programa nacional la escuela como espacio para la salud ... · saludables en la escuela, en la...
Post on 22-Sep-2018
217 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PROGRAMA NACI ONALLA ESCUELA COMO ESPACI O PARA LA SALUD I NTEGRAL
Y CALI DAD DE VI DA
VENEZUELA, 2005
ANTECEDENTES
Nueva política social legitimada en la CRBV 1999, la salud y la educación son derechos inalienables a alcanzar con el esfuerzo intersectorial y participativo, orientado a lograr ciudadanos y ciudadanas conscientes y defensores de sus derechos , empoderadosde sus condiciones de vida y salud.
Iniciativa Regional de Escuelas Promotoras de Salud, impulsada por OPS/OMS desde 1995, como espacio para favorecer la salud escolar, formando niños, niñas y adolescentes con conocimientos, habilidades y destrezas para cuidar de su salud, la de su familia y comunidad.
ESTRATEGIA DE ACCIÓN
2004 Coincidencia entre la iniciativa de la
OPS/OMS y los mandatos constitucionales
de MSDS y MED.
Se acuerda con las autoridades de ambos
ministerios iniciar el trabajo en el país
Marco legal y político soporte necesario para desarrollo del Programa. CRVB, PDES, PS y PE.
Consolidación de Equipo Técnico Interministerial y equipos ampliados en cada ministerio.
Creación y fortalecimiento de una infraestructura y capacidad institucional nacional para el desarrollo del Programa, que garantice su permanencia en el tiempo.
Prioridad Nacional como eje integrador de todas las acciones de salud en el ámbito escolar.
Programa de carácter nacional intersectorial incorporado en la planificación de ambos ministerios. Compromiso político para su implementación.
AVANCES
AVANCES
I Jornada Nacional, presentación del Programa, conformación de equipos intersectoriales regionales. Direcciones Generales de ambos ministerios, Direcciones Regionales de Salud, Coordinaciones de Barrio Adentro y Zonas Educativas (sep. 2004)
II Jornada Nacional, definición del plan de trabajo y estrategia de intervención en las 24 entidades federales (nov. 2004)
Formación de 30 facilitadores nacionales en Diagnóstico Participativo Escolar (Convenio Cuba-Venezuela)
Investigación Nacional Condiciones de Trabajo y Salud de Docentes en Escuelas Primarias (Convenio Cuba-Venezuela)
Participación de Venezuela en las reuniones de la Red Latinoamericana y Andina de Escuelas Promotoras de Salud.
Propuesta: Comisión Nacional Intersectorial de Salud Integral en los Espacios Escolares creada por Decreto Presidencial
.
.
PROGRAMA NACIONAL
LA ESCUELA COMO ESPACIO PARA LA
SALUD INTEGRAL Y CALIDAD DE VIDA
Ministerio de Salud y Desarrollo Social Viceministerio de Salud
Dirección General de ProgramasDirección General de Salud Poblacional Dirección General de Epidemiología y Análisis EstratégicoDirección General de Salud Ambiental y Contraloría SanitariaDirección General de Investigación y Educación
Viceministerio de Desarrollo Social
Oficina Panamericana de la Salud (OPS/OMS)
INSTANCIAS PATICIPANTES EN LA FORMULACIÓN DEL PROGRAMA
Ministerio de Educación y DeportesViceministerio de Asuntos EducativosDirección General de Niveles y Modalidades
Dirección de PreescolarDirección de Educación Básica (I, II y III Etapa)Dirección de Educación Media, Diversificada y ProfesionalCoordinación Nacional de Escuelas Bolivarianas
Dirección General de Desarrollo EducativoDirección de Formación Permanente y SupervisiónDirección Nacional de Comunidades EducativasDirección de Protección y Desarrollo Estudiantil
Viceministerio de DeporteDirección de Deporte Escolar
MSDS MSDS -- MEDMED
Qué se plantea?
Proceso de cambio
Gestión democrática, participativa, protagónica, integral, permanente y sistemáticaBasada en las necesidades de la escuela como espacio para la salud y vida
Formación de un ciudadano
pleno de derecho. (CRBV)
Qué se ha hecho?
Acciones conjuntas
Gestión parcelada Programa vertical Enfoque biomédicoContenidos extracurriculares y coyunturales, Aislados del contexto escolarSobre carga docenteDeficiente participación
Débil compromiso políticoPoca claridad de competenciasFalta de continuidadNo satisface necesidades de salud de población escolar
MARCO LEGAL Y POLITICO NACIONAL:
Declaración Universal de los
Derechos Humanos (1948)
Convención Internacional sobre
los Derechos del Niño (1989)
Conferencia Internacional sobre
Población y Desarrollo (1994).
Programa Regional de Acciones
para el desarrollo de la Juventud
de América Latina (1995-2000)
Carta Social de las América
(2004)
ACUERDOS INTERNACIONALES:
Constitución de la República
Bolivariana de Venezuela.
Ley Orgánica de Protección del
Niño, Niña y Adolescente
Ley Orgánica de Educación
Ley Orgánica de Salud
Ley Orgánica de Seguridad
Social
Ley Nacional de Juventud
Ley Sobre la Violencia Contra la
Mujer y la Familia
INSTRUMENTOS LEGALES:
PLAN DE DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL. 2001-2007
MISION BARRIO ADENTRO EJE ARTICULADOR DE
LAS POLITICAS SOCIALES
¿POR QUÉ EL TRABAJO CONJUNTOENTRE SALUD EDUCACION - OPS?
Requerimos unir esfuerzos para la formación de ciudadanos y ciudadanas responsables con su salud y la de los colectivos.
La Escuela constituye un espacio común para promover la salud con los maestros, el personal de salud, los alumnos y la comunidad.
El mandato es el trabajo conjunto y constituir redes sociales.
Venezuela forma parte de la Red Latinoamericana de Escuelas Promotoras de Salud
LINEAS ORIENTADORAS
Responder a las necesidades sociales y lograr una transformación hacia un nuevo ciudadano y ciudadana con
autonomía, activo y consciente.
Enfoque Integral Desarrollo de potencialidades
La escuela como un espacio propicio para la salud y calidad de vida
Población Escolar Población DocenteComunidad EducativaComunidad en General
Salud y Educación como Derechos Sociales Prioritarios
MISIÓN
Establecer estrategias intersectoriales para el desarrollo de planes, programas y proyectos de formación en salud integral y calidad de vida de niños, niñas y
adolescentes del sistema educativo venezolano en sus diferentes niveles y modalidades, con proyección a la
familia y la comunidad, que permita construir una cultura de salud y desarrollo humano, a través del
fortalecimiento de hábitos y estilos de vida saludables en la escuela.
VISIÓN
Lograr ciudadanos y ciudadanas plenos de derechos, con cultura de salud integral y desarrollo humano, con sentido de pertenencia de su salud, habilidades, conocimiento y
destrezas para mantener estilos y calidad de vida saludables en la escuela, en la familia y en la comunidad.
V A L O R E S
INTEGRALIDAD
DESARROLLO PLENO
PARTICIPACIÓN
TOMA DE DECISIONES RESPONSABLES
CONSTRUCCIÓN DE CIUDADANÍA
RELACIONES POSITIVAS, CONSTRUCTIVAS E IGUALITARIAS
ENFRENTAR LA VIDA EXITOSAMENTE
AMBIENTES SALUDABLES
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer a nivel nacional la escuela como espacio para la formación en salud integral y calidad de vida, en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo, a fin de contribuir al crecimiento y desarrollo pleno de la población escolar, la familia y la comunidad.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Compromisos intra e intersectoriales y conformación de redes sociales en los ámbitos nacional, regional, local y escolar.
Contenidos programáticos, curriculares y extracurriculares de salud integral, basados en las necesidades de estudiantes y comunidadeducativa.
Entornos y espacios saludables
Acceso a servicios de atención en salud integral y alimentación
Participación activa y protagónica de estudiantes, docentes, padres, madres, representantes y comunidad en general en todo el proceso.
Participación de Venezuela en la Red Latinoamericana de Escuelas Promotoras de Salud.
ESCUELA SALUDABLE
Centro educat ivo donde estudiantes logran un arm onioso desarrollo biológico, em ocional y social, en un am biente de bienestar , desarrollando com petencias, destrezas, y habilidades para prom over y cuidar su salud, la de su familia y comunidad.
ComponentesPrincipales:
Educación para la salud con enfoque integral.
Entornos y ambientes saludables.
Proveer servicios de salud y alimentación.
Participación Comunitaria
MOTIVACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN
Comunidad educativa y general Organización y compromiso Conformación equipo escolar
DIAGNÓSTICO ESCOLAR
ANÁLISIS PARTICIPATIVO DE SALUD INTEGRAL ESCOLAR
PLAN ESCOLAR DE SALUD INTEGRAL
BASADO EN LOS PROBLEMAS
ENCONTRADOSCoordinación con organismos de la
Red
ES
TR
AT
EG
IA
ME
TO
DO
LO
GIC
AE
ST
RA
TE
GIA
M
ET
OD
OL
OG
ICA
EJECUCIÓN DEL PLAN ESCOLAR
Puesta en marcha de lo diseñado
SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
Seguimiento del plan. Evaluación impacto
MSDS
INSTANCIAS PARTICIPANTES EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL PROGRAMA
MED
OPS/OMS
Comunidades Organizadas
Comités de Salud
Promotores Comunitarios
Misiones:
Barrio Adentro
Robinsón
Ribas
Sucre
Asambleas de
ciudadanos
NIVEL OPERATIVO
NIVEL ESTRATÉGICO
ESCUELA PÚBLICAS Y PRIVADAS
Comisiones Escolares
Redes Sociales
COMISIÓN PRESIDENCIAL INTERMINISTERIAL
Condiciones Necesarias
Compromiso de las instituciones y organismos involucrados para garantizar el cumplimiento, sostenibilidad y sustentabilidad del Programa.
Asignación de presupuesto por parte de los organismos involucrados.
Conformación de Comisiones Interinstitucionales o Redes en los ámbitos nacional, regional, local y escolar, designada con carácter oficial.
Designación oficial por parte de los organismos involucrados, de los diferentes equipos de capacitación, considerando la disponibidad de tiempo de acuerdo al cronograma establecido.
AutorAutor: Juan Jes: Juan Jesúús Ests Estéévezvez
II Premio del Concurso Centenario OPS VENEZUELA 2003II Premio del Concurso Centenario OPS VENEZUELA 2003
This document was created with Win2PDF available at http://www.win2pdf.com.The unregistered version of Win2PDF is for evaluation or non-commercial use only.
top related