presentación 2012 1º eso

Mayalen Piqueras Calero

PRESENTACION PRESENTACION EPV 1º DE ESOEPV 1º DE ESO

CURSO 2012- 2013CURSO 2012- 2013

Mayalen Piqueras Calero

1. PRESENTACIONES1. PRESENTACIONES

Quien soyQuien soy:: como como trabajo, trabajo, aspiraciones.aspiraciones.

Enfados:Enfados:

Paciencia,cuidar Paciencia,cuidar las normas de las normas de educación básicas, educación básicas, contar hasta tres…contar hasta tres…

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¿Quienes sois?¿Quienes sois?

RELLENAR FICHASRELLENAR FICHAS

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2. QUE VAMOS A HACER:2. QUE VAMOS A HACER:

EL INDIVIDUO Y SU ENTORNO

CONOCEMOS ARTISTAS:Durero/ Chagall/Jitka Hanzlová

ARTE Y GEOMETRIA

25 NOVIEMBRE

NAVIDAD

EL PASO A LA TERCERA DIMENSIÓN

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EN LA METODOLOGÍA POR EN LA METODOLOGÍA POR PROYECTOS TENDRAS QUE:PROYECTOS TENDRAS QUE:

CONOCERÁS LA OBRA

DE DISINTOSARTISTAS

CONTEMPORÁNEOS

PENSAR Y SACAR TUS PROPIAS

CONCLUSIONES SOBRE TEMAS IMPORTANTES

TRABAJAR EN GRUPO APRENDER

DIFERENTES TÉCNICAS ARTISTICAS

PICTÓRCASY ESCULTÓRICAS

UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS TIC

A NUESTRA DISPOSICIÓN

TRABAJAR CON DISTINTAS TÉCNICAS

Y MATERIALES ARTÍSTICOS

APRENDER LA IMPORTANCIA Y NECESIDAD DE RECICLAR

INVESTIGAR

TRABAJARY

APRENDER

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3. QUE NECESITAS3. QUE NECESITAS

Ganas de trabajarGanas de trabajar Ilusión y curiosidad Ilusión y curiosidad MaterialMaterial:: ((ver fotocopia)ver fotocopia)

SIEMPRESIEMPRE: Carpeta, Folios, : Carpeta, Folios, Cuaderno, Herramientas Cuaderno, Herramientas Dibujo Técnico. PendriveDibujo Técnico. Pendrive

OTROSOTROS:, pinturas, pinceles, :, pinturas, pinceles, cinta adhesiva transparente cinta adhesiva transparente … ya se irán pidiendo… ya se irán pidiendo

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4. COMO Y QUE SE TE VA A 4. COMO Y QUE SE TE VA A EVALUAR EVALUAR ((fotocopia 2fotocopia 2))

Evaluación:Evaluación: Conceptos/ Procedimientos/ActitudesConceptos/ Procedimientos/Actitudes Sistema de Calificación (VER FICHA ALUMNO)Sistema de Calificación (VER FICHA ALUMNO) TRABAJOS QUE NO SE EVALUARÁNTRABAJOS QUE NO SE EVALUARÁN: trabajos que no se : trabajos que no se

hayan comenzado y desarrollado en clase mínimamente. hayan comenzado y desarrollado en clase mínimamente.

Objetivos:Objetivos: Objetivos de cada trabajoObjetivos de cada trabajo: se explicarán con cada : se explicarán con cada

nuevo trabajo y los copiarás para no olvidarlos.nuevo trabajo y los copiarás para no olvidarlos. Objetivos mínimos para aprobar el cursoObjetivos mínimos para aprobar el curso: leer : leer

documento que se aporta.documento que se aporta.

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5. OTRAS CONSIDERACIONES5. OTRAS CONSIDERACIONES MUY BÁSICASMUY BÁSICAS

NO SE COMENO SE COME NADA EN CLASENADA EN CLASE

NO SE GRITA, SE HABLA, Y HAY QUE PEDIR LA PALABRANO SE GRITA, SE HABLA, Y HAY QUE PEDIR LA PALABRA

LAS COSAS SE PIDEN POR FAVORLAS COSAS SE PIDEN POR FAVOR

AGGGG!!!

LOS MÓVILES ESTÁN PROHIBIDOSLOS MÓVILES ESTÁN PROHIBIDOS

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6. LA DINÁMICA DE CLASE6. LA DINÁMICA DE CLASE1.1. SALUDOS/SALUDOS/SILENCIO (levanto la SILENCIO (levanto la

mano)mano)

2.2. LA PROFESORA LA PROFESORA PROFESORAPROFESORA COMIENZA COMIENZA LA CLASELA CLASE MENSAJES VARIOS A LOS ALUMNOS.MENSAJES VARIOS A LOS ALUMNOS. SE SE TRATA DE AHORRAR ENERGIAS PARA TRATA DE AHORRAR ENERGIAS PARA NO REPETIR UNA Y OTRA VEZ.NO REPETIR UNA Y OTRA VEZ.

3.3. EN SEGUNDO LUGAREN SEGUNDO LUGAR: : DUDAS O DUDAS O PREGUNTAS INDIVIDUALES DE LOSPREGUNTAS INDIVIDUALES DE LOS ALUMNOSALUMNOS A LA PROFESORA.. A LA PROFESORA..

4.4. COMIENZA EL TRABAJO O LA COMIENZA EL TRABAJO O LA EXPLICACIÓN AL GRUPOEXPLICACIÓN AL GRUPO..

5.5. LA PROFESORA ATIENDE LA PROFESORA ATIENDE PERSONALMENTE A LOS ALUMNOSPERSONALMENTE A LOS ALUMNOS

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6. ¿DUDAS, RUEGOS O 6. ¿DUDAS, RUEGOS O PREGUNTAS?PREGUNTAS?