parelles lingüístiques
Post on 23-Jul-2015
631 Views
Preview:
TRANSCRIPT
PARELLES LINGÜÍSTIQUES
PROGRAMA ACCÉSPROGRAMA D’ACOMPANYAMENT DE COMUNITATS EDUCATIVESEls destinataris són famílies, joves i adolescents en risc d’exclusió social dels barris del Fondo, Sta. Rosa i Raval
de Sta. Coloma Gramenet.
Metodologies actives i innovadores que incideixen en aspectes motivacionals i que tenen en compte la diversitat, la perspectiva de gènere i el treball en xarxa
ACTUACIONS DEL PROJECTE:
BEQUES FORMACIÓ-PREVENCIÓ SENSIBILITZACIÓ XARXABEQUES IMPÚLS ACCÉS ACCIÓ ACOLLIM APROPA’T A L’ESCOLA Coordinació – Xarxa
ACCÉSSUPORT EDUCATIU A L’AULA ORD. KDM X PARLAR!
SUPORT PLA ABSENTISMES ESC. L’ALUMNAT ACOLLIDOR
MEDIACIÓ ESCOLARTALLER ESTUDI EN FAMÍLIA
Més informació: www.casaldelsinfants.orgMarta Lardín (educadora especialitzada a Can Peixauet)
Meritxell Del Horno (educadora al Terra roja)
ALUMNAT ACOLLIDOR VOLUNTARI DE CENTRE
OBJECTIUS PER ALS ACOLLITS
Perdre la vergonyaAgafar fluïdesaIntegrar-se al centrePracticar la llengua catalana
OBJECTIUS PER ALS ACOLLIDORS:
Donar-los la possibilitat de col·laborar en la integració dels acollitsParlar la llengua catalana adonant-se de la dificultat que comportaInteractuar amb l’acollit
FORMACIÓ DE PARELLES
Alumnat de 1r d’ESO i de 4t d’ESOGrau de desenvolupament de les habilitats socialsRol desenvolupat al centreGrau d’ús de la llengua catalana
ORGANITZACIÓ
HORA DIMARTS DIJOUS DIVENDRES
8h8h 4t A4t A
10h10h Tot el grup Tot el grup de 4tde 4t
12h12h 4tC4tC
16h16h 4t B4t B 4tD4tD
Acció vinculada a l’assignatura de ciutadania. 1 hora setmanal
L’activitat es realitza fora de l’aula, en un racó de l’IES habilitat per a l’accióMaterial utilitzat: Magnetòfon (mòbil, radiocasset...)
TEMES DE LES SESSIONSRECORDEU: S’ha d’enregistrar tota la sessió. Abans de començar s’ha de dir la data i el nom dels participants.
SI NO PODEU FER TOTES LES ACTIVITATS, DEU MINUTS ABANS D’ACABAR, PASSEU A L’ACTIVITAT 9.
Materials: gravadora de veu, mapa del món, plànol de Santa Coloma de Gramenet.
Activitat 1. El/la acollidor/a comença presentant-se. Per exemple: Em dic ...(Alex, Andrea, Chadani, Danilo, Hicham, Juan, Kabir, Marina o
Tamara), tinc 15 anys i faig quart d’ESO. L’acollit/da ha de fer el mateix.
Activitat 2: El/la acollidor/a pregunta a l’alumne de quin país és i on està situat en el mapa del món. L’acollit/da respon i assenyala on és el
seu país.
Activitat 3. El/la acollidor/a pregunta a l’acollit/da quines llengües es parlen al seu país i aquest/a li respon.
Activitat 4. El/la acollidor/a explica on viu (i ho indica en un plànol de Santa Coloma). L’acollit/da ha de fer el mateix.
Activitat 5. El/la acollidor/a explica 5 coses que li agrada fer. L’acollit/da ha de fer el mateix.
Activitat 6. El/la acollidor/a explica 5 coses que no li agrada fer. L’acollit/da ha de fer el mateix.
Activitat 7. El/la acollidor/a explica 5 coses que el/la caracteritzen (per exemple, color d’ulls, esport que practica, aficions,…). L’acollit/da ha
de fer el mateix.
Activitat 8. D’entre totes les informacions intercanviades, la parella ha de trobar un mínim de 3 aspectes comuns.
L’acollit/da ha de gravar una petita explicació, com per exemple: en X i jo ens assemblem en què tots dos tenim 13 anys, vivim al
mateix barri, vam néixer el mateix mes, ens agrada el Rap, …
Activitat 9. S’escoltarà la gravació i entre acollidor/a i acollit/da es comentaran les coses que s’han dit bé, les que no s’entenen gaire, les que
es podrien dir d’una altra manera…
Sessió 1/ 9: IDENTIFICACIÓ PERSONAL Data:
Nom del / de la acollidor/a: Nom de l’acollit/da:
VALORACIÓ DE LES SESSIONS
COORDINACIÓ AMB EL DEPARTAMENT DE CATALÀ
Repercussió en la qualificació de l’assignaturaAssessorament en la correccióEstratègies compartides (pràctica de la llengua oral)Interacció amb l’alumnat acollidor
VALORACIÓ DE LA PROPOSTA
Millora de l’autoestimaMillora de les estratègies lingüístiquesMillora de la percepció de la utilitat de la llenguaMillora de resultats acadèmicsMillora de la interacció professorat-alumnat
PARELLES LINGÜÍSTIQUES MODEL I
PARELLES LINGÜÍSTIQUES MODEL II
top related