observa la secuencia de imágenes e indica cuáles son las
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Observa la secuencia de imágenes e indica cuáles son las acciones que se hacen ...
por la tarde por la noche por la mañana
1.
despertarse (ie) levantarse ducharse desayunar vestirse (i) ir al cole
2.
Almorzar (ue) volver a casa (ue) merendar (ie) hacer los deberes
3.
cenar cepillarse los dients acostarse (ue) dormir (ue)
Vamos a conocer a Andrés y a descubrir lo que hace normalmente de lunes a viernes. Ve el vídeo en la página https://www.youtube.com/watch?v=S8fAXF4xyfI
Actividad 1. Elige la opción correcta Andrés es:
□ de Madrid y vive en Barcelona □ vive en Barcelona
□ es profesor
Andrés se levanta:
□ todos los días a las siete y cuarto □ a las siete menos cuarto en los días laborales □ a las siete en punto
Andrés desayuna:
□ en casa, café y tostadas
□ en el bar cerca de su trabajo □ en casa, leche y tostadas
Andrés sale de casa:
□ a las ocho □ a las nueve □ a las siete y media
Andrés come con sus compañeros: □ a las dos y cuarto □ a las dos menos cuarto □ a las dos en punto
Por la tarde, Andrés trabaja:
□ desde las tres y cuarto hasta las cinco menos cuarto
□ desde las tres y cuarto hasta las cinco □ desde las tres hasta las cinco y cuarto
Antes de cenar, Andrés:
□ ve las noticias en la tele □ juega con la playstation
□ ve las noticias en internet
Actividad 2. Observa las imagenes y cuenta lo que hace Paco
7.00 h 7.05h 7.20h 7.30h 7.40h
7.45h 8.00h 13.30h 14.00
Actividad 3. Habla con tus compañeros para saber si vuestras acciones cotidianas coinciden
¿A qué hora te levantas? Me levanto a las siete. ¿Y tú?
¿A qué hora desayunas? Desayuno a las siete y cuarto. ¿Y tú?
… …
Verbos con diptongación e > ie
empez-ar entend-er prefer-ir despertarse
Yo
Tú
Él/ella/Usted
Nosotros/nosotras
Vosotros/vosotras
Ellos/ellas/Ustedes
empiez- o
empiez - as
empiez - a
empez - amos
empez - áis
empiez – an
entiend – o
entiend – es
entiend –e
entend –emos
entend –éis
entiend -en
prefier- o
prefier-es
prefier-e
prefer-imos
prefer- ís
prefier -en
me despierto
te despiertas
se despierta
nos despertamos
os despertáis
se despiertan
Llevan la diptongación e>ie: (-ar) calentar, cerrar, merendar, sentar, despertarse, pensar, comenzar, recomendar...; (-er) encender, perder,
querer, perder...; (-ir) divertirse, mentir, sentir, sugerir...
Verbos con diptongación o > ue, u > ue
almorz – ar volv -er dorm -ir acostarse
Yo
Tú
Él/ella/Usted
Nosotros/nosotras
Vosotros/vosotras
Ellos/ellas/Ustedes
almuerz- o
almuerz- as
almuerz- a
almorz - amos
almorz - áis
almuerz – an
vuelv- o
vuelv - es
vuelv – e
volv –emos
volv –éis
vuelv -en
duerm- o
duerm - es
duerm – e
dorm –imos
dorm –ís
duerm -en
me acuesto
te acuestas
se acuesta
nos acostamos
os acostáis
se acuestan
Llevan la diptongación o>ue: (-ar) acordar, acostarse, aprobar, comprobar, probar, encontrar, recordar, soñar, volar, mostrar, contar...; (-er)
envolver, morder, mover, remover, poder, soler, volver, devolver...; (-ir) dormir, morir. Solo el verbo jugar lleva la diptongación u>ue
Verbos de cambio vocálico e > i
pedir vestirse
Yo
Tú
Él/ella/Usted
Nosotros/nosotras
Vosotros/vosotras
Ellos/ellas/Ustedes
pid-o
pid-es
pid-e
ped-imos
ped-ís
pid-es
me vist -o
te vist - es
se vist - e
vest- imos
vest - ís
vist - en
Llevan el cambio vocálico e>ie solo los verbos de 3ª conjugación: reir, despedir, repetir, servir, medir, sonreir...
