presentacion isabel cristina-monteria

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La investigación como La investigación como estrategia pedagógicaestrategia pedagógica

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CT + I

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La investigación debe surgir de:

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IEPIEP

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Habilidades que desarrollan

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Componentes de la investigación:

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Tarea…

1. Debemos formar docentes con capacidad de incentivar en los niños, niñas y jóvenes el afán por indagar sobre los problemas de su entorno

3. Motivar a los docentes para que se involucren con los niños, niñas y jóvenes en el desarrollo de proyectos de investigación que les permita ser partícipes del desarrollo y los avances en C T + I

5. Desarrollar en los docentes destrezas para la Formulación de proyectos, su sistematización, Organización y virtualización

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…Tarea

2. Formular estrategias efectivas de comunicación y acompañamiento a los docentes durante el desarrollo de sus proyectos de investigación

4. Concientizar y demostrar a los docentes que la investigación es una estrategia efectiva para desarrollar las diferentes habilidades en los niños, niñas y jóvenes, permitiéndoles vivir y apropiar el aprendizaje de una forma significativa, permeando el entorno que lo rodea

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Información consultada:

1. Manjarrés, María Elena. La investigación como estrategia pedagógica. X Reunión de la Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnología en América Latina y el Caribe (RED POP - UNESCO) y IV Taller “Ciencia, Comunicación y Sociedad”. San José, Costa Rica,. 9 al 11 de mayo, 2007

2. Manjarres , María Elena. Mejía, Marco Raúl. La investigación como estrategia pedagógica. Formación de cultura ciudadana en CT+I para la población infantil y juvenil colombiana. XVI Congreso Nacional de divulgación de la ciencia y la técnica.

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Información consultada:

1. Buriticá, Fabio y otros. Propuesta Red Nacional de Nuevas Generaciones de Investigadores Ondas Colciencias

3. Videos de Colciencias “La investigación como estrategia pedagógica”.

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•Docente Básica Secundaría, área de matemáticas

•Docente catedrática Departamento de Informática Educativa, Universidad de Córdoba

•Co-investigadora Grupo AVI “Ambientes Virtuales de Aprendizaje” Depto. de Informática, Universidad de Córdoba