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INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO “DE CONCEPCIÓN” RM. N° 679-87-ED
Primer Instituto Superior Tecnológico Revalidado R.D. N° 237 – 2005 - ED
“INSTITUTO ACREDITADO, HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N ° 04
ASISTENCIA DE ENFERMERÍA EN SALUD MENTAL I. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 . FAMILIA : Salud
1.2 . CARRERA PROFESIONAL : Enfermería Técnica
1.3 . SEMESTRE ACADÉMICO : V
1.4 . MÓDULO PROFESIONAL : Servicios Técnicos de Enfermería Especializada.
1.5 . PERIODO LECTIVO : Impar - 2016
1.6 . HORAS SEM/HORAS SEMEST : 05/90
1.7 . CRÉDITO : 04
1.8 . DIRECTOR GENERAL : Lic. Edgardo Matos De La Sota
1.9 . JEFE DE UNIDAD ACADEMICA : Lic. Salustia Granados Pomasunco
1.10 JEFE DE AREA ACADEMICA : Lic. Sonia Leiva Soldevilla
1.11 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Sonia Leiva Soldevilla
1.12 PERIODO : 04-04-16 al 05-08-16
1.13 EMAIL : sonialeivasoldevilla@gmail.com
II. UNIDAD DE COMPETENCIA: Planificar, organizar y realizar servicios técnicos asistenciales especializados de enfermería aplicando las normas y protocolos
establecidos
III. CAPACIDAD TERMINAL:
Asistir al usuario con problemas de salud mental, según protocolos establecidos.
IV. ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
ELEMENTO DE LA
CAPACIDAD
CONTENIDOS ACTIVIDADES
DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
HORAS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Comprender y utilizar
los términos en salud
mental.
Utiliza los términos
de salud mental en
su lenguaje.
Terminología en salud
relacionado a la salud
mental
Muestra interés y
se involucra en su
aprendizaje.
N° 01
Aprendiendo
términos de
salud mental.
Utiliza la
comunicación
terapéutica en el
usuario con salud
mental para su
recuperación y
rehabilitación.
05
Describir la atención en
salud mental.
Describe la atención
en consultorios de
psicología y
psiquiatría.
ATENCION EN SALUD MENTAL:
Generalidades: Consultorio de psicología y servicio de psiquiatría.
Se interesa por la
salud mental y su
atención de salud.
N° 02
Describiendo la
atención en
salud mental.
05
Comprender el
protocolo y fluxograma
de atención en salud
mental.
Comprende el
protocolo y
fluxograma de
atención en salud
mental.
ATENCION EN SALUD MENTAL:
Protocolo de atención Fluxograma de atención psicología y psiquiatría
Muestra iniciativa
en la clase.
N°03
Comprendiendo
la atención en
salud mental
05
Comprender la
importancia de la
comunidad terapéutica.
Comprende el valor
de la comunidad
terapéutica en los
asistidos.
Comunidad terapéutica:
Definicion,caracteristicas
Partes de la sesión y
entrevista
Valora la salud
mental
N°04
Comprendiendol
la Comunidad
terapéutica
05
Observar y participar
en la comunidad
terapéutica
Participa en la
comunidad
terapéutica y la
entrevista a un
asistido.
Visita Hospital
Domingo Olavegoya
Comunidad terapéutica:
Participación activa de la
Secuencia de la C.T
Describir los trastornos
mentales más
frecuentes.
Describe los
trastornos mentales
más frecuentes
Trastornos mentales más
frecuentes
Definición ,clasificación
factores desencadenantes
manifestaciones clínicas
Valora su salud
mental
N° 04
Trastornos
mentales más
frecuentes
Aplica técnicas
para obtener la
colaboración del
usuario en su
recuperación y
rehabilitación.
05
Observar y describir los
trastornos psiquiátricos
Observa y describe
las características
principales de un
neurótico.
