planificación a distancia del curso educación en valores docx 1
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Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Dirección de Maestrías En Educación
Curso Educación en Valores
Curso Educación en Valores
EDUCACIÓN NO PRESENCIAL
Universidad Mariano Gálvez de Guatemala
Facultad de Humanidades
Dirección de Maestrías En Educación
Curso Educación en Valores
PROGRAMA DEL CURSO
Descripción del curso:
El presente curso permite comprender la de Educación en Valores tiene la finalidad de formar alumnos que propicien el desarrollo moral de estudiantes de todo nivel educativo. El proceso de
educar requiere del compromiso moral de los docentes para formar personas que sean capaces de dirigir sus vidas basadas en la internalización y práctica de valores tales como la libertad,
justicia, solidaridad, tolerancia, respeto, entre otros, para una inserción positiva en la sociedad guatemalteca. Si bien es cierto que los valores son una realidad personal, la intención, es la de
enseñar a facilitar procesos personales y colectivos de valoración.
Justificación
Considerando que en la actualidad se demanda una educación en la que el maestro tenga el compromiso social y ético para facilitar el desarrollo y formación de capacidades de discernimiento
del juicio ético y la acción moral, este curso tiene la misión de contribuir a la formación integral de los estudiantes, para que dentro de las cualidades que distinguen a un profesional de esta
casa de estudios, esté a ser altamente competente y éticamente reconocido. Para alcanzar la misión propuesta, el proceso educativo debe partir de la realidad nacional y responder a las
necesidades implícitas. Convenidos de que la educación es fuente de valores donde se refrendan las grandes virtudes, se ofrece este espacio de diálogo académico en el que se espera que el
estudiante sea capaz de orientar su conducta con base en la bondad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad, solidaridad, agradecimiento, tolerancia, amistad la paz entre
otros.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS :
Desarrolla las capacidades intelectuales necesarias, como base para el reconocimiento de la importancia de la formación con
valores en el desempeño de la labor educativa, tomando como ejes los conocimientos previos y la investigación para la
obtención de nuevos conocimientos que le favorezcan en el cumplimiento de los valores un una sociedad ambiente llena de
retos.
COMPETENCIAS GENÉRICAS DESCRIPCIÓN DE LA COMPETENCIA
Pensamiento Analítico
Identificar fundamentos teóricos centrales de la educación en valores.
Elegir metodologías y estrategias para incorporar y trabajar los valores dentro
de las unidades de estudio.
Diseñar una propuesta de programa de educación en valores coherente con los
valores institucionales
Enriquecer el desarrollo integral del estudiante y su aprendizaje para la vida
Pensamiento Creativo Mantiene una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales
Automotivación Fomenta los conocimientos, la confianza, la calma, serenidad la paz y justicia para promover una sociedad con igualdad
Utiliza estrategias de aprendizaje que promueven el saber (conocimiento) el saber hacer (habilidad) el saber ser (actitud) en la
educación de valores.
METODOLOGIA DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE:
Para el desarrollo del presente programa se proponen:
- Método deductivo inductivo
- El método expositivo tanto del docente como de los participantes.
- El aprendizaje cooperativo, que dará lugar a compartir experiencias y conocimientos particulares entre los participantes del curso
- Resolución de ejercicios y problemas del contexto que propiciaran el desarrollo del pensamiento crítico, analítico y reflexivo.
PROCEDIMIENTOS, INSTRUMENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Durante el desarrollo del curso la evaluación abarcará tres momentos:
Evaluación diagnóstica: que se realizará durante los primeros períodos de clase, misma que se utilizará para identificar y aprovechar los conocimientos y experiencias previas que tiene cada
estudiante.
Evaluación formativa, que se realizará durante cada período de clase presencial así como en los momentos de estudio personal que tenga cada estudiante. Con esta evaluación se fomentará
auto preparación, el aprendizaje a través de la experimentación así como la autoformación profesional.
Evaluación sumativa, este momento evaluativo se realizará durante el proceso así como al final del mismo, lo que determinará el logro de las competencias propuestas en este programa.
