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PROPOSITO:La formación de alumnos lectores
y escritores autónomos, mediante el uso y movimiento de las bibliotecas
escolares y de aula.
PRINCIPALES ACCIONES 2009-2010
DOTACION DE BIBLIOTECAS ACTUALIZACION
ESTRATEGIA NACIONAL 11+1
VINCULACION CONLA RIEB
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO
ESTRATEGIA NACIONAL:ESTRATEGIA NACIONAL:
Acciones para Vincular la Biblioteca Escolar y la Biblioteca de Aula con el Currículo
de Educación Básica
Líneas de acción de la Estrategia 11+1
PREMISAS BASICAS PARA LA PLANEACION DE ACTIVIDADES
Para el desarrollo de las actividades, se invita a los colectivos escolares a que tomen en cuenta las cinco premisas básicas planteadas desde el diseño inicial de la estrategia:
A través de estas premisas, la Estrategia 11+1 propone contribuir al fortalecimiento de las habilidades y competencias comunicativas de alumnos y maestros con apoyo de la Biblioteca de la escuela, en el marco del plan de trabajo que el colectivo escolar y el maestro bibliotecario han elaborado para sostener los objetivos del proyecto escolar, contando con la participación del Comité de la
4, 5 Y 6 DE NOV. NORTE DEL ESTADO
11, 12 Y 13 DE NOV. SUR Y CENTRO DEL EDO
4, 5 Y 6 DE NOV. NORTE DEL ESTADO
11, 12 Y 13 DE NOV. SUR Y CENTRO DEL EDO
Líneas de trabajo 2009-2010:
• Diseñar trayectos formativos para cada figura• Vincular las acciones del programa con la RIEB.• Actividades de formación a considerar en los
trayectos formativos:– Seis acciones.– Acompañamiento a las escuelas– Cursos Generales de Actualización– Estrategia 11+1
Documentos importantes:
• Manual del asesor acompañante
• Manual de las 6eis acciones
• Estrategia 11+1
El Programa Nacional de Lectura y su vinculación con la RIEB
La escuela que queremos en La escuela que queremos en el PNL: 10 propósitosel PNL: 10 propósitos
Reflexiones
• Conocer los acervos y otras fuentes de información
• Los libros apoyan las contenidos de la
diferentes asignaturas• Hacen más atractivas y creativas las
actividades• Fortalecen la formación de lectores y escritores• Amplían la información de los libros de texto
Acuerdos y compromisos
Elaborar plan de acción
Dar seguimiento y asesoría
Registrar el trabajo realizado en las visitas
Conformar carpeta de evidencias (escuelas)
Reproducir el curso taller
Hacer llegar reporte de figuras capacitadas
Conformar la red estatal de asesores y escuelas formadoras de lectores y escritores
Conclusión
Garantizar que cada alumno tenga la oportunidad de acceder a múltiples prácticas de lectura y escritura, dentro y fuera del plantel, mediante la interacción y movilización de los acervos y de esta manera dichas prácticas se constituyan como una actividad permanente.
Escuelas que participan en el acompañamiento Escuelas que participan en el acompañamiento en todos los niveles de educación básicaen todos los niveles de educación básica..
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