presentación en el i encuentro regional de ciencia, tecnología e innovación

Kienpin Nelly Hung

Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada

por las Tecnologías de Información y Comunicación

Caso: Universidad José Antonio Páez

Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las

Tecnologías de Información y Comunicación

Proyecto UJAP

VirtualSemipresencialidad

Pregrado, Postgrado,

Curso Introductorio y

Extensión

Moodle, Acrópolis

UJAP

Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las Tecnologías

de Información y Comunicación

Cambios en las estrategias

Gestión de los Recursos

Formación Presencial Formación

Semipresencial

Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las Tecnologías

de Información y Comunicación

Actitud Favorable Actitud Desfavorable

Identificar la actitud de los docentes y estudiantes de la Universidad José Antonio Páez hacia la educación semipresencial, en el que se compaginan clases

presenciales y virtuales, en especial mediada por las Tecnologías de Información y Comunicación

Dimensionar las características identificadas y proponer

acciones orientadas a lograr actitudes positivas frente a la

realidad circundante

Estu

dio

Des

crip

tivo Entrevista y

Cuestionario

Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las Tecnologías

de Información y Comunicación

Alumnos y Docentes de

la asignatura

Creatividad e Inventiva

Semipresencial

Independencia

Fácil Manejo

Facilita el análisis

Horarios Flexibles

Dedicación a otras

asignaturas

Práctico

Utilidad

Interactivo

Flexibles

Buena para

asignaturas

teóricasResponsabilid

ad Hacer trabajos

con más

dedicación

Responsabilidad

Menos estress

Cómodo

Ahorro de papelAhorro de tiempo

y espacio

Liberta

d

ADES (Actitud-Docentes-Estudiantes-Semipresencialidad)

No hay vínculo

alumno-

computadora

Prefieren

preguntar dudas

en clase

Se requiere

mayor constanciaAprende más

viniendo a clases

ADES (Actitud-Docentes-Estudiantes-Semipresencialidad)

Desorganización

Olvido

Prefieren el

contacto humanoComplicado

• Los docentes comprenden los beneficios de la Educación a

Distancia. Los estudiantes aunque visualizan los beneficios

de la educación a distancia, un 16.4 % están apegados al

esquema de aula y no están acostumbrados a la

modalidad ni a la rigurosidad de conectarse a la

Plataforma Virtual de Aprendizaje. Sienten que la falta del

aula les hace olvidar que tienen una asignatura virtual.

Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las Tecnologías

de Información y Comunicación

• Acciones: Desarrollar eventos para la Sensibilización de la

comunidad sobre los Beneficios de la educación

semipresencial para docentes y estudiantes;

• Propiciar trabajos de investigación sobre la

semipresencialidad;

• Propiciar la incorporación de actividades virtuales en las

asignaturas presenciales.

• Invitarlos a participar en algunos cursos.

Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las Tecnologías

de Información y Comunicación

Kienpin Nelly Hung

nellyhung@gmail.com

khung@ujap.edu.ve

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