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Educación FísicaIES EL RINCÓN

1ºESO

Curso 2013 - 2014S.SANCHEZ S-T

S.SANCHEZ S-T

COMPETENCIAS BÁSICAS

CONJUNTO DE

CONOCIMIENTOS,

HABILIDADES

Y ACTITUDES

DESARROLLO

PERSONAL

EJERCER

CIUDADANÍA

INCORPORACIÓN

PLENA

APRENDIZAJE

PERMANENTE

S.SANCHEZ S-T

EN COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICA

COMPETENCIA MATEMÁTICA

EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN

CON EL MUNDO FÍSICO

TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y

COMPETENCIA DIGITAL

SOCIAL Y CIUDADANA

CULTURAL Y ARTÍSTICA

APRENDER

A APRENDER

AUTONOMÍA

E INICIATIVA

PERSONAL

LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

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OBJETIVOSGENERALES 1. Comprender y valorar los

efectos de la práctica físico-motriz en la mejora de la salud y la autoestima

2. Incrementar las posibilidades de rendimiento motor mediante el acondicionamiento de las capacidades físicas.

3. Comprender y utilizar técnicas básicas de respiración y relajación

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OBJETIVOSGENERALES 4. Planificar y realizar actividades físico-motrices en

entornos habituales y en el medio natural.

5. Conocer y practicar modalidades deportivas y recreativas.

6. Mostrar habilidades sociales y actitudes de respeto, tolerancia, trabajo en equipo y deportividad en la práctica de actividades físico-motrices.

7. Utilizar y valorar los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento como medio de comunicación y expresión creativa.

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OBJETIVOSGENERALES 8. Practicar y valorar los juegos y deportes tradicionales

de Canarias

9. Participar de forma activa, autónoma

responsable y creativa en diferentes

actividades físico-motrices.

10. Aplicar las tecnologías de la

información y la comunicación

al desarrollo de los contenidos

de la materia

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CONTENIDOS

I. El cuerpo: estructura y funcionalidad

II. Habilidades motrices

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I. El cuerpo: estructura y funcionalidad

Educación Física y salud.

Calentamiento general y vuelta a la calma.

Capacidades físicas básicas Estructura y funcionamiento del

cuerpo.

Prevención de accidentes y tratamiento de lesiones.

Mantenimiento y cuidado de espacios, materiales e indumentaria.

Hábitos alimenticios e higiénicos. Conciencia y aceptación de la propia

realidad corporal, de las posibilidades y limitaciones

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II. Habilidades motrices

El deporte individual y colectivo Juegos y deportes tradicionales

de Canarias

Las actividades físico-motrices en el medio natural.

Actividades expresivas

Bailes de Canarias.

Uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Aceptación de conductas cooperativas y solidarias dentro de una labor de equipo para la consecución de objetivos .

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EVALUACIÓN

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Realizar el calentamiento general y la vuelta a la calma

de manera autónoma. 3-8

Adoptar hábitos higiénicos, alimentarios y posturales asociados a una actividad física segura y saludable.3-8

Incrementar las capacidades físicas previa valoración del nivel inicial, utilizando los valores de la frecuencia cardiaca como indicadores para la dosificación y control del esfuerzo.2-3-7-8

Aplicar con eficiencia las habilidades motrices genéricas a la resolución de distintos problemas motores en situaciones motrices individuales y colectivas, aceptando el nivel alcanzado. 1-2-3-5-7-8

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Comunicar situaciones, ideas o sentimientos de forma creativa, utilizando los recursos expresivos y comunicativos del cuerpo y el movimiento, con especial atención a las manifestaciones rítmicas y expresivas tradicionales de Canarias. 1-3-5-6-8

Realizar actividades físico-motrices de orientación en entornos habituales y en el medio naturales, interpretando las señales de rastreo.1-2-3-8

Manifestar una actitud positiva hacia el juego, el deporte y la actividad física como medio de recreación y una forma saludable de ocupar el tiempo libre. 5-8

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CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Mostrar una actitud de tolerancia y deportividad en las actividades físico-motrices, aceptando las reglas y normas establecidas y considerando la competición como una forma lúdica de autosuperación personal y del grupo. 3-5-8

Practicar juegos y deportes tradicionales de Canarias, valorándolos como situaciones motrices con arraigo cultural. 3-6

Aplicar las tecnologías de la información y comunicación para resolver problemas relacionados con contenidos asociados a las prácticas físico-motrices. 1-4-7-8

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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

Para superar la materia al finalizar el curso el alumnado deberá tener aprobado al menos dos evaluaciones siendo una de éstas obligatoriamente la 3ª evaluación.

