programacion curricular 2015
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PROGRAMACIÓN ANUAL 2015
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-I.E : I.E.P.”MI PERU” “MATHER CHRISTI”
1.2.-Ubicación :
1.3.-Nivel : Educación Inicial
14.-Año/Grado : 3, 4,5 años
1.5.-Director : Clarita Pantoja
1.6.-Responsable : Prof. Angélica Guerrero Carbajal
II.-FINALIDAD:
La presente tiene por finalidad organizar, orientar, programar y evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los educandos del Nivel de Educación Inicial de 3 a 5 años.
III.-BASES LEGALES:
-Decreto Ley N°28044 – Ley General de Educación.
-Decreto Ley N° 286 – Ley General de Educación en las Instituciones Privadas
-D.S.N°040- 09- DCN.
-Resolución Ministerial N°_________- Programa de Actividades en las I.E – 2015.
-Directiva D. N°01- 2015 – I.E.P- Norma de las Actividades 2015.
IV.-OBJETIVOS:
Brindar una educación de calidad, orientada a la superación socioeconómica y cultural del educando para la comunidad.
V.-TEMAS TRANSVERSALES:
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
Educación en valores.
Educación para el amor, la familia y la sexualidad.
VI.-VALORES:
Marzo : “Orden y Puntualidad”
Abril : ”Estudio, Autoestima y Espiritualidad”.
Mayo : “Amor y Laboriosidad”
Junio : “Libertad y Creatividad”
Julio : “Identidad y el Civismo”
Agosto : “Responsabilidad y Gratitud”
Setiembre : “Alegría y la Amistad”
Octubre : “Justicia y la Lealtad”
Noviembre : “Criticidad y el Respeto mutuo”.
Diciembre : “Esperanza y la Solidaridad”.
VII.-TEMPORALIZACIÓN:
I Bimestre: del 02/03/15 al 15/05/15.
II Bimestre: del 18/05/15 al 24/07/15.
VI Bimestre: del 10/08/15 al 16/10/15.
V Bimestre: del 19/10/15 al 21/12/15.
VIII.-DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, CAPACIDADES Y VALORES:
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
I Bimestre:
Comunicación Integral
Grafo motricidad
Percepción Visual
Discriminación Auditiva
Las vocales
Lectoescritura
Memoria auditiva
Secuencia rítmica
Género Literario
Razonamiento
Inicio de la Gramática
.Observan los objetos dados y señalan sus diferencias.
.Escuchan con atención y crean un cuento.
II Bimestre:
Comunicación Integral
Grafo motricidad
Percepción Visual
Lectoescritura Razonamiento
Género Literario
Discriminación auditiva
Inicio de la gramática
.Observan y realizan los trazos dados.
.Escuchan con atención leídos por la profesora.
III Bimestre:
Comunicación Integral
Lectoescritura
Grafo motricidad
Razonamiento
Género Literario
Inicio de la gramática
Discriminación auditiva
IV Bimestre:
Comunicación Integral
Lectoescritura
Grafo motricidad
Razonamiento
Género Literario
.Reconocen y escriben las vocales y consonantes.
.Reconocen y escriben las vocales y las consonantes.
.Escriben oraciones cortas.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
I Bimestre:
Lógico Matemático
Percepción Visual
Nociones Espaciales
Figuras Geométricas
Conjuntos
Los números
Lateralidad
Los signos
Los números ordinales
T.V.P
Numeración Ascendente y descendente
II Bimestre:
Lógico Matemático:
Percepción Visual
Nociones espaciales
Nociones de dimensión
Curvas
Números
Los signos
Clasificación
T.V.P
Cuantificadores
Números ascendentes y descendentes
III BIMESTRE:
Lógico Matemático:
Nociones de dimensiones
Conjuntos
Nociones espaciales
Los números
T .V.P
.Clasifican e interpretan las nociones espaciales.
.Ubican y escriben los números naturales.
Los signos
Conteo
Operaciones matemáticas
Números ascendentes y descendentes
Problemas
Gráfico de barras
Interpretación de datos
IV Bimestre:
Lógico Matemático
Los números
T.V.P
Operaciones matemáticas
Problemas
Gráfico de barras
Conteo
.Resuelven y cuentan operaciones matemáticas.
.Cuentan y escriben los números naturales.
CONTENIDO ESTRATEGIA
I Bimestre:
Personal Social
Identidad
Útiles
Expresiones
El cuerpo humano
La familia
Conductas apropiadas
.Se diferencian de su sexo.
