paradigmas de administracion 1
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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
ESCUELA NACIONAL DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA
Perfiles de puesto, paradigma del cuidado y sus características
Acuña Patiño Luis Roberto
Aguilar González Mariana
Espino Polanco Aydé C.
Pérez Juárez Laura MPF Cecilia Vite Rodríguez
30 de Enero de 2014
Administración de los
servicios de enfermería ¨Perfil de Puesto¨
PERFIL
Es el conjunto de cualidades y características que de
acuerdo a los conocimientos, habilidades, aptitudes y
valores le permiten a una persona asumir las actitudes y
competencias requeridas en una responsabilidad definida.
PERFILES
- Del Egresado
Resultado de un proceso formal y planeado en una institución educativa con el propósito de satisfacer determinadas necesidades sociales.
Laboral
Características requeridas por el mercado laboral en respuesta a las diferentes formas de organización y funcionamiento de las instituciones.
COMISIÓN INTERINSTITUCIONAL DE
ENFERMERÍA
Propone
Perfil Académico Profesional
Conjunción del nivel de dominio disciplinar,
resultado de una formación académica y del grado
de competencia para el ejercicio laboral, traducido
en una categorización de funciones, intervenciones
y acciones que puede y debe realizar el personal de
enfermería.
OBJETIVO
Contar con un documento que norme la
estructura organizacional actual; para que todo el
personal conozca con precisión y exactitud el
perfil que debe de poseer, con el objeto que realice
sus actividades con eficiencia, permitiendo de
esta manera alcanzar la excelencia en los
servicios que proporcionamos.
CONTENIDO DEL PERFIL
Actitudes y Valores
Conocimientos
Descripción del puesto
Educación Formal
Elementos de competencia
Experiencia
Habilidades
PERFIL DEL PUESTO
PUESTO:
Jefe de Departamento de Enfermería
ESCOLARIDAD:
Carrera de enfermería a nivel licenciatura, Cedula profesional de licenciada/o en enfermería.
Curso postécnico o de postgrado de alguna de las especialidades que se desarrollan en la institución
EXPERIENCIA LABORAL:
Manejo de personal.
Aptitudes en docencia de enfermería.
Funciones administrativas en los servicios de enfermería.
Funciones de enfermera especialista
Tiempo:
Como Enfermera especialista 10 años de experiencia
Como Supervisora de los servicios de enfermería 5 años
CONOCIMIENTOS:
Curso postécnico en administración de enfermería o diplomado en administración.
Conocimientos básicos de computación
HABILIDADES:
Rapidez de Decisión
Habilidad Expresiva Relaciones humanas
Organización Liderazgo y manejo de personal
Creatividad Detección y solución de problemas
Iniciativa
Atención al Público
Liderazgo
Agudeza Visual
Otras habilidades: Capacidad docente, capacidad de Trabajar bajo presión, capacidad de manejo de crisis, capacidad de trabajo en equipo, capacidad resolutiva.
Valores: Lealtad, discreción, honradez, integridad profesional.
PARADIGMA DEL CUIDADO
“Son planteamientos científicos universalmente conocidos, que durante cierto tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a la comunidad científica”. (Kuhn 1988).
Corrientes de pensamiento o maneras de comprender al mundo.
En enfermería se conocen diversos modelos y se clasifican en paradigmas o corrientes de pensamiento. Hablar de paradigmas es una forma de explicar o enfocar una disciplina, es global porque contiene la investigación, los resultados específicos, los métodos e instrumentos enfermeros.
Formular teorías es importante para realizar una practica,
para demostrar que es cierto y demostrable. “Los paradigmas
de una disciplina científica preparan a los estudiantes,
básicamente, para la practica como miembros de aquella
comunidad profesional”. (Kuhn).
Existen 3 paradigmas:
-Categorización
-Integración
-Transformación
Los paradigmas desarrollan 4 orientaciones generales sobre la
disciplina enfermera y que van dirigidas al ámbito de la salud
pública, la enfermedad, la persona y la apertura al mundo. Y
estas se elaboran con relación al concepto de persona, entorno y
salud-enfermedad.
Para Kuhn los paradigmas se clasifican en positivistas y
pospositivistas. En los positivistas los fenómenos se pueden
estudiar aisladamente, y los pospositivistas se basan en el
fenómeno de estudiar dentro de su contexto histórico.
PARADIGMA DE CATEGORIZACIÓN
Fenómenos divisibles en categorías, clases o grupos
definidos, considerados como aislables o
manifestaciones simplificables.
En el campo de la salud el pensamiento se orienta hacia
un factor causal responsable de la enfermedad.
En la profesión de enfermería, este paradigma ha
inspirado 2 orientaciones;
-Salud pública
-Enfermedad
Salud pública (1859-1900). Necesidad de mejorar la salubridad y
controlar las infecciones.
El trabajo de F. Nightingale en Crimea, demuestra que los
cuidados no pueden basarse solo en la compasión , sino en la
observación profunda, los datos estadísticos y los conocimientos
sobre la higiene pública, la nutrición y las competencias
administrativas.
El rol de la enfermera es poner a la persona sana o enferma en las
mejores condiciones para que la naturaleza actué sobre ella.
Enfermedad (1900-1950). A finales del siglo XIX mejora las
técnicas quirúrgicas y los métodos antisépticos.
Importancia de enfermedades físicas.
Aparición del diagnóstico médico, basado de en la asociación de
síntomas observables y a partir de fallos biológicos.
La salud se concibe como ausencia de enfermedad.
El cuidado se orienta a las incapacidades de las personas,
consecuencia de los problemas físicos.
La intervención de la enfermera es “hacer para” y la persona no
participa en los cuidados.
La persona es un todo formado por la suma de sus partes que se
contemplan de forma independiente.
El entorno está separado de la persona.
A principios del siglo XX nacen numerosas escuelas, suponía
mano de obra joven, disciplinada y a buen precio.
El sistema de cuidados enfermeros se caracteriza por una gestión
individual “caso por caso”. En un sistema que se basa en la
especialización de la tarea y los cuidados se fragmentan en tareas,
gestión centralizada.
PARADIGMA DE INTEGRACIÓN
En este paradigma se reconocen los elementos y las
manifestaciones de un fenómeno integrando el contexto
especifico en el que se sitúa.
Según esta orientación, el cuidado va dirigido a
mantener la salud de la persona en los siguientes
aspectos: salud física, mental y social.
En este paradigma la orientación se dirige hacia la persona.
SE BASA EN DOS HECHOS IMPORTANTES:
La urgencia de los programas sociales
Desarrollo de los medios de comunicación
EL CUIDADO DE ENFERMERÍA SE DIRIGE A:
La persona, es un todo formado por la suma de las
partes que están interrrelacionadas entre sí, en
búsqueda constante de las mejores condiciones para
detener o mantener su salud y bienestar.
El entorno, constituido por los diversos contextos
(histórico, social, político) en los que vive la persona,
supone una interacción constante en forma de
estímulos positivos, negativos y de reacciones de
adaptación.
El cuidado, amplía su objetivo y se dirige a mantener la
salud de la persona en todas sus dimensiones:
Lo que se realizara para recuperar a la persona de su
enfermedad.
Prevenir dicha enfermedad
Fomentar su salud.
El paradigma de la integración reconoce la disciplina de
enfermería claramente diferenciada de la disciplina
médica, con orientación hacia la persona en su
integridad y en interacción constante con el entorno.
PARADIGMA DE TRANSFORMACIÓN
Es el más innovador y ampliado.
“El paradigma de la transformación es la base de una apertura de la ciencia enfermera hacia el mundo y que ha inspirado las nuevas concepciones de la disciplina enfermera” (Newman 1983)
OTROS PUNTOS QUE TRATA:
Promociona salud mediante
los distintos estilos
comunicativos.
Previene la enfermedad con su
actuación.
Proporciona la rehabilitación
que el paciente necesita.
Fundamenta su teoría en principios filosóficos sobre el
hombre y sus derechos:
“Los hombres tienen el derecho y el deber de participar
individual y colectivamente en la planificación y la
realización de las medidas de protección sanitaria que le
son destinadas”. (Marriner 2007)
Con lo anterior se reafirma que: los cuidados no son
empíricos ni producto de una necesidad ocasional, más
bien están basados en un conocimiento científico, que
permite la indagación en escenarios naturales de
manera lógica y con mayor calidad en el cuidado y
proceso salud-enfermedad con un desarrollo y avance
profesional.
El paradigma de la transformación representa: un cambio de mentalidad sin precedentes, ya que es un proceso reciproco y simultaneo de interacción.
En este sentido, la Enfermera crea las posibilidades de desarrollar el potencial de la persona, que a su vez se beneficia de la persona para el desarrollo de su propio potencial, orientado a la persona, entorno, salud y enfermedad.
Por lo tanto enfermería confiere que la persona evolucione en la búsqueda de una calidad de vida y defina su potencial y sus prioridades.
En la salud, le da un valor y sentido de acuerdo a la experiencia vivida, en donde la salud va más allá de la enfermedad.
Y tanto el entorno como la persona poseen una constante interacción aun teniendo su propio ritmo, su orientación y velocidad ya que tienen una estrecha interacción a lo largo de la historia.
BIBLIOGRAFÍA
García-Hernández ML, A. G. (2009). Cuidados de la salud: paradigma del personal de enfermeros en México -la reconstrucción del camino. . España: mc graw hill.pag 287-293
• Alvarado, F.(2012).Administración y Mejora Continua en Enfermería. Perfiles de puesto. Ed: Mc Graw Hill México. Pág: 4-10.
• Vincenti, M.(1981). Administración de los Servicios de Enfermería. Habilidades Administrativas de la Directora de Enfermería. Ed: Limusa. Pág: 53-57.
• Balderas, M.(1995). Administración de los Servicios de Enfermería. Paradigmas de enfermeria. Ed: Mc Graw Hill México. Pág: 203-207.
• Marie Francoise Colliere (1997). Promover la vida. Paradigmas de enfermería y cuidados hacia el paciente.Mc Graw Hill. P 23-31
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