noticias b1 18 octubre de 2011 Álvarez // cedillo // stacy nshs

Noticias B118 octubre de 2011

Álvarez // Cedillo // Stacy

NSHS

Orto y vocabulario B1

1. el mapa2. el tema3. el drama4. el problema5. el diagrama6. el telegrama7. el sistema8. el día9. el dentista10. el cura

• la foto• la moto

• la gente

miércoles• Hoy aprenderás la introducción a la

Presentación Oral.

• Hoy:– Terminar las Noticias B1: sacar apuntes en tu

libreta• Las noticias: el debate anoche• Pintor: Velázquez

– Aprender la introducción a la Presentación Oral (AP)

Una canción para el Sr. Cain: ->

¡Vamos a dedicarle

la canción al Sr.

Cain!

Cosas interesantes:

Noticias

• Noticias deportivas:

• Noticias nacionales: los indignados; la política

• Noticias internacionales: el clima

Noticias del béisbol

• Los Rangers ganaron el último juego contra los Tigres ganando así la serie entre los dos equipos para clasificar para la Serie Mundial.

• Este es el segundo año seguido como franquisia para clasificar con vista a la Serie Mundial.

• La Serie Mundial empieza el próximo miércoles contra los Cardenales de San Luis.

• Los Rangers cuentan con Nelson Cruz (dominicano) y los Cardenales con Albert Pujols (también dominicano).

Los Juegos Panamericanosempezaron el domingo 16 en Guadalajara

Ocupar Wall St.

• Las protestas siguen creciendo. Ya están en el segundo mes.

• Ahora hay protestas por todo el mundo. Protestan el inequilibrio entre los ricos (que se enriquecen más) y los otros (que pierden su fuerza económica).

La política

• Entre los precandidatos republicanos, Mitt Romney sigue con el 23% en las encuestas. Rick Perry había subido mucho, pero ahora ha bajado mucho. Otro candidato que ha subido recientemente es Herman Cain.

• Cain es pizzero: fue el presidente de la empresa de pizzas, Godfathers.

Herman Cain:¿Cuáles son sus ideas?

• No tiene experiencia con las relaciones exteriores.• Su única idea es “9-9-9” – una propuesta sobre los

impuestos.– Dice que debemos cambiar el sistema de impuestos para

tener sólo 3 clases de impuestos:• Pagar el impuesto nacional de 9% sobre las ventas

(ahora no hay impuesto nacional de ventas)• Pagar el impuesto de 9% sobre los ingresos personales• Pagar el impuesto de 9% sobre los ingresos de empresas

– (Sin excepción. Por el momento, los más pobres no pagan nada de impuestos nacionales, mientras los ricos y muchas empresas pagan más. ¿Es bueno o malo lo de 9-9-9 ?

relaciones exteriores: con los otros países.

Herman Cain

• Leer este artículo y apuntar:– ¿Cuál es un sinónimo para ‘precandidato’?– ¿Qué propuso Cain?

• ¿De qué tamaño?

– ¿Cómo reaccionó cuando le hicieron preguntas sobre lo que había propuesto?

– ¿Es liberal o conservador?– En las encuestas, ¿quién gana? ¿Romney o Cain?– El artículo dice que muchos latinos desconocen a los

precandidatos republicanos. ¿Esto es bueno o malo?

Herman Cain

• Los judíos no tolerarían “chistes” acerca de Hitler, y los morenos no los tolerarían acerca de la esclavitud. – Lo que dice Cain - ¿es semejante o diferente?– ¿Por qué cree el precandidato más fuerte de

los republicanos que es aceptable hacer “chistes” acerca de la muerte de los hispanos????

¿Qué dice la Biblia?

• Los del Tea Party dicen ser buenos cristianos. Así que es justo preguntar qué dice la Biblia.

• Éxodo 20:13: No matarás

• Levítico 19: 33 Cuando el extranjero morare con vosotros en vuestra tierra, no le oprimiréis.