.Reconocen y nombran a la familia
II Bimestre:
Personal Social
Las instituciones
Servidores de la comunidad
Desastres naturales
El Perú
Historia del Perú
III Bimestre:
Personal Social
Objetos: áspero, suave, lizo y duro.
Medios de comunicación
Seguridad vial
Derechos del niño
IV Bimestre:
Personal Social
Medios de transporte
Objetos peligrosos punzocortantes.
Deberes del niño
.Visitan y reconocen a los trabajadores de la comunidad.
.Observan reconocen y colorea temas dados.
.Realizan una salida para los temas a tratar.
CONTENIDOS ESTRATEGIA
I Bimestre:
Ciencia y ambiente
El cuerpo humano
.Reconocen y cuidan su cuerpo humano.
Las articulaciones
El cuidado del cuerpo
Los dientes
Ciclo de vida del ser humano
II Bimestre:
Ciencia y ambiente
Nuestro cuerpo (sistemas)
El medio ambiente
Los sentidos
Los animales
Derivados de los animales
III Bimestre:
Ciencia y ambiente
Los alimentos
El agua
La planta
Frutas y verduras
La germinación
IV Bimestre:
Ciencia y ambiente
El tiempo
Las estaciones del año
Los experimentos
.Reconocen y observan los sistemas.
.Cuidan y protegen
.Reconocen y realizan algunos experimentos.
CONTENIDOS ESTRATEGIAS
I Bimestre :
Formación Religiosa
La creación
Semana Santa
La familia de Jesús
II Bimestre:
Formación Religiosa
Vida de Jesús
Los 10 mandamientos
Personajes de la biblia
Sansón y Dalila
David y Goliat
Daniel en el foso de los leones
III Bimestre:
Formación Religiosa
Oraciones
Parábolas
Cuentos
IV Bimestre:
Formación Religiosa
Nacimiento
Navidad
.Escuchan el relato acerca de Dios.
.Escuchan el relato de las celebraciones religiosas.
.Escuchan y dibujan los temas a estudiar.
.Elaboran un nacimiento
.Celebran las fiestas navideñas.
IX.-INDICADORES:
LÓGICO MATEMÁTICO
I Bimestre:
Se ubica en su espacio correctamente.
II Bimestre:
Reconoce los números naturales correctamente.
Ubica los números en el T.V.P, sin error.
III Bimestre:
Cuenta los números naturales correctamente.
IV Bimestre:
Resuelve operaciones matemáticas, con facilidad.
Escribe los N correctamente.
COMUNICACIÓN INTEGRAL
I Bimestre:
Realiza trazos, repasando correctamente.
Escribe las vocales correctamente.
II Bimestre:
Realiza trazos, cuidadosamente.
III Bimestre:
Aprenden géneros literarios, correctamente.
IV Bimestre:
Escucha cuentos por su profesora, atentamente.
Relata hechos de un cuento con claridad.
PERSONAL SOCIAL
I Bimestre:
Diferencia su sexualidad, pintando.
Nombra los miembros de su familia, claramente.
II Bimestre:
Nombra a los servidores de su comunidad, realizando una visita educativa.
Realiza el embolillado a los símbolos de la patria.
III Bimestre:
Diferencia lo áspero, suave, duro y lizo; utiliza material.
Escenifica la educación vial, alegremente.
IV Bimestre:
Observa y reconoce los medios de transporte, coloreando.
CIENCIA Y AMBIENTE:
I Bimestre:
Nombra las partes de su cuerpo, correctamente
Observa y reconoce la reproducción humana, claramente.
II Bimestre:
Señala el recorrido de los alimentos ,claramente
Observa la lámina y nombra los sistemas del cuerpo humano claramente.
III Bimestre:
Observa y nombra las partes de la planta, correctamente.
Pinta los alimentos nutritivos, cuidadosamente.
IV Bimestre:
Observa la lamina y reconoce el tiempo, utilizando el reloj.
FORMACIÓN RELIGIOSA
I Bimestre:
Colorea la creación de Dios, alegremente.
Menciona la familia de Jesús, sin equivocarse.
II Bimestre:
Realiza embolillado a los temas estudiados, alegremente.
III Bimestre:
Aprende y reza el padre nuestro, con entusiasmo.
Dibuja y colorea las parábolas realizadas
VI Bimestre:
Elabora un adorno navideño, con ayuda de la profesora.
Cantan villancicos alegremente.
X.-NOMBRE DE LAS UNIDADES:
Marzo:
“Nos reencontramos alegremente con nuestro mundo educativo y renovando nuestra fe con Dios”.
