nivel ciclo -...
Post on 18-Oct-2020
10 Views
Preview:
TRANSCRIPT
NIVEL CICLO
FPB SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
GRADO MEDIO
GAR PRESENCIAL
GAR DISTANCIA
GRADO SUPERIOR
ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
ASISTENCIA A LA DIRECCIÓN
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA LA 3ª EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
(trabajos, tareas, pruebas individuales
o colectivas, exámenes…)
TEMPORALIZACIÓN (fecha o plazo de
entrega de las actividades)
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA
8
0,32 UT 8 LA HOJA DE CÁLCULO
Ejercicios y trabajos individuales
Las actividades diarias Los trabajos semanales
Trabajos y actividades
UNIDAD DIDÁCTICA
9
0,40UT 8 LA HOJA DE CÁLCULO 1,00 UT 9 ALMACENAMIENTO Y ORGANIZACIÓN DE LOS ARCHIVOS DIGITALES
Ejercicios y trabajos individuales
Las actividades diarias Los trabajos semanales
Trabajos y actividades Nociones de Access
UNIDAD DIDÁCTICA
10
0,28 UT 8 LA HOJA DE CÁLCULO 1,00 UT 10 LA IMPRESORA: TIPOS
Ejercicios y trabajos individuales
Las actividades diarias Los trabajos semanales
Trabajos y actividades Básico de Access
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.
1. RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓNES PENDIENTES: Los alumnos con alguna evaluación pendiente realizaran un trabajo de la parte que tenga pendiente que será evaluable y servirá de recuperación. Para calificar el trabajo se tendrá en cuenta:
• Plazo de entrega. • Presentación. • Investigación de materia. • Originalidad del mismo (que no sea copia) • Horas de realización.
A cada uno de los apartados anteriores se les asignará una nota máxima de 2 puntos.
2. NOTA DE LA TERCERA EVALUACIÓN La nota de la tercera evaluación se obtendrá de los trabajos y actividades que los alumnos vienen realizando desde la suspensión de la actividad lectiva presencial. También en este caso se puntuarán atendiendo a los criterios anteriores.
3. NOTA FINAL:
Será la media de las tres evaluaciones.
3003
Módulo Técnicas administrativas Básicas de Oficina
Curso 1º
Duración total del módulo 198
Horas semanales 6
Asociado a unidad de competencia SÍ
Profesor/es Mª Cristina Rufo López
Curso Académico 2019/2020
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S: VºBºDEL/DELAJEFE/JEFADEDEPARTAMENTO:
Fdo. M.ª Cristina Rufo López: Fdo.: Antonio Colino Sánchez
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONESPARA 3ª EVALUACIÓN CURSO 2019-2020
CONTENIDOSACTIVIDADES
PROGRAMADASINSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
Entrega semanaltarea EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Entrega Recogida
U.T.8 Operacionesbásicas de cobro y
pago(I)
Actividades escritas,trabajos, videos yactividades on-line
Ejercicios individuales
14 abril
20 abril
27 abril
4 mayo
11 mayo
18 abril
22 abril
30 abril
8 mayo
15 mayo
Corrección individualde las actividades ycalificación según sucorrección y entregaen tiempo y forma
-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lastareas
-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.
U.T. 9: Operacionesbásicas de cobro y pago
(II)
Actividades escritas,trabajos, videos yactividades on-line
Ejercicios individuales
18 mayo
25 mayo
1 junio
8 junio
22 mayo
29 mayo
5 junio
11 junio
Corrección individualde las actividades ycalificación según sucorrección y entregaen tiempo y forma
-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lastareas
-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.
EVALUACIONESPENDIENTES
ACTIVIDADESPROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
TEMPORALIZACIÓNEVALUACIÓN OBSERVACIONES
Entrega Recogida
1ª EVALUACIÓN
UT 1: La empresa
UT2: Las áreasfuncionales de la
empresa.
UT ·3: La comunicación.
U.T.4: La comunicaciónexterna
Se enviarán al alumno10 actividadesrelativas a estasunidades
Ejercicios individuales 4 mayo 11 mayo
Corrección individualde las actividades ycalificación según sucorrección y entregaen tiempo y forma
Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lastareas
-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos. modificaránactividadesdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.
2ª EVALUACIÓN
U.T.5: Gestión decorrespondencia y
paquetería
U.T.6:Aprovisionamiento de
material de oficina
UT:7.: Los inventarios yvaloración de existencia
Se enviarán al alumno10 actividadesrelativas a estasunidades
Ejercicios individuales 4 mayo 11 mayo
Corrección individualde las actividades ycalificación según sucorrección y entregaen tiempo y forma
-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lastareas
-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de las
ALUMNOS CON EVALUACIONES PENDIENTES
circunstancias de losalumnos.
1ª y 2ª EVALUACIÓN
Se enviarán al alumno12 actividades
relativas a estasunidades
Ejercicios individuales 4 mayo 11 mayo
Corrección individualde las actividades ycalificación según sucorrección y entregaen tiempo y forma
-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lastareas
-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.
Código 3004
Módulo Archivo y Comunicación
Curso 1º
Duración total del módulo 132 horas
Horas semanales 4
Asociado a la unidad de competencia Sí
Profesor/es M.ª Cristina Rufo López
Curso Académico 2019/2020
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S: Vº Bº DEL/DE LA JEFE/JEFA DEDEPARTAMENTO:
Fdo.: Mª Cristina Rufo López Fdo.: Antonio Colino Sánchez
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONESPARA 3ª EVALUACIÓN CURSO 2019-2020
CONTENIDOS ACTIVIDADESPROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
TEMPORALIZACIÓNEntrega semanal
tarea EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Entrega Recogida
UT 6: Documentaciónbásica de la empresa
Actividades escritas,trabajos, videos yactividades on-line
Ejercicios individuales
14 abril
20 abril
18 abril
30 abril
Corrección individualde las actividades ycalificación según sucorrección y entregaen tiempo y forma
-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lasmercancúas-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.
UT 7: La comunicacióntelefónica
Actividades escritas,trabajos, videos yactividades on-line Ejercicios individuales
27 abril
4 mayo
11 mayo
30 abril
8 mayo
15 mayo
Corrección individualde las actividades ycalificación según sucorrección y entregaen tiempo y forma
-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lasactividades
-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.
UT8: Protocolo en laatención telefónica
Actividades escritas,trabajos, videos yactividades on-line
Ejercicios individuales
18 mayo
25 mayo
1 junio
8 junio
22 mayo
29 mayo
5 junio
11 junio
Corrección individualde las actividades ycalificación según sucorrección y entregaen tiempo y forma
-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lastareas.-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.
EVALUACIONESPENDIENTES
ACTIVIDADESPROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
TEMPORALIZACIÓN
EVALUACIÓN OBSERVACIONESENTREGA RECEPCIÓN
1ª EVALUACIÓN
U.T. 1 La imagen en laempresaU.T.2. Equipos dereprografíaU.T.3. Laencuadernación básica.
Se enviarán al alumnovarias actividadesrelativas a estasunidades
Ejerciciosindividuales
11 mayo 18 mayo
Corrección individualde las actividades ycalificación según sucorrección y entregaen tiempo y forma
-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lastareas
-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.
2ª EVALUACIÓN
U.T. 4. El archivo y sugestión.
U.T. 5 Documentosbásicos en la empresa.
Se enviarán al alumnovarias actividadesrelativas a estasunidades
Ejerciciosindividuales
14 abril 22 abril
Corrección individualde las actividades ycalificación según sucorrección y entregaen tiempo y forma
-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lastareas
-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.
ALUMNOS CON ALGUNA EVALUACIÓN PENDIENTE
1ª EVALUACIÓN Y 2ªEVALUACIÓN
Se enviarán al alumnovarias actividadesrelativas a estasunidades
Ejercicios individuales 11 mayo 22 abril
Corrección individualde las actividades ycalificación según sucorrección y entregaen tiempo y forma
-Se utilizará elClassroom tanto parala entrega como parala recepción de lastareas
-Se modificaránactividades ycontenidosdependiendo de lascircunstancias de losalumnos.
1.-ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Se adjudicará a cada alumno el nombre de una empresa o una institución, sobre la que realizaránel trabajo para superar la FCT ella girará el trabajo. Los aspectos sobre los que versará el trabajoserán:
a) Identificación y descripción de la empresa o institución.
b) Descripción del proceso productivo o servicio desarrollado por la empresa oinstitución.
c) Descripción del sector en el que se enmarca la actividad productiva o servicio de laempresa o institución.
d) Descripción del puesto de trabajo u ocupación propio del perfil de Auxiliar de serviciosAdministrativos.
e) Descripción de las tareas o procedimientos asociados al puesto de trabajoestablecidos por la empresa o institución. (se les propondrá alguna tarea sencilla quepodrían llevar en su puesto de trabajo como seria el registro de entrada y de salida decorrespondencia, de fax o de correos electrónicos, registro de llamadas telefónicas,)
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONESPARA 3ª EVALUACIÓN CURSO 2019-2020
Código 3008
Módulo FCT
Curso 2º
Duración total del módulo 260 horas
Horas semanales 30 horas
Profesor/es M.ª Cristina Rufo López
Curso Académico 2019/2020
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S: Vº Bº DEL/DE LA JEFE/JEFA DE DEPARTAMENTO:
Fdo.: Mª Cristina Rufo López Fdo.: Antonio Colino Sánchez
f) Descripción de los conocimientos, habilidades o destrezas, y comportamientos éticoso actitudes necesarias para el desempeño de las diferentes tareas del puesto de trabajo.
g) Normas de prevención de riesgos laborales aplicables en el puesto de trabajo yequipos de protección individual necesarios.
h) Descripción de los aspectos relacionados con el orden y la limpieza necesaria para eldesarrollo de la actividad en el puesto de trabajo.
i)Descripción del nivel de desempeño de las tareas que debe alcanzar el aprendiz pararealizar el trabajo.
Cada semana se enviará al alumnado una tarea consistente en trabajar sobre uno o varios delos aspectos señalados anteriormente (serán debidamente concretados por la profesora). Sefacilitará dicha tarea el lunes a los alumnos, los cuales deberán entregarla el viernes a la horafijada. Tanto para la entrega de la tarea por parte de la profesora como para el envío de la mismapor parte del alumnado se utilizará el Classroom.
Al final de cada semana se deberá entregar a la profesora una ficha resumen (modelopreviamente entregado por la profesora) de la actividad realizada durante la semana pararealizar la tarea.
Se entregará un Trabajo Final en formato PDF , que incluirá todas las preguntas sobre las queha trabajado el alumno , ya corregidas por la profesora ., este Trabajo deberá ir paginado,justificado y contener portada e índice
El profesor tutor atenderá periódicamente, al menos una vez cada quince días, al alumnado conobjeto de proporcionarle información sobre su progreso, atender a los problemas de aprendizajeque se presenten, valorar el desarrollo de las actividades y de las fichas resumen- semanalesdel seguimiento de la actividad
2.-TEMPORALIZACIÓNEste módulo se desarrollará ente el 11 de mayo al 15 de junio
ENTREGA DE TAREA (PROFESOR) ENVIO DE TAREA(ALUMNADO)
11 de mayo 15 mayo
18 de mayo 22 de mayo
25 de mayo 29 de mayo
1 de junio 5 de junio
8 de junio 12 de junio
El trabajo final se entregará el 15 de junio
3.-EVALUACIÓN
Se valorarán las tareas realizadas semanalmente, entregadas en tiempo y forma, así como laentrega del trabajo final, valorándose su presentación teniendo en cuenta los criterios derealización anteriormente señalados
Como nos han indicado desde inspección la modificación de las programaciones deben ser sencillas, con aquellos contenidos prioritarios y esenciales para los alumnos.
Tener en cuenta que lo que se va a evaluar actualmente es esta tercera evaluación y la recuperación de las dos evaluaciones anteriores, en su caso.
Recordar que la evaluación continua lo es formativa, intentar detectar las dificultades de los alumnos en las dos evaluaciones anteriores y aportar mejoras en el aprendizaje.
Ajustar los instrumentos de evaluación a la situación actual, priorizar la recuperación de la 1ª y 2ª eva, teniendo en cuenta que son el referente para la evaluación final.
No tenemos información todavía cómo se va a calcular la nota final del curso.
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE COMUNICACIÓN Y SOCIEDAD I PARA LA 3ª
EVALUACIÓN ASA1 CURSO 2019-2020
CONTENIDOS LENGUA
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (trabajos, tareas, pruebas individuales o colectivas, exámenes…)
TEMPORALIZACIÓN(fecha o plazo de entrega de las actividades)
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 8 El Formulario. Repaso de ortografía
Actividades para completar un formulario y preguntas de comprensión
Ejercicios individuales
Semana del 30 de marzo. Entrega el 2 de abril.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 4 repaso de las categorías gramaticales y ortografía
Comprensión lectora
Tarea individual
Semana del 14 de abril. Entrega 17 abril.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 4 repaso de adverbios, conjunciones y ortografía
Actividades para reconocer adverbios y conjunciones en un texto
Ejercicios individuales
Semana del 20 de abril. Entrega 24 de abril.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 4 repaso del
Actividades para reconocer el género
Ejercicios individuales
Semana del 27 de abril. Entrega 1 de mayo.
Corrección individual de las actividades y
Se modificarán actividades y contenidos
género del sustantivo y ortografía.
del sustantivo en un texto de poesía. Comprensión lectora
calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad didáctica 5 repaso de los géneros literarios. Ortografía
Actividades escritas y on-line
Ejercicios individuales
Semana del 4 de mayo. Entrega 8 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6. La literatura medieval española. Cantares de Gesta. Poemas de Mío Cid. Ortografía.
Actividades escritas y on-line
Ejercicios individuales
Semana del 11 de mayo. Entrega 15 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6.Prosa de la edad media. Ortografía.
Actividades escritas, videos y actividades on-line.
Ejercicios individuales
Semana del 18 de mayo. Entrega 22 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6.Teatro de la edad media
Actividades escritas, videos y actividades on-line.
Ejercicios individuales
Semana del 25 de mayo. Entrega 29 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 9. Literatura siglo de oro español. Don Quijote. Ortografía
Actividades escritas, trabajos, videos y actividades on-line.
Ejercicios individuales
Semana del 1 de junio. Entrega 5 de junio.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 9. Literatura siglo de oro español. Lazarillo de Tormes. Ortografía
Actividades escritas, videos y actividades on-line.
Ejercicios individuales
Semana del 8 de junio. Entrega 10 de junio.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
CONTENIDOS SOCIALES
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (trabajos, tareas, pruebas individuales o colectivas, exámenes…)
TEMPORALIZACIÓN(fecha o plazo de entrega de las actividades)
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso tema 5. La Europa medieval
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 30 de marzo. Entrega el 2 de abril.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso tema 6. El Islam
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Tarea individual
Semana del 14 de abril. Entrega 17 abril.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso tema 6. AlÁndadus
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 20 de abril. Entrega 24 de abril.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso tema .la ciudad musulmana
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 27 de abril. Entrega 1 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso tema 6. Influencia Árabe en España.
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 4 de mayo. Entrega 8 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso tema 6. Los reino cristianos. La Reconquista
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 11 de mayo. Entrega 15 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 10. Arte medieval
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 18 de mayo. Entrega 22 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Tema 7. Los Reyes católicos
Actividades escritas, trabajos, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 25 de mayo. Entrega 29 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Tema 8. LA colonización de América
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 1 de junio. Entrega 5 de junio.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Tema 10. Arte renacentista y arte barroco.
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 8 de junio. Entrega 10 de junio.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
CONTENIDOS INGLÉS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (trabajos, tareas, pruebas individuales o colectivas, exámenes…)
TEMPORALIZACIÓN(fecha o plazo de entrega de las actividades)
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6, Repaso pasado simple afirmativa
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 30 de marzo. Entrega el 2 de abril.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6. Pasado simple rutina
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Tarea individual
Semana del 14 de abril. Entrega 17 abril.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6. Pasado simple comprensión
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 20 de abril. Entrega 24 de abril.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso unidad 6. Pasado simple comprensión
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 27 de abril. Entrega 1 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Repaso Unidad 6. Cualidades para un trabajo.. Verbos regulares e irregulares
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 4 de mayo. Entrega 8 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 7. Hablar sobre planes
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 11 de mayo. Entrega 15 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 9. Rellenar un ormulario
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 18 de mayo. Entrega 22 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 9. Entrevista de trabajo.
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 25 de mayo. Entrega 29 de mayo.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Unidad 9. Experiencia de trabajo
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 1 de junio. Entrega 5 de junio.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA Revisión de tiempos verbales
Actividades escritas, videos y actividades on-line
Ejercicios individuales
Semana del 8 de junio. Entrega 10 de junio.
Corrección individual de las actividades y calificación según su corrección y entrega en tiempo y forma.
Se modificarán actividades y contenidos dependiendo de las circunstancias de los alumnos.
Como nos han indicado desde inspección la modificación de las programaciones deben ser sencillas, con aquellos contenidos prioritarios y esenciales para los alumnos.
Tener en cuenta que lo que se va a evaluar actualmente es esta tercera evaluación y la recuperación de las dos evaluaciones anteriores, en su caso.
Recordar que la evaluación continua lo es formativa, intentar detectar las dificultades de los alumnos en las dos evaluaciones anteriores y aportar mejoras en el aprendizaje.
Ajustar los instrumentos de evaluación a la situación actual, priorizar la recuperación de la 1ª y 2ª eva, teniendo en cuenta que son el referente para la evaluación final.
No tenemos información todavía cómo se va a calcular la nota final del curso.
ADAPTACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE CIENCIAS APLICADAS PARA LA 3ª
EVALUACIÓN ASA1 CURSO 2019-2020
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
(trabajos, tareas, pruebas individuales
o colectivas, exámenes…)
TEMPORALIZACIÓN (fecha o plazo de
entrega de las actividades)
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA 11
La proporcionalidad
Razón y proporción
Proporcionalidad directa
Proporcionalidad inversa
Porcentajes
Realizar actividades en el cuaderno con problemas resueltos y problemas a resolver
Hacer los ejercicios propuestos en el cuaderno.
Hacen fotografía de las hojas y las mandan al correo del profesor para su corrección y evaluación.
4 de Mayo Se evaluará de forma muy positiva el realizar los ejercicios en fecha.
La evaluación será continua por lo que aquellos alumnos que hayan suspendido alguna evaluación recuperarán todo siempre y cuando trabajen y se esfuercen en esta última.
Los contenidos se adaptarán a niveles más bajos para que todos los alumnos puedan realizar las tareas. Teniendo en cuenta el estado excepcional debido al COVID19.
UNIDAD DIDÁCTICA
TEMA 12
LA SALLUD
La salud y la enfermedad
Tipos de enfermedades
El sistema inmunitario
Tratamiento de las enfermedades
Realizar un trabajo sobre el COVID 19 utilizando las herramientas de internet.
Trabajo sobre enfermedades infecciosas y no infecciosas.
Buscar significado palabras como inmunidad , virus etc.
Escribir pautas para llevar una vida sana.
Realizar los trabajos en el cuaderno obteniendo información de internet y aportaciones por parte del profesor.
Hacen fotografía de las hojas y las mandan al correo del profesor para su corrección y evaluación.
13 de ABRIL Se evaluará de forma muy positiva el realizar los ejercicios en fecha.
La evaluación será continua por lo que aquellos alumnos que hayan suspendido alguna evaluación recuperarán todo siempre y cuando trabajen y se esfuercen en esta última.
Se realizó en el mes de Abril considerando que era un tema importante en ese momento para que los alumnos supieran lo importante que era permanecer en casa.
Teniendo en cuenta el estado excepcional debido al COVID19.
UNIDAD DIDACTICA
TEMA14
LA NUTRICION HUMANA
Alimentación y nutrición
La dieta
Nutrición y aparato digestivo
Nutrición y aparato respiratorio
Nutrición y aparato circulatorio
Nutrición y aparato excretor
Elaborar una dieta semanal para una vida sana.
Realizar esquema del aparato digestivo y escribir su funcionamiento.
Realizar esquema del aparato respiratorio y explicar su funcionamiento .
Igual aparato circulatorio y excretor.
Realizar un trabajo sobre las consecuencias de la
Realizar los trabajos en el cuaderno obteniendo información de internet y aportaciones por parte del profesor.
Hacen fotografía delas hojas y las mandan al correo del profesor para su corrección y evaluación.
11 de Mayo Se evaluará de forma muy positiva el realizar los ejercicios en fecha.
La evaluación será continua por lo queaquellos alumnos que hayan suspendido alguna evaluación recuperarán todo siempre y cuando trabajen y se esfuercen en esta última.
Los contenidos se adaptarán a niveles más bajos para que todos los alumnos puedan realizar las tareas. Teniendo en cuenta el estado excepcional debido al COVID19.
mala alimentación para nuestro organismo.
UNIDAD DIDACTICA
TEMA 15
UNIDADES DE MEDIDA
La masa
Capacidad
Temperatura
Tiempo
Definir cada una de las unidades de medida.
Realizar tabla de relación de unidades de medida.
Ejercicios de transformación de unas unidades en otras.
Hacer los ejercicios propuestos en el cuaderno.
Hacen fotografía de las hojas y las mandan al correo del profesor para su corrección y evaluación.
18 de Mayo Se evaluará de forma muy positiva el realizar los ejercicios en fecha.
La evaluación será continua por lo que aquellos alumnos que hayan suspendido alguna evaluación recuperarán todo siempre y cuando trabajen y se esfuercen en esta última.
Los contenidos se adaptarán a niveles más bajos para que todos los alumnos puedan realizar las tareas. Teniendo en cuenta el estado excepcional debido al COVID19.
UNIDAD DIDACTICA
TEMA16
LA RELACCION HUMANA
El sistema nervioso
El aparato locomotor
El sistema endocrino
Trabajo sobre el sistema nervioso funcionamiento .
Trabajo sobre el aparato locomotor.
Trabajo sobre sistema endocrino.
Relacionar los tres.
Realizar los trabajos en el cuaderno obteniendo información de internet y aportaciones por parte del profesor.
Hacen fotografía de las hojas y las mandan al correo del profesor para su corrección y evaluación.
25 de Mayo Se evaluará de forma muy positiva el realizar los ejercicios en fecha.
La evaluación será continua por lo que aquellos alumnos que hayan suspendido alguna evaluación recuperarán todo siempre y cuando trabajen y se esfuercen en esta última.
Los contenidos se adaptarán a niveles más bajos para que todos los alumnos puedan realizar las tareas. Teniendo en cuenta el estado excepcional debido al COVID19.
UNIDAD DIDACTICA
TEMA17
MEDIDAS DE SUPERFICIE Y DE VOLUMEN
Superficie y aérea
Unidades de superficie
Unidades agrarias
Unidades de volumen
Relación entre las unidades de volumen y capacidad
Definir cada una de las unidades de medida.
Realizar tabla de relación de unidades de medida.
Ejercicios de transformación de unas unidades en otras.
Realizar ejercicios de calculo de superficies y volúmenes
Realizar ejercicios de trasformación de unas unidades en
Hacer los ejercicios propuestos en el cuaderno.
Hacen fotografía de las hojas y las mandan al correo del profesor para su corrección y evaluación.
8 de Junio Se evaluará de forma muy positiva el realizar los ejercicios en fecha.
La evaluación será continua por lo que aquellos alumnos que hayan suspendido alguna evaluación recuperarán todo siempre y cuando trabajen y se esfuercen en esta última.
Los contenidos se adaptarán a niveles más bajos para que todos los alumnos puedan realizar las tareas. Teniendo en cuenta el estado excepcional debido al COVID19.
otras.
UNIDAD DIDACTICA
TEMA 18
LA REPRODUCCIÓN
HUMANA
La reproducción humana
Caracteres sexuales
Aparato reproductor masculino
Aparato reproductor femenino
Ciclo vital del ser humano
Planificación familiar
Enfermedades de transmisión
Realizar un trabajo sobre la reproducción humana explicando el aparato reproductor masculino y femenino
Medidas a tomar para una vida saludable
Prevención de enfermedades de transmisión sexual.
Planificación familiar
Realizar los trabajos en el cuaderno obteniendo información de internet y aportaciones por parte del profesor.
Hacen fotografía de las hojas y las mandan al correo del profesor para su corrección y evaluación.
15 de junio Se evaluará de forma muy positiva el realizar los ejercicios en fecha.
La evaluación será continua por lo que aquellos alumnos que hayan suspendido alguna evaluación recuperarán todo siempre y cuando trabajen y se esfuercen en esta última .
Los contenidos se adaptarán a niveles más bajos para que todos los alumnos puedan realizar las tareas. Teniendo en cuenta el estado excepcional debido al COVID19.
ANEXO A LA PROGRAMACIÓN. TERCER TRIMESTRE. 2019-2020.
CÓDIGO: 0156 CICLO FORMATIVO: GAL1 MÓDULO: INGLÉS. PROFESORA: Victoria Álvarez Álvarez
CONTENIDOS MÍNIMOS PARA EL TERCER TRIMESTRE
Repaso de los contenidos estudiados durante el primer y segundo trimestre.
GRAMMAR - Present simple - Past simple - Present continuous - Past continuous - Going to - Adjectives and adverbs - Present perfect - Will - Prepositions of time - Prepositions of place - Possessive adjectives
VOCABULARY
- Presentations and greetings - Hobbies - Professions - Collocations - Life events - Feelings - At the station - Directions - The World - Describing people - TV programmes - Shops
SKILLS
- Asking about personal information - Giving personal information - Conversation at a shop - Conversation in a taxi - Telling a story - Giving directions - Making an appointment - Expressing likes and dislikes - Describing a person. Appearance and personality. - Responding to good and bad news - Talking about experiences
ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y TEMPORALIZACIÓN
Realización de actividades de cada bloque de contenidos (Repaso de Gramática, Vocabulario y Skills) por semana, empezando por los últimos vistos. Estas actividades se empiezan a tener en cuenta a partir del momento en que se logra contactar sistemáticamente con los alumnos del módulo por vía telemática, que es tras la sesión de evaluación de 31 de marzo y la vuelta de vacaciones. Cuando se cumpla el plazo de entrega semanal, los alumnos dispondrán de herramientas para hacer autocorrección de sus trabajos y recibirán la correspondiente retroalimentación (feedback). Este proceso completo refuerza y fomenta el autoaprendizaje. Fechas propuestas para las tareas:
1) 13-17 abril - - Revision of tenses - Reading - Directions 2) 20-22 abril – At a shop
3) 27-30 abril - Present Perfect - Adverbs 4) 4 mayo – 8 mayo - Telling a story - Reading
5) 11 -15 mayo - At a party - TV programmes - Describing people 6) 18 - 22 mayo - Professions - Revision of tenses 7) 25 – 29 mayo - At the station - Writing about likes and dislikes 8) 1 junio – 5 junio - Revision of tenses - Feelings 9) 8 junio – 12 junio - Making an appointment - Prepositions - 10) 5 – 19 junio - Giving news - At a taxi - Reading
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Serán instrumentos de evaluación la realización de todas y cada una de las actividades encomendadas y la autocorrección de las mismas, todo en el formato de entrega y los plazos que se determinen. Los alumnos que han asistido a clase durante el curso con regularidad y tienen la segunda evaluación suspensa, deberán entregar todos los trabajos en el plazo estipulado para aprobar el módulo. En caso contrario, tendrán que superar una prueba final cuya fecha será fijada para mediados de junio y a la que podrán presentarse también aquellos alumnos que no han asistido a clase regularmente y que no han realizado las actividades durante este trimestre. Las características de dicha prueba se comunicarán a los alumnos que la tengan que realizar. Puesto que en este módulo la evaluación es continua, para los alumnos que tienen el módulo aprobado en la segunda evaluación, la presentación de los trabajos de este tercer trimestre en tiempo y forma servirá para subir la nota del segundo trimestre en un 10%.
Código 0437
Módulo COMUNICACIÓN EMPRESARIAL Y ATENCIÓN AL CLIENTE
Curso 1º
Duracióntotaldelmódulo 165 HORAS
Horassemanales 5 HORAS
Asociado a unidad de competencia SÍ
Profesor/es Mª ÁNGELA BILBAO PIÑERA
CursoAcadémico 2019/2020
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S:
VºBºDEL/DELAJEFE/JEFADEDEPARTAMENTO:
Fdo.: Mª ÁNGELA BILBAO PIÑERA Fdo.: ANTONIO COLINO SÁNCHEZ
CONTENIDOS ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES
U.T. 6 ARCHIVO Y CLASIFICACIÓN DE DOCUMENTOS 6.1 El archivo: concepto y finalidad 6.2 Tipos de archivos empresariales 6.3 Sistemas de clasificación de documentos.
- Realizar actividades de registro de entrada y salida de correspondencia. - Clasificación de documentos de forma alfabética, numérica, cronológica, geográfica, alfanumérica y temática.
- Actividades individuales realizadas por el alumno y enviadas de forma telemática al profesor.
Las actividades se realizarán en la segunda semana del mes de abril.
La nota de la tercera evaluación se obtendrá valorando las actividades de cada unidad de 0 a 10. Se hará una media de todas las notas obtenidas y esa nota representará el 50% de la nota de la evaluación. El trabajo mencionado se valorará de 0 a 10 y representará el otro 50% de la nota de evaluación.
Durante el mes de abril y mayo se programarán actividades para que los alumnos que tengan suspensas la primera o segunda evaluación o ambas puedan recuperarlas.
U.T. 7 POTENCIACIÓN DE LA IMAGEN EMPRESARIAL 7.1 La función comercial de la empresa. 7.2 Marketing: concepto y niveles de desarrollo 7.3 Implantación del plan de marketing. 7.4 El producto y sus estrategias 7.5 El precio y sus estrategias 7.6 El acercamiento físico al cliente: la distribución 7.7 Estrategias de comunicación con el cliente.
- Explicar el concepto de marketing y sus principales funciones.
- Diferenciar los elementos y herramientas básicas del marketing mix.
- Actividades individuales realizadas por el alumno y enviadas de forma telemática al profesor.
- Trabajo individual sobre Marketing Mix.
Las actividades se realizarán en la segunda quincena del mes de abril. El trabajo señalado lo podrán realizar los alumnos durante todo el mes de mayo y podrá ser enviado hasta el 5 de junio.
U.T 8 DETECCIÓN DE LAS NECESIDADES DEL CLIENTE Y DE SU
- Analizarlas distintas - Actividades individuales
Las actividades se
SATISFACCIÓN. 8.1 El cliente y su importancia para la empresa. 8.2 Las motivaciones del cliente y el proceso de compra. 8.3 Elementos de la atención al cliente. 8.4 El departamento de atención al cliente. 8.5 Comunicación y asesoramiento en la atención al cliente. 8.6 Satisfacción y calidad. 8.7 Evaluación del servicio y fidelización del cliente.
motivaciones de compra.
- Análisis y puesta en común sobre la importancia de la atención al cliente.
- Identificación de las diferentes habilidades sociales respecto del empleado de la oficina de atención al cliente.
realizadas por el alumno y enviadas de forma telemática al profesor.
realizarán en las tres primeras semanas del mes de mayo.
U.T. 9 ATENCIÓN DE QUEJAS Y RECLAMACIONES 9.1 Valoración de la atención recibida. 9.2 Elementos de la reclamación. 9.3 Gestión de reclamaciones 9.4 El consumidor y su protección. 9.5 Instituciones y organismos de consumo 9.6 Proceso de resolución de una reclamación ante la Administración.
- Identificar los elementos de la queja/reclamación.
- Reconocer los derechos de los consumidores.
- Conocer el proceso de resolución de una reclamación ante la Administración.
- Actividades individuales realizadas por el alumno y enviadas de forma telemática al profesor.
Las actividades se realizarán en la última semana de mayo y las dos primeras de junio.
MODIFICACIONES DE LA PROGRAMACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
(trabajos, tareas, pruebas individuales
o colectivas, exámenes…)
TEMPORALIZACIÓN (fecha o plazo de
entrega de las actividades)
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA
U.T. 9 Medios de pago al cantado
Tareas individuales
Se publicaran los periodos, según se vallan desarrollando las unidades de trabajo. Por los general 3 días después de plantear la actividad
Se calificaran las tareas entregadas. Una tarea no entregada se calificará como 0 puntos
Las unidades se suben a la plataforma: “Classroom”, dela misma forma también se publican las actividades.
Las unidades llevan el apoyo de video-clase realizada por el profesor titular del módulo.
UNIDAD DIDÁCTICA
U.T. 10 MEDIOS DE PAGO APLAZADO
Se publicaran los periodos, según se vallan desarrollando las unidades de trabajo. Por los general 3 días después de plantear la actividad
Se calificaran las tareas entregadas. Una tarea no entregada se calificará como 0 puntos
Las unidades se suben a la plataforma: “Classroom”, dela misma forma también se publican las actividades.
Las unidades llevan el apoyo de video-clase realizada por el profesor titular del módulo.
Código 0438
Módulo Operaciones Administrativas de Compra Venta
Curso 1º
Profesor/es AntonioColinoSánchez
Curso Académico 2019/2020
Metodología
Todas las clases se realizarán online, utilizando el correo electrónico, la aplicación classroom,
Se elaborarán vídeos en los que se explicarán los contenidos a los alumnos.
En el classroom se subirán las unidades de trabajo.
Se realizaran actividades de los temas desarrollados en el classroom
Se realizarán ejercicios globales de repaso en los que se incluirán todos los contenidos del módulo. Estos ejercicios servirán para afianzar los contenidos impartidos y como repaso para aquellos alumnos que tengan que recuperar alguna de las dos primeras evaluaciones.
Las pruebas objetivas individuales programadas para el mes de junio, se realizarán de forma presencial, si las circunstancias lo permiten, o de forma telemática en caso contrario.
Recuperación de evaluaciones pendientes: Los alumnos con evaluaciones pendientes, tendrán que realizar una actividad: en una fecha y con una duración determinada. Una vez realizada dicha actividad, se procederá a evaluar dicha tarea con la nota correspondiente.
MODIFICACIONES DE LA PROGRAMACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
(trabajos, tareas, pruebas individuales
o colectivas, exámenes…)
TEMPORALIZACIÓN (fecha o plazo de
entrega de las actividades)
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA
U.T. 9 Medios de pago al cantado
Tareas individuales
Se publicaran los periodos, según se vallan desarrollando las unidades de trabajo. Por los general 3 días después de plantear la actividad
Se calificaran las tareas entregadas. Una tarea no entregada se calificará como 0 puntos
Las unidades se suben a la plataforma: “Classroom”, dela misma forma también se publican las actividades.
Las unidades llevan el apoyo de video-clase realizada por el profesor titular del módulo.
UNIDAD DIDÁCTICA
U.T. 10 MEDIOS DE PAGO APLAZADO
Se publicaran los periodos, según se vallan desarrollando las unidades de trabajo. Por los general 3 días después de plantear la actividad
Se calificaran las tareas entregadas. Una tarea no entregada se calificará como 0 puntos
Las unidades se suben a la plataforma: “Classroom”, dela misma forma también se publican las actividades.
Las unidades llevan el apoyo de video-clase realizada por el profesor titular del módulo.
Código 0438
Módulo Operaciones Administrativas de Compra Venta
Curso 1º
Profesor/es AntonioColinoSánchez
Curso Académico 2019/2020
Metodología
Todas las clases se realizarán online, utilizando el correo electrónico, la aplicación classroom,
Se elaborarán vídeos en los que se explicarán los contenidos a los alumnos.
En el classroom se subirán las unidades de trabajo.
Se realizaran actividades de los temas desarrollados en el classroom
Se realizarán ejercicios globales de repaso en los que se incluirán todos los contenidos del módulo. Estos ejercicios servirán para afianzar los contenidos impartidos y como repaso para aquellos alumnos que tengan que recuperar alguna de las dos primeras evaluaciones.
Las pruebas objetivas individuales programadas para el mes de junio, se realizarán de forma presencial, si las circunstancias lo permiten, o de forma telemática en caso contrario.
Recuperación de evaluaciones pendientes: Los alumnos con evaluaciones pendientes, tendrán que realizar una actividad: en una fecha y con una duración determinada. Una vez realizada dicha actividad, se procederá a evaluar dicha tarea con la nota correspondiente.
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA LA 3ª EVALUACIÓN
Modulo Profesional Tratamiento informático de la información
Código 0440 Duración módulo 264 horas Horas semanales 8
1- Recuperación de las evaluaciones primeras, segundas o ambas. No hay ningún alumno que tenga suspensa la primera evaluación y en la segunda el único alumno que ha suspendido es un alumno absentista que no ha realizado ninguna tarea por lo que tendrá que ir al examen final.
2- Modificación de la programación
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA 3ª EVALUACIÓN CURSO 2019-2020
CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
(trabajos, tareas, pruebas individuales
o colectivas, exámenes…)
TEMPORALIZACIÓN(fecha o plazo de entrega de las
actividades)
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 4 TRABAJAR EN ENTORNO REDE
Grabar videos explicativos y compartir
-Trabajo - Tarea - Autoevaluación
30/04/2020 20% Estaba programada para la 2ª evaluación pero en su lugar se adelantó la unidad 14 (presentaciones) pues la idea era que supiesen antes realizar presentaciones para evaluar este tema mediante la realización y exposición de una presentación
UNIDAD DIDÁCTICA 8 NORMAS DE PRESENTACIÓN DE DOCMENTOS
Grabar videos explicativos y compartir
-Trabajo - Tarea - Autoevaluación
08/05/2020 20% Estaba programada para la 2ª evaluación pero se adelantó la unidad 5 (aplicaciones de correo electrónico y agenda) en su lugar por resultar más conveniente de esta
ANEXO
a)Contenido esencial a impartir, y medios para la recuperación de aquellos alumnos que tengan pendientes las evaluaciones previas.
Los contenidos a impartir son los correspondientes a las unidades didácticas 4, 8, 11, 12 y13. La unidad 1, que previamente estaba programada como continuación, no podrá realizarse pues tiene que ver con operatoria de teclados y adquisición de velocidad y buenos hábitos en la escritura, pero algunos alumnos no disponen de ordenador o comparten el mismo por lo que no es posible realizar y evaluar dicha actividad, aun así se les insiste para que aquellos que puedan practiquen la escritura de textos.
b)Actividades programadas, a realizar durante el periodo
Todas las actividades se han adaptado para que los alumnos puedan realizarlas de manera indiferente en Word o con papel y boli, pero de manera que al finalizar tengan los conocimientos esenciales de las unidades al menos a nivel teórico, y los recursos para poder construir su aprendizaje, ya que al tratarse de un módulo esencialmente práctico y carecer el alumnado de los medios es impensable hacerlo de otra manera.
c)Instrumentos que se van a utilizar en la evaluación (trabajos, pruebas, etc).
En todas las unidades se comenzará pidiéndoles que realicen tareas de búsqueda dirigidas sobre la unidad.
Después se compartirá video explicativo, y actividades encaminadas a evaluar si se ha comprendido la unidad.
Se finalizará con una autoevaluación del tema.
d)Temporalizaciónde dos aspectos: material entregado y tareas recogidas.
manera. UNIDAD DIDÁCTICA 11 BASES DE DATOS I
Grabar videos explicativos y compartir
-Trabajo - Tarea - Autoevaluación
15/05/2020 20%
UNIDAD DIDÁCTICA 12 BASES DE DATOS II
Grabar videos explicativos y compartir
-Trabajo - Tarea - Autoevaluación
22/05/2020 20%
UNIDAD DIDÁCTICA 13 INTEGRACIÓN DE ARCHIVOS DE IMAGEN Y VÍDEO
Grabar videos explicativos y compartir
-Trabajo - Tarea - Autoevaluación
04/06/2020 20% En caso de que lo programado sufra retraso no se daría esta unidad que en principio no se considera esencial ni es relevante para el resto de módulos.
UNIDAD DIDÁCTICA
Semanalmente se entregan actividades con plazos amplios para su realización.
d)Medio de comunicación a utilizar con el alumno y sus familias (en su caso)
Para compartir las tareas se utiliza el drive donde profesor y alumnos tienen sus carpetas. Cada alumno tiene su portfolio creado en la segunda evaluación donde está todo su trabajo dividido en carpetas.
El medio de comunicación es el correo electrónico (de Gmail) que se compagina con el chat de Hangouts por la agilidad que ofrece a la hora de resolver dudas incluso de realizar videollamadas.
Código 0442
Módulo OPERACIONES ADMINISTRATIVAS DE RECURSOS HUMANOS
Curso 2º
Duracióntotaldelmódulo 145 HORAS
Horassemanales 5 HORAS
Asociado a unidad de competencia SÍ
Profesor/es Mª ÁNGELA BILBAO PIÑERA
CursoAcadémico 2019/2020
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S:
VºBºDEL/DELAJEFE/JEFADEDEPARTAMENTO:
Fdo.: Mª ÁNGELA BILBAO PIÑERA Fdo.: ANTONIO COLINO SÁNCHEZ
CONTENIDOS ACTIVIDADES
PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES
U.T. 11 Modificación, suspensión y extinción del contrato de trabajo. 1. Modificación del contrato de
trabajo. 2. Suspensión del contrato de
trabajo. 3. Extinción del contrato de trabajo.
- Identificar las condiciones de trabajo que pueden modificarse. - Analizar las distintas causas de suspensión del contrato de trabajo. - Identificar los distintos tipos de despidos. - Cálculo de indemnizaciones. - Elaboración de finiquitos.
- Actividades individuales realizadas por el alumno y enviadas de forma telemática al profesor.
Las actividades se realizarán en el mes de abril.
La nota de la tercera evaluación se obtendrá valorando las actividades de cada unidad de 0 a 10. Se realizará una media de las notas obtenidas y esa será la nota de la evaluación.
Durante el mes de abril y mayo se programarán actividades para que los alumnos que tengan suspensas la primera o segunda evaluación o ambas puedan recuperarlas. Dichas actividades se enviarán de forma telemática al profesor.
U.T. 12 La calidad en el departamento de recursos humanos. 1. Modelo EFQM de excelencia
empresarial. 2. Manifestaciones de la calidad en
el departamento de recursos humanos.
- Analizar la normativa aplicable en materia de tratamiento de datos personales. - Identificar los riesgos laborales en la oficina. - Planificar las medidas preventivas en la oficina. - Identificación de las buenas prácticas ambientales
- Actividades individuales realizadas por el alumno y enviadas de forma telemática al profesor.
Las actividades se realizarán en lasdos primeras semanas de mayo.
Código 0446
Módulo EMPRESA EN EL AULA
Curso 2º
Duracióntotaldelmódulo 157 HORAS
Horassemanales 3 HORAS
Asociado a unidad de competencia SÍ
Profesor/es Mª ÁNGELA BILBAO PIÑERA
CursoAcadémico 2019/2020
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S:
VºBºDEL/DELAJEFE/JEFADEDEPARTAMENTO:
Fdo.: Mª ÁNGELA BILBAO PIÑERA Fdo.: ANTONIO COLINO SÁNCHEZ
CONTENIDOS ACTIVIDADES
PROGRAMADAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES
U.T.7: El departamento de Contabilidad. a) El proceso que sigue la elaboración de la elaboración contable b) Los documentos relacionados con el área contable c) El ciclo contable y la utilización de los libros contables d) El uso y la aplicación práctica de un programa de contabilidad.
- Contabilizar las operaciones del ejercicio.
- Se les enviará a los alumnos de forma telemática una serie de cuestiones teóricas para que realicen un repaso de todas las unidades programadas durante el curso. Ya que las actividades prácticas que conlleva este módulo ya se han realizado durante los dos trimestres anteriores.
Las actividades se realizarán en el mes de abril y las dos primeras semanas de mayo.
La nota obtenida de la respuesta a las cuestiones antes mencionadas será la nota de la tercera evaluación.
Como todos los alumnos han aprobado las dos evaluaciones anteriores no se programa ninguna actividad de recuperación. La U.T. 9 programada no se imparte ya que al ser el mismo profesor el que imparte este módulo y el de RRHH se considera que los alumnos ya han demostrado dichos conocimientos.
U.T.8: El departamento de Tesorería. a) Los documentos relacionados con el área financiera. b) Los medios y procedimientos de cobro y pago más habituales. c) El control de los cobros y pagos de una empresa. d) El control de las cuentas corrientes bancarias. e) Los presupuestos de tesorería.
- Hacer previsión de pagos y cobros.
– Realizar la gestión bancaria.
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA LA 3ª EVALUACIÓN
En la programación del módulo de Operaciones Administrativas de Compraventa del ciclo formativo de Gestión Administrativa en la modalidad a Distancia, la única modificación que se realiza es la siguiente:
En el apartado CRITERIOS DE CALIFICACIÓN se sustituyen las pruebas presenciales por pruebas telemáticas, manteniéndose fechas y horarios
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA 3ª EVALUACIÓN CURSO 2019-2020
Código 0438
Módulo Operaciones Administrativas de Compraventa
Curso 1º (Distancia)
Duración total del módulo 165Horas
Asociado a unidad de competencia Sí
Horas semanales 5
Profesor/es Raquel Benéitez Cachón
Curso Académico 2019/2020
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S:
Fdo.: Raquel Benéitez Cachón
VºBº DEL/DE LA JEFE/JEFA DE DEPARTAMENTO:
Fdo.: Antonio Colino Sánchez
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA LA 3ª EVALUACIÓN
En la programación del módulo de Tratamiento Informático de la Información del ciclo formativo de Gestión Administrativa en la modalidad a Distancia, la única modificación que se realiza es la siguiente:
En el apartado CRITERIOS DE CALIFICACIÓN se sustituyen las pruebas presenciales por pruebas telemáticas, manteniéndose fechas y horarios.
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA 3ª EVALUACIÓN CURSO 2019-2020
Código 0440
Módulo Tratamiento Informático de la Información
Curso 1º (Distancia)
Duración total del módulo 264Horas
Horas semanales 8
Asociado a Unidad de Competencia Sí
Profesor/es Raquel Benéitez Cachón
Curso Académico 2019/2020
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S:
Fdo.: Raquel Benéitez Cachón
VºBº DEL/DE LA JEFE/JEFA DE DEPARTAMENTO:
Fdo.: Antonio Colino Sánchez
Debido a la situación de Estado de Alarma que estamos viviendo que conlleva la suspensión de
clases presenciales, se ha modificado la programación para esta 3ª evaluación del módulo
“Técnica Contable”, la cual versará sobre la recuperación de los alumnos suspensos de la 1ª y/o
2ª evaluación y la consolidación de todos los contenidos impartidos durante esos 2 trimestres.
No se avanzará materia puesto que, en el 2º curso de este Ciclo Formativo, se imparte el Módulo
“Tratamiento de la documentación contable”, en el cuál esos contenidos se ven en profundidad.
CONTENIDOS
UNIDAD DE TRABAJO 1: La empresa: representación y medida del Patrimonio Empresarial. UNIDAD DE TRABAJO 2: La metodología contable. UNIDAD DE TRABAJO 3: Los libros contables. El PGC de PYMES.
UNIDAD DE TRABAJO 4: Registro contable de las compras y las ventas.
UNIDAD DE TRABAJO 5: Otros ingresos y gastos en la actividad empresarial.
UNIDAD DE TRABAJO 6: El ciclo contable.
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Los alumnos deberán repasar las unidades de trabajo que se indiquen en cada momento, tanto
la teoría como las actividades prácticas resueltas en clase en su momento, asimismo deberán
realizar las actividades teórico-prácticas que se planteen y todas aquéllas dudas que surjan
durante este proceso, podrán plantearlas individualmente cada alumno en cualquier momento,
resolviéndose posteriormente para el grupo en su conjunto.
Código 0441
Módulo Técnica Contable
Curso 1º
Duración total del módulo 165 horas
Horas semanales 5
Asociado a unidad de competencia
Sí
Profesora Mª Montserrat Morala Sánchez
Curso Académico 2019/2020
PROFESORA RESPONSABLE:
Fdo.: Mª Montserrat Morala Sánchez
Vº Bº DEL JEFE DE DEPARTAMENTO:
Fdo.: Antonio Colino Sánchez
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Envío de actividades y supuestos prácticos por correo electrónico propuestos por la profesora
sobre los contenidos esenciales de cada unidad de trabajo que los alumnos deberán entregar en
tiempo y forma.
TEMPORALIZACIÓN
Las actividades se enviarán periódicamente, cada 10-15 días aproximadamente, y deberán
entregarse dentro de dicho plazo.
EVALUACIÓN
Se valorará la entrega de las actividades en tiempo y forma y la evaluación estará condicionada
por el grado de cumplimiento del alumno: si la tarea está completada, medio completada, sin
completar o sin realizar.
Para los alumnos con las 2 evaluaciones anteriores aprobadas, esta tercera evaluación servirá
para sumar en la nota, nunca para restar. Sumará en función del grado de cumplimiento en su
realización según los criterios anteriormente expuestos.
Para los alumnos con la 1ª y/o 2ª evaluación suspensa, la tercera evaluación servirá para su
recuperación, en función del grado de cumplimiento de las tareas encomendadas según los
criterios indicados anteriormente.
Los alumnos con pérdida de evaluación continua, deberán realizar un examen en junio sobre las
unidades indicadas anteriormente, cuya fecha será publicada en la página web del centro.
Se entenderá aprobado el tercer trimestre cuando se obtenga una nota mínima de 5.
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA LA 3ª EVALUACIÓN
En la programación del módulo de Empresa en el Aula del ciclo formativo de Gestión Administrativa en la modalidad a Distancia, la única modificación que se realiza es la siguiente:
En el apartado CRITERIOS DE CALIFICACIÓN se sustituyen las pruebas presenciales por pruebas telemáticas, manteniéndose fechas y horarios.
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA 3ª EVALUACIÓN CURSO 2019-2020
Código 0446
Módulo Empresa en el aula
Curso 2º (Distancia)
Duración total del módulo 157 horas
Horas semanales 3
Asociado a Unidad de Competencia No
Profesora Raquel Benéitez Cachón
Curso Académico 2019-2020
PROFESORA RESPONSABLE:
Fdo.: Raquel Benéitez Cachón
VºBº DEL JEFE DE DEPARTAMENTO:
Fdo.: Antonio Colino Sánchez
ANEXO A LA PROGRAMACIÓN. TERCER TRIMESTRE. 2019-2020.
CÓDIGO: 0179 CICLO FORMATIVO: AF1 MÓDULO: INGLÉS. PROFESORA: Victoria Álvarez Álvarez CONTENIDOS MÍNIMOS PARA EL TERCER TRIMESTRE GRAMMAR
- Revisión de tiempos verbales - Condicionales - Modales
SKILLS
- Presentar una queja - Resolver una reclamación - Elaborar un CV - Realizar a una entrevista de trabajo
WRITING
- Carta de queja - Carta de respuesta a una reclamación - Carta de presentación y CV
ACTIVIDADES PROGRAMADAS Y TEMPORALIZACIÓN
Realización de actividades de cada bloque de contenidos (Repaso de Gramática, Vocabulario y Skills) por semana, empezando por los últimos vistos. Estas actividades se empiezan a tener en cuenta a partir del momento en que se logra contactar sistemáticamente con los alumnos del módulo por vía telemática, que es tras la sesión de evaluación de 31 de marzo y la vuelta de vacaciones. Cuando se cumpla el plazo de entrega semanal, los alumnos dispondrán de herramientas para hacer autocorrección de sus trabajos y recibirán la correspondiente retroalimentación (feedback). Fechas propuestas para las tareas:
1) 13-17 abril - - Revision of tenses - Reading - Presentar una queja 2) 20-22 abril - Customer Service
3) 27-30 abril - Conditionals
4) 4 mayo – 8 mayo - Conditionals - A letter of complaint
5) 11 -15 mayo - Handling Complaints - Response to a letter of complaint
6) 18 - 22 mayo - Modals - Reading 7) 25 – 29 mayo - Modals - Applying for a job 8) 1 junio – 5 junio - A job interview - Preparing a CV
9) 8 junio – 12 junio - Preparing a CV - Covering letter 10) 5 – 19 junio - Revision of tenses
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Serán instrumentos de evaluación la realización de todas y cada una de las actividades encomendadas y la autocorrección de las mismas, todo en el formato de entrega y los plazos que se determinen. Los alumnos que han asistido a clase durante el curso con regularidad y tienen la segunda evaluación suspensa, deberán entregar todos los trabajos en el plazo estipulado para aprobar el módulo. En caso contrario, tendrán que superar una prueba final cuya fecha será fijada para mediados de junio y a la que podrán presentarse también aquellos alumnos que no han asistido a clase regularmente y que no han realizado las actividades durante este trimestre. Las características de dicha prueba se comunicarán a los alumnos que la tengan que realizar. Puesto que en este módulo la evaluación es continua, para los alumnos que tienen el módulo aprobado en la segunda evaluación, la presentación de los trabajos de este tercer trimestre en tiempo y forma servirá para subir la nota del segundo trimestre en un 10%.
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA LA 3ª
EVALUACIÓN
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 7 Archivo, protección de datos y firma electrónica
Repaso general de todos los contenidos del tema.
Actividades, tests, pruebas individuales.
15 días 50% Actividades. 50% Pruebas individuales.
Son contenidos teóricos y sencillos para los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA 8 El administrado: actos y procedimientos administrativos.
Repaso general de todos los contenidos del tema.
Actividades, tests, pruebas individuales.
20 días 50% Actividades. 50% Pruebas individuales.
Son contenidos teóricos y fáciles de comprender para los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA 9 Servicios de la Administración al administrado
Repaso general de todos los contenidos del tema.
Actividades, tests, pruebas individuales.
20 días 50% Actividades. 50% Pruebas individuales.
Son contenidos teóricos fácil de asimilar para los alumnos evaluados positivamente los dos primeros trimestres..
En cuanto a la temporalización, queda fijada en la tabla para toda la unidad. Habrá una prueba
global individual de todos los temas tipo test, cuando se hayan visto todos los contenidos.
Aclarar que las unidades no tienen complicación y que se puede hacer un repaso general de cada
una de ellas sin dificultad.
La forma de comunicarse con todos los alumnos será:
- Correo electrónico mediante grupo creado al principio de curso para enviar materiales
y las tareas a realizar.
- Desde el 22 de abril la plataforma Teams, donde se están colgando todas las actividades,
tests y trabajos a realizar, si bien es cierto, que hay varios alumnos que no acceden por
esta vía por no disponer de contraseñas o falta de actitud. Los alumnos que lo utilizan
consideran que es sencillo y se tiene previsto realizar reuniones con ellos.
Para los alumnos con alguna de las dos primeras evaluaciones suspensas, el proceso a seguir es
el de refuerzo de contenidos vistos en los trimestres respectivos, a través de envío de actividades
(algunas de ellas ya realizadas en clase), test de repaso y tareas consistentes en búsqueda en
Internet de datos y conceptos que suponen un trabajo de investigación. Habrá una prueba
individual online consistente en un cuestionario de 20 preguntas sencillas donde las respuestas
incorrectas no restan y únicamente con tres opciones, donde solo una es verdadera.
Para hallar la nota de cada evaluación se ponderarán de la siguiente manera:
- Actividades, test de repaso, tareas: 50%.
- Prueba individual: 50%.
CONTENIDOS
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
TEMPORALIZACIÓN EVALUACIÓN OBSERVACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA 8 La formación en la empresa
Repaso general de todos los contenidos del tema.
Actividades, tests, pruebas individuales
15 días 50% Actividades. 50% Pruebas individuales.
Son contenidos teóricos y sencillos para los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA 9 Evaluación del desempeño, promoción y control de los recursos humanos
Repaso general de todos los contenidos del tema.
Actividades, tests, pruebas individuales.
15 días 50% Actividades. 50% Pruebas individuales.
Son contenidos teóricos y fáciles de comprender para los alumnos.
UNIDAD DIDÁCTICA 10 Ética y empresa
Repaso general de todos los contenidos del tema.
Actividades, tests, pruebas individuales.
15 días 50% Actividades. 50% Trabajo
Son contenidos teóricos fácil de asimilar para los alumnos evaluados positivamente los dos primeros trimestres..
UNIDAD DIDÁCTICA 11 La responsabilidad social corporativa
Trabajo sobre una empresa nacional relevante en el ámbito de la RSC
Actividades, tests, pruebas individuales.
15 días 50% Actividades. 50% Pruebas individuales
El trabajo deberá tener una extensión entre 4 y 6 páginas sin incluir la portada y el índice.
En cuanto a la temporalización, queda fijada en la tabla para toda la unidad. Habrá una prueba
global individual de todos los temas tipo test, cuando se hayan visto todos los contenidos.
Aclarar que las unidades no tienen complicación y que se puede hacer un repaso general de cada
una de ellas sin dificultad.
La forma de comunicarse con todos los alumnos será:
- Correo electrónico mediante grupo creado al principio de curso para enviar materiales
y las tareas a realizar.
- Desde el 22 de abril la plataforma Teams, donde se están colgando todas las actividades,
tests y trabajos a realizar, si bien es cierto, que hay varios alumnos que no acceden por
esta vía por no disponer de contraseñas o falta de actitud. Los alumnos que lo utilizan
consideran que es sencillo y se tiene previsto realizar reuniones con ellos.
Debido a la situación de Estado de Alarma que estamos viviendo que conlleva la suspensión de
clases presenciales, se ha modificado la programación para esta 3ª evaluación del módulo
“Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa”, la cual versará sobre la recuperación
de los alumnos suspensos de la 1ª y/o 2ª evaluación y se avanzará en los contenidos esenciales
de las unidades 9, 10 y 11 para los alumnos con el módulo aprobado.
CONTENIDOS
UNIDAD DE TRABAJO 9: Evaluación del desempeño, promoción y control de los Recursos
Humanos.
UNIDAD DE TRABAJO 10: Ética y empresa.
UNIDAD DE TRABAJO 11: La responsabilidad social corporativa.
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Los alumnos con alguna evaluación suspensa, deberán realizar las actividades que se les indique
en cada momento sobre los contenidos esenciales de las unidades de trabajo correspondientes
a las evaluaciones que tengan que recuperar. Deberán entregarlas dentro del plazo señalado
para ello.
Los alumnos con las evaluaciones anteriores aprobadas, deberán revisar las unidades de trabajo
que se indiquen en cada momento, realizarán el test de autoevaluación que figurará al final de
cada unidad y lo enviarán resuelto. Además, deberán realizar actividades teóricas sobre los
contenidos esenciales de dichas unidades, así como un trabajo sobre la unidad 11.
Código 0648
Módulo Recursos Humanos y Responsabilidad Social Corporativa
Curso 1º
Duración total del módulo 64 horas
Horas semanales 2 horas
Asociado a unidad de competencia
Sí
Profesores Mª Montserrat Morala Sánchez/José Carlos Fernández Montero
Curso Académico 2019/2020
PROFESORES RESPONSABLES:
Fdo.: Mª Montserrat Morala Sánchez
José Carlos Fernández Montero
Vº Bº DEL JEFE DE DEPARTAMENTO:
Fdo.: Antonio Colino Sánchez
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Envío de actividades a través de correo electrónico, propuestos por la profesora sobre los
contenidos esenciales de cada unidad de trabajo que los alumnos deberán entregar en tiempo
y forma.
TEMPORALIZACIÓN
Las actividades se enviarán periódicamente, cada 10-15 días aproximadamente, y deberán
entregarse dentro de dicho plazo.
EVALUACIÓN
Se valorará la entrega de las actividades y trabajo en tiempo y forma y la evaluación estará
condicionada por el grado de cumplimiento del alumno: si la tarea está completada, medio
completada, sin completar o sin realizar.
Para los alumnos con las 2 evaluaciones anteriores aprobadas, esta tercera evaluación servirá
para sumar en la nota, nunca para restar. Sumará en función del grado de cumplimiento de las
tareas encomendadas según los criterios indicados anteriormente.
Para los alumnos con la 1ª y/o 2ª evaluación suspensa, la tercera evaluación servirá para su
recuperación, en función del grado de cumplimiento de las tareas encomendadas según los
criterios indicados anteriormente.
Se entenderá aprobado el tercer trimestre cuando se obtenga una nota mínima de 5.
MODIFICACIONES DE LA PROGRAMACIÓN
Código 0649
Módulo OFIMÁTICA Y PROCESO DE LA INFORMACIÓN
Curso 1º
Profesor/es AntonioColinoSánchez/SoledadRodríguez
CursoAcadémico 2019/2020
SEGUNDA EVALUACIÓN
Debido a la suspensión de las clases presenciales antes de finalizar la evaluación, ha sido necesario modificar los criterios de calificación.
A la fecha de finalización de la evaluación, únicamente quedaba pendiente la realización de las pruebas de control individuales.
Por este motivo, se modifican los criterios de calificación, quedando de la siguiente forma:
Realización de prácticas y ejercicios o trabajos propuestos: 100% de la nota
TERCERA EVALUACIÓN
Contenidos
U.T. 5 BASE DATOS PARA LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA.
1. Instalacióny carga. 2. Estructura y funciones de una base de datos. 3. Diseño de una base de datos. 4. Utilización de una base de datos.
U.T. 6 ELABORACIÓN DE PRESENTACIONES GRÁFICAS.
1. Instalación y carga. 2. Estructura yfunciones. 3. Procedimiento representación 4. Utilidades de la aplicación.
Se impartirán los contenidos fijados en la programación para estas unidades de trabajo, pero sin profundizar en los mismos y reforzando los conceptos básicos.
Metodología
Todas las clases se realizarán online, utilizando el correo electrónico, la aplicación classroom, etc.
Se elaborarán vídeos en los que se explicarán los contenidos a los alumnos.
Se facilitará a los alumnos todos los apuntes y manuales necesarios.
Se propondrá la realización de ejercicios y trabajos, que deberán ser entregados en los plazos establecidos.
Se realizarán ejercicios globales de repaso en los que se incluirán todos los contenidos del módulo. Estos ejercicios servirán para afianzar los contenidos impartidos y como repaso para aquellos alumnos que tengan que recuperar alguna de las dos primeras evaluaciones.
Las pruebas objetivas individuales programadas para el mes de junio, se realizarán de forma presencial, si las circunstancias lo permiten, o de forma telemática en caso contrario.
Evaluación y Calificación
Se calificarán los ejercicios y trabajos propuestos a los alumnos, teniendo en cuenta la ejecución de los mismos y el cumplimiento de los plazos de entrega.
En el mes de junio se realizarán pruebas individuales objetivas:
- Pruebas objetivas de recuperación de la primera y segunda evaluación, para aquellos alumnos que no hayan alcanzado los contenidos mínimos en las mismas.
Criterios de calificación:
Para la materia impartida en el tercer trimestre
- 100% de la nota: Realización de prácticas, ejercicios y trabajos propuestos.
Debido a la situación de Estado de Alarma que estamos viviendo que conlleva la suspensión de
clases presenciales, se ha modificado la programación para esta 3ª evaluación del módulo
“Proceso Integral de la Actividad Comercial”, la cual versará sobre la recuperación de los
alumnos suspensos de la 1ª y/o 2ª evaluación y se avanzará en los contenidos esenciales de las
unidades de trabajo 13, 15 y 16 para los alumnos con el módulo aprobado. El resto de unidades
(14,17 y 18) según la Programación inicial del módulo y debido a que, en el 2º curso del ciclo de
Administración y Finanzas, en los módulos “Contabilidad y Fiscalidad” y “Gestión Financiera”, se
van a trabajar los contenidos relativos a esas unidades de trabajo, se decide posponer al próximo
curso su impartición debido a la complejidad de dicha materia.
CONTENIDOS
UNIDAD DE TRABAJO 13: Gastos e ingresos de gestión corriente.
UNIDAD DE TRABAJO 15: El pago en la compraventa. Pago al contado.
UNIDAD DE TRABAJO 16: El pago en la compraventa. Pago aplazado.
ACTIVIDADES PROGRAMADAS
Los alumnos con alguna evaluación suspensa, deberán realizar las actividades y supuestos
prácticos que se les indiquen en cada momento sobre los contenidos esenciales de las unidades
de trabajo correspondientes. Deberán entregarlas dentro del plazo señalado para ello.
Los alumnos con las evaluaciones anteriores aprobadas, deberán revisar las unidades de trabajo
que se indiquen en cada momento y realizar las actividades teórico-prácticas que deberán enviar
resueltos en el plazo estipulado.
Código 0650
Módulo Proceso Integral de la Actividad Comercial
Curso 1º
Duración total del módulo 160 horas
Horas semanales 5
Asociado a unidad de competencia
Sí
Profesora Mª Montserrat Morala Sánchez
Curso Académico 2019/2020
PROFESORA RESPONSABLE:
Fdo.: Mª Montserrat Morala Sánchez
Vº Bº DEL JEFE DE DEPARTAMENTO:
Fdo.: Antonio Colino Sánchez
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Envío de actividades a través de correo electrónico, propuestos por la profesora sobre los
contenidos esenciales de cada unidad de trabajo que los alumnos deberán entregar en tiempo
y forma.
TEMPORALIZACIÓN
Las actividades se enviarán periódicamente, cada 10-15 días aproximadamente, y deberán
entregarse dentro de dicho plazo.
EVALUACIÓN
Se valorará la entrega de las actividades en tiempo y forma y la evaluación estará condicionada
por el grado de cumplimiento del alumno: si la tarea está completada, medio completada, sin
completar o sin realizar.
Para los alumnos con las 2 evaluaciones anteriores aprobadas, esta tercera evaluación servirá
para sumar en la nota, nunca para restar. Sumará en función del grado de cumplimiento de las
tareas encomendadas según los criterios indicados anteriormente.
Para los alumnos con la 1ª y/o 2ª evaluación suspensa, la tercera evaluación servirá para su
recuperación, en función del grado de cumplimiento de las tareas encomendadas según los
criterios indicados anteriormente.
Para los alumnos de 2º curso, que tienen este módulo pendiente, deberán cumplir con el plan
de recuperación propuesto.
Se entenderá aprobado el tercer trimestre cuando se obtenga una nota mínima de 5.
Código 0651 COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN AL CLIENTE 1º 160 HORAS 5 HORAS Si Mª BEGOÑA PÉREZ GARCÍA
2019/2020
Módulo
Curso
Duración total del módulo
Horas semanales
Asociado a unidades de competencia
Profesora
Curso Académico
PROFESOR RESPONSABLE: Mª Begoña Pérez García Fdo.: Mª BEGOÑA PÉREZ GARCÍA
VºBº DEL JEFE DE DEPARTAMENTO: Antonio Colino Fdo.:ANTONIO COLINO SÁNCHEZ
ADAPTACIONES DE LAS PROGRAMACIONES PARA LA 3ª EVALUACIÓN
CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
(trabajos, tareas, pruebas individuales
o colectivas, exámenes…)
TEMPORALIZACIÓN (fecha o plazo de
entrega de las actividades)
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
UNIDAD DIDÁCTICA
6
0,33 UT5 TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EN LA ATENCIÓN AL CLIENTE 0,4 UT6 GESTIÓN DE CONSULTAS, QUEJAS Y RECLAMACIONES
Ejercicios y trabajos individuales
Las actividades diarias Los trabajos semanales
Trabajos y actividades
UNIDAD DIDÁCTICA
7
0,6 UT6 GESTIÓN DE CONSULTAS, QUEJAS Y RECLAMACIONES 0,4 UT7 SERVICIO POSVENTA
Ejercicios y trabajos individuales
Las actividades diarias Los trabajos semanales
Trabajos y actividades
UNIDAD DIDÁCTICA
7
0,6 UT6 GESTIÓN DE CONSULTAS, QUEJAS Y RECLAMACIONES 0,4 UT7 SERVICIO POSVENTA
Ejercicios y trabajos individuales
Las actividades diarias Los trabajos semanales
Trabajos y actividades
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN.
1. RECUPERACIÓN DE EVALUACIÓNES PENDIENTES: Los alumnos con alguna evaluación pendiente realizaran un trabajo de la parte que tenga pendiente que será evaluable y servirá de recuperación. Para calificar el trabajo se tendrá en cuenta:
• Plazo de entrega. • Presentación. • Investigación de materia. • Originalidad del mismo (que no sea copia) • Horas de realización.
A cada uno de los apartados anteriores se les asignará una nota máxima de 2 puntos.
2. NOTA DE LA TERCERA EVALUACIÓN La nota de la tercera evaluación se obtendrá de los trabajos y actividades que los alumnos vienen realizando desde la suspensión de la actividad lectiva presencial. También en este caso se puntuarán atendiendo a los criterios anteriores.
3. NOTA FINAL:
Será la media de las tres evaluaciones.
MODIFICACIONES DE LA PROGRAMACIÓN
Código 0649
Módulo OFIMÁTICA Y PROCESO DE LA INFORMACIÓN
Curso 1º
Profesor/es Patricia Rodríguez Ramos
Curso Académico 2019/2020
SEGUNDA EVALUACIÓN
Debido a la suspensión de las clases presenciales antes de finalizar la evaluación, ha sido
necesario modificar los criterios de evaluación, no así, los criterios de calificación puesto que a
la fecha de finalización de la evaluación, únicamente quedaba pendiente la realización de la
prueba de mecanografía individual correspondiente a la unidad de trabajo número 1,
Ergonomía y Mecanografía. El resto de trabajos, tareas evaluables y pruebas objetivas sí
fueron realizados en su totalidad.
En cuanto a la forma de evaluar la unidad de trabajo 1, de la que, como indico anteriormente
no se pudo realizar, se calculó la nota mediante la media aritmética de las pruebas de control
individuales, realizadas a lo largo de la segunda evaluación.
TERCERA EVALUACIÓN
Contenidos
U.T. 5 BASE DATOS PARA LA
GESTIÓN ADMINISTRATIVA.
1. Instalación y carga.
2. Estructura y funciones de una base de datos.
3. Diseño de una base de datos.
4. Utilización de una base de datos.
U.T. 6 ELABORACIÓN DE
PRESENTACIONES GRÁFICAS.
1. Instalación y carga.
2. Estructura y funciones.
3. Procedimiento representación
4. Utilidades de la aplicación.
Se impartirán los contenidos fijados en la programación para estas unidades de trabajo, pero
sin profundizar en los mismos y reforzando los conceptos básicos.
Metodología
- Todas las clases se realizarán de forma online, utilizando herramientas como el correo
electrónico, las aplicaciones de Google “Classroom”, “Drive”, “Hangouts”, tutoriales de
YouTube, y todas aquellas que sean necesarias y efectivas para un correcto
seguimiento del proceso de aprendizaje del alumnado.
- Se facilitará a los alumnos todos los apuntes y manuales necesarios.
- Se propondrá la realización de ejercicios y trabajos, que deberán ser entregados en los
plazos establecidos.
- Se realizarán ejercicios globales de repaso en los que se incluirán todos los contenidos
del módulo. Estos ejercicios servirán para afianzar los contenidos impartidos y como
repaso para aquellos alumnos que tengan que recuperar alguna de las dos primeras
evaluaciones.
- Las pruebas objetivas individuales programadas para el mes de junio, se realizarán de
forma presencial, si las circunstancias lo permiten, o de forma telemática en caso
contrario.
Evaluación y Calificación
- Se calificarán las actividades, trabajos propuestos y tareas evaluables propuestos a los
alumnos, teniendo en cuenta la ejecución de los mismos y el cumplimiento de los
plazos de entrega. Las actividades y trabajos propuestos presentados fueran de plazo
se evaluaran, con una nota inferior por no cumplir con los plazos establecidos, para su
entrega mientras que las tareas evaluables entregadas fuera de plazo no serán
evaluadas.
- En el mes de junio se realizarán pruebas individuales objetivas:
Pruebas objetivas de recuperación de la primera y segunda evaluación, para
aquellos alumnos que no hayan alcanzado los contenidos mínimos en las mismas.
Criterios de calificación:
Para la materia impartida en el tercer trimestre:
- Realización de actividades, trabajos propuestos y tareas evaluables: 100% de la nota.
Dentro de este porcentaje, el 80% corresponde a las tareas calificadas como
evaluables mientras que el 20% restante, será para las actividades y trabajos
propuestos.
Para las recuperaciones de la primera y segunda evaluación:
- Pruebas Objetivas: 80% de la nota. Comprenderá pruebas teóricas y ejercicios de las
aplicaciones informáticas vistas en dichas evaluaciones.
- Realización de actividades, tareas o trabajos propuestos de refuerzo: 20% de la nota.
Se calculará la media aritmética de las notas obtenidas en cada práctica, ejercicio o
trabajo.
MODIFICACIONES DE LA PROGRAMACIÓN
Código 0650
Módulo PROCESO INTEGRAL DE LA ACTIVIDAD COMERCIAL
Curso 1º
Profesor/es Cecilio Martínez Fernández
CursoAcadémico 2019/2020
SEGUNDA EVALUACIÓN
En la fecha de suspensión de las clases presenciales, por disposición gubernamental, ya se había realizado gran parte de la materia de ésta evaluación, y teniendo en cuenta que gran parte de la materia del módulo se desarrolla por bloques temáticos ( LA UT-10—UT-11-UT—14-UT—15 Y UT—16 se dieron en ésta segunda evaluación ) , han quedado pendiente de dar en la tercera evaluación UT-6—UT-7—UT-8—UT-12—UT-13 –UT17 Y UT-18.
Debido a lo anterior se ha modificado el aspecto de temporal, en cuanto al aspecto de desarrollo trimestral de los contenidos
Por lo que en ésta segunda evaluación no se han modificado los criterios de de calificación, pues los días del mes de MARZO que las clases presenciales se suspendieron, se han desarrollado contenidos a tener en cuenta en la tercera evaluación.Los ejercicios y los exámenes se habían desarrollado con anterioridad
En esos días de marzo, se han realizado ejercicios de repaso de la materia para poder continuar con contenidos a desarrollar en las siguientes UNIDADES de la tercera evaluaciòn
TERCERA EVALUACIÓN
Contenidos
UT.- 6 .- EL SISTEMA TRIBUTARIO UT.-7.- EL IVA-I UT.- 8.-EL IVA--II
UT.-11.- 3.- COMPRAS-VENTAS ( LOS DECUENTOS, LOS ENVASES, LOS ANTICIPOS ) UT.- 12.-2.- LA VALORACIÓN DEL ALMACEN
UT.- 17.- GESTION Y CONTROL DE TESORERIA
UT.-18,.- ACREEDO.Y DEUD.INTRODUCCIÓN
Se impartirán los contenidos fijados en la programación para estas unidades de trabajo, TODOS ELLOS siguiendo los ejemplos y la teoría que viene en el libro de texto MACMILLAN, asi como las aclaraciones y ejercicios propuesto por el profesor.
Metodología
Todas las clases se realizarán online, utilizando el correo electrónico ( a los alumnos se les mandará los ejercicios y la teoría correspondiente, comentando donde viene en el libro cada materia , más las aclaraciones correspondientes )
Se les mandaran ejercicios , por @mail, y se les fijara una fecha concreta para la devolución de esos ejercicios con su solución .Estos ejercicios normalmente serán para un periodo semanal
Se mandara a los alumnos la solución de cada ejercicio, una vez superada la fecha de entrega y conjuntamente se mandaran los comentarios oportunos de los fallos o errores que han tenido
Se realizarán varios ejercicios de cada materia ( IVA ----CONTABILIDA )
Las prueba FINAL de forma individualizada y de FORMA ONLINE ( en la medida de lo posible ) se ha pensado en fijar unos ejercicios globales y establecer una día y un horario concreto para que los alumnos devuelvan esos ejercicios contestados , en el periodo fijado de antemano con los propios alumnos.
Evaluación y Calificación
Se calificarán los ejercicios y trabajos propuestos a los alumnos, teniendo en cuenta la ejecución de los mismos y el cumplimiento de los plazos de entrega ( un 50 % de la nota )
La prueba FINAL , supondrá un 50 % de la nota de la evaluación
Se fijara un día , igualmente ONLINE , para realizar una prueba de recuperación de la primera y segunda evaluación, previamente realizaremos ejercicios de repaso de esa materia
Criterios de calificación:
Para la materia impartida en el tercer trimestre
- 50 % de la nota: Realización de los ejercicios y trabajos propuestos. - 50 % de la nota: Prueba objetiva individual FINAL.
La nota final del módulo será la media de las notas obtenidas en las tres evaluaciones.
[Escriba texto]
Código 0651
Módulo COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN AL CLIENTE CURRÍCULO
Curso 1º
Duración total del módulo 160
Horas semanales 5
Asociado a unidad De competencia
SÍ
Profesor/es MARÍA ANTONIA GONZÁLEZ GARCÍA
Curso Académico 2019/2020
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S:
Vº Bº DEL/DE LA JEFE/JEFA DE DEPARTAMENTO:
Fdo.: MARÍA ANTONIA GONZÁLEZ GARCÍA Fdo.:ANTONIO COLINO SÁNCHEZ
[Escriba texto]
MODIFICACIÓN DE LA PROGRAMACIÓN DE LA TERCERA EVALUCIÓN En base a la INSTRUCCIÓN DE 17 DE ABRIL DE 2020, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS, PLANIFICACIÓN Y ORDENACIÓN EDUCATIVA DE LA CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN DE LA JUNTA DE CASTILLA Y LEÓN, RELATIVA AL DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DURANTE EL TERCER TRIMESTRE Y LA EVALUACIÓN FINAL DEL CURSO ACADÉMICO 2019-2020. Se realiza la siguiente modificación
CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (trabajos, tareas,
pruebas individuales o
colectivas, exámenes…)
TEMPORALIZACIÓN (fecha o plazo de
entrega de las actividades)
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
U. T. 5: TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EN LA ATENCIÓN AL CLIENTE
1. El cliente: definición y tipos.
2. Las motivaciones del cliente y el proceso de compra.
3. El departamento de atención al cliente.
4. Comunicación en la atención comercial.
5. Canales de comunicación más habituales
6. El proceso de atención comercial: elementos y técnicas.
ACTIVIDADES DE LA UT 5 TECNICAS EN LA COMUNICACIÓN EN LA ATENCIÓN AL CLIENTE. Debes contestar las siguientes preguntas, ayúdate de internet. 1. Busca que es un impacto publicitario y a cuántos estamos expuestos de media al día. 2. Dime dos ejemplos personales para el control de satisfacción del cliente. 3. ¿Qué es un prescriptor? 4. ¿En qué consiste el EFQM? 5. ¿Qué software de CRM para una PYME te parece más útil? Aplícalo para una empresa de autocares que realiza transporte de pasajeros en línea regular, discrecional y escolar. ( lo justificas aquí, y lo aplicas en otro archivo) Investiga cuales son las ventajas y los inconvenientes de un programa de CMR.
Realización de un CMR de una empresa que conozcan Examen on lime mediate Google Form 20 preguntas tipo tes, con 4 posiblidades cada una , pero solo una es correcta. Correctas +0.5 Incorecctas -0.3 NS/NC 0
Entrega de actividades antes de la prueba test. Fecha prueba test El lunes 27 de abril.
20% parte práctica. 80% Examen tipo test
[Escriba texto]
6. ¿Qué es el marketing directo? Dime tres ejemplos. 7. Define con tus palabras qué es un buen servicio de atención al cliente
U. T. 6: GESTIÓN DE CONSULTAS, QUEJAS Y RECLAMACIONES
1 La protección del consumidor y/o usuario.
1.1 El consumidor: derechos y obligaciones.
1.2 Instituciones y organismos de consumo.
2 La satisfacción del cliente.
3 Reclamaciones y denuncias.
3.1 Hojas de reclamaciones.
3.2 Gestión de reclamaciones.
3.3 Proceso de tratamiento de una reclamación.
3.4 Presentación de una reclamación ante la Administración.
3.5 Mediación y arbitraje.
3.6 Gestión de una denuncia.
Estudio general de la LGDCU Estudio del art 2 Directiva 2011/83/UE Repaso acervo legislativo comunitario. Ejemplo de normativa local Repaso de las funciones de las Direcciones Generales de Consumo. La hoja de reclamaciones. Diagrama de la reclamaciones
Completar una hoja de reclamaciones, Examen on line mediante Google Form 20 preguntas tipo test, con 4 posibilidades cada una, pero solo una es correcta. Correctas +0.5 Incorrectas -0.3 NS/NC 0
Prueba test el 15 de mayo. Entrega de actividades antes del 14 de mayo. Video conferencia 5 de mayo para consultas
20% parte práctica. 80% Examen tipo test
La videoconferencia se hará mediante la aplicación ZOOM
U. T. 7.: SERVICIO POSTVENTA.
1 El servicio postventa: definición y tipos.
2 Importancia empresarial del servicio postventa.
Realización de un programa de fidelización de clientes. Analizar el valor total de la realización de una compra. Como mejorar la gestión de la
Examen on line mediate Google Form 20 preguntas tipo test, con 4 posibilidades cada una , pero solo una es correcta. Correctas +0.5 Incorrectas -0.3
Corrección de actividades 28 de mayo Prueba test 29 de mayo Video conferencia el 19 de mayo para dudas y consultas.
20% parte práctica. 80% Examen tipo test
La videoconferencia se hará mediante la aplicación ZOOM
[Escriba texto]
Recuperación UT pendientes.
Rubrica para las actividades individuales solicitadas a los alumnos.
ACTIVIDAD
La solución Ha llegado al resultado que
se pretendía (3 puntos)
El el resultado no es correcto pero el desarrollo
es correcto (1 punto)
No ha llegado al resultado y el procedimiento no es
correcto. ( 0 puntos)
Eficacia Lo ha entregado el primero
(3 puntos) Se ha entregado a tiempo
(2 puntos) Fuera de plazo ,supera un
día ( 1 punto)
3 La gestión de calidad del servicio postventa.
4 Postventa y fidelización de los clientes.
calidad. Como realizar un diagrama de flujo en la gestión de calidad.
NS/NC 0
CONTENIDOS ACTIVIDADES PROGRAMADAS
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN (trabajos, tareas, pruebas individuales o colectivas, exámenes…)
TEMPORALIZACIÓN (fecha o plazo de entrega de las actividades)
EVALUACIÓN OBSERVACIONES
Para todas las UT pendientes
Repetir los ejercicios realizados
Examen on line mediante Google Form 20 preguntas tipo test, con 4 posibilidades cada una, pero solo una es correcta. Correctas +0.5 Incorrectas -0.3 NS/NC 0
7 días posteriores al primer examen
20% parte práctica. 80% Examen tipo test
[Escriba texto]
Diseño presenta un diseño
personalizado y correcto Diseño coreccto mal diseño
Faltas de ortografía La existencia de faltas de ortografía anula la actividad
Ha copiado el ejercicio El copiar la actividad de otro compañero anula la actividad de ambos
Código 0664
Módulo PROYECTO
Curso 2º
Duración total del módulo 30 HORAS
Horas semanales
Profesor/es Mª ANTONIA GONZÁLEZ GARCÍA
Curso Académico 2019/2020
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S:
Vº Bº DEL/DE LA JEFE/JEFA DE DEPARTAMENTO:
Fdo.: Mª ANTONIA GONZÁLEZ GARCÍA Fdo.: ANTONIO COLINO SÁNCHEZ
1. IDENTIFICACIÓN Y COMPETENCIA GENERAL DELCICLO.
2. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES.
3. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
5. CONTENIDOS.
5.1. EL PERFIL PROFESIONAL Y EL ENTORNO PRODUCTIVO EN CASTILLA YLEÓN.
5.2. EL PROYECTO. DISEÑO DE PROYECTOS RELACIONADOS CON EL SECTOR.
5.3. TIPOS DE PROYECTOS.
5.4. METODOLOGÍA DE PROYECTOS. FASES DE UN PROYECTO: DISEÑO, PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN, CONTROL Y EVALUACIÓN.
6. ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA DIDÁCTICA.
7. LA ATENCIÓN TUTORIAL.
7.1. ACTIVIDADES DE LA TUTORIA GRUPAL.
7.2. ACTIVIDADES DE LA TUTORIA INDIVIDUAL.
8. TEMPORALIZACIÓN.
9. RECURSOS MATERIALES.
10. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.
11. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO.
12. EVALUACIÓN.
12.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
12.2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
12.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
12.4. RECUPERACIÓN DEL MÓDULO.
13. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
1. IDENTIFICACIÓN Y COMPETENCIA GENERAL DELCICLO.
Módulo Profesional Proyecto de Administración y Finanzas
Código 0664
Curso 2º
Duración total módulo 30
Horas semanales
El título de Técnico Superior en Asistencia a la Dirección queda identificado por los siguientes elementos:
Denominación: Asistencia a la Dirección.
Nivel: Formación Profesional de Grado Superior.
Duración: 2.000 horas.
Familia Profesional: Administración y Gestión.
Referente en la Clasificación Internacional Normalizada de la Educación: CINE-5b.
Nivel del Marco Español de Cualificaciones para la educación superior: Nivel 1 Técnico Superior
La competencia general de este título consiste en asistir a la dirección y otros departamentos en las actividades de organización, representación de la entidad y funciones administrativa y documental; gestionar la información y la comunicación interna y externa de la misma, y realizar otras tareas por delegación, utilizando, en caso necesario, la lengua inglesa y/u otra lengua extranjera, aplicando la normativa vigente y protocolos de gestión de calidad que aseguren la satisfacción del cliente o usuario y actuando según las normas de prevención de riesgos laborales y protección ambiental.
2. COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES.
Las competencias profesionales, personales y sociales de este título son las que se relacionan a continuación:
a) Administrar sistemas de información y archivo, en soporte convencional e informático, en condiciones de seguridad y estableciendo medidas de control.
b) Comunicarse oralmente y por escrito de forma precisa en, al menos, dos lenguas extrajeras.
c) Organizar y gestionar la agenda y las comunicaciones de la dirección, coordinando su actividad con otras áreas u organizaciones.
d) Gestionar la organización de eventos, reuniones y demás actos corporativos, siguiendo normas y protocolos establecidos.
e) Gestionar y presentar expedientes y documentación jurídica y empresarial ante organismos y administraciones públicas en plazo y forma requeridos.
f) Desarrollar tareas de relaciones públicas en la empresa, mediante la cooperación con otras instancias internas y externas.
g) Realizar presentaciones de documentos e informes, integrando textos, datos y gráficos, y utilizando aplicaciones informáticas.
h) Realizar tareas básicas de administración de las áreas comercial, financiera, contable y fiscal de la empresa, con una visión global e integradora de esos procesos.
i) Realizar y controlar las tareas administrativas de selección, formación y desarrollo de los recursos humanos, ajustándose a la normativa vigente y a la política empresarial.
j) Desarrollar y verificar la atención al cliente/usuario en el ámbito administrativo, asegurando los niveles de calidad establecidos y ajustándose a criterios éticos y de imagen de la empresa/institución.
k) Tramitar documentos y comunicaciones internas o externas en los circuitos de información de la empresa.
l) Elaborar documentos y comunicaciones a partir de órdenes recibidas, información obtenida y/o necesidades detectadas.
m) Detectar necesidades y anticipar soluciones de diversos tipos, dentro de su ámbito, a partir del análisis de la información disponible y del entorno.
n) Clasificar, registrar y archivar comunicaciones y documentos según las técnicas apropiadas y los parámetros establecidos en la empresa.
ñ) Adaptarse a las nuevas situaciones laborales, manteniendo actualizados los conocimientos científicos, técnicos y tecnológicos relativos a su entorno profesional, gestionando su formación y los recursos existentes en el aprendizaje a lo largo de la vida y utilizando las tecnologías de la información y la comunicación.
o) Resolver situaciones, problemas o contingencias con iniciativa y autonomía en el ámbito de su competencia, con creatividad, innovación y espíritu de mejora en el trabajo personal y en el de los miembros del equipo.
p) Organizar y coordinar equipos de trabajo con responsabilidad, supervisando el desarrollo del mismo, manteniendo relaciones fluidas y asumiendo el liderazgo, así como aportando soluciones a los conflictos grupales que se presenten.
q) Comunicarse con sus iguales, superiores, clientes y personas bajo su responsabilidad, utilizando vías eficaces de comunicación, transmitiendo la información o conocimientos adecuados y respetando la autonomía y competencia de las personas que intervienen en el ámbito de su trabajo.
r) Generar entornos seguros en el desarrollo de su trabajo y el de su equipo, supervisando y aplicando los procedimientos de prevención de riesgos laborales y ambientales, de acuerdo con lo establecido por la normativa y los objetivos de la empresa.
s) Supervisar y aplicar procedimientos de gestión de calidad, de accesibilidad universal y de “diseño para todos”, en las actividades profesionales incluidas en los procesos de producción o prestación de servicios.
t) Realizar la gestión básica para la creación y funcionamiento de una pequeña empresa y tener iniciativa en su actividad profesional con sentido de la responsabilidad social.
u) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de su actividad profesional, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente, participando activamente en la vida económica, social y cultural.
3. OBJETIVOS GENERALES DEL CICLO.
Los objetivos generales de este ciclo formativo son los siguientes:
a) Identificar datos y parámetros, relacionándolos con los diferentes sistemas de comunicación y archivo para administrar estos sistemas.
b) Interpretar las normas lingüísticas, el vocabulario, los modelos y vías de comunicación, aplicando los apropiados a cada situación profesional para comunicarse en dos lenguas extranjeras.
c) Reconocer los actos y los tiempos que determinan la tarea de la dirección, priorizando y clasificando según criterios y procedimientos para organizar la agenda y las comunicaciones.
d) Analizar los objetivos, rasgos definitorios y fases de los diferentes eventos empresariales, caracterizando los métodos de su desarrollo para gestionar su organización.
e) Identificar los diferentes documentos jurídico-empresariales, describiendo sus características y vías de gestión para tramitarlos ante administraciones públicas.
f) Identificar los puntos críticos y necesidades de comunicación interna y externa de las organizaciones, aplicando técnicas específicas a cada situación para desarrollar tareas de relaciones públicas de la empresa o institución.
g) Interpretar documentos y datos empresariales, seleccionando medios técnicos para realizar presentaciones.
h) Analizar los requisitos y técnicas de gestión de las áreas comercial, financiera, contable y fiscal, aplicando la normativa en vigor para realizar tareas administrativas en ellas.
i) Interpretar la normativa, los métodos y las técnicas de selección y formación de recursos humanos, relacionándolas con cada tipo de empresa para realizar y controlar las tareas administrativas de estas funciones.
j) Analizar los puntos críticos y las fases de la atención al cliente/usuario, identificando las necesidades técnicas y actitudinales de cada una de ellas para desarrollarla y planificarla.
k) Identificar los circuitos de comunicación de la empresa, relacionando los documentos que en cada instancia o departamento se producen para tramitarlos.
l) Caracterizar las exigencias formales y técnicas de la comunicación empresarial, poniéndolas en conexión con diferentes contextos para elaborar documentos.
m) Analizar los diferentes procesos en los que el asistente de dirección tiene competencia, contrastando la suficiencia de medios, recursos y tiempos para detectar necesidades y anticipar soluciones.
n) Identificar técnicas y procedimientos, relacionándolas con los diferentes tipos de documentos y con las necesidades de las empresas, para clasificar, registrar y archivar comunicaciones.
ñ) Analizar y utilizar los recursos y oportunidades de aprendizaje relacionados con la evolución científica, tecnológica y organizativa del sector y las tecnologías de la información y la comunicación, para mantener el espíritu de actualización y adaptarse a nuevas situaciones laborales y personales.
o) Desarrollar la creatividad y el espíritu de innovación para responder a los retos que se presentan en los procesos y en la organización del trabajo y de la vida personal.
p) Tomar decisiones de forma fundamentada analizando las variables implicadas, integrando saberes de distinto ámbito y aceptando los riesgos y la posibilidad de equivocación en las mismas, para afrontar y resolver distintas situaciones, problemas o contingencias.
q) Desarrollar técnicas de liderazgo, motivación, supervisión y comunicación en contextos de trabajo en grupo, para facilitar la organización y coordinación de equipos de trabajo.
r) Aplicar estrategias y técnicas de comunicación, adaptándose a los contenidos que se van a transmitir, a la finalidad y a las características de los receptores, para asegurar la eficacia en los procesos de comunicación.
s) Evaluar situaciones de prevención de riesgos laborales y de protección ambiental, proponiendo y aplicando medidas de prevención personales y colectivas, de acuerdo con la normativa aplicable en los procesos de trabajo, para garantizar entornos seguros.
t) Identificar y proponer las acciones profesionales necesarias para dar respuesta a la accesibilidad universal y al “diseño para todos”.
u) Identificar y aplicar parámetros de calidad en los trabajos y actividades realizados en el proceso de aprendizaje, para valorar la cultura de la evaluación y de la calidad y ser capaces de supervisar y mejorar procedimientos de gestión de calidad.
v) Utilizar procedimientos relacionados con la cultura emprendedora, empresarial y de iniciativa profesional, para realizar la gestión básica de una pequeña empresa o emprender un trabajo.
w) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, teniendo en cuenta el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales, para participar como ciudadano democrático.
4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE.
Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.
1. Identifica necesidades del sector productivo, relacionándolas con proyectos tipo que las puedan satisfacer.
Criterios de evaluación:
a) Se han clasificado las empresas del sector por sus características organizativas y el tipo de producto o servicio que ofrecen.
b) Se han caracterizado las empresas tipo, indicando la estructura organizativa y las funciones de cada departamento.
c) Se han identificado las necesidades más demandadas a las empresas.
d) Se han valorado las oportunidades de negocio previsibles en el sector.
e) Se ha identificado el tipo de proyecto requerido para dar respuesta a las demandas previstas.
f) Se han determinado las características específicas requeridas por el proyecto.
g) Se han determinado las obligaciones fiscales, laborales y de prevención de riesgos y sus condiciones de aplicación.
h) Se han identificado posibles ayudas o subvenciones para la incorporación de las nuevas tecnologías de producción o de servicio que se proponen.
i) Se ha elaborado el guión de trabajo que se va a seguir para la elaboración del proyecto.
2. Diseña proyectos relacionados con las competencias expresadas en el título, incluyendo y desarrollando las fases que lo componen.
Criterios de evaluación:
a) Se ha recopilado información relativa a los aspectos que van a ser tratados en el proyecto.
b) Se ha realizado el estudio de viabilidad técnica del mismo.
c) Se han identificado las fases o partes que componen el proyecto y su contenido.
d) Se han establecido los objetivos que se pretenden conseguir, identificando su alcance.
e) Se han previsto los recursos materiales y personales necesarios para realizarlo.
f) Se ha realizado el presupuesto económico correspondiente.
g) Se han identificado las necesidades de financiación para la puesta en marcha del mismo.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para su diseño.
i) Se han identificado los aspectos que se deben controlar para garantizar la calidad del proyecto.
3. Planifica la ejecución del proyecto, determinando el plan de intervención y la documentación asociada.
Criterios de evaluación:
a) Se han secuenciado las actividades, ordenándolas en función de las necesidades de implementación.
b) Se han determinado los recursos y la logística necesarios para cada actividad.
c) Se han identificado las necesidades de permisos y autorizaciones para llevar a cabo las actividades.
d) Se han determinado los procedimientos de actuación o ejecución de las actividades.
e) Se han identificado los riesgos inherentes a la ejecución, definiendo el plan de prevención de riesgos y los medios y equipos necesarios.
f) Se ha planificado la asignación de recursos materiales y humanos y los tiempos de ejecución.
g) Se ha hecho la valoración económica que da respuesta a las condiciones de la puesta en práctica.
h) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la ejecución.
4. Define los procedimientos para el seguimiento y control en la ejecución del proyecto, justificando la selección de variables e instrumentos empleados.
Criterios de evaluación:
a) Se ha definido el procedimiento de evaluación de las actividades o intervenciones.
b) Se han definido los indicadores de calidad para realizar la evaluación.
c) Se ha definido el procedimiento para la evaluación de las incidencias que puedan presentarse durante la realización de las actividades, su posible solución y registro.
d) Se ha definido el procedimiento para gestionar los posibles cambios en los recursos y en las actividades, incluyendo el sistema de registro de los mismos.
e) Se ha definido y elaborado la documentación necesaria para la evaluación de las actividades y del proyecto.
f) Se ha establecido el procedimiento para la participación en la evaluación de los usuarios o clientes y se han elaborado los documentos específicos.
g) Se ha establecido un sistema para garantizar el cumplimiento del pliego de condiciones del proyecto, cuando este existe.
5. CONTENIDOS.
5.1. EL PERFIL PROFESIONAL Y EL ENTORNO PRODUCTIVO EN CASTILLA YLEÓN.
PERFIL PROFESIONAL
El perfil profesional del título de Técnico Superior en Asistencia a la Dirección queda determinado por su competencia general, sus competencias profesionales, personales y sociales, y por la relación de cualificaciones y, en su caso, unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales que son:
1. Cualificaciones profesionales completas:
a) Asistencia documental y de gestión en despachos y oficinas ADG310_3 (Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0982_3: Administrar y gestionar con autonomía las comunicaciones de la dirección.
UC0986_3: Elaborar documentación y presentaciones profesionales en distintos formatos.
UC0987_3: Administrar los sistemas de información y archivo en soporte convencional e informático.
UC0988_3: Preparar y presentar expedientes y documentación jurídica y empresarial ante Organismos y Administraciones Públicas.
UC0980_2: Efectuar las actividades de apoyo administrativo de Recursos Humanos.
UC0979_2: Realizar las gestiones administrativas de tesorería.
b) Asistencia a la dirección ADG309_3 (Real Decreto 107/2008, de 1 de febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia:
UC0982_3: Administrar y gestionar con autonomía las comunicaciones de la dirección.
UC0983_3: Gestionar de forma proactiva actividades de asistencia a la dirección en materia de organización.
UC0986_3: Elaborar documentación y presentaciones profesionales en distintos formatos.
UC0984_3: Comunicarse en inglés, con un nivel de usuario competente, en las actividades de asistencia a la dirección.
UC0985_2: Comunicarse en una lengua extranjera distinta del inglés, con un nivel de usuario independiente, en las actividades de asistencia a la dirección.
2. Cualificaciones profesionales incompletas:
a) Administración de recursos humanos ADG084_3 (Real Decreto 295/2004, de 20 de febrero, modificado en el Rea Decreto 107/2008, de 1 de febrero):
UC0233_3 Manejar aplicaciones ofimáticas en la gestión de la información y la documentación.
UC0238_3 Realizar el apoyo administrativo a las tareas de selección, formación y desarrollo de recursos humanos.
b) Gestión financiera ADG157_3 (Real Decreto 1087/2005, de 16 de septiembre, modificado en el Rea Decreto 107/2008, de 1 de febrero):
ENTORNO PRODUCTIVO DE CASTILLA Y LEON
Este título tiene salidas profesionales en todos los sectores productivos, independientemente de la actividad económica que desarrolle la empresa debido a su transversalidad, no obstante el contexto natural del ciclo son las empresas medianas y grandes dimensiones en las que exista esta figura profesional.
Ya que el entorno productivo de Castilla y León se caracteriza por un entorno en el que la inmensa mayoría de las empresas son micro, pequeñas y medianas, con predominio de las primeras y segundas, es preciso dotar al ciclo formativo de un curriculum versátil que permita la inserción laboral de estos profesionales en la gran mayoría de las empresas con independencia de su tamaño.
Desde el punto de vista de los sectores productivos, en Castilla y León es el sector servicios el que más está creciendo, en especial el turismo; mientras que coyunturalmente el sector industrial se estanca y el agrícola y ganadero se encuentra inmerso en una transformación con el objetivo de hacerle más competitivo.
5.2. EL PROYECTO. DISEÑO DE PROYECTOS RELACIONADOS CON EL SECTOR.
Se trata de un trabajo de investigación y reflexión, en el cual se usan diversas y variadas fuentes de información, ya sean en soporte bibliográfico o procedente de las TIC’s, y que no se limite a un “copia-pega” sin sentido, o de adquirir la información parcial de una o dos solas fuentes. Así mismo, toda información adquirida de Internet debe ser contrastada, como, por ejemplo, la adquirida de wikipedia, o de otros proyectos ya realizados. También la originalidad, la creatividad y el toque personal son importantes a la hora de abordar el mismo, siempre aconsejándose que se elija un tema atractivo para el alumno o alumna como elemento motivador, e incluso, algo que se pueda llevar a la práctica real y/o que sirva para el futuro profesional del alumno o alumna.
5.3. TIPOS DE PROYECTOS.
Los proyectos a desarrollar quedarán encuadrados en alguno de los siