normes escola05 06

INFANTIL

CURSO: 2005-2006

Cuando los niños y niñas

llegan a la escuela,

entran en un nuevo

mundo de relaciones, en

el que han de convivir

con otros compañeros y

compañeras y los

maestros.

PERIODO DE ADAPTACIÓN

• El niño/a viene a un sitio nuevo y se siente perdido.

• Es normal que exprese esta inquietud: llorando.

• Necesita un tiempo para acostumbrarse al nuevo lugar, a la maestra y a los otros compañeros/as.

ESTO ES EL . . . . .

Todas las personas que forman el grupo clase aportan un bagaje, que se inicia en el ambiente familiar y social, sobre el cual hemos de construir este nuevo sistema de interacciones.

Todo esto se concreta con una serie de conductas que se han de trabajar diariamente

integradas en las actividades cotidianas.

... SON LOS HÁBITOS.

• TODA LA ROPA ESTÁ ORDENADA.

• Cuando llegamos a la escuela dejamos el almuerzo en la cesta, nos quitamos el abrigo y lo dejamos en la percha.

AUTONOMIA PERSONAL

• VAMOS SOLOS AL SERVICIO.

En la escuela tenemos servicios para todos. Hemos de procurar que siempre estén limpios. Para conseguirlo nos esforzaremos a estirar de la cadena cuando acabemos, lavarnos las manos sin mojarnos y cerrar el grifo.

AUTONOMIA PERSONAL

• LO LAVAMOS TODO.

Aprendemos a lavarnos las manos, después de hacer alguna tarea como pintar, moledar, jugar con la tierra,…

Y todas las cosas que hemos utilizado las limpiamos para tenerlo en buen uso la siguiente vez que la utilicemos (pinceles, vasos, mesas,…)

AUTONOMIA PERSONAL

TODOS Y TODAS SOMOS AMIGOS.

Todos y todas somos amigos y amigas. Trabajamos juntos, jugamos juntos, y nos ayudamos unos a otros.

Pedimos las cosas hablando y no nos gustan las peleas.

SOCIALITZACIÓN

• COMPARTIMOS.

En la clase tenemos muchos juguetes, cuentos, colores,… Todo este materiar lo hemos de compartir y tener cuidado de él porque es de todos.

Aprenderemos a utilizar todos estos materiales y a dejarlos a nuestros compañeros.

SOCIALITZACIÓ

ENTRE TODOS Y TODAS LO HACEMOS TODO.

En la clase hemos de hacer muchas tareas y entre todos y todas nos las hemos de

repartir y hacerlas de una manera cooperativa y solidaria.

Hay encargados de:

• La lista

• El comedor

• Repartir el material

• El tiempo

• La fecha

• Y muchas otras que entre todos y todas pensamos.

SOCIALITZACIÓN

LA HORA DE LA ASAMBLEA.

• Todos los días hacemos asamblea, donde hablamos de nuestras cosas, pero si lo hacemos todos a la vez ¡que jaleo!!!Debemos hablar de uno en uno, y cuando un niño o niña hable los demás hemos de escucharle.

SOCIALITZACIÓN

EL ALMUERZO

Cada día en la escuela almorzamos todos juntos. Para almorzar llevaremos un bocadillo, galletas o fruta: siempre cosas sanas y saludables.

Cuando acabemos recogeremos los restos y los tiraremos a las papeleras y limpiaremos las mesas.

SOCIALITZACIÓN

TRABJAMOS TRANQUILOS

A la hora de trabajar nos gusta estar tranquilos porque nos fijamos mejor en aquello que hemos de hacer y así nos queda una buena faena. Por eso, cuando estemos en la clase no chillaremos ni haremos ruidos que puedan molestar a los demás.

DEL TRABAJO DIARIO

ORDENAMOS LA CLASE

• Nuestra clase es bonita. La tenemos ordenada, tenemos un sitio para cada cosa. Sabemos utilizar el material con mucho cuidado y llevarlo a su sitio después de la actividad.

DEL TRABAJO DIARIO

TODO ESTO NOS PERMITE:

ADQUIRIR UNA NOCIÓN DEL TIEMPO

SENTIRNOS SEGUROS

ADQUIRIR UNA AUTONOMIA.

¿¿¿Y EN CASA ???

¿¿¿QUÈ HEMOS HECHO???

FAMILIA

NIÑO/NIÑA ESCUELA

PARA UN DESARROLLO HARMÓNICO DE LA PERSONALIDAD

DE LOSNIÑOS Y NIÑAS, HACE FALTA EL ESFUERZO DE TODOS.

ORGANITZACIÓN DEL CENTRO :

• Recordar que LA PUNTUALITAD es un hábito a adquirir para los niños y niñas desde bien pequeños.

• LA ASSITENCIA REGULAR les ayuda a adaptarse y ajustarse a la rutina de la clase.

• JUSTIFICAR las faltas de asistencia con:- Justificante del médico- Justificante de falta de asistencia- Autoritzación de la salida del

centro.

HORARIO ESCOLAR

ORGANITZACIÓN DEL CENTRO :

ORGANITZACIÓN DEL CENTRO :

•Durante las entradas y salidas: Es imprescindible RESPETAR LAS FILAS y mantener el orden.

•Es importante que los padres y madres permanezcan detrás de la línea marcada en el patio, evitando aglomeraciones en la puerta del edificio de Infantil.

•Si ha de recoger al niño/a alguna persona diferente de la habitual, NOTIFICARLO A LA TUTORA.

ORGANITZACIÓN DEL CENTRO :

ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS

Només es donaran en les malalties greus, com asma, epilèpsia... I sempre que vinguen acompanyades de:

Prescripció mèdica

Autorització dels pares o mares, acompanyat de l’informe metge o fotocòpia del mateix.

ORGANITZACIÓNDE INFANTIL

NORMASNORMAS

DE INICIODE INICIO

DE CURSODE CURSO

COSAS A TRAERCOSAS A TRAER

•BABI

•ROPA CÓMODA

•UNA MUDA

•TOALLITAS HÚMEDAS

•PARA LOS DÍAS DE PSICOMOTRICITAD..

COLABORACIÓNCOLABORACIÓN

FAMILIAFAMILIA

YY

ESCUELAESCUELA

CONSEJOS PARA QUE

LA ENTRADA

A LA ESCUELA

SEA

MÁS FÁCIL

ANTES DEL PRIMER DÍA...

PRESENTARLA

COMO

UNA EXPERIENCIA POSITIVA

• HABLARLE DE LA ESCUELA

• FAVORECERLE SU AUTONOMÍA PERSONAL.

• HACERLES PARTÍCIPES DE LOS PREPARATIVOS.

• QUE TENGAN EN CASA MATERIALES Y OPORTUNIDADES.

• CONTARLES VUESTROS RECUERDOS AGRADABLES.

L’ENTRADA A L’ESCOLA• Si ploren o es resisteixen, cal tindre

una postura de normalitat.• No es convenient prometre llepolies o

joguets• Durant tot el període cal tindre una

actitud comprensiva.• Si tenen un problema amb algú, cal

escoltar-los, però...• Buscar moments per a què puga contar

les seues experiències.

EVITEU

ORIENTACIONSORIENTACIONS

PER A QUEPER A QUE

PARLEN BÉPARLEN BÉ

HÀBITS A ELIMINAR

BIBERONS

XUPLÓ

PAPILLES

FRUITS SECS

FRUITES

CARN

POLOS, XUPA-XUPS, XICLES SENSE SUCRE

ALIMENTACIÓ:

ACTIVITATS ACTIVITATS QUE PODEU FER:QUE PODEU FER:

•JOCS DE BUFAR

•JUGAR A FER SOROLLS EN LA BOCA

•IMITAR MOVIMENTS DE LLENGUA I CARA

•IMITAR SONS D’ANIMALS

•JUGAR A OLORAR I RESPIRAR

•BEURE AMB PALLETA

ACTIVITATS ACTIVITATS QUE PODEU FER:QUE PODEU FER:

PER MILLORAR

L’EXPRESSIÓ ORAL

LLEGIR, MIRAR I CONTAR CONTES

DIR EL NOM DE LES COSES CORRECTAMENT.

NO ALS DIMINUTIUS.

JUGAR AMB ELLS A JOCS DE REPRESENTACIÓ.

MOLT IMPORTANT:MOLT IMPORTANT:

QUE SAPIGUEN MOCAR-SE

NETEJAR EL NAS

OBSERVAR SI DORMEN AMB LA BOCA OBERTA

LA MOTRICITAT.

L’ASSOCIACIÓL’ASSOCIACIÓ

DE MARESDE MARES

I PARESI PARES

D’ALUMNESD’ALUMNES