presentación marcela nicoletti

DE LA INTEGRACIÓNDE LA INTEGRACIÓN

A LA

INCLUSIÓN EN EL AULA

Buenas prácticas escolares

INTEGRACION - INCLUSION

Los alumnos debenadaptarse al sistema escolar

Se debe modificar el sistema escolar para que responda a las necesidades de todoslos alumnos

INTEGRACION - INCLUSION• La inclusión como el ideal, como

un deber ser, una meta a alcanzar.

• Como el respeto al otro, al límite máximo.

• Es un tema que ya se está • Es un tema que ya se está considerando.

• La integración como la realidad.

¿QUÉ SOMOS?Somos una institución de APOYO, que

desarrolla un Proyecto de Vida para las personas con Síndrome de Down.

Nuestro objetivo: un adulto autónomo, integrado a su familia y a su medio, que se conoce y se acepta.

La etapa escolar es una fase más dentro del desarrollo de nuestros alumnos.

El objetivo de la integración al colegio es favorecer el desarrollo integral del niño.

Nuestra realidadEn 19 años de

existencia hemos apoyado la integración de alrededor de 100 alumnos 100 alumnos en 35 colegios.

»En la actualidad tenemos 29 alumnos en 17 colegios.

Colegios con Proyectos propios»De los 29 establecimientos,

sólo 3 cuentan con Proyecto de Integración.

»Los colegios que cuentan con Proyecto de Integración tienen su filosofía propia, su tienen su filosofía propia, su sistema, metodología, estrategias…

»En estos casos brindamos apoyo al colegio de acuerdo a sus propias necesidades.

Los colegios sin proyecto de integración.

• En general son establecimientos que reciben a la familia de su comunidad escolar.

• Como fundación apoyamos a nuestro alumno que se integra a ese colegio.

Los colegios sin proyecto de integración.

• El asesoramiento y apoyo que brindamos es acorde a las características del colegio y se da tanto a los compañeros, profesores y apoderados.

Trabajo en conjunto: Colegio – Familia – Complementa.

Familia

Niño Down

Complementa

OBJETIVOS CONSENSUADOS

Sistema de

TrabajoColegio

Alcances importantes

• NO PONEMOS TECHO A

NUESTROS ALUMNOS.

– Por nuestra experiencia propiciamos una integración hasta al menos, 8º año básico.menos, 8º año básico.

– La realidad es que cada año se va haciendo más difícil, especialmente a partir de 5º año.

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