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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

CONTROLES40%

TRABAJO EN CASA 20%

TRABAJO EN EL AULA 20%

OBSERVACIONES 20%

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CONTROLES 40% TEÓRICOS: test oral o escrito sobre algún

tema determinado.

PRÁCTICOS: pruebas de condición física, circuitos de habilidades deportivas, de coordinación, …

PARA APROBAR

la asignatura en

cada trimestre

será necesario haber superado al menos el 50% de la nota teórica y el 50% de la nota práctica.

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TRABAJO EN CASA 20 %

Realizar trabajos de investigación, elaborar yllevar al día plantillas de seguimiento omediciones, participación en actividades ytareas de la plataforma Moodle,…

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TRABAJO EN EL AULA20 % Participación activa la asistencia a las clases de

Educación Física con el

equipaje adecuado y la

realización de las

actividades programadas

para ese día.

Por cada sesión sin realizar se pierde un 25% del total de la nota de este apartado.

LA máxima nota será para el alumnado que asista al 100% de las clases. Cada vez que un alumno/a no traiga el equipaje o el material deportivo perderá un 10% S.SANCHEZ S-T

OBSERVACIONES20 %

Colaboración en actividades extraescolares, recogida y reparto de material en las clases,…

Cooperación en el desarrollo de las diferentes competiciones que se realicen en los recreos, etc.

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ASISTENCIA Si las faltas de asistencia son por enfermedad u otras

causas justificadas y el alumno o la alumna no puede asistir al centro, tendrá que presentar un trabajo individual sobre los contenidos del área que se le soliciten.

Las faltas se justificarán al incorporarte a la clase.

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PARTICIPACIÓNSi no traes ropa adecuada o no puedes participar en la clase práctica, realizarás la clase trabajando teoría.

No se prestará material alguno a las personas que no vengan debidamente equipadas.

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ROPA ADECUADA

No se podrá participar en las clases con relojes, pulseras, anillos... ya que suponen unpeligro tanto para los compañeros como para uno mismo.

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CALZADO DEPORTIVO

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ESPACIOS

GIMNASIO Y CANCHAS

son las aulas de educación física.

Mientras se imparten las clases SOLO podrán permanecer en ellas, el alumnado perteneciente a dichos grupos.

Solo se permite el acesso a los

vestuarios a los alumnos/as de

educación física.

Está totalmente prohibido comer

en los vestuarios e instalaciones

deportivas. Si alguien, excepcionalmente

necesita ra comer, deberá pedir permiso.

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MATERIALES

La colocación y recogida del material es responsabilidad de todos.

Se tratarán con respeto el material deportivo y las instalaciones.

Queda prohibido terminantemente

colgarse de las porterías, canastas

así como, subirse a las rejas, etc.

En el caso de que a la hora del

recreo queden materiales en el

patio, será trabajo de todos/as,

el evitar que sufran desperfectos.S.SANCHEZ S-T

ORGANIZACIÓN Los/as alumnos/as irán a los vestuarios y

volverán a sus aulas toda la clase junta.

Ningún alumno/a podrá abandonar la clase sin

autorización del profesor.

Cada alumno/a será responsable

de sus pertenencias.

Están prohibidos los móviles, mp3, …

quedando el profesorado exento de

responsabilidad por su pérdida o desaparición

En todas las sesiones, se revisarán

vestuarios e instalaciones,

para que queden en buenas condiciones.

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HIGIENE

El cambio antes del inicio de la sesión será el mínimo posible. Al finalizar la clase, el alumnado contará con tiempo suficiente para el aseo y cambio de ropa.

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HIDRATACIÓN

Se recomienda traer AGUA. La hidratación es fundamental.

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LESIONES

Todo alumno/a que durante la clase

sufra algún tipo de lesión o molestia, deberá comunicarlo al profesor.

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