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Educación FísicaIES EL RINCÓN
1ºESO
Curso 2013 - 2014S.SANCHEZ S-T
S.SANCHEZ S-T
COMPETENCIAS BÁSICAS
CONJUNTO DE
CONOCIMIENTOS,
HABILIDADES
Y ACTITUDES
DESARROLLO
PERSONAL
EJERCER
CIUDADANÍA
INCORPORACIÓN
PLENA
APRENDIZAJE
PERMANENTE
S.SANCHEZ S-T
EN COMUNICACIÓNLINGÜÍSTICA
COMPETENCIA MATEMÁTICA
EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN
CON EL MUNDO FÍSICO
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y
COMPETENCIA DIGITAL
SOCIAL Y CIUDADANA
CULTURAL Y ARTÍSTICA
APRENDER
A APRENDER
AUTONOMÍA
E INICIATIVA
PERSONAL
LAS COMPETENCIAS BÁSICAS
S.SANCHEZ S-T
OBJETIVOSGENERALES 1. Comprender y valorar los
efectos de la práctica físico-motriz en la mejora de la salud y la autoestima
2. Incrementar las posibilidades de rendimiento motor mediante el acondicionamiento de las capacidades físicas.
3. Comprender y utilizar técnicas básicas de respiración y relajación
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OBJETIVOSGENERALES 4. Planificar y realizar actividades físico-motrices en
entornos habituales y en el medio natural.
5. Conocer y practicar modalidades deportivas y recreativas.
6. Mostrar habilidades sociales y actitudes de respeto, tolerancia, trabajo en equipo y deportividad en la práctica de actividades físico-motrices.
7. Utilizar y valorar los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento como medio de comunicación y expresión creativa.
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OBJETIVOSGENERALES 8. Practicar y valorar los juegos y deportes tradicionales
de Canarias
9. Participar de forma activa, autónoma
responsable y creativa en diferentes
actividades físico-motrices.
10. Aplicar las tecnologías de la
información y la comunicación
al desarrollo de los contenidos
de la materia
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CONTENIDOS
I. El cuerpo: estructura y funcionalidad
II. Habilidades motrices
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I. El cuerpo: estructura y funcionalidad
Educación Física y salud.
Calentamiento general y vuelta a la calma.
Capacidades físicas básicas Estructura y funcionamiento del
cuerpo.
Prevención de accidentes y tratamiento de lesiones.
Mantenimiento y cuidado de espacios, materiales e indumentaria.
Hábitos alimenticios e higiénicos. Conciencia y aceptación de la propia
realidad corporal, de las posibilidades y limitaciones
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II. Habilidades motrices
El deporte individual y colectivo Juegos y deportes tradicionales
de Canarias
Las actividades físico-motrices en el medio natural.
Actividades expresivas
Bailes de Canarias.
Uso de las tecnologías de la información y comunicación.
Aceptación de conductas cooperativas y solidarias dentro de una labor de equipo para la consecución de objetivos .
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EVALUACIÓN
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN Realizar el calentamiento general y la vuelta a la calma
de manera autónoma. 3-8
Adoptar hábitos higiénicos, alimentarios y posturales asociados a una actividad física segura y saludable.3-8
Incrementar las capacidades físicas previa valoración del nivel inicial, utilizando los valores de la frecuencia cardiaca como indicadores para la dosificación y control del esfuerzo.2-3-7-8
Aplicar con eficiencia las habilidades motrices genéricas a la resolución de distintos problemas motores en situaciones motrices individuales y colectivas, aceptando el nivel alcanzado. 1-2-3-5-7-8
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Comunicar situaciones, ideas o sentimientos de forma creativa, utilizando los recursos expresivos y comunicativos del cuerpo y el movimiento, con especial atención a las manifestaciones rítmicas y expresivas tradicionales de Canarias. 1-3-5-6-8
Realizar actividades físico-motrices de orientación en entornos habituales y en el medio naturales, interpretando las señales de rastreo.1-2-3-8
Manifestar una actitud positiva hacia el juego, el deporte y la actividad física como medio de recreación y una forma saludable de ocupar el tiempo libre. 5-8
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Mostrar una actitud de tolerancia y deportividad en las actividades físico-motrices, aceptando las reglas y normas establecidas y considerando la competición como una forma lúdica de autosuperación personal y del grupo. 3-5-8
Practicar juegos y deportes tradicionales de Canarias, valorándolos como situaciones motrices con arraigo cultural. 3-6
Aplicar las tecnologías de la información y comunicación para resolver problemas relacionados con contenidos asociados a las prácticas físico-motrices. 1-4-7-8
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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
Para superar la materia al finalizar el curso el alumnado deberá tener aprobado al menos dos evaluaciones siendo una de éstas obligatoriamente la 3ª evaluación.