A continuación se detallan algunos procedimientos a utilizar:
PROCEDIMIENTOS INTRUMENTOS
Presentación o exposiciones Lista de cotejo
Auto evaluación y coevaluación Escalas de apreciación y listas de cotejo
Actividades para medir evaluar
conocimientos
Pruebas de aprovechamiento y cuestionarios
Presentación de informes Rúbrica, lista de cotejo y portafolio
Resolución de problemas Rúbricas
Organizares, mapas mentales, mapas
conceptuales
Tabla de cotejo
Recursos y Herramientas tecnológicas:
Plataforma Moodle Internet / Proyector Multimedia / Ordenador
Software Cmap tools & Microsoft Projects
Herramientas de la Web 2.0 Otros libros de texto
Bibliografía:
1. MINEDUC. (1999). Programa nacional de educación cívica y valores. Manual de Actividades. Guatemala.
2. MINEDUC (2003) Aprendiendo para cambiar vidas. Diplomado en educación en valores. Guatemala
Yarce, J. (2004). Valor para vivir los valores. Cómo formar a los hijos con un sólido sentido ético. Bogotá: Grupo Editorial Norma
Enríquez A. (2001). Ética y Valores. México Ed. Pearson
Guillermo E. (1995) Valores humanos y actitudes positivas. Colombia Ed. Mc Graw Hill
Contenidos programáticos:
Curso
Clase Fecha
Competencias de Modulo
Contenido Actividades de aprendizaje
Medios y materiales que se utilizaran Que haceres de los participantes
Que hacer del tutor Actividades de aprendizaje
Educación En valores
Del 07 al 14 de junio
Describe con seguridad la esencia de los valores. Elabora escalas de valores y anti valores. Promueve el desarrollo de su autoestima personal.
1
INTRODUCCIÓN AL
CURSO Presentación e introducción al
curso. Socialización y validación del
programa de curso. Organización del desarrollo del curso. FUNDAMENTACIÓN TEORÍA CENTRAL
Valores universales
Axiología de los valores.
Esencia de los valores
Realiza Voki Realizar mapa mental
https://www.youtube.com/watch?v=cj9brXFtxhA https://www.youtube.com/watch?v=BLwStB_-lOk
http://www.voki.com/ https://www.youtube.com/watch?v=Mia7vCykXdE Lectura http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n2/pdf/a09v3n2.pdf
Participar activamente en las actividades, para afianzar y reforzar su aprendizaje. Debe respetar las normas de convivencia. Acatar la autoridad de su tutor Asistir a sus clases virtuales
Son los responsables de ofrecer o canalizar apoyo académico, tecnológico y psicosocial. Su principal objetivo es apoyar al
estudiante en su proceso de
adaptación al modelo de aprendizaje
Ofrecer orientación educativa y
administrativa.
Contribuir al logro de sus metas
académicas y de vida.
Informar sobre los beneficios de la Prepa en Línea
Foro de discusión
Clasificación de los valores.
https://www.youtube.com/v/AOC0uk3S6cE#01%20que%20es%20un%20mapa%20mental Lectura http://www.fundacionfaes.org/file_upload/publication/pdf/20130426115851valores-morales-y-comportamiento-social.pdf Realizar resumen ejecutivo
Auto evaluación
Educación En valores
Del 14 al 21 de junio
Utiliza el diálogo en la búsqueda de consensos en situaciones cotidianas. Reconoce los valores supremos del Espíritu y los diferencia, con seguridad de los principios las virtudes y la actitud.
2
FUNDAMENTACIÓN TEORÍA CENTRAL Los valores supremos del espíritu:
Verdad,
Bondad,
belleza y justicia. Principio,
valor, virtud y actitud, buena fe, humor y amor Valores Humanos:
Responsabilidad
Sobriedad
Organizador grafico
https://www.youtube.com/watch?v=VELLO6PeSE0 Lectura http://www.ahire.es/wp-content/uploads/downloads/2011/05/Bernab%C3%A9-Tierno.-Valores-humanos.pdf Organizador grafico http://www.eduteka.org/modulos/4/91/707/1
Leer y visualizar todos los materiales y participar en todas las actividades propuestas (ejercicios, foros, evaluaciones, etc.). .