Abril:
“Demostrando el amor a mamá, revalorando su importancia en nuestra vida”
Mayo:
“Valoremos el trabajo de papá y celebremos con entusiasmo la fiesta de Nuevo Chimbote”
Junio:
“Fortalecemos nuestro patriotismo con identidad, amor, respeto y valoremos el esfuerzo del maestro”.
Julio:
“Nos fraternizamos y nos reunimos como familia celebrando nuestro aniversario “MI PERU” “MATHER CHRISTI”.
DESCANDO: del 27 de julio al 10 de agosto.
Agosto:
“Aprendamos a cultivar valores con motivación y ejemplos.
Setiembre:
“Aprendamos a valorar nuestra vida con prudencia, precaución, teniendo en cuenta nuestros derechos como niño(a)”
Octubre:
Noviembre:
“Nos contagiamos del espíritu navideño, celebrando el nacimiento de Jesús”
X.-EVALUACIÓN:
Se evaluará permanentemente utilizando los instrumentos de evaluación.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
Prof. Angélica Guerrero Carbajal
Nuevo Chimbote, marzo del 2015
I.-DATOS INFORMATIVOS:
1.1.-I.E : I.E.P.”MI PERU” “MATHER CHRISTI”
1.2.-Ubicación :
1.3.-Nivel : Educación Inicial
14.-Año/Grado : 3, 4,5 años
1.5.-Director : Clarita Pantoja
1.6.-Responsable : Prof. Angélica Guerrero Carbajal
1.7.- Nombre de la Unidad : “Nos encontramos alegremente con nuestro mundo Educativo y renovando nuestra fe con Dios”
II.-FINALIDAD:
La presente unidad que se va a desarrollar con los educandos del nivel de Educación Inicial de 3 ,4 y 5 años, de inculcar los valores de orden y puntualidad desarrollando sus aprendizajes significativos.
III.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Propiciar los valores:
Orden y puntualidad.
IV.-TEMA TRANSVERSAL:
Educar para la convivencia, la paz y la ciudadanía.
V.-VALORES:
Orden y Puntualidad.
VI.-TEMPORALIZACIÓN:
Del _____ al ______ 06 semanas.
VII.-DISTRIBUCIÓN DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS, CAPACIDADES Y VALORES:
CONTENIDO ESTRATEGIA
I Bimestre
LÓGICO MATEMÁTICO :
Percepción Visual:
Semejanzas
Diferencias
Figura – fondo
Sombras
Figuras incompletas
Nociones espaciales:
Arriba- abajo
Dentro- fuera
Figuras geométricas:
Circulo
Triángulo
Cuadrado
Rectángulo
El rombo
El óvalo
Cubo
Cilindro
Nociones de dimensión:
.Reconocen la percepción visual de cada uno de ellos.
.Escuchan con atención la explicación de la profesora.
.Identifican y reconocen las figuras geométricas.
Largo- corto
Alto – bajo
COMUNICACIÓN INTEGRAL:
Grafo motricidad:
Punzado
Coloreado
Laberintos
Trazos horizontales
Trazos verticales
Percepción visual:
Semejanzas
Absurdo
Discriminación auditiva:
Memoria auditiva
Sonido inicial
Lectoescritura:
Vocales
Unión de las vocales
Refuerzo de las vocales
Ejercicios
PERSONAL SOCIAL:
Identidad:
Mis datos
.Observan y reconocen las nociones.
.Realizan diferentes trazos.
.Observan y reconocen las semejanzas y absurdos.
.Escuchan los sonidos.
.Observan y reconocen las vocales.
.Se diferencian y reconocen su identidad
Identidad sexual
Útiles de aseo
Útiles escolares
CIENCIA Y AMBIENTE:
El cuerpo humano
Las articulaciones
El cuidado del cuerpo
Cuidado de los dientes
FORMACIÓN RELIGIOSA:
La creación
Semana Santa
sexual.
.Se reconoce y se identifica.
Observa y colorea la creación de Dios.
CAPACIDADES: DESTREZAS -HABILIDADES VALORES
LOGICO MATEMATICO
Establece
-Colorea las figuras según el modelo dado.
Se ubica
-Descubre el objeto que se le pide.
Identifica y relaciona
-Pinta los colores según lo establecido
Identifica y grafica
-Observa y pinta el objeto indicado:
Orden :
-Limpieza en su trabajo.
Puntualidad:
-Llegar temprano al aula.
largo, corto y alto-bajo.
COMUNICACIÓN INTEGRAL:
Utiliza
-Punza sobre los puntos indicados.
-Colorea libremente sin salirse de la línea.
-Realiza trazos con su lápiz.
Observa
-Encierra el objeto que esta en la misma posición del modelo.
-Marca o colorea el absurdo de cada dibujo.
Produce
-Repite sonidos auditivos con objetos de su medio.
-Encierra el sonido inicial de cada fila.
Reconoce
-Colorea las figuras cuyos nombres empiezan con el sonido de las vocales.
PERSONAL SOCIAL:
Reconoce y nombra
-Pega una foto con tus datos personales.
-Colorea solo el niño(a) con quien te identificas.
Orden
Puntualidad
CIENCIA Y AMBIENTE:
Describe
-Colorea las partes gruesas del cuerpo humano
-Observa y pinta.
FORMACIÓN RELIGIOSA:
Observa
-Colorea lo creado por Dios.
-Pega o dibuja acerca de la semana santa.
VIII.-INDICADORES:
LÓGICO MATEMÁTICO:
Percepción Visual:
-Discrimina visualmente diferencias y semejanzas en figuras o signos gráficos.
Nociones espaciales:
-Utiliza las nociones espaciales para explicar la posición de los objetos correctamente.
Figuras geométricas:
-Señala figuras geométricas: circulo, triangulo, cuadrado, rectángulo en material gráfico, con precisión
Nociones de dimensión :
-Identifica las nociones de dimensión (largo – corto y alto – bajo) correctamente.
COMUNICACIÓN INTEGRAL:
Grafo motricidad:
-Realiza el grafo motricidad con precisión.
Percepción Visual:
-Identifica figuras semejantes y absurdos en una colección de elementos.
Discriminación Auditiva:
-Emite creativamente diversos sonidos con la voz.
-Identifica sonidos iniciales.
Lectoescritura:
-Identifica las vocales, sin equivocarse.
PERSONAL SOCIAL:
Identidad:
-Menciona las diferentes partes de su cuerpo, correctamente.
-Identifica sus datos personales con precisión.
CIENCIA Y AMBIENTE:
Señala con precisión las partes del cuerpo humano.
Menciona con facilidad las características externas del cuerpo humano
FORMACIÓN RELIGIOSA:
La creación.
-Describe con facilidad la creación y Semana Santa.
IX.-EVALUACIÓN:
Esta unidad de aprendizaje se evaluará utilizando instrumentos de evaluación.
CAPACIDADES : DESTREZAS Y HABILIDADES
VALORES
LÓGICO MATEMÁTICO:
Prof. Angélica Guerrero Carbajal
Nuevo Chimbote, marzo del 2015
Observa y relaciona
-Se concentra para realizar su trabajo.
-Identifica rápidamente
Clasifica y relaciona
-Transcribe los números naturales.
-Encuentra relación con los números naturales.
Relaciona y compara
-Interpreta con claridad
-Escribe con orden y limpieza
Ordena y compara
-Escribe con claridad
-Resuelve con fluidez
COMUNICACIÓN INTEGRAL:
Observan y escriben
-Repasa y transcribe
-Expresa y relata los hechos de un cuento.
Observa y escucha
-Canta y crea géneros literarios
-Baila de acuerdo a las melodías
Imita y señala
-Imita señales dadas por su profesora.
Orden y Puntualidad”
”Estudio, Autoestima y Espiritualidad”.
“Amor y Laboriosidad”
-Escribe y relata
Comprende y analiza
-Explica con sus propias palabras
-Dibuja y colorea imágenes dadas
PERSONAL SOCIAL:
Reconoce e identifica
-Diferencia su sexo
-Crea sus trabajos dados
Reconoce y compara
-Clasifica diferentes temas
-Pinta de acuerdo a los modelos dados
Reconoce y elabora
-Transcribe frases cortas
-Participa dando a conocer sus derechos
Reconoce e identifica
-Crea y elabora con ayuda de mami
-Colorea accidentes peligrosos
CIENCIA Y AMBIENTE:
Observa e identifica
-Nombra las partes de sus cuerpo
“Libertad y Creatividad”
“Identidad y el Civismo”
“Responsabilidad y Gratitud”
“Alegría y la Amistad”
-Colorea y recuerda los temas tratados.
Observa y señala
-Diferencia los temas realizados
-Colorea las imágenes trabajadas
Observa y prepara
-Nombra algunos alimentos
-Realiza el embolillado
Reconoce la temporalización
-Colorea las estaciones
-Realiza experimentos con ayuda de mama
FORMACIÓN RELIGIOSA:
Escucha y relata
Colorea la creación
Recorta y pega sobre la semana santa.
“Justicia y la Lealtad”
“Citricidad y el Respeto mutuo”.
“Esperanza y la Solidaridad”.
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