presentación en el i encuentro regional de ciencia, tecnología e innovación
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Encuentro Regional de Ciencia, tecnología e innovaciónTRANSCRIPT
Kienpin Nelly Hung
Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada
por las Tecnologías de Información y Comunicación
Caso: Universidad José Antonio Páez
Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las
Tecnologías de Información y Comunicación
Proyecto UJAP
VirtualSemipresencialidad
Pregrado, Postgrado,
Curso Introductorio y
Extensión
Moodle, Acrópolis
UJAP
Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las Tecnologías
de Información y Comunicación
Cambios en las estrategias
Gestión de los Recursos
Formación Presencial Formación
Semipresencial
Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las Tecnologías
de Información y Comunicación
Actitud Favorable Actitud Desfavorable
Identificar la actitud de los docentes y estudiantes de la Universidad José Antonio Páez hacia la educación semipresencial, en el que se compaginan clases
presenciales y virtuales, en especial mediada por las Tecnologías de Información y Comunicación
Dimensionar las características identificadas y proponer
acciones orientadas a lograr actitudes positivas frente a la
realidad circundante
Estu
dio
Des
crip
tivo Entrevista y
Cuestionario
Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las Tecnologías
de Información y Comunicación
Alumnos y Docentes de
la asignatura
Creatividad e Inventiva
Semipresencial
Independencia
Fácil Manejo
Facilita el análisis
Horarios Flexibles
Dedicación a otras
asignaturas
Práctico
Utilidad
Interactivo
Flexibles
Buena para
asignaturas
teóricasResponsabilid
ad Hacer trabajos
con más
dedicación
Responsabilidad
Menos estress
Cómodo
Ahorro de papelAhorro de tiempo
y espacio
Liberta
d
ADES (Actitud-Docentes-Estudiantes-Semipresencialidad)
No hay vínculo
alumno-
computadora
Prefieren
preguntar dudas
en clase
Se requiere
mayor constanciaAprende más
viniendo a clases
ADES (Actitud-Docentes-Estudiantes-Semipresencialidad)
Desorganización
Olvido
Prefieren el
contacto humanoComplicado
• Los docentes comprenden los beneficios de la Educación a
Distancia. Los estudiantes aunque visualizan los beneficios
de la educación a distancia, un 16.4 % están apegados al
esquema de aula y no están acostumbrados a la
modalidad ni a la rigurosidad de conectarse a la
Plataforma Virtual de Aprendizaje. Sienten que la falta del
aula les hace olvidar que tienen una asignatura virtual.
Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las Tecnologías
de Información y Comunicación
• Acciones: Desarrollar eventos para la Sensibilización de la
comunidad sobre los Beneficios de la educación
semipresencial para docentes y estudiantes;
• Propiciar trabajos de investigación sobre la
semipresencialidad;
• Propiciar la incorporación de actividades virtuales en las
asignaturas presenciales.
• Invitarlos a participar en algunos cursos.
Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las Tecnologías
de Información y Comunicación
Kienpin Nelly Hung
Caracterización de la Actitud de los Docentes y Estudiantes hacia la Educación Semipresencial mediada por las Tecnologías
de Información y Comunicación