    34 Como a un natural de vosotros tendréis al extranjero que more entre vosotros, y lo amarás como a ti mismo; porque extranjeros fuisteis en la tierra de Egipto. Yo Jehová vuestro Dios.

Noticias internacionales: el clima

• En Centroamérica: El Salvador ha pasado 9 días de lluvias intensas, más fuertes de un huracán. Han muerto 32 personas.

• En España, hace mucho calor, hay sequía, y como resultado, sufren incendios forestales.

El arte español: los pintores maestros

Diego de VelázquezCRS

Arte I: España

Los pintores maestros de España:

1. Diego de Velázquez

2. El Greco

3. Murillo

4. Goya

5. Picasso

Vocabulario del arte

• Retrato retratista

• Cuadro: painted work of art

• fondo: background

• colores: vivos, oscuros

• estilo: realista, abstracto, deprimido, alegre

• mito, mitología

• loco, locura

Los mejores museos de arte español

• El mejor museo del arte de los maestros españoles es el Prado en Madrid.

• El número dos es el Museo Meadows de la universidad SMU de Dallas.

Diego Velázquez

• España

• n. 1599, m. 1660 (s. XVII)

• Retratista oficial del Rey Felipe IV

• Temas:

– el Rey y la familia real

– escenas de la Biblia y de los mitos

– retratos [con enanos y con perros]

Realismo: los detalles del peinado.Podría ser fotógrafo.El fondo es oscuro, sin detalles.

Se encuentra en el Museo Meadows, de Dallas.

• La reina Mariana

Felipe IV

• Velázquez fue el retratista oficial del Rey Felipe IV.

• Estilo: realista• Fondo: oscuro, sin detalles.

• Uno de los muchos retratos oficiales del Rey Felipe IV (Cuarto).

• Estilo realista.• Fondo oscuro, sin detalles.

• Se encuentra en el Museo Meadows.

Síbil con tábula rasa

• Tiene que ver con un mito.• Fondo: oscuro, sin detalles.

María Teresa de España

• Uno de los muchos retratos oficiales de la familia real.

• Estilo realista – detalles del peinado, del vestido.

• Fondo oscuro, sin detalles

El vendedor de agua de Sevilla

• Escena de la calle de Sevilla – un hombre de oficio humilde.

• Estilo realista – detalles de la ropa rota, la gota de agua en el jarro.

• Fondo oscuro, sin detalles, con la sombra de la tercera persona.

Entrega de la toga de José a JacobEjemplo de sus cuadros de tema bíblico. Fíjense en el perro, que, aunque no aparece en la historia bíblica, es típico de Velázquez, y en la casa, que es más típica de la España de Velázquez que de las casas bíblicas.

Juan de Pareja

• Velázquez retrata a su asistente con una nobleza asombrante.

• Características de D.V.: realismo, fondo oscuro y sin detalles.

• Se encuentra en el Museo Metropolitano de Nueva York.

Las meninas

• La obra maestra de Velázquez

• Meninas = damas. El término se refiere a las damas que le atienden a la princesa.

• Estilo realista – detalles del peinado, del vestido

• ¿Cuántas personas se encuentran en el cuadro?

Los personajes

de Las meninas

1

6

2

3

45

8 7910-111 – Velázquez (autorretrato)

2 – menina

3 – la princesa

4 – menina

5, 6 – las enanas que le atienden a la princesa

7,8 – mujeres que le atienden

9 – encargado del salón

10, 11 – los Reyes, en el espejo

Escuchar la explicación de “Las meninas” –

1. ¿Cómo se llama la princesa?

2. ¿Cuántos años tenía?

3. ¿Quiénes son los otros personajes?

Las meninas

• Se considera la mejor obra europea de todos los países, de todos los siglos.

• Muchos pintores le han rendido homenaje a “Las meninas”.

¿Qué ves?

De Velázquez

De Picasso

¿Cuáles son los elementos que tienen en común?

¿Cuáles son las diferencias?

Repaso: Velázquez

• España, s. XVII

• Colores oscuros

• Fondo: sin detalles

• Estilo realista

• Obra maestra: “Las meninas”

¿Cuáles son los elementos que tienen en común?

¿Cuáles son las diferencias?

Escribir:

•3 elementos que tienen en común

•3 elementos diferentes

•Si son más semejantes o más diferentes.

Las meninas de Velázquez y de Picasso:

¿Cuáles son los elementos que tienen en común?

¿Cuáles son las diferencias?

Escribir:

•5 elementos que tienen en común

•5 elementos diferentes

•Si son más semejantes o más diferentes.

Velázquez GoyaPaís

Siglo

Estilo

Colores

Lugar

Personajes

Propósito

Noticias B1: hoy, jueves:

• Perdieron los Rangers anoche, 3 a 2.

• Los rebeldes de Libia han matado al dictador Kadafi.

Las notas diarias• Para preparar los apuntes:

– Cambiar con otra persona.– Buscar lo que se debe cambiar:

• ¿Tienen título y fecha?• ¿Hay palabras innecesarias?

– Cuando ya estén listos para entregar, enséñenmelos.

Orto y vocabulario B1(copiarlo sin error)

1. el mapa2. el tema3. el drama4. el problema5. el diagrama6. el telegrama7. el sistema8. el día9. el dentista10. el cura

• la foto• la moto• la mano

• la gente

• el agua• las aguas• el agua fresca

Introducción a la presentación oral

• Ustedes van a ser los profesionales bilingües del futuro. Si tu jefe quiere mandar a alguien a Buenos Aires para dar una conferencia, ¡este “alguien” serás tú!

• En inglés cursas la clase de “Speech” para saber hablar a un grupo en inglés. También aquí para hablar a un grupo en español.

• La sección del AP “Presentación Oral” comprende el 10% del examen.

Elementos de la introducción

1. Saludo apropiado.

2. Estar contento de estar con el grupo.

3. Reconocerle a la persona que te invitó a hablar

4. Mencionar el tema.

El cuerpo de la presentación

• Comparar 2 personas, 2 lugares, 2 fiestas, etc.

• Explicar cuáles son las semejanzas, y dar evidencia de las fuentes.

• Explicar cuáles son las diferencias, y dar evidencia de las fuentes.

• (Hay que mencionar las fuentes.)

La conclusión

• “En resumen,” …• Repetir las categorías de semejanzas • Decir que aunque sean [diferentes] en algunos

aspectos, en el fondo son bastante [semejantes]. (O, aunque parezcan ser muy semejantes, de verdad son muy diferentes.]

• Si quieres, dar tu reacción personal.• Agradecerle de nuevo a la persona que te dio la

invitación.**** NADA nuevo,

NADA de evidencia en la conclusión.

Aprender de memoria

• Buenos días. • Para mí es un placer estar aquí con ustedes. • Le agradezco al maestro la invitación que me

ha brindado para estar aquí y • hablar* con ustedes sobre este tema tan

importante que son las semejanzas entre X e Y.

• *NO digan “discutir.” Significa “pelear,” no “platicar.”

• Buenos ___.

• Para mí ___ placer estar aquí con ___.

• Le agradezco al m___ la invitación que me ha brindado para estar aquí y

• hablar con ___ sobre este tema tan ___ que es la semejanza entre X e Y.

• Buenos ___.

• Para mí ___ placer ___aquí con ___.

• Le agradezco al m___ la ___ que me ha brindado para ___ aquí y

• hablar con ___ sobre este ___ tan ___ que es la semejanza entre X e Y.

• B___ ___.

• Para mí ___ ___ ___aquí con ___.

• ___ agradezco al m___ la ___ que me ha ___ para ___ aquí y

• ___ con ___ sobre este ___ tan ___ que es ___ semejanza entre X e Y.

• B__ d __.

• P __ m __ es un pl __ __ a __ con u __.

• Le a __ al m __ la in __ que me ha br __ para e __ a __ y

• h __ c __ u __ s __ e __ t __ t __ im __ que es __ s __ e __ X e Y.

viernes:Noticias: ganaron los Rangers anoche, 2 a 1.

Jugarán el sábado en Dallas a las 7 de la noche.Hoy: ¿Recuerdas decir la introducción?

Escoger un sinónimo para personalizar la introducción:

• Buenos días. • Para mí es un [gran] placer (privilegio, gusto, honor)• estar [hoy] aquí con ustedes. • Le agradezco al maestro (a la maestra, al maestro G)• la invitación (oportunidad)• que me ha brindado (dado, otorgado, ofrecido) • para estar aquí y • hablar (compartir unas ideas) • con ustedes (con esta clase, con este club)• sobre este tema tan importante (interesante,

impactante)• que es [son] la[s] semejanza[s] entre X e Y.

Comparación de dos cosas

• La presentación oral consiste en– Leer la pauta: tienes que comparar 2

cosas/lugares/personas/conceptos;– Leer un artículo; (sacar apuntes)– Escuchar una grabación; (sacar apuntes)– Organizarlo en 2 minutos;– Hablar 2 minutos.

• Si sabes cómo vas a empezar, te ayudará con el momento de pánico al empezar.

Ejemplo que dio un alumno:

• Tarea: comparar la manzana y el plátano.

• Mal ejemplo:

– Pues, el plátano es amarillo y la manzana es redonda.

Ejemplo que dio un alumno:

• Tarea: comparar la manzana y el plátano.

• Mal ejemplo:– Pues, el plátano es amarillo y la manzana es

redonda.

¿Cuál es el

problema?

¿Cuál es el problema?

• “Pues, el plátano es amarillo pero la manzana es redonda.”

• “Amarillo” tiene que ver con el color.• “Redonda” tiene que ver con la forma.

• Hay que hablar del color de cada uno, y de la forma de cada uno.

• Hay que hablar de las categorías: el color, la forma, y … ¿qué más?

• [Además: NO EMPEZAR CON ‘PUES’.]

Un poco mejor (no hay fuentes)• Buenos días…• Para empezar, ¿Cómo son semejantes la manzana y el

plátano? Primero, las dos son frutas que contienen muchas vitaminas. Segundo, las dos crecen en árboles. Tercero, son ricas las dos frutas.

• En contraste, ¿cómo son diferentes? Son diferentes en cuanto a la forma, el color, y el lugar donde crecen. Primero, la forma. La manzana es redonda, y el plátano de forma más alargada y curvada. Segundo, el color. La manzana puede ser roja, amarilla o verde. El plátano es principalmente amarillo, pero puede ser rojo. Tercero, donde crece cada uno. La manzana crece donde hace más frío, mientras el plátano es tropical.

• En resumen, tanto la manzana como el plátano son frutas ricas y nutritivas, pero son diferentes en cuanto a la forma, el color y su lugar. Muchas personas prefieren la una o la otra, pero las dos son riquísimas.

• De nuevo, le agradezco al maestro esta oportunidad de estar aquí con ustedes, y les agradezco su atención esta mañana..

repetir la pregunta

Fíjense en las palabras de transición:• Buenos días…• Para empezar, ¿Cómo son semejantes la manzana y el

plátano? Primero, las dos son frutas que contienen muchas vitaminas. Segundo, las dos crecen en árboles. Tercero, son ricas las dos.

• En contraste, ¿cómo son diferentes? Son diferentes en cuanto a la forma, el color, y el lugar donde crecen. Primero, la forma. La manzana es redonda, y el plátano de forma más alargada. Segundo, el color. La manzana puede ser roja, amarilla o verde. El plátano es principalmente amarillo, pero puede ser rojo. Tercero, su lugar. La manzana crece donde hace más frío, mientras el plátano es tropical.

• En resumen, tanto la manzana como el plátano son frutas ricas y nutritivas, pero son diferentes en cuanto a la forma, el color y su lugar. Muchas personas prefieren la una o la otra, pero las dos son riquísimas.

• De nuevo, le agradezco al maestro esta oportunidad de estar aquí con ustedes, y les agradezco su atención esta mañana..

Un poco mejor• Buenos días…• Para empezar, ¿Cómo son semejantes la manzana y el

plátano? Primero, las dos son frutas que contienen muchas vitaminas. Segundo, las dos crecen en árboles. Tercero, son ricas las dos.

• En contraste, ¿cómo son diferentes? Son diferentes en cuanto a la forma, el color, y el lugar donde crecen. Primero, la forma. La manzana es redonda, y el plátano de forma más alargada. Segundo, el color. La manzana puede ser roja, amarilla o verde, como dice el artículo. El plátano es principalmente amarillo, pero puede ser rojo, como explican en la entrevista. Tercero, su lugar. La manzana crece donde hace más frío, mientras el plátano es tropical.

• En resumen, tanto la manzana como el plátano son frutas ricas y nutritivas, pero son diferentes en cuanto a la forma, el color y su lugar. Muchas personas prefieren la una o la otra, pero las dos son riquísimas.

• De nuevo, le agradezco al maestro esta oportunidad de estar aquí con ustedes, y les agradezco su atención esta mañana.

Leyeron un artículo sobre la manzana y escucharon una entrevista sobre el plátano.

El esqueleto

• La estructura (Intro > Cuerpo > Conclusión) son los huesos de la presentación.

• Las palabras de transición son los tendones que conectan los huesos.

• Los datos de las fuentes son los músculos.• La organización y las ideas son el cerebro,

el genio.• Lo que tienen aquí no es fórmula, sino

análisis de cómo la estructura, el vocabulario, los datos y las ideas se juntan para formar un ensayo bien desarrollado.

Los huesos

• Introducción– Saludo, agradecimiento, reconocimiento, tema

• Semejanzas– Semejanzas –categorizadas- mencionar la fuente

• Diferencias– Semejanzas –categorizadas- mencionar la fuente

• Conclusión– Repetir las categorías, ofrecer evaluación– De nuevo, le agradezco…

La estructura de la presentación oralcon vocabulario de transición de ideas

• Introducción: Buenos días, … X e Y.

• Para empezar, ¿Cómo son semejantes? Los dos son semejantes porque tanto X como Y [categorías]. Primero // segundo // Por ejemplo, como dice en la entrevista, …

• En contraste, ¿Cómo son diferentes? Los dos son diferentes en cuanto a [categorías]. Mientras xxx, yyy. Por ejemplo, como dice en la fuente 2, …

• En resumen

LOS TENDONES:

Los músculos

• Apuntar los datos en un diagrama Venn o en la gráfica T:

• Gráfica T:

El genio: la organización

• El genio es – Reconocer a qué

categoría pertenecen los datos,

– Determinar si es semejanza o diferencia (o las dos),

– Decidir cuáles son las categorías más importantes, y

– Organizar los datos.

• Gráfica T:

Apu

ntar

la c

ateg

oría

:

Cad

a ca

tego

ría:

¿se

mej

ante

o d

ifere

nte?

Para preparar la comparación, hay que…

• Buscar las semejanzas• Buscar las diferencias• Organizar los datos• Recordar la estructura

– Intro• Si es oral: Buenos días, … X e Y.

– Cuerpo: semejanzas y evidencia; diferencias y evidencia

– Conclusión: si son más semejantes o más diferentes, y una evaluación personal.

• Si es oral: agradecerles por haber asistido, etc.

• Indicar la relación entre las ideas usando palabras de transición

Steve Jobs y Thomas Edison

• ¿Cómo son semejantes? • ¿Cómo son diferentes?

Las meninas:Veláquez Picasso

• ¿Cómo son semejantes? • ¿Cómo son diferentes?

Halloween y Día de los muertos

• ¿Cómo son semejantes? • ¿Cómo son diferentes?