programa de tecnologías de información y comunicación ministerio de educación de colombia
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Programa de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de ColombiaPrograma de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de Colombia
Programa de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de ColombiaPrograma de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de Colombia
ANTECEDENTES DE POLÍTICASANTECEDENTES DE POLÍTICAS
Programa de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de ColombiaPrograma de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de Colombia
1. ANTECEDENTES DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS
Colombia reforma curricular de 1978:
-Establecimiento de un currículo nacional por áreas-Materiales basados en el currículo-Control de textos y materiales educativos para estudiantes-Capacitación docentes orientada por el currículo preestablecido
Ley 115 de 1994: Autonomía curricular
-PEI. Lineamientos curriculares por área -Plan de estudio-Indicadores de logro curricular-Innovaciones curriculares-Investigación educativa-Evaluación de los planes y los programas educativos
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Ley 715 del 2001: Artículo 5
Establecer las normas técnicas curriculares y pedagógicas para los niveles de educación preescolar, básica y media, sin perjuicio de la autonomía de las Instituciones Educativas y de la especificidad de tipo regional
Definir, diseñar y establecer instrumentos y mecanismos para la calidad de la educación
Formular las políticas y objetivos de desarrollo para el sector educativo y dictar normas para la organización y prestación del servicio
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2. CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
Planes sectoriales
Definición de estándares de calidad, su socialización y apropiación.
Apoyar a las Entidades Territoriales y a las Instituciones Educativas en sus procesos de mejoramiento institucional orientados a lograr que los educandos desarrollen competencias básicas y en valores ciudadanos
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NECESIDAD DE UNA POLÍTICA DE CALIDAD
La construcción de una nación equitativa, desarrollada, democrática, pluralista y en paz, se fundamenta en buena medida en una educación de calidad para todos.
POLÍTICA DE CALIDAD
Está orientada al mejoramiento y fortalecimiento institucional para lograr los aprendizajes y el desarrollo de las competencias básicas, ciudadanas y laborales de los estudiantes.
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EL CICLO DE LA EL CICLO DE LA CALIDADCALIDADESTÁNDARES de
competencias básicas
MEJORAMIENTOPlanes de Mejoramiento Institucional
Planes de Apoyo Territorial
EVALUACIÓN
• Pruebas SABER
• Evaluación de docentes
• Evaluación Institucional
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Objetivo: Garantizar una infraestructura tecnológica que posibilite la fluidez de
contenidos con procedimientos, métodos y estándares que propicien el desarrollo de la calidad, cobertura y eficiencia de la
educación en los distintos grupo
poblacionales del país.
Política: Política: Mejorar la calidad de la educaciónMejorar la calidad de la educación
Estrategia: Tecnologías de información y comunicación en educación
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TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
ACCESO A CONTENIDOS
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Sistemas de Información y conocimiento
• Educación Básica
– Las rutas de saber hacer: Colombia Innova
– Mediateca
– SINEB (Sistema de Información Nacional de Educación Básica)
• Educación Superior– SNIES (Sistema Nacional de Información de
Educación Superior)– ACADEMUSOFT– Banco de Objetos de Aprendizaje
ContenidoContenidoss
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Directivo6%
Docente40%
Estudiante40%
Otros6%
Familia4%
Investigador4%
Portal Educativo
ContenidoContenidoss
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Directivos y DocentesDirectivos y Docentes
Educación SuperiorEducación básica
• Aseguramiento de la calidad (CERES, Objetos de Aprendizaje, Observatorio Laboral)
• Apoyo a la evaluación (ECAES)
• Apoyo a la Apropiación de Estándares (Colombia innova, Vitrina virtual, Aprende TV)
• Apoyo a la evaluación (SABER, ICFES)
• Apoyo a la preparación de planes de mejoramiento
ContenidoContenidoss
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EstudiantesEstudiantes
Educación SuperiorEducación básica
• Apoyo al desarrollo de Competencias Profesionales (Qué, cómo y dónde estudiar, el Mundo Laboral, Créditos educativos)
• Apoyo a la evaluación (ECAES)
• Apoyo al desarrollo de Competencia (Club de tareas, Pregúntale a un científico, Jóvenes autores)
• Apoyo a la evaluación (ICFES Interactivo)
ContenidoContenidoss
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InvestigadoresEducación Superior
Padres y ComunidadEducación básica
• Material de Consulta• Revistas Digitales• Estadísticas del sector• Bases de Datos• Centros de investigaciones• Observatorio Nacional de uso de nuevas tecnologías• Becas
• Apoyo al desarrollo de Competencia (Buscando Colegio, Educación con diversidad y equidad, Atlas de las Culturas Afrocolombianas, Actividades en familia)
• Apoyo a la evaluación (SABER, ICFES)
ContenidoContenidoss
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TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
FORMENTAR EL USO Y LA APROPIACIÓN
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Acompañamiento y Formación de DocentesAcompañamiento y Formación de Docentes
Los docentes planean y diseñan experiencias y ambientes de aprendizaje efectivos soportados por la tecnología
Fase de Profundización
Los docentes implementan un plan curricular que incluye métodos y estrategias de aplicación de la tecnología en ambientes colaborativos para optimizar el aprendizaje del estudiante
Los docentes demuestran su conocimiento y sus habilidades en el manejo y comprensión de los conceptos básicos relacionados con las tecnologías de información y comunicaciones.
Fase Aprendiendo en Comunidad
Fase inicial
¡A que te Cojo
ratón!
Uso de Nuevas Uso de Nuevas TecnologíasTecnologías
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Educación Superior Educación Superior
Fortalecimiento de la Capacidad Institucional de las IES
• Docentes : Ambientes Virtuales de Aprendizaje• Rectores: Calidad de la Educación Virtual
Acompañamiento y Formación de DocentesAcompañamiento y Formación de Docentes
Uso de Nuevas Uso de Nuevas TecnologíasTecnologías
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Redes y comunidades de aprendizaje de Redes y comunidades de aprendizaje de Educación Básica Educación Básica
Redes de Aprendizaje
Redes y comunidades de aprendizaje de Redes y comunidades de aprendizaje de Educación Básica: proyectos colaborativosEducación Básica: proyectos colaborativos
Laboratorios de Innovaciones educativas con Laboratorios de Innovaciones educativas con TICTIC
Evaluación de resultados e Impactos: estudiosEvaluación de resultados e Impactos: estudios
Uso de Nuevas Uso de Nuevas TecnologíasTecnologías
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TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN
ACCESO A TECNOLOGÍAInfraestructura TecnológicaInfraestructura Tecnológica
Conectividad (Educación básica)Conectividad (Educación básica)
Conectividad (Educación Superior)Conectividad (Educación Superior)
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Rutas de Desarrollo Rutas de Desarrollo Profesional Docente MENProfesional Docente MEN
Programa de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de ColombiaPrograma de Tecnologías de información y comunicación Ministerio de Educación de ColombiaGráfico : Mapa conceptual de la Ruta de desarrollo profesional docente. Versión junio 19 del 2007
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