Las actividades incluyen ejercicios que reúnen temas de interés para los alumnos de estos
grados, presentan un formato que les permitirá desarrollar habilidades y destrezas
indispensables para abordar otras asignaturas; se incluyen los aprendizajes esperados, temas
de reflexión en la asignatura de español; así como, aprendizajes esperados, temas y contenidos
en la asignatura de matemáticas al pie de la página, que les serán útiles para avanzar en los
siguientes bloques de los Programas de Estudio.
Consideramos importante que el docente enriquezca el desarrollo de las actividades con
orientaciones adicionales, tomando como referencia los programas de estudios vigentes, su
experiencia y dominio de los contenidos, así como los conocimientos previos que el niño posee.
Compartiendo con usted la responsabilidad de la educación de los niños chiapanecos, lo invito a
dar su mejor esfuerzo para el logro de esta meta.
Lic. José Antonio Coello Villatoro.
Director
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
4
Queridos niños(as):
La Dirección de Educación Primaria dependiente de la Subsecretaría de Educación
Federalizada pone a tu disposición el Cuadernillo de Actividades Primero y segundo
grados como una “Propuesta de Recuperación Escolar” para ti que cursas el Primero
o Segundo grado de Educación Primaria y que necesitas fortalecer tus aprendizajes de
Español y Matemáticas, este material te ayudará a mejorar, aprender y avanzar en el
grado que cursas.
Los ejercicios que incluye este material los realizarás con el apoyo de tu maestro y
cuando sea necesario con ayuda de un hermano, papá, mamá o cualquier amigo en quien
tú confíes, es indispensable que lo confrontes con tus compañeros para que cada uno
de ustedes argumente su respuesta.
Es nuestro interés que cada día te esfuerces por aprender más, que identifiques tus
necesidades de aprendizaje, así como tus dificultades y obstáculos, es importante que
esto se lo comentes a tu maestro (a) y tus padres para que juntos busquen otras
alternativas y actividades que te permitan avanzar en tu propio aprendizaje.
Esperamos que este material te guste, sea de tu interés y te permitan aprender,
avanzar y faciliten la realización de otras actividades que tengas que resolver en otros
materiales como tus libros de texto. Utilízalo con la certeza que fue hecho para ti, con
la intención de ayudarte y demostrarte que nos preocupa tu aprendizaje y que serás un
niño con mejor rendimiento académico.
Lic. Luis Enrique Sarmiento Capito
Jefe del Departamento
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
5
INDICE
Distinguido maestro
Queridos niños(as)
Actividad página
ESPAÑOL
Macaquiño ………..…………………………………………………………………………………………….. 8
Macaquiño y yo …………………………………………………………………..…………………………. 9
Los nombres de mis compañeros ……………………………………………………………… 10
Otro cuento …………………..………………………………………………………………………………. 11
¿En dónde? ……………………………………………….…………………………………………………… 12
Completa su nombre ……………………………………………………………………………………. 13
¿Qué le gusta a Macario? .…………………………………………………………………………. 14
Lo que quieras decir ……………………………………………………………………………………. 15
Todos los niños van a la escuela .…………………………………………………………….. 16
Cosas que te gustan ……………………………………………………………………………………… 17
¿Qué le pasa a Paco? ….………………………………………………………………………….. 18
¿Cuál con cuál? ……………………………………………………………………………………………. 19
Las frutas que nos gustan .…………………………………………………………………………. 20
Separa los enunciados ……….……………………………………………………………………….. 21
Cuenta el cuento .………………………………………………………………………………………….. 22
Cuenta palabras ……………………………………………………………………………………………. 23
¿Cuál es su nombre? ………………………………………………………………………………………. 24
Sopa de letras .………………………………………………………………………………………………. 25
Las letras que faltan ……………………………………………………………………………………. 26
Palabras que terminan igual .………………………………………………………………………. 27
Prendas de vestir .…………………………………………………………………………………………. 28
Los niños van al zoológico …………………………………………………………………………. 29
Con la misma letra ..…………………………………………………………………………………….. 30
Palabras que empiezan igual ……………………………………………………………………. 31
Lo que pediría ………………………………………………………………………………………………. 32
Crucigrama de verduras ..……………………………………………………………………………. 33
Caminito de la escuela …………..…………………………………………………………………… 34
¿Cómo les llamarías? …………………………………………………………………………………… 35
Mi escuela ……………….……………………………………………………………………………………. 36
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
6
¿Cómo se separan? .……………………………………………………………………………………. 37
Completa ……………..………………………………………………………………………………………….. 38
Cosas de la escuela ………………………………………………………………………………………. 39
¿Cuántos son? ………………………………………………………………………………………………. 40
Los meses del año .……………………………………………………………………………………….. 41
Reglas para la convivencia del grupo .…………………………………………………….. 42
La noticia ………………….……………………………………………………………………………………. 43
¿Qué juegos les gusta? ………………………………………………………………………………. 44
Los libros de la biblioteca …………………………………………………………………………. 45
MATEMÁTICAS
Localiza cosas …………..………………………………………………………………………………….. 47
¿En dónde hay más? .……………………………………………………………………………………. 48
¿Cuál será? ……………………………………………………………………………………………………. 49
Uno para cada uno .………………………………………………………………………………………. 50
¡Búscame! ……………………………………………………………………………………………………….. 51
¿Sobran o faltan? ………………………………………………………………………………………… 52
Saltos en el camino ..……………………………………………………………………………………. 53
Las flores ……………………..……………………………………………………………………………….. 54
Dibuja para completar ……………….………………………………………………………………. 55
