portafolios de trabajo. semana 2
Post on 07-Jul-2015
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PORTAFOLIOS DE EVIDENCIAS
SEMANA 2
Susana Uriega González Plata
METODOLOGIA
• Planificación del uso del recurso
• Aplicación que el profesorado hace del recurso.
• Evaluación del uso del recurso
Explorar posibles estrategias de uso de REA
Posibles Usos
JUSTIFICACIÓN DE LA ESTRATEGIA DE BÚSQUEDA:
• Necesidades de uso profesional personal
• Necesidades de uso institucional.:– Desarrollo de proyectos con base en vacíos de información
DEFINICION DE BUSQUEDA
• Vacíos de información de consulta para padres de familia activos y en lista de espera
• Necesidad imperiosa de aprovechamiento del tiempo debido al diagnostico y las consecuencias de la no atención
Terapia de lenguaje
Bioética
Displasia de cadera
APOYO A PADRES DE NIÑOS CON SORDERA
Usos de REAcontexto
Explorar posibles estrategias de uso de REA
Reflexión sobre la necesidad
• Se necesita información audiovisual, sencilla en su lenguaje y presentación, de fácil acceso.
• El terapeuta necesita que los padres de familia conozcan información básica para que apoyen eficientemente la proyección del trabajo terapéutico.
• Los padres requieren información inmediata, concisa y útil para comenzar la estimulación del pequeño con sordera.
• Se conformará un OA que, a través de links, active las zonas de un mapa mental con tópicos de interés inmediato para padres que no han iniciado tratamiento terapéutico pero que ya cuentan con el diagnóstico confirmado o bien que se encuentran en fases iniciales del tratamiento.
• Dicho OA se subirá a la pagina del Campus Virtual del INR en la categoría Educación para la salud en la división de Audición
Prototipo del mapa en la siguiente diapositiva
Los padres del niño con sordera
¿Que hacer?
¿Como oímos?
El niño con sordera
Terapia
Prótesis
Ideas y consejos Función
Tipos
Cuidados
MAPA CENTRAL
Libro digital
Articulo sitio web espacio logopédico
Liga pág. web JonhTracy Clinic
Video s you tube.
Video you tube bebe oye por 1ª vez
Video you tubeArticulo repositorio
Educación y Rehabilitación
Recursos
Que hacer Prótesis Tipos:
• Video you tube: Niño sordo escucha por primera vez a su madre. ( subtitulado)
https://www.youtube.com/watch?v=8n-W3dqTEDQ
Como oímos:https://www.youtube.com/watch?v=TuR2Bg-lESQ
https://www.youtube.com/watch?v=NZqXMJ-LdwM
https://www.youtube.com/watch?v=gw-wWq6Wz5E (el oído humano)
Recursos
Que hacer Prótesis Tipos:• Auxiliar auditivohttps://www.youtube.com/watch?v=S5ww-g64tF8
https://www.youtube.com/watch?v=LOhj1Ypp-sY
Que hacer Ideas y Consejos• Para padreshttp://clinicajohntracy.org/consejos-e-ideas/
http://clinicajohntracy.org/consejos-e-ideas/enlaces/
• Para empezar: http://www.ncbegin.org/index_s.shtml
http://www.redalyc.org/area.oa
Recursos
Que hacer Terapia
• Educación de niños sordos
http://biblioteca.clacso.edu.ar/colecciones/multimedia/audiovisuales/
• Opciones educativas (Freire)http://www.latindex.org/buscador/ficTema.html?clave_tema=122&nivel_tem
a=3.33&opcion=1.
• Rehabilitación y terapéuticahttp://www.escuelaparasordos.com/
• Multitud de recursos para padres, pacientes y terapeutashttp://www.temoa.info/search/apachesolr_search/deaf%20children
RUTA:
El terapeuta efectúa sesión presencial de orientación
Explica materiales y sugiere rutas de revisión
Abre cuentas en red “edmodo” para socializar dudas, generar intercambio y enriquecer información
Envía formatos de notas de seguimiento
Recibe quincenalmente formatos vía correo electrónico y realimenta
RUTA
• Análisis de notas de seguimiento
• Citas mensuales de revisión del pequeño con presencia de los padres, hasta su ingreso formal a terapia.
• Cuando ingresa a tratamiento, ingreso a grupo de autoayuda.
• Sesiones semanales de seguimiento y tareas on line que ejecutar y reportar
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