Verbos con primera persona (yo) irregular
Hacer salir ver
Yo
Tú
Él/ella/Usted
Nosotros/nosotras
Vosotros/vosotras
Ellos/ellas/Ustedes
hag- o
hac - es
hac - e
hac- emos
hac - éis
hacen – en
salg- o
sal-es
sal-e
sal-imos
sal-ís
sal-en
veo
v-es
v-e
v-emos
v-eis
v-en
Llevan la primera persona irregular: dar, poner, valer, saber
Verbos con primera persona (yo) irregular y diptongación o cambio vocálico
Tener venir decir
Yo
Tú
Él/ella/Usted
Nosotros/nosotras
Vosotros/vosotras
Ellos/ellas/Ustedes
teng-o
tien-es
tien-es
ten-emos
ten-éis
tien-en
veng-o
vien-es
vien-es
ven-imos
ven-ís
vien-en
dig-o
dic-es
dic-e
dec-imos
dec-ís
dic-en
Llevan primera persona (yo) irregular y diptongación: convenir, prevenir, obtener, retener, contener... Llevan primera persona (yo) irregular y cambio vocálico: seguir, conseguir, perseguir, elegir (yo elijo)
Actividad 1. Lee el texto y subraya de color rojo los verbos reflexivos y de color negro los verbos irregulares.
¡Hola a todos! Soy Andrés, soy español, vivo en Barcelona y soy diseñador gráfico. De lunes a viernes me
levanto a las siete menos cuarto, me ducho, me visto y desayuno a las siete y media un café y dos tostadas.
A las ocho me voy a trabajar en metro y a las nueve empiezo a trabajar. A las dos menos cuarto como en
un restaurante cerca de mi trabajo con mis compañeros. Vuelvo a trabajar a las tres y cuarto. Salgo del
trabajo a las cinco y voy al supermercado. Vuelvo a casa a las seis y media y juego un poco a la playstation.
A las nueve y media ceno y veo las noticias en internet. A las once me baño y normalmente me acuesto a
las once y media.
(Transcripción del audio https://www.youtube.com/watch?v=S8fAXF4xyfI)
Actividad 2. Completa las frases con los verbos (regulares e irregulares) entre paréntesis en presente de
indicativo. ¡Cuidado con los verbos reflexivos!
Carmen y Pilar (tener) ______________________ muchos amigos.
¿ (Tener)___________________________ usted DNI?
Yo (pensar)______________________________en tí.
Nosotros (despertarse)____________________________a las 7.
Ellas (desayunar)_______________________ a las ocho de la mañana.
Ella (comer)________________________mucho.
No siempre (hacer, yo)____________________los deberes.
Los lunes (salir, yo)___________________del cole a las 4.30 de la tarde.
(Nosotros, ir)________________________al cine.
Ellos (dormir)_________________________poco.
Nunca (yo, ordenar)___________________________mi habitación.
Mis padres (acostarse)______________________a las 11 de la noche.
(Vosotros, levantarse)_____________________ muy pronto.
(Yo, vestirse)______________________________.
Yo (tener)_____________________________________una hermana.
Mis hermanas (maquillarse)___________________________todos los días.
Yo (bañarse)______________________por la mañana.
Mi padre (afeitarse)_________________________todos los días.
Hoy, yo no (encontrarse)_____________________________bien.
Los horarios de los españoles son muy diferentes de los horarios de la gente del norte de Europa y también de
los italianos. En general se puede decir que la rutina diaria de los españoles empieza una hora (y a veces dos)
después respecto a la vida habitual de los italianos. Por ejemplo, el colegio empieza a las nueve de la mañana y
termina a las cuatro de la tarde. En muchos colegios se hacen actividades de educación para la salud como, por
ejemplo, el programa de Desayuno saludable. Este proyecto educativo quiere sensibilizar a los alumnos sobre la
importancia del desayuno y la importancia de comer fruta en el recreo.
Empezar la mañana con un buen desayuno nos ayuda a afrontar el día con energía. Como dice el refrán,
“desayuna como un rey, come como un príncipe y cena como un mendigo”.
En España, los chicos tienen una pausa para comer, desde la una y media hasta las dos y media.
Muchos estudiantes comen en los comedores escolares, otros comen en casa y luego regresan al colegio.
A las cinco de la tarde, chicos y adultos meriendan. Nunca se cena antes de las nueve de la noche. En verano se
cena muy tarde, a las diez o incluso a las once de la noche.
(Adaptado de varias fuentes)
El dicho popular “desayuna como un rey, come como un príncipe y cena como un mendigo” nos aconseja algo
para vivir bien. Mira la imagen e indica:
el rey el mendigo el principe
1 2 3
Escribe un breve texto explicando a qué hora desayunas, entras al cole y sales del cole, comes, meriendas y cenas.
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