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VI Jornadas de Innovación e Investigación Educativa - 2012, Universidad de Zaragoza

Departamento de Ciencias de la Antigüedad, cbarea@unizar.es

PrácTICas con TIC en Lengua y literatura griega II: evaluación del proceso

Cristóbal Barea Torres

RESULTADOS NIVEL COMO USUARIOS

VALORACIÓN GLOBAL

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84%

8%

nuncaa vecesa menudosiempre

CONTRIBUCIÓN DE LAS TIC AL APRENDIZAJE

FRECUENCIA DE USO

EVALUACIÓN Publicación de blogs

Línea de publicación (mitos y héroes, vida cotidiana, mujer) Cuaderno de prácticas: Léxico confeccionado con Excel, Ejercicios de geolocalización con Google maps, Diagramas sintácticos con PowerPoint Presentaciones (prácticas de traducción) con Google Docs (Drive)

Suscripción mediante RSS Acceso a todos los blogs (Pearltrees)

1.  Incorporar las TIC de forma efectiva a la praxis de las asignaturas Historia y civilización clásica de Grecia; Lengua y literatura griega II

2. Potenciar la adquisición de destrezas en las mismas por los alumnos mediante un uso “activo”.

3. Evaluar su papel en el proceso de aprendizaje.

OBJETIVOS

Marco metodológico:TeLi (Trabajo en equipo, Logro individual) Incorporación de las TIC en dos fases:

1.Site de referencia: programa, bibliografía, agenda, formulario-buzón, textos, temas, calificaciones, blogosfera, etc.

2. Encargo de prácticas en soporte web y orientaciones mediante:

* Dos tutorías de grupo. * Diseño, por el profesor, de tutoriales y plantillas * Atención individual para resolver dudas.

METODOLOGÍA