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PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
CONTROLES40%
TRABAJO EN CASA 20%
TRABAJO EN EL AULA 20%
OBSERVACIONES 20%
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CONTROLES 40% TEÓRICOS: test oral o escrito sobre algún
tema determinado.
PRÁCTICOS: pruebas de condición física, circuitos de habilidades deportivas, de coordinación, …
PARA APROBAR
la asignatura en
cada trimestre
será necesario haber superado al menos el 50% de la nota teórica y el 50% de la nota práctica.
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TRABAJO EN CASA 20 %
Realizar trabajos de investigación, elaborar yllevar al día plantillas de seguimiento omediciones, participación en actividades ytareas de la plataforma Moodle,…
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TRABAJO EN EL AULA20 % Participación activa la asistencia a las clases de
Educación Física con el
equipaje adecuado y la
realización de las
actividades programadas
para ese día.
Por cada sesión sin realizar se pierde un 25% del total de la nota de este apartado.
LA máxima nota será para el alumnado que asista al 100% de las clases. Cada vez que un alumno/a no traiga el equipaje o el material deportivo perderá un 10% S.SANCHEZ S-T
OBSERVACIONES20 %
Colaboración en actividades extraescolares, recogida y reparto de material en las clases,…
Cooperación en el desarrollo de las diferentes competiciones que se realicen en los recreos, etc.
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ASISTENCIA Si las faltas de asistencia son por enfermedad u otras
causas justificadas y el alumno o la alumna no puede asistir al centro, tendrá que presentar un trabajo individual sobre los contenidos del área que se le soliciten.
Las faltas se justificarán al incorporarte a la clase.
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PARTICIPACIÓNSi no traes ropa adecuada o no puedes participar en la clase práctica, realizarás la clase trabajando teoría.
No se prestará material alguno a las personas que no vengan debidamente equipadas.
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ROPA ADECUADA
No se podrá participar en las clases con relojes, pulseras, anillos... ya que suponen unpeligro tanto para los compañeros como para uno mismo.
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CALZADO DEPORTIVO
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ESPACIOS
GIMNASIO Y CANCHAS
son las aulas de educación física.
Mientras se imparten las clases SOLO podrán permanecer en ellas, el alumnado perteneciente a dichos grupos.
Solo se permite el acesso a los
vestuarios a los alumnos/as de
educación física.
Está totalmente prohibido comer
en los vestuarios e instalaciones
deportivas. Si alguien, excepcionalmente
necesita ra comer, deberá pedir permiso.
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MATERIALES
La colocación y recogida del material es responsabilidad de todos.
Se tratarán con respeto el material deportivo y las instalaciones.
Queda prohibido terminantemente
colgarse de las porterías, canastas
así como, subirse a las rejas, etc.
En el caso de que a la hora del
recreo queden materiales en el
patio, será trabajo de todos/as,
el evitar que sufran desperfectos.S.SANCHEZ S-T
ORGANIZACIÓN Los/as alumnos/as irán a los vestuarios y
volverán a sus aulas toda la clase junta.
Ningún alumno/a podrá abandonar la clase sin
autorización del profesor.
Cada alumno/a será responsable
de sus pertenencias.
Están prohibidos los móviles, mp3, …
quedando el profesorado exento de
responsabilidad por su pérdida o desaparición
En todas las sesiones, se revisarán
vestuarios e instalaciones,
para que queden en buenas condiciones.
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HIGIENE
El cambio antes del inicio de la sesión será el mínimo posible. Al finalizar la clase, el alumnado contará con tiempo suficiente para el aseo y cambio de ropa.
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HIDRATACIÓN
Se recomienda traer AGUA. La hidratación es fundamental.
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LESIONES
Todo alumno/a que durante la clase
sufra algún tipo de lesión o molestia, deberá comunicarlo al profesor.
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