presentación de powerpoint guia.pdf · ara ja sabem una possible manera de classificar-los! amb...
Post on 18-Jul-2020
7 Views
Preview:
TRANSCRIPT
BITXOS RAROS!!!!
PRESENTACIÓ I ORGANITZACIÓ
I. Què treballarem durant les properes setmanes?
La diversitat del regne animal
II. Com ho farem?
1. Treballarem en grups de 4 o 5 persones
2. Farem una carpeta (física!) de treball
3. Avaluarem l’ABANS, el DURANT i el FINAL
III. Com ens avaluarem?
1. Avaluació inicial / avaluació final (individual)
2. Punts d’avituallament (individual / grupal)
3. Carpeta de treball (individual/grupal)
Volem aprendre a…
1. Explorar la nostra idea d’animal.
2. Observar i conèixer els animals per agrupar-los.
3. Entendre com i perquè la ciència ha classificat els animals.
4. Classificar bitxos raros a partir de criteris científics.
5. Entendre com amb el temps canvia la diversitat animal -
l’evolució.
6. Elaborar i argumentar una hipòtesi de l’origen evolutiu dels
bitxos raros a partir de tot el que hem après.
7. Organitzar tota la informació apresa per construir un arbre
evolutiu del regne animal.
8. Fer tot això treballant col·laborativament amb altres companys
i companyes.
→ FES L’AVALUACIÓ INICIAL (activitats 1 i 2)
Per què ho fem així?
- Per canviar i explorar.
- Per aprendre d’una manera diferent.
- Per provar les nostres habilitats i descobrir-ne
de noves.
- Perquè treballar en grup ens pot ajudar a anar
més lluny, ja que si tothom es compromet a fer
la seva feina se sumen (o multipliquen!) les
capacitats!.
FEM ELS GRUPS!
Ens posarem en grups de 4 - 5 persones
Formar un bon equip és clau per a un bon treball!
I ara...busquem un NOM per al nostre grup?!
Per treballar en grup cal...
- Saber compartir.
- Parlar en veu baixa per crear un clima agradable.
- Demanar la paraula abans de parlar.
- Estar disposat/da a negociar (moltes idees són bones!).
- Ajudar els/les companys/es.
- Demanar ajuda quan es necessiti.
- No rebutjar l’ajuda d’un/ company/a.
- Fer la feina que m’he compromès a fer.
- Participar activament.
→ FES L’AVALUACIÓ INICIAL (activitats 3 i 4)
COMENCEM?
Doncs...si parlem d’animals, pensem en animals!
Quins animals hi ha al teu voltant?
Fem una pluja d’idees! Com més original millor...
ACTIVITAT 1
Papilio machaon
A continuació veuràs moltes imatges.
Quines d’aquestes imatges no són animals?
Quines sí?
Cada imatge té un número, FIXA-T’HI!
ACTIVITAT 1
3
13 10
18 17
16
15
22
21
14
2 1 4 5
6 7 8 9
14 12
4 4
11
16
4
17 18
14
19 20
ESCRIU ELS NÚMEROS DE LES IMATGES:
1. Són animals els números …………………...
perquè …………………………………………
2. No són animals els números ………………..
perquè ………………………………………...
ACTIVITAT 1
Efectivament…
TOTS SÓN ANIMALS REALS!
ACTIVITAT 2
Escherichia coli
Als humans ens agrada classificar, ho fem constantment.
Una professora de tecno ha endreçat les eines així:
Quins criteris creus que ha fet servir?
(…)
ACTIVITAT 2
1. Pensa-ho primer tu sol/a.
2. Posa-ho en comú amb el teu grup.
3. Expliqueu-ho a la classe.
ACTIVITAT 2
ACTIVITAT 3
Parameci
Ara fem-ho amb els nostres animals!
Com classificaries
els animals de les imatges?
(…)
ACTIVITAT 3
Com classificaries els animals de les imatges?
- Pensa-ho en parelles.
- Agrupeu els números dels ANIMALS que per algun
motiu penseu que s’assemblen.
- Poseu un títol a cada grup que expliqui el criteri
(motiu) de l’agrupació.
- Poseu en comú la vostra hipòtesi amb la resta del
grup.
ACTIVITAT 3
3
13 10
18 17
16
15
22
21
14
2 1 4 5
6 7 8 9
14 12
4 4
11
16
4
17 18
14
19 20
EFECTIVAMENT!!
Tal i com heu comprovat...HI HA MOLTS
CRITERIS DE CLASSIFICACIÓ
POSSIBLES!
Una classificació que ens ajudarà a respondre
moltes incògnites és a partir de les FORMES
DE VIDA que teniu a continuació
ACTVITAT 4
simetria -Sense simetria - Simetria radial - Simetria bilateral
Sistema nerviós - Xarxa neurones - Centres nerviosos i nervis
Digestió - Sense aparell
digestiu - Amb aparell
digestiu
Boca-Anus - Sense (cavitat) - Boca-anus
Divisions del cos - Sense - parts diferents - Parts iguals
Esquelet - Sense esquelet - Exoesquelet - Esquelet intern
Desenvolupament
embrionari - Ovípars - Vivípars - Ovovivípars
Desv. directe Desv. indirecte: metamorfosi
Respiració - Superfície del cos:
aquàtica/terrestre - Brànquies: aquàtica - Tràquees: terrestre - Pulmons: terrestre
Circulació sang
- Aparell circulatori obert
- Aparell circulatori tancat
Reproducció - Asexual - Gemmació - Fragmentació - Sexual - Espècies unisexuals - Espècies hermafrodites - Fecundació externa - Fecundació interna
FORMES DE
VIDA
ACTIVITAT 4
ACTIVITAT 4
Voleu jugar?
Construïm un
memocrite!!!
Per a construir el MEMOCRITE…
- Necessiteu papers de 5 cm x 5 cm (dos per a cada forma de vida)
- En un, farem un dibuix que exemplifiqui la forma de vida, en l’altre,
anotarem el grup d’organismes al que pertany.
Exemple:
ACTIVITAT 4
IMPORTANT! Escriviu en el solucionari (un full que tindreu
en comú amb tota la classe) quina és la parella bona i la
justificació
Respiració per la pell
ANÈL·LIDS
1. Cada grup té un solucionari.
2. Cada grup ha omplert la forma de vida que ha treballat (i
dibuixat en les fitxes del MEMOCRITE).
3. Cada grup necessita omplir tot el solucionari per poder
començar a jugar. Farem dos torns:
- Primer torn: dues persones del grup se’n van a visitar la resta
de grups. A cada grup li demanen la seva informació (i ho
anoten al solucionari).
- Segon torn: canvi de grup (qui buscava informació ara
explica i viceversa).
ACTIVITAT 4
Abans de jugar…
cal aconseguir tota la informació!
JUGUEM!!
RECORDA: EL SOLUCIONARI ET SERVEIX
PER ENCERTAR LES PARELLES!!!
ACTIVITAT 4
PUNT D’AVITUALLAMENT
És el moment de fer una parada i veure com
estem…
1. Hem arribat tots alhora?
2. Ho hem entès tot bé?
3. Tenim tot el que ens cal per continuar?
4. Què necessitem?
DOC 3 I 4
ACTIVITAT 5
Guineu
Si disposeu de Science Bits...
… aneu a
1Eso Biologia
La diversitat de la vida
Explorem
ACTIVITAT 5
ACTIVITAT 6
Empremtes fòssils de dinosaures a Fumanya
Mira quina
troballa es va
fer al 1861!
Christian Erich Hermann von Meyer
ARCHAEOPTERYX:
UN BITXO RARO DE LA HISTÒRIA DE L’EVOLUCIÓ!
Com classificaries aquest organisme
fòssil a partir de la seva forma
externa i interna?
ACTIVITAT 6
1. Ja no hi ha Archaeopteryx, però sí els seus descendents.
Qui creus que són?
2. Què creus que ha passat al llarg del temps entre els
Archaeopteryx i els seus descendents?
ACTIVITAT 6
Efectivament!
Són una forma de transició entre
dinosaures i aus!
https://www.youtube.com/watch?v=GudBjmi3mII
https://www.youtube.com/watch?v=RicuKSyew1E
ACTIVITAT 6
AC
TIV
ITA
T 7
DARWIN VA SABER ENTENDRE
QUÈ PASSAVA AMB EL TEMPS I LES ESPÈCIES….
MIREU EL SEGÜENT VÍDEO:
http://www.edu3.cat/Edu3tv/Fitxa?p_id=33082
A quines conclusions
va arribar Darwin
després del seu llarg
viatge? Digueu-ne 4.
ACTIVITAT 7
Com definiries l’evolució?
ACTIVITAT 7
EVOLUCIÓ
ELS BITXOS MÉS RAROS!!!!
ACTIVITAT 8
Qui són aquests bitxos raros?
Ara ja sabem una possible manera de classificar-los!
Amb l’ajuda de:
1. Infografia amb les imatges dels bitxos raros i les seves
característiques (diapositives següents)
2. Els coneixements que ja teniu sobre les formes de vida i els grups
d’animals (solucionari!!)
3. El document base de treball (un per cada bitxo raro).
ARA JA PODEU ENDEVINAR
A QUIN GRUP PERTANY CADA BITXO!!
ACTIVITAT 8
BITXO 1
BITXO 2
BITXO 3
BITXO 4
ACTIVITAT 9
L’ARBRE EVOLUTIU DEL REGNE ANIMAL
ON SITUARIES ELS BITXOS RAROS?
ACTIVITAT 9
Ja ho heu decidit?
N’esteu segurs/es?
Qui s’assembla més a qui?
Qui són els “parents” més propers?
I els bitxos més allunyats evolutivament parlant?
ACTIVITAT 9
Aquí teniu la versió “oficial” de l’arbre evolutiu dels
animals (amb els bitxos raros inclosos!)
ACTIVITAT 9
I altres exemples d’arbres...
Estàveu encuriosits/des, oi? Ara ja podeu
buscar informació de cada bitxo!
Bitxo 1: ESPONJA FÒSSIL - Grup dels porífers
Bitxo 2: PLANÀRIA - Grup dels platihelmints
Bitxo 3: TARDÍGRAD - Grup indeterminat…
entre artròpodes, onicòfors i nemàtodes
Bitxo 4: ASCÍDIA - Grup dels tunicats
I...A QUE NO SABEU QUINS SÓN ELS ÚLTIMS 10
DESCOBRIMENTS D’ESPÈCIES AL MÓN?
http://www.esf.edu/top10/
OI QUE SEMBLEN BITXOS RAROS??
Per acabar...fem l’AUTOAVALUACIÓ FINAL
- INDIVIDUAL Nota: a la pregunta 3, si vols, pots fer un petit treball de
recerca extraordinari sobre les preguntes que no hagis resolt
al llarg d’aquest projecte.
- DE GRUP
MOLTES GRÀCIES PER INVESTIGAR-NOS!!
top related