Las tortugas marinas …………..…………………………………………………………………….. 56
Contando patas .…………………………………………………………………………………………….. 57
La granja …………………………..…………………………………………………………………………….. 58
¿Cuántos son? ……….……………………………………………………………………………………….. 59
La dulcería ……………………………………………………………………………………………………… 60
¿Es mayor o es menor? ..…………………………………………………………………………….. 61
¿Y ahora cuántos hay? ………………………………………………………………………………… 62
Tienda de mascotas …………………………………………………………………………………….. 63
¡Cuántos números! .…………………………………………………………………………………………. 64
¿Cuántos hay? ……………………………………………………………………………………………….. 65
Carrera de animales ……………………………………………………………………………………. 66
Juguemos al dominó …….…………………………………………………………………………….. 67
Igual para todos …………………………………………………………………………………………. 68
¿Cuántas jaulas se necesitan? ..……………………………………………………………….. 69
Contemos y registremos .…………………………………………………………………………….. 70
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
7
El universo …………………………………………………………………………………………………….. 71
Agrupando cosas ………………………………………………………………………………………….. 72
Tienda de ropa ……...……….…………………………………………………………………………… 73
Compra de ropa ………………………………………………………………………………………….. 74
Más problemas …….……………………………………………………………………………………….. 75
Una familia de elefantes ……………………………………………………………………………. 76
Trazando figuras .…………………………..….………………………………………………………. 77
Adivina el numero ………………………………………………………………………………………….. 78
Los caracoles ……….……………………………………………………………………………………….. 79
¿Cuánto dinero tiene cada niño? ……………………………………………………………. 80
Uniendo cantidades ………………………………………………………………………………………. 81
problemas ………………………………..…………………………………………………………………….. 82
Encerrando cantidades ………………………………………………………………………………. 83
Anexos
Referencias bibliográficas ………………………………………………………………………….. 84
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
8
Macaquiño.
Todas las noches Macaquiño se pasaba a la cama de su papá; no dejaba
de moverse, de brincar, de dar patadas, y su papá no podía dormir.
Un día, papá le preguntó:
¿Por qué te pasas todas las noches a mi cama?
Porque tengo frío.
Entonces su papá lo tapó con una sábana, un cobertor y una colcha. Y
Macaquiño, ya sin frío, durmió en su cama durante muchas noches.
Pero un día volvió a pasarse a la cama de su papá, dando patadas como
siempre. No lo dejaba dormir.
¿Y ahora? ¿Por qué te metiste otra vez en mi cama?
Preguntó el papá.
Es que tengo hambre.
Entonces, papá le daba una mamila en las noches. Así, Macaquiño ya no lo
molestó durante algún tiempo.
Pero en pocos días, Macaquiño ya estaba en la cama del papá. Y cuando
le preguntaba por qué lo hacía, un día contestaba que tenía ganas de
hacer pipí; otro, que tenía miedo; otro día, porque su cama era chica.
Papá tenía la solución para todo, pero Macaquiño siempre regresaba a la
gran cama de su papá.
Hasta que un día decidió hablarle claro a su papá:
Es que me gusta dormirme en tu cama porque te extraño mucho.
El papá comprendió y dejo que su hijo lo abrazara y lo besara. Y desde
entonces, Macaquiño no volvió a pasarse a la cama de su papá, porque
ahora jugaban juntos y su papá tenía mucho tiempo para él.
A.E.- Anticipa los temas y el contenido de un cuento
T.R.- Contenido de un cuento (trama y personajes).
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
9
Dibújate y escribe tu nombre completo.
Dibuja a tu maestro o maestra y escribe su nombre.
Macaquiño y yo.
Escribe en tu cuaderno los nombres de tus amigas o amigos.
Dibuja a Macaquiño y escribe el nombre de algunas de las partes de su
cuerpo.
A.E.- Identifica palabras que inician con la misma letra de su nombre.
T.R.- Valor sonoro convencional. Correspondencia grafofonética.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
10
Los nombres de mis compañeros.
Pasen al pizarrón tú y algunos de tus compañeros para que escriban sus nombres y
después copien algunos en los siguientes cuadros:
Nombres largos Nombres cortos
Encierra de color azul los nombres largos y de rojo los nombres cortos.
José Eleuterio Juan Guadalupe
Carmen Eloy Antonio Ana
René Bárbara Isidro Azucena
A.E.- Identifica letras conocidas para anticipar el contenidos de texto.
T.R.- Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
11
Otro cuento.
Escribe las palabras que faltan para completar el cuento. Búscalas en
el cuadro que está abajo.
Todos los días Macaquiño dejaba la comida en el __________
Su ________________ le preguntaba por qué no quería comer.
Macaquiño siempre tenía un pretexto, decía que la
___________estaba fría o caliente o salada.
Hasta un día en que su _________ lo regañó, Macaquiño
dijo la verdad.
Un _________ se le estaba cayendo y le dolía demasiado.
Escribe en tu cuaderno el nombre de algunas comidas que te dicte tu maestra o
maestro.
papá plato comida
papá diente
A.E.- Anticipa el contenido de un texto a partir dela información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
T.R.- Relación entre texto e ilustraciones. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
12
¿En dónde?
Lee los enunciados y complétalos con la palabra que falta, observa
los dibujos.
Juanjuega con un ______________________
Juantiene un ___________________________
Juan estudia en su________________________
Juan come en la __________________________
mesa casa
carrito pastel
A.E.- Anticipa el contenido de un texto a partir dela información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
T.R.- Relación entre texto e ilustraciones. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
13
Completa su nombre.
Escribe debajo de cada dibujo las letras que faltan para completar el
nombre.
p __ p __l o __ e a __ i __ n __ a d __ s
b __c __ c l __ __ a __ a __ __ ll __ t __ c __ ch __ ch __
g __ a n __ e s __ s c __ l __ r __ l __ m p __ r __
A.E.-Identifica las letras para escribir palabras determinadas
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
14
¿Qué le gusta a Macario?
Lee los enunciados.
Une con una línea cada enunciado con la ilustración que le
corresponda
A Macario le gusta comer elote
A Macario le gusta comer pan
A Macario le gusta comer fresa
A Macario le gusta comer pollo
A.E.- Anticipa el contenido de un texto a partir dela información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
T.R.- Relación entre texto e ilustraciones. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
15
Lo que quieras decir.
Completa los enunciados escribiendo la palabra que tú quieras.
Pueden escribirlos en el pizarrón y después copiarlos.
El ____________se cayó en la _____________________
La ______________ está en el ____________________
El _______________ está muy ____________________
Observa los dibujos y completa las siguientes palabras. Fórmalas con
tu alfabeto móvil.
b __ t __ l l __ s __ r __ __ n c __ c h __ l l __
A.E.- Anticipa el contenido de un texto a partir dela información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
T.R.- Relación entre texto e ilustraciones. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
16
Todos los niños van a la escuela.
Escribe en las líneas lo que los niños llevan a la escuela, puedes
auxiliarte de tu alfabeto móvil.
______________________ ______________________
__________________ ____________________ ___________________
__________________________ _______________________
A.E.- Anticipa el contenido de un texto a partir dela información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
T.R.- Relación entre texto e ilustraciones. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
17
Cosas que te gustan.
Une con una línea el dibujo con su nombre.
palomitas
paletas
papas
helado
dulces
A.E.-Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
18
¿Qué le pasa a Paco?
Escribe en las líneas cómo se sentía Paco. Copia las palabras de los
cuadros, después jueguen a imitar las caras.
triste contento asustado
Paco se sintió __________________
Paco se sintió __________________
Paco se sintió __________________
A.E.-Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
T.R.- Relación entre texto e ilustraciones. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
19
¿Cuál con cuál?
Une con una línea cada dibujo con su nombre.
silla
mesa
teléfono
reloj
lámpara
llaves
televisión
oso
A.E.-Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
T.R.- Relación entre texto e ilustraciones. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
20
Las frutas que nos gustan.
Completa el crucigrama, escribe en los cuadritos el nombre de cada
fruta.
A.E.-Identifica letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
T.R.- Relación entre texto e ilustraciones. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
21
Separa los enunciados.
Separa correctamente los enunciados y cuenta las palabras. Escribe el
número de palabras en el cuadro de la derecha.
Lamanzanaesroja
_______________________________________________________
Laranaesverde
_______________________________________________________
Esteesunperrodálmata
_______________________________________________________
Elratónespequeño
_______________________________________________________
A.E.-Identifica letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
22
Cuenta el cuento.
Completa el párrafo escribiendo en la línea la palabra
correspondiente a la imagen. Pide a tu maestro que te lea el cuento
completo.
Blanca Nieves y los siete enanos
Era una vez una ____________ que se llamaba Blanca
Nieves, era muy bella, pero su _______________ no la quería.
Blanca Nieves se fue al ____________ donde se encontró
los siete __________ que
la llevaron a vivir a su ________.
La madrastra la encontró y le regaló una _____________
que estaba envenenada.
Blanca Nieves mordió la _____________ y se quedó
dormida.
Un día llegó un _____________ y le dio un beso y Blanca
Nieves despertó. Y todos fueron muy _______________________.
Escribe los nombres de los siete enanos, investígalos con tu maestra o
maestro o con tus compañeros.
A.E.-Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
T.R.- Relación entre texto e ilustraciones. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
23
Cuenta palabras.
En el cuadrito de la derecha escribe el número de palabras que tiene
cada enunciado.
Elena tiene una muñeca.
La camisa está sucia.
Los niños juegan en el jardín.
La sopa está rica.
Los zapatos son de piel.
A.E.-Identifica letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Segmentación convencional de la escritura.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
24
¿Cuál es su nombre?
Escribe el nombre de los siguientes dibujos.
Elije tres dibujos y escribe enunciados con ellos.
1.-____________________________________________________________
2.-____________________________________________________________
3.-____________________________________________________________
A.E.-Identifica letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Segmentación convencional de la escritura.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
25
Sopa de letras.
Encuentra en la sopa de letras el nombre de cada dibujo y coloréalo.
pastel calabaza elote atún
pan pescado pollo
a m e t y u a t u n
p l l i u h n m i c
o h o y f d s a z a
l d t f p a s t e l
l o e o j n n v f a
o ñ d r y h j k m b
a s p e s c a d o a
d f a t y h b n n z
w q n t y u i o p a
z x c v b n m k i j
A.E.-Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
26
Las letras que faltan.
Escribe las letras que faltan para completar las palabras.
__ a n __ u __ o c __ s __ c a__ a __ o
__ a __c __ c __ s t __ l l __ c __ r r ___
c __ r __ m e __ o __ a n g r __ j __ c__ __ a __ t__
¿Con qué letra empiezan todas las palabras?_______________
Forma estas palabras con tu alfabeto móvil.
A.E.-Identifica letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
27
Palabras que terminan igual.
Lean los versos del cuadro que está a la izquierda y encierra las
palabras que terminan igual.
En el cuadro de la derecha completa escribiendo una palabra que
termine igual que la palabra subrayada.
Este torito que traigo
lo traigo desde Jalapa
y lo vengo manteniendo
con cascaritas de papa.
Este torito que traigo
lo traigo desde Campeche
y lo vengo manteniendo
con pura sopa de leche.
Este torito que traigo
lo traigo desde Chihuahua
y lo vengo manteniendo
con puros traguitos de __________.
Este torito que traigo
lo traigo desde Parral
y lo vengo manteniendo
con tortillitas con _______________.
Este torito que traigo
lo traigo desde Camargo
y lo vengo manteniendo
con chocolatito ________________.
A.E.-Establece correspondencia entre escritura y oralidad al leer palabras y frases.
T.R.-Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
28
Prendas de vestir.
Une con una línea la ropa con su nombre.
Camisa
sombrero
reloj
lentes
pantalón
botas
saco
guantes
A.E.-Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
29
Los niños van al zoológico.
Escribe lo que vieron los niños en el zoológico, elige la palabra de las
que están en los cuadros.
Águila ballena flamingos canguro
vieron una _______________________.
vieron un ________________________.
vieron una _______________________.
vieron unos_______________________.
A.E.-Anticipa el contenido de un texto a partir de la información que le proporcionan títulos e ilustraciones.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
30
Con la misma letra.
Escribe palabras que empiecen con la misma letra que:
manzana
pera
A.E.-Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
31
Palabras que empiezan Igual.
Encierra las palabras que empiecen igual que dragón
Escribe palabras que empiecen igual que casa
caballo disco dinosaurio
durazno pera cereal
gaviota dedal dinero
decena billete naranja
A.E.-Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
32
Lo que pediría.
Escribe en las líneas lo que te gustaría y lo que no te gustaría pedir,
puedes elegirlo de los dibujos.
Me gustaría pedir________________________
No me gustaría pedir ___________________
Me gustaría pedir _______________________
No me gustaría pedir ____________________
No me gustaría pedir ___________________
Serrucho
Cachucha
Esponja
Muñecos
Computadora
televisión
A.E.-Identifica letras conocidas para anticipar el contenido de un texto.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
33
Crucigrama de verduras.
Escribe los nombres de las verduras.
Escribe el nombre de otras verduras que conozcas, puedes
preguntarle a tu maestra o maestro.
A.E.-Identifica letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
34
Caminito de la escuela.
Con tu maestro y tus compañeros, canta esta canción.
Caminito de la escuela,
apurándose a llegar
con sus libros bajo el brazo
va todo el reino animal.
El ratón con espejuelos,
de cuaderno el pavo real
y en la boca lleva el perro
una goma de borrar.
Cinco gatitos
muy bien bañados,
alzando los pies,
van para el kínder
entusiasmados
de ir por primera vez.
Caminito de la escuela,
pataleando hasta el final,
la tortuga va que vuela,
procurando ser puntual.
Caminito de la escuela,
porque quieren aprender
van todos los animales
encantados de volver.
El camello con mochila,
la jirafa con su chal
y un pequeño elefantito
da la mano a su mamá.
No falta el león,
monos también,
y hasta un tiburón,
porque en los libros
siempre se aprende
cómo vivir mejor.
La tortuga por escrito,
le ha pedido a Santa Clos
sus dos pares de patines,
para poder ir veloz.
Caminito de la escuela,
apurándose a llegar
con sus libros bajo el brazo
va todo el reino animal.
Francisco Gabilondo Soler Cri-Cri
A.E.-Interpreta el significado de canciones.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
35
¿Cómo les llamarías?
Escribe a cada personaje de la canción el nombre que te gustaría
ponerle.
La tortuga ____________________________
El perro _______________________________
El elefante_______________________________
El ratón _______________________________
El león ____________________________
A.E.-Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
36
Mi escuela.
Dibuja a tu escuela
¿Escribe cómo es tu escuela?
¿Qué te gusta más de tu escuela?
Escribe el nombre de algunos objetos que hay en tu escuela.
Puedes usar tu alfabeto móvil o pasar al pizarrón a escribirlas y
después copiarlos aquí.
A.E.-Identifica las letras pertinente para escribir palabras determinadas.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
37
¿Cómo se separan?
Lee y canta nuevamente la canción “Caminito de la escuela”.
Ahora escribe nuevamente los versos separando las
palabrascorrectamente.
Caminitodelaescuela
porquequierenaprender
vantodoslosanimales
encantadosdevolver
A.E.-Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
T.R.-Segmentación de la escritura convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
38
Completa.
Elige las palabras que completan las frases de la canción “caminito de
la escuela”. Escríbelas.
Caminito de la ______________________________
apurándose a ______________________________
con sus______________ bajo el ________________
va todo el __________________animal
_______________gatitos muy bien______________
alzando los _________________________________
van para el ___________________entusiasmados
de ir por ______________________vez.
libros
reino
escuela
brazo
llegar
pies
primera
cinco
kínder
bañados
A.E.-Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
T.R.-Correspondencias entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
39
Cosas de la escuela.
Lee y completa las palabras.
l __ __ r o l a __ __ __
__ __ l l a m __ c h __ __ a t __ j __ r __ __
__ __ g l a s c __ __ o __ e __
A.E.-Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
T.R.-Correspondencias entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
40
¿Cuántos son?
Completa las palabras con la letra que falta.
c o lo r c o l o r __ __
Mochila mochil __ __
l i b r __ l i b r __ __
r e g l __ r e g l __ __
s i l l __ s i l l__ __
A.E.-Identifica las letras pertinentes para escribir palabras determinadas.
T.R.-Concordancia de género y número.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
41
Los meses del año.
En la siguiente sopa de letras encuentra los nombres de los meses del
año y coloréalos, después escríbelos en orden en las líneas.
a b r i l r e t j y u i o f
g y m j k l n s u w m s d e
o c t u b r e x n c a v b b
s g u i k l r s i f y f g r
t q w e r t o y o u o i o e
o a s d f g h j k l ñ n m r
n o v i e m b r e m a r z o
c v b n m d r g h a f t f i
e d i c i e m b r e e r t l
l o u y t r e d g o g y y u
d s e p t i e m b r e y j j
1.- 7.
2.- 8.-
3.- 9.-
4.- 10.-
5.- 11.-
6.- 12.-
A.E.-Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas.
T.R.-Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
42
Reglas para la convivencia del grupo.
Lee con ayuda de tu maestro o maestra el siguiente reglamento.
¿Para qué nos sirve el reglamento del salón de clases?_______________
____________________________________________________________________
Escribe algunas reglas para la mejor convivencia en el salón de clases.
1. _________________________________________________________
2. _________________________________________________________
3. _________________________________________________________
Reglamento del salón de clases
1. Levanta la mano para solicitar la palabra
durante la clase.
2. Saluda con respeto a tus compañeros y a tu
maestro.
3. Cuida tus útiles escolares y mantenlos limpios.
4. Evita comer dentro del salón de clases.
5. Deposita la basura en el bote.
A.E.-Identifica la función de los reglamentos.
T.R.- Función de las reglas.
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43
La noticia.
Con ayuda de tu maestro o maestra, lee la siguiente nota.
La noticia trata del
Las noticias las leemos en el
Puedes escuchar noticias en la
Escribe una noticia que sea de tu interés. Puedes acompañarla de un
dibujo.
El pan
El bolillo mexicano es uno de los más deliciosos del mundo. Aquí en México, los bolillos y las teleras se utilizan para las tortas y se adquieren a bajo precio. Los testimonios arqueológicos del pan dan cuenta de que se inventó en Egipto. En México llegó hace muchos años con los españoles.
A.E.-Identifica información en noticias, con un propósito específico.
T.R.- Lectura global para localizar información en un texto.
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44
¿Qué juego les gusta?
Pregunta a cinco compañeros a que les gusta jugar en el recreo y
escríbelo.
¿Qué juego es el que más les gusta?________________________________
¿Quiénes lo juegan, niños o niñas?__________________________________
Escribe el nombre de los siguientes juegos.
Nombre del niño o niña ¿A que le gusta jugar?
A.E.- Utiliza las tablas como recurso para ordena información.
T.R.- Interpretación de datos en tablas de registro.
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45
Los libros de la biblioteca.
Relaciona los nombres de los cuentos con las imágenes.
El hombre lobo
La bella y la bestia
La bella durmiente
La Cenicienta
Blanca nieves
Pinocho
Busca en la biblioteca de tu salón de clases tres títulos de cuentos que
te gustaría leer y escríbelos en las líneas de abajo.
1. _________________________________________________________
2. _________________________________________________________
3. _________________________________________________________
A.E.- Anticipa los temas y el contenido de un cuento a partir de las ilustraciones y los títulos.
T.R.- Correspondencia entre unidades grafofonéticas. Valor sonoro convencional.
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46
Matemáticas
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47
Localiza cosas.
Encierra la manzana que está sobre la mesa.
Ilumina el avión que está debajo de la mesa.
Encierra en un círculo a la niña que está delante de la mesa.
Colorea el cabello de la muñeca que está sobre el piso.
Tacha los dados que están sobre la mesa.
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Medida.
CONTENIDO.- Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo determinado.
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48
¿En dónde hay más?
Observa los dibujos y en cada conjunto de objetos tacha donde hay
más.
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
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49
¿Cuál será?
Pinta de color morado los pulpos, de azul las medusas, de amarillo los
caballitos y de café las estrellas.
¿Qué hay más? pulpos o caballitos de mar________________________
¿Qué hay menos? medusas o estrellas de mar ____________________
¿Cuánto hay de diferencia entre estos dos? _______________________
¿Cuáles animalitos tienen igual número? __________________________
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
50
Uno para cada uno.
Observa, cuenta y contesta.
¿Qué hay más? gallinas o gusanos ______________________________
¿Cuántos gusanos hay que dibujar para tener igual cantidad que las
gallinas? _____________. Dibújalos.
¿Qué hay más, perros o huesos? ______________________
¿Cuántos huesos hay que dibujar para tener la misma cantidad que
perros? ______________________. Dibújalos.
¿Qué dibujaste más? huesos o gusanos _________________________
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
51
¡Búscame!
Une con una línea los números y descubre la imagen. Coloréala.
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Escritura de la sucesión numérica hasta el 30.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
52
¿Sobran o faltan?
Dibuja lo que falta, tacha lo que sobra para que todos los
trabajadores tengan la misma cantidad de herramientas.
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
53
Saltos en el camino.
Observa el dibujo siguiendo los pasos de cada niño a la casa y
contesta las preguntas.
¿Cuántos pasos caminó Luis a la casa? ___________________________
¿Cuántos pasos caminó Luz? ___________________________________
¿Quién caminó menos pasos Luz o José? _________________________
¿Cuántos pasos más dio Luis que Luz? ___________________________
José
Luz
Luis
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Medida.
CONTENIDO.- Registro de actividades realizadas en un espacio de tiempo determinado.
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54
Las flores.
Ilumina de amarillo los conjuntos que tengan ocho flores.
Ilumina de rosa los conjuntos que tengan catorce flores.
Ilumina de rojo los conjuntos que tengan 12 flores.
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
55
Dibuja para completar.
Observa las imágenes y dibuja lo que se te pide.
9 BOTONES 4 HUEVOS 3 FLORES
7 PINCELES 5 HOJITAS
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Obtención de resultados de agregar elementos de una colección.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
56
Las tortugas marinas.
Ordena las tortugas de la más pequeña a la más grande. Empieza
con el número 1.
Completa la siguiente serie numérica.
1, 2 _____, _____, _____, _____, ______, ______, _____, _____, 11, 12
13, 14,_____, _____, 17, _____, _____, 20, _____, _____, _____, _____, 25,
_____, 27, ____, ____, 30.
Ahora hazlo al revés.
30, _____, _____, _____, _____, 25, _____, _____, 22, 21, _____, _____,18,
17, 16, _____, _____, _____, _____, _____, 10, _____, _____, _____, 6,
_____, _____, _____, _____, 1.
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Escritura de la sucesión numérica ascendente y descendente hasta el 30.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
57
Contando patas.
Cuenta las patas de los animales y completa las series con los
números que faltan.
___2__, _____, _____, _____, _____, _____, _____.
__6___, _____, ____, _____, _____, _____, ______.
Escribe los números que faltan.
5,____, ____, 8,____, ____,11, ____, ____, 14, ____, ____, ____, ____, 19,
____, _____, 22, ____, ____, 25, ____, ____, ____, ____, 30.
Escribe el número que va antes y el número que va después.
9 23
29 18
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Escritura de la sucesión numérica ascendente hasta el 30.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
58
La granja.
Observa las imágenes y contesta las preguntas.
¿Cuántos niños fueron a la granja?__________________________________
¿Qué hay más, ovejas o pavos? ___________________________________
Si se escapan dos palomas. ¿Cuántas quedan?
_______________________
¿Dé cuál animal hay más? ________________________________________
¿Cuántos burritos hay? __________________________________________
¿Dé cuáles animales hay igual número? _____________________________
¿Cuántos animales hay en toda la granja? ___________________________
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Problemas aditivos.
CONTENIDO.- Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
59
¿Cuántos son?
Observa las colecciones y escribe el número que le corresponde.
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
60
La dulcería.
Observa los dulces y su precio.
Encierra las monedas que necesitas para comprar los dulces.
Dibuja lo que puedes comprar con estas monedas.
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
3
6
5 4
9 2
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Obtención de resultados de agregar elementos de una colección.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
61
¿Es mayor o es menor?
Observa los grupos y escribe el número de objetos que tiene cada
uno.
Escribe sobre la línea la palabra más o menos según corresponda
Hay ________ mariposas que relojes.
Hay ________ relojes que robots.
Hay ________ tambores que dulces.
Hay ________ flores que bicicletas.
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
62
¿Y ahora cuántos hay?
Observa los problemas y completa con el número o dibujos que
faltan.
Hay pajaritos más Ahora hay pajaritos
Hay violines más Ahora hay violines
Hay robots más Ahora hay robots
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Problemas aditivos.
CONTENIDO.- Obtención del resultado de agregar elementos de una colección.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
63
Tienda de mascotas.
Observa las mascotas y contesta las preguntas.
Luis compró pagó ____________
Raúl compró pagó ______________
Marisol compró pagó ____________
Jaime compró pagó ___________
5
3
4
3
2
8 2
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Problemas aditivos.
CONTENIDO.- Obtención de resultados de agregar elementos de una colección.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
64
Cuántos números
Completa las series numéricas en las ventanas de los camiones.
8 13
15 18
25 30
46 48
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Expresión oral de la sucesión numérica ascendente de 1 en 1 a partir de un número dado.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
65
¿Cuántos hay?
Agrega para tener 20.
Tacha para que queden 13.
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Problemas aditivos.
CONTENIDO.- Obtención del resultado de agregar o quitar elementos de una colección.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
66
Carrera de animales.
Observa los animalitos y escribe los números ordinales que le
corresponde a cada uno. 1º. 2º. 3º. 4º. 5º. 6º. 7º. 8º. 9º. 10º.
¿Qué animalito va en segundo lugar? _____________________________
¿Cuál va en octavo? _____________________________________________
¿Quién va atrás de la tortuga? ____________________________________
¿Cuál animalito va en primer lugar? _______________________________
¿Quién va en décimo lugar? ____________________________________
META
A.E.- Utiliza los números ordinales al resolver problemas planteados de forma oral.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Identificación y uso de los números ordinales para colocar objetos, o para indicar el lugar que ocupan
dentro de una colección de hasta 10 elementos.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
67
Juguemos al dominó.
Dibuja los puntos que corresponden a cada suma y escribe el
resultado.
Escribe los números que corresponden a las sumas de los puntos.
___
___ ___
___
5 + 5
=
7 + 1
=
4 + 4
=
9 + 1
=
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Problemas aditivos.
CONTENIDO.- Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma, usando los signos +,=.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
68
Igual para todos.
Reparte las naranjas a cada árbol, de manera que le toque la misma
cantidad a cada uno.
¿Cuántas naranjas le tocaron a cada árbol? ________________________
Reparte los dulces a cada niño, de manera que le toque la misma
cantidad a cada uno.
¿Cuántos dulces le tocaron a cada niño? _______________
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Problemas aditivos.
CONTENIDO.- Obtención de resultados al juntar o separar colecciones.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
69
¿Cuántas jaulas se necesitan?
Forma grupos de 10. Fíjate en el ejemplo.
¿Cuántas aves caben en cada jaula? _______________________________
¿Cuántas jaulas se necesitan para todas las aves? ___________________
A.E.- Modela y resuelve problemas aditivos.
TEMA.- Números y sistemas.
CONTENIDO.- Identificación de regularidades de la sucesión numérica al organizarla en intervalos de 10.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
70
Contemos y registremos.
Encierra grupos de 10 en cada colección y completa correctamente.
__________ Decenas
__________ Plátanos
_______Decenas
_______Peras
__________Decenas
__________Manzanas
A.E.- Modela y resuelve problemas aditivos.
TEMA.- Números y sistemas.
CONTENIDO.- Identificación de regularidades de la sucesión numérica al organizarla en intervalos de 10.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
71
El universo.
Forma grupos de 10 elementos.
Encierra la respuesta que sea correcta.
Qué hay más. ¿Satélites artificiales o planetas?
_____________________________________________
Qué hay más. ¿Platillos voladores o marcianos?
______________________________________________
A.E.- Modela y resuelve problemas aditivos.
TEMA.- Números y sistemas.
CONTENIDO.- Identificación de regularidades de la sucesión numérica al organizarla en intervalos de 10.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
72
Agrupando cosas.
Cuenta las decenas de los conjuntos en cada grupo, después cuenta
las unidades.
Suma el total de los artículos y escríbelo en el círculo.
= decena = unidad
Decenas __________ Unidades __________ =
Decenas __________ Unidades ___________ =
A.E.- Modela y resuelve problemas aditivos.
TEMA.- Números y sistemas.
CONTENIDO.- Identificación de regularidades de la sucesión numérica al organizarla en intervalos de 10.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
73
Tienda de ropa.
Observa la ropa y los precios que tienen para resolver los siguientes
problemas.
Ilumina las monedas que necesitas para pagar cada prenda.
4
40
5
20
23 15
45
30 25
40
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
1
0 1 1 1 1 1
1
0
1
0
1
0
1
0 1 1 1 1 1
1
0
1
0
1
0
1
0 1 1 1 1 1
1
0
1
0
1
0
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
74
Compra de ropa.
Ahora resuelve los siguientes problemas.
Patricia fue a la tienda y compró ¿Cuánto pagó?
Félix compró en la tienda ¿Cuánto pagó?
Marisol compró ¿Cuánto pagó?
Carlos compró ¿Cuánto pagó?
Elije dos prendas de la tienda para que compres. Dibújalas.
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Problemas aditivos.
CONTENIDO.- Obtención de resultados de agregar elementos de una colección.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
75
Más problemas.
Lee los problemas y encuentra su resultado en los globos, escribe el
que sea correcto dentro de los rectángulos.
En la panadería hay 50 panes salados
y 30 panes dulces,
¿Cuántos panes tenemos?
En la pastelería hicieron 30 pasteles,
vendieron 10
¿Cuántos quedaron?
En un local del mercado había 60 manzanas
se vendieron 20.
¿Cuántas tienen ahora?
En una tienda de ropa tienen en venta 40
vestidos escolares, 10 pantalones y 20 suéteres
¿Cuánta ropa escolar tienen para vender?
Rosita y José compraron 40 colores y 10
Cuadernos. ¿ Cuántos útiles escolares tienen?
40
A.E.- Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100.
TEMA.- Problemas aditivos.
CONTENIDO.- Resolución de problemas correspondientes a los significados de juntar y agregar.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
76
Una familia de elefantes.
Coloca dentro de los elefantitos el número de mayor a menor que
aparecen dispersos en el chorro de agua que lanza mamá elefante.
A.E.- Utiliza la sucesión oral y escrita de números por lo menos hasta el cien, al resolver problemas.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Conocimiento de la sucesión oral y escrita de números hasta el 100. Orden de los números de
hasta dos cifras.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
77
Trazando figuras.
Reproduce los dibujos en los cuadritos, como están en el modelo
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Identificación y descripción del patrón en sucesiones construidas con objeto o figura simples.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
78
Adivina el número.
Completa la serie numérica escribiendo los números que faltan.
54 52
92 90
19 21
66
64
33
35
A.E.- Utiliza la sucesión oral y escrita de números, por lo menos hasta el 100, al resolver problemas.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Conocimiento de la sucesión oral y escrita de números hasta el 100. Orden de los números de hasta
dos cifras.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
79
Los caracoles.
Une con una línea los caracoles que tienen una suma o resta a los
caracoles que tienen el resultado correcto.
Compara tu trabajo con el resto del grupo.
16 + 33
48 - 10
29 - 14
14 + 22
78 - 15
49
38
63
15
36
A.E.- Utiliza los números ordinales al resolver problemas de forma oral.
TEMA.- Problemas aditivos.
CONTENIDO.- Expresión simbólica de las acciones realizadas al resolver problemas de suma y resta, usando los
signos +,-,=.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
80
¿Cuánto dinero tiene cada niño?
Cuenta el dinero que tiene cada niño y une con el resultado de la
derecha.
Susana tiene
Rogelio tiene
Silvia tiene
Santiago tiene
Claudia tiene
Cuenta y escribe dentro del rombo. ¿Cuánto es?
1 1 1 1 1
1 1 1 1 1
10 10
10 10 10 10
10 10 10 10
10 10 10 10
10 10 10 10 10 10
20
80
60
10
40
10 1 1 1 1 1
10 10 1 1 1 1 1 1 1 1
10 10 10 10 10 1 1 1 1
10 10 10 10 1 1 1 1
A.E.- Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100.
TEMA.- Problemas aditivos.
CONTENIDO.- Resolución de problemas correspondientes a los significados de juntar y agregar.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
81
Uniendo cantidades.
Une cada recuadro con la tabla que le toca.
10 20 30 40 50 60 70 80 90
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Encierra la cantidad que tiene cada niño en la tabla.
10 20 30 40 50 60 70 80 90
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 20 30 40 50 60 70 80 90
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 20 30 40 50 60 70 80 90
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 20 30 40 50 60 70 80 90
1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 20 30 40 50 60 70 80 90 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 20 30 40 50 60 70 80 90 1 2 3 4 5 6 7 8 9
10 20 30 40 50 60 70 80 90 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Cincuenta y
cuatro
Ochenta y dos
Veintinueve
Ochenta y
ocho
Sesenta y tres
15
95
28
A.E.- Modela y resuelve problemas aditivos con distinto significado y resultados menores que 100.
TEMA.- Problemas aditivos.
CONTENIDO.- Resolución de problemas correspondientes a los significados de juntar y agregar.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
82
Problemas.
Resuelve los siguientes problemas apóyate en los dibujos.
En la papelería
tenían 25 lápices
se vendieron 10.
¿Cuántos
quedaron?
_______
La señora de la papelería
perdió 10 saca grapas.
¿Cuántas tenía en total?
___________________
En la papelería
ya se
vendieron 15
cuadernos.
¿Cuántos les
quedaron?
___________
A.E.- Calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Problemas aditivos.
CONTENIDO.- Obtención de resultados de agregar elementos de una colección.
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83
Encerrando cantidades.
Encierra el número mayor de cada par.
25 18
26 14
28 18
10 01 17 27
24 15 10 20
12 21
4 8
A.E.- calcula el resultado de problemas aditivos planteados de forma oral con resultados menores que 30.
TEMA.- Números y sistemas de numeración.
CONTENIDO.- Comparación de colecciones pequeñas con base en su cardinalidad.
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84
Referencias bibliográficas.
Programa de Estudios 2009.- Primer Grado.- Educación Básica Primaria.- Segunda Edición 2009.- SEP.
Programa de estudios 2011.- Guía para el maestro.- Primer Grado.- Primera Edición 2012.- SEP.
Programa de estudios 2011.- Guía para el maestro.- Segundo Grado.- Primera Edición 2012.- SEP.
Juego y aprendo con mi material de preescolar.- Tercer grado.- Tercera Edición 2013 (2013-2014).- SEP.
Leamos mejor día a día. Antología Primer Grado.- pp. 22, 30, 46.Edición 2011.- SEP.
Español Primer Grado.- Actividades.- Segunda reimpresión 2003 (2004-2005).- SEP.
Español Primer Grado.- Primera Edición 2009.- SEP.
Español Primer Grado.- Segunda Edición 2013 (2013-2014).- SEP.
Español Segundo Grado.- Tercera Edición 2013 (2013-2014).- SEP:
Español Primer Grado.- Profra. Fátima Camacho Ramírez.- Editores mexicanos unidos, S.A.- Colección
librería serie escolar.- Primera reimpresión.- Enero 2013.
Español Segundo Grado.- Profra. Fátima Camacho Ramírez.- Editores mexicanos unidos, S.A.- Colección
librería serie escolar.- Primera reimpresión.- Enero 2013.
Matemáticas Primer Grado.- Primera reimpresión 2004 (2004-2005).- SEP.
Matemáticas Cuaderno de Trabajo para el Alumno.- Primer Grado.- Primera Edición 2009.- SEP.
Matemáticas Primer Grado.- Segunda Edición 2011 (2011-2012).- SEP.
Matemáticas Primer Grado.- Tercera Edición 2013 (2013-2014).- SEP.
Matemáticas Segundo Grado.- Segunda Edición 2011(2011-2012.- SEP
Matemáticas Segundo Grado.- Tercera Edición 2013.- (2013-2014).- SEP
Exploración de la naturaleza y la sociedad.- Primer Grado.- Primera Edición 2009.- SEP
Exploración de la naturaleza y la sociedad.- Primer Grado.- Segunda Edición 2011 (2011-2012).- SEP.
Exploración de la naturaleza y la sociedad.- Primer Grado.- Primera reimpresión 2012 (2012-2013).- SEP.
Exploración de la naturaleza y la sociedad.- Primer Grado.- Tercera Edición 2009 (2013-2014).- SEP.
Exploración de la naturaleza y la sociedad.- Segundo Grado.- Segunda Edición 2011 (2011-2012).- SEP.
Exploración de la naturaleza y la sociedad.- Segundo Grado.- Tercera Edición 2013 (2013-2014).- SEP.
Formación Cívica y Ética.- Primer Grado.- Cuarta Edición 2013 (2013-2014).- SEP.
Cuaderno de Actividades 2012.- Tercer Grado de Educación Preescolar.- Tercera Edición 2013 (2013-
2014).- SEP.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
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El diseño, elaboración e idea original de este material estuvo a cargo del Equipo Técnico del Proyecto Atención Preventiva y Compensatoria del
Departamento de Servicios Académicos de la Dirección de Educación Primaria.
Alzheimer Alegría Aguilar
Eneyda Rodríguez de la Torre.
José Luis Domínguez López
Luis Enrique Sarmiento Capito
Primera edición.- Nov. 2013
Secretaría de Educación Subsecretaría de Educación Federalizada
Dirección de Educación Primaria Calzada Mayor Julio Sabines s/n Tel. (01961) 6163100 Ext. 1105
Colonia 24 de Junio Tuxtla Gutiérrez, Chiapas.
CHIAPAS PROPUESTA DE RECUPERACIÓN ESCOLAR APC PRIMER GRADO
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DIRECTORIO
Lic. Manuel Velasco Coello
Gobernador Constitucional del Estado de Chiapas
Mtro. Ricardo Aguilar Gordillo Secretario de Educación
Profr. Rafael Guillén Domínguez Subsecretario de Educación Federalizada
Lic. José Antonio Coello Villatoro Director de Educación Primaria
Lic. Luis Enrique Sarmiento Capito Jefe del Departamento de Servicios Académicos
Mtro. Sergio López Espinosa Subjefe de Proyectos
Profr. Alzheimer Alegría Aguilar Responsable del Proyecto APC
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