Trastornos neuróticos:
Angustia
Fobia
Compulsión
Histeria
Obsesión
Muestra interés y
participa
espontáneamente
N° 05
Trastornos
neuróticos:
15
Observar y describir los
trastornos psiquiátricos
Observa y describe
las características
principales de un
psicótico
Trastornos psicóticos:
Esquizofrenia
Psicosis
Paranoias
Toxicomanías
(Alcoholismo,
Drogadicción
Muestra iniciativa y
responsabilidad en
el trabajo.
N°06
Trastornos
psicóticos
20
farmacodependencia
Comprender y
reconocer las
principales terapias
utilizadas en trastornos
mentales
Participa en el
tratamiento indicado
al asistido.
Tratamiento:
Farmacológico,
psicoterapias, terapias
ocupacionales
Biodanza
Trabaja en equipo
y participa de las
terapias
N°07
Tratamiento
psiquiátrico
10
Demostrar los
procedimientos de
enfermería en
trastornos mentales.
Aplica las técnicas
de seguridad en
pacientes con
trastorno mental.
Técnicas de seguridad:
Prevención de caídas
Seguridad en el ambiente y/o servicio
Seguridad ante huidas
Prevención de abusos
Asume con
eficiencia la
ejecución de
procedimientos.
N°08
Técnicas de
seguridad
Aplica medidas
de seguridad
contra accidentes
utilizando los
materiales
necesarios.
05
Realizar y orientar
sobre la higiene y
confort en personas
con trastorno mental
Ejecuta acciones de
higiene y confort en
pacientes con
trastorno mental
-Visita a hospitales
psiquiátrico-Lima
Higiene y confort en
personas con trastorno
mental:
Higiene personal
Higiene bucal
Cuidado de la uñas
Lavado de cabello
Baño
Comodidad y confort
Participa
responsablemente
en las actividades
inherentes al
enfermero técnico
N°09
Higiene y
confort
Realiza higiene y
confort en
usuarios
incapacitados
mentales y asiste
en el tratamiento.
05
Observar y entrevistar
a pacientes con
enfermedad mental
Observa y entrevista
a paciente
psiquiátrico en el
campo clínico.
Refuerza sus aprendizajes
de la U.D
Asume el rol del
Técnico de
enfermería en
manejo de
pacientes
psiquiátricos
N°10
Viaje de
estudios -Lima
05
TOTAL 90
ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD
CONTENIDOS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACION
HORAS
PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
Analizar la importancia de la epidemiología en el quehacer profesional.
Reconoce la importancia de la epidemiología dentro de su profesión
Terminología
Epidemiología
Concepto
Usos
Métodos epidemiológicos
Asume con responsabilidad y actitud crítica los contenidos temáticos
01 Iniciándonos en el conocimiento de la epidemiología
Identifica y explica la clasificación de las enfermedades e indicadores
05
Reconocer la importancia de la triada ecológica dentro del desarrollo de una enfermedad.
Aplica la triada ecológica con las enfermedades más comunes en nuestro país
Triada ecológica
Componentes de la triada ecológica
Demuestra responsabilidad en clase
02 Conociendo la
Triada ecológica
05
Interpretar el proceso de salud enfermedad identificando los
Identifica el agente causal de las enfermedades en el proceso salud enfermedad
Salud
Enfermedad
Agentes causales de
Actitud crítica en clase 03 Estudiando el Proceso salud
05
agentes causales las enfermedades enfermedad según cadena epidemiológica
Identificar y diferenciar los periodos de las enfermedades más comunes en nuestro país
Explica y de ejemplos de los periodos de las enfermedades más comunes en el país
Historia natural de la enfermedad
Periodo pre patogénico
Periodo patogénico
Asiste puntualmente al desarrollo de la clase
04 Conociendo la
historia natural de la enfermedad
05
Conocer la cadena epidemiológica identificando las características de la misma
Aplica la cadena diferenciando los componentes en las patologías
Cadena epidemiológica
características
Valora la importancia de la cadena epidemiológica en las enfermedades
05 Identificando la
Cadena epidemiológica
05
Conocer y diferenciar los indicadores de salud
Clasifica los indicadores de salud indicadores de salud
técnicas de recolección de información
Demuestra responsabilidad en la tarea encomendada
06 ¿Que son los
Indicadores de salud?
05
Analizar e interpretar la situación de salud a través de los indicadores de salud
Utiliza correctamente los indicadores de salud
Análisis situacional de salud
Indicadores más utilizados
Desarrolla capacidad de análisis de una situación en clase
07 Analizando la situacional de
salud en el país
05
Reconocer y diferenciar las enfermedades transmisibles, según el riesgo
Define y explica las características de las enfermedades transmisibles
Enfermedades transmisibles
Definición
características
Comprende la importancia de las enfermedades transmisibles
08 Conociendo las Enfermedades transmisibles
Identifica las enfermedades epidemiológicas
05
Reconocer la epidemiología de las enfermedades febriles
Explica y diferencia la cadena epidemiológica de las enfermedades febriles, su HNE y su prevención
tos convulsiva
Difteria
Participa activamente en clase
09 Identificando las Enfermedades
febriles
05
Reconocer la epidemiología de las enfermedades febriles eruptiva
Explica y diferencia la cadena epidemiológica de las enfermedades febriles eruptivas, su HNE y su prevención
Sarampión
Rubeola
Varicela
Propicia el trabajo en equipo
10 Estudiando las Enfermedades
febriles eruptivas
05
Relacionar la epidemiología de las enfermedades Metaxénicas considerando su HNE y las actividades de prevención
Explica y diferencia la cadena epidemiológica de las enfermedades Metaxénicas, su HNE y su prevención
Fiebre amarilla
Leptospirosis
Malaria
Dengue
Demuestra responsabilidad en la labor encomendada
11 Clasificando las Enfermedades Metaxénicas
05
Enfermedad de Chagas
transmisibles, según riesgo.
Reconocer la epidemiología de las enfermedades de importancia mundial considerando su HNE y las actividades de prevención
Conoce y diferencia la cadena epidemiológica de las enfermedades de importancia mundial, su HNE y su prevención
Chincunguya
Zika
Demuestra interés en el tema tratado
12 Identificando las Enfermedades de
importancia mundial
05
Relacionar la epidemiología de las enfermedades de transmisión sexual considerando su HNE y las actividades de prevención
Explica y diferencia la cadena epidemiológica de las enfermedades de transmisión sexual, su HNE y su prevención
PVH
Sífilis
Gonorrea
VIH/SIDA
Herpes genital
Comprende la importancia de las enfermedades dentro de la sociedad
13 Aprendiendo
sobre Enfermedades de
transmisión sexual
05
Relacionar la epidemiología de las enfermedades zoonóticas considerando su HNE y las actividades de prevención
Explica y diferencia la cadena epidemiológica de las enfermedades zoonóticas sexual, su HNE y su prevención
La rabia
Peste
Carbunco
Toxoplasmosis
Bartonelosis
Propicia el trabajo en equipo
14 Identificando las Enfermedades
zoonóticas
05
Analizar las características de las enfermedades no transmisibles
Identifica las características de las enfermedades no transmisibles
Enfermedades NT
Características
Factores de riesgo
Análisis situacional
Desarrolla actitud analítica dentro de la clase
15 Conociendo las
Enfermedades no transmisibles
Diferencia las enfermedades epidemiológicas no transmisibles, según el riesgo aplicando la vigilancia epidemiológica
05
Identificar las enfermedades no transmisibles más comunes en nuestro país
Diferencia las enfermedades no transmisibles teniendo en cuenta su HNE
Infartos
Cáncer
Diabetes
asma
Participa activamente en clase
16 Diferenciando las ENT comunes en
nuestro país
05
Conocer y diferenciar las enfermedades de notificación inmediata
Aplica las medidas de prevención en las enfermedades de notificación inmediata
Enfermedades de notificación inmediata
Medidas de prevención y control de las enfermedades
Desarrolla actitud analítica
17 Identificando las Enfermedades de
notificación inmediata
05
Diferenciar los niveles de vigilancia epidemiológica
Registra información utilizando los formatos de vigilancia
VEA
Definición, objetivos
Demuestra responsabilidad en la
18 Aprendiendo
05
epidemiológica Red nacional de VEA
Formatos de notificación
tarea encomendada sobre vigilancia epidemiológica
TOTAL 90
Nueve de Julio, Marzo del 2016
----------------------------------------------- ---------------------------------------------- V°B° DIRECTOR GENERAL V°B° JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA
----------------------------------------------- ----------------------------------------------
JEFE DE AREA ACADEMICA DOCENTE
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“DE CONCEPCIÓN”
RM. N° 679-87-ED Primer Instituto Superior Tecnológico Revalidado
R.D. N° 237 – 2005 – ED “INSTITUTO ACREDITADO, HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
SÍLABO
ACTIVIDADES EN EPIDEMIOLOGÍA
I. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 FAMILIA : Salud 1.2 CARRERA PROFESIONAL : Enfermería Técnica 1.3 SEMESTRE ACADEMICO : I 1.4 MÓDULO PROFESIONAL : Atención Primaria en salud 1.5 PERIODO LECTIVO : Impar - 2016 1.6 HORAS SEM/HORAS SEMEST : 05/90 1.7 CREDITO : 04 1.8 DIRECTOR GENERAL : Lic. Edgardo Matos De La Sota 1.9 JEFE DE UNIDAD ACADEMICA : Lic. Salustia Granados Pomasunco 1.10 JEFE DE AREA ACADEMICA : Lic. Sonia Leiva Soldevilla 1.11 DOCENTE RESPONSABLE : Lic. Mónica Alarcón Sánchez 1.12 PERIODO : 04-04-16 al 05-08-16 1.13 EMAIL : alarconsanchezmonica@gmail.com
II. SUMILLA: La unidad didáctica forma parte de la formación teórica – practica de los estudiantes, tiene como
propósito brindar conocimientos sobre la cadena epidemiológica, historia natural de la
enfermedad, las enfermedades transmisibles y no transmisibles el uso de indicadores de salud y la
vigilancia epidemiológica con la finalidad de realizar acciones de promoción, prevención y
notificación de las enfermedades en los diferentes niveles de salud.
III. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL: Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería en la atención integral de la
persona, familia y comunidad, considerando los niveles de prevención y atención en salud según
grado de dependencia y complejidad, con calidad, calidez y actitud ética, cumpliendo las normas
de bioseguridad y protocolos establecidos
IV. COMPETENCIA DEL MÓDULO PROFESIONAL: Planificar, organizar y realizar servicios técnicos de enfermería para la prevención y promoción de
la salud dirigidos a la persona, familia y comunidad en condiciones de bioseguridad, cumpliendo
con los protocolos y normas establecidas.
V. CAPACIDADES TERMINALES: Realizar actividades de vigilancia epidemiológica de las enfermedades transmisibles y no transmisibles
MISIÓN Somos un Instituto de Educación Superior, formadores de profesionales técnicos con valores y gestores de calidad, comprometidos con la investigación e innovación tecnológica y el desarrollo sostenible de la Región Junín.
VISIÓN El año 2020, ser un Instituto líder y de calidad en la formación de profesionales técnicos competentes y emprendedores que actúen como agentes de cambio a nivel empresarial tecnológico y humanístico.
VI. CONTENIDOS: SEMANAS CONTENIDOS HORAS %
AVANCE TAREAS PREVIAS
1
Terminología
Epidemiología
Concepto
Usos
Métodos epidemiológicos
05 6% Investiga sobre los componentes de la triada ecológica
2 Triada ecológica
Componentes de la triada ecológica
05 12% Investiga en la página virtual de la OMS las definiciones de salud y enfermedad
3 Salud
Enfermedad
Agentes causales de las enfermedades
05 18% Recaba información en la página del MINSA sobre los periodos de una enfermedad
4 Historia natural de la enfermedad
Periodo pre patogénico
Periodo patogénico
05 24% Busca en bibliografías las características de la cadena epidemiológica
5 Cadena epidemiológica
características
05 30% Investiga sobre las técnicas de recolección de información
6 indicadores de salud
técnicas de recolección de información
05 36% Recaba los boletines epidemiológicos del año 2014
7 Análisis situacional de salud
Indicadores más utilizados
05 42% Busca en el diccionario medico l definición de enfermedades transmisibles
8 Enfermedades transmisibles
Definición
características
05 48% Investiga en la página del INS las características de las enfermedades febriles
9 tos convulsiva
Difteria
05 50% Lee en la página del MINSA sobre las enfermedades febriles eruptivas
10 Sarampión
Rubeola
Varicela
05 56% Investiga sobre la prevalencia de las enfermedades Metaxénicas en el país
11 Fiebre amarilla
Leptospirosis
Malaria
Dengue
Enfermedad de Chagas
05 62% Averigua cual es el impacto del zika y la Chincunguya en el país
12 Chincunguya
Zika
05 68% Visualiza el video en la página web de la institución
13 PVH
Sífilis
Gonorrea
VIH/SIDA
Herpes genital
05 72% Investiga sobre las enfermedades zoonóticas
14 La rabia
Peste
Carbunco
Toxoplasmosis
Bartonelosis
05 78% Revisa las estadísticas de las enfermedades no transmisibles en el país
15 Enfermedades NT
Características
Factores de riesgo
Análisis situacional
05 84% Investiga en la página de la OMS la incidencia mundial de la diabetes
16 Infartos
Cáncer
05 90% Investiga cuales son las enfermedades de notificación
Diabetes
asma
inmediata
17 Enfermedades de notificación inmediata
Medidas de prevención y control de las enfermedades
05 96% Investiga sobre los niveles de vigilancia epidemiológica
18 VEA
Definición, objetivos
Red nacional de VEA
Formatos de notificación
05 100% Desarrolla un repaso sobre los temas tratados en clase
VII. METODOLOGÍA:
7.1. MÉTODOS:
Para el desarrollo de las actividades de aprendizaje, se hará uso de la metodología activa. Los
procedimientos didácticos a emplearse son los siguientes:
Clases teóricas: Con exposición por parte del docente y la participación activa del
estudiante.
Prácticas: Se realizarán prácticas de laboratorio, según los temas teóricos tratados.
Asesoría: Se asesorará la resolución apropiada de las prácticas de laboratorio y otros.
Autoaprendizaje: Su ejecución se realiza en forma:
Interna; cuando se trabaja dentro del aula
Externa; Cuando se hace uso de la plataforma virtual, en los foros y redes sociales.
7.2. MEDIOS Y MATERIALES:
Guía de Autoaprendizaje
Guías prácticas y separatas.
Plataforma virtual y redes sociales
Talleres
Textos manuales
Equipo audiovisual (TV, Multimedia, DVD)
7.3. REQUISITOS DE APROBACIÓN:
La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En
todos los casos la fracción 0.5 ó más se considera como una unidad a favor del estudiante.
El estudiante que en la evaluación de una o más capacidades terminales programadas en la
unidad didáctica obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12) tiene derecho a
participar en el proceso de recuperación programado.
El estudiante que, después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a
trece (13) en una o más capacidades terminales de la unidad didáctica, desaprueba la misma,
por tanto repite la unidad didáctica.
Asistencia mínima al 70% de clases
VIII. EVALUACIÓN:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS
Identifica y explica la
clasificación de las
enfermedades e indicadores
según cadena epidemiológica
Conoce la clasificación de las enfermedades e indicadores según la cadena epidemiológica.
Clasifica correctamente las enfermedades e indicadores según cadena epidemiológica
Demuestra actitud analítica
Prueba objetiva
Lista de cotejo
Guía de observación
Identifica las enfermedades
epidemiológicas transmisibles,
según riesgo.
Conoce las enfermedades transmisibles
Diferencia las enfermedades transmisibles según agente causal
Propicia el trabajo en equipo
Ficha de exposición grupal
Lista de cotejo
Guía de observación
Diferencia las enfermedades epidemiológicas no transmisibles, según el riesgo aplicando la vigilancia epidemiológica
Conoce las enfermedades no transmisibles
Aplica correctamente el VEA de las ENT
Participa activamente en la vigilancia epidemiológica de las enfermedades no transmisibles
Ficha de exposición grupal
Lista de cotejo
Guía de observación
IX. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS/WEBGRAFÍA:
9.1 TEXTOS:
MINSA Guía para el nivel Local. Vigilancia Epidemiología. PSBPT. 2008.
ARMIJO R: EPIDEMIOLOGIA. Buenos Aires .Inter-medica .2007
ALMEIDA, N y otros . Epidemiologia Sin Números: Una Introducción Critica a la Epidemiologia.
GONZALES MEDINA, GUERRERO. Epidemiología
GUERRERO, R. Epidemiología. Edit. Fondo Educativo Interamericano – EUA 2008.
MENDO RUBIO, Manuel. “Epidemiología y Salud Pública”. Editoriales Laborales. 2005
LOPEZ RAMOS, Francisco. “Epidemiología Enfermedades transmisibles y crónicas degenerativas”. Editorial manual moderno. 2003
9.2 DIRECCIÓN ELECTRÓNICA:
www.oms.gob.pe
www.minsa.gob.pe
www.ins.gob.pe
www.institutodeconcepcion.com.pe
www.google.com.pe
Nueve de Julio, Marzo del 2016
--------------------------------------- ------------------------------------------------ V°B° DIRECTOR GENERAL V°B° JEFE DE UNIDAD ACADÉMICA
---------------------------------------------- -------------------------------------------
V°B° JEFE DE ÁREA ACADÉMICA DOCENTE
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“DE CONCEPCIÓN”
RM. N° 679-87-ED Primer Instituto Superior Tecnológico Revalidado
R.D. N° 237 – 2005 – ED
“INSTITUTO ACREDITADO, HACIA LA EXCELENCIA EDUCATIVA”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N°…..
TITULO : MODULO PROFESIONAL : UNIDAD DIDACTICA : SEMESTRE ACADEMICO : RESPONSABLE : FECHA :
BIBLIOGRAFIA: DIRECCIONES ELECTRONICAS:
------------------------------------ ------------------------- V°B°Jefe de Área Académica Docente
LUGAR HORAS
PEDAGÓGICAS
LABORATORIO ( ) TALLER ( ) CAMPO ( )
AULA ( )
CONTENIDOS PROCEDIMIENTOS CONCEPTOS ACTITUDES
SECUENCIA METODOLOGICA MOMENTOS ACTIVIDADES MÉTODOS/TÉCNICAS RECURSOS DURACIÓN
MOTIVACIÓN
EXPLORACION PROPORCIONAR INFORMACIÓN
DESARROLLAR PRACTICA DIRIGIDA
RESOLUCION DE PROBLEMAS
EVALUACION
CRITERIO(S) DE EVALUACIÓN:.....................................................................................................
INDICADORES TÉCNICAS ÍNSTRUMENTOS
ELEMENTO DE LA CAPACIDAD TERMINAL:
..............................................................................
..............................................................................
.............................................................................
MOTIVACIÓN
Y
EVALUACIÓ
N
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