Asesorar al estudiante en las lecciones y actividades académicas que contribuyen a su formación. Emitir opinión cuando juzgue que ha sido adecuadamente concluida las tareas.
pudor
Obediencia
Orden
Justicia
Generosidad
Amistad
Alegría
Serenidad
Realiza infografía
http://descargar.portalprogramas.com/Easel-
ly.html Proyecto de la semana Realiza E-bock
Foro La estrategia tiene como objetivo que comente el trabajo de sus compañeros
Educación en valores
SESIÓN 1 - SEMANA DEL 07 AL 14 DE JUNIO
FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA DE LOS VALORES
COMPETENCIAS:
Describe con seguridad la esencia de los valores.
Elabora escalas de valores y anti valores
Promueve el desarrollo de su autoestima personal.
____________________________________________________
TEMÁTICA
INTRODUCCIÓN AL CURSO
Lectura del programa de curso.
Organización del desarrollo del curso.
Presentación e introducción al curso.
FUNDAMENTACIÓN TEORÍA CENTRAL
INTRODUCCIÓN AL CURSO
Presentación e introducción al curso. (Socialización y validación del programa de curso.) Organización del desarrollo del curso.
FUNDAMENTACIÓN TEORÍA CENTRAL
Valores universales
Axiología de los valores.
Esencia de los valores
Clasificación de los valores.
Documento de estudio:
http://www.fundacionfaes.org/file_upload/publication/pdf/20130426115851valores-morales-y-comportamiento-social.pdf
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v03_n2/pdf/a09v3n2.pd
Enlaces de apoyo:
https://www.youtube.com/watch?v=cj9brXFtxhA
https://www.youtube.com/watch?v=BLwStB_-lOk
https://www.youtube.com/watch?v=Mia7vCykXdE
https://www.youtube.com/v/AOC0uk3S6cE#01%20que%20es%20un%20mapa%20mental
_________________________________________________________________________
Actividades de aprendizaje:
Guía No 1 https://issuu.com/marydelopez2015/docs/gu__a_de_trabajo_no._1
Realiza Voki
Guía No.2 ttps://issuu.com/marydelopez2015/docs/gu__a_de_trabajo_n
Mapa menta
Guía No. 3
https://issuu.com/marydelopez2015/docs/gu__a_de_trabajo_no.3?e=18984442/36404222
Realizar resumen ejecutivo
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Autoevaluación:
https://issuu.com/marydelopez2015/docs/autoevaluaci__n_del_curso_educaci___95932a3618c5c7?e=18984442/36404387
Educación en valores
SESIÓN 2 - SEMANA DEL 14 AL 21 DE JUNIO
Bienvenidas a esta segunda sesión de trabajo, donde cada estudiante reconocerá los valares humanos que son fundamentales dentro de la sociedad.
Para ello, debe descubrir las causas que originan la necesidad de una educación en valores, teniendo como fundamentación la teoría que encuentra a continuación.
COMPETENCIAS:
Utiliza el diálogo en la búsqueda de consensos en situaciones cotidianas.
Reconoce los valores supremos del Espíritu y los diferencia, con seguridad de los principios las virtudes y la actitud.
________________________________________________________________________
TEMÁTICA
INTRODUCCIÓN AL CURSO
FUNDAMENTACIÓN TEORÍA CENTRAL
Los valores supremos del espíritu:
Verdad,
Bondad,
belleza y justicia. Principio,
valor, virtud y actitud, buena fe, humor y amor
Responsabilidad
Sobriedad
pudor
Obediencia
Orden
Justicia
Generosidad
Amistad
Alegría
Serenidad
_________________________________________________________________________
Documento de estudio:
http://www.ahire.es/wp-content/uploads/downloads/2011/05/Bernab%C3%A9-Tierno.-Valores-humanos.pdf
_________________________________________________________________________
Enlaces de apoyo:
https://www.youtube.com/watch?v=VELLO6PeSE0
http://www.eduteka.org/modulos/4/91/707/1
http://descargar.portalprogramas.com/Easel-ly.html
Actividades de aprendizaje:
Guía No.1
https://issuu.com/marydelopez2015/docs/gu__a_de_trabajo_no._4?e=18984442/36404498
Organizador grafico
Guía No2 https://issuu.com/marydelopez2015/docs/gu__a_de_trabajo_no._5?e=18984442/36404576
Infografía
Rubrica para calificar la infografía https://issuu.com/marydelopez2015/docs/rubrica_para_evaluar_inforgrafia.do?e=18984442/36403621
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Coevaluación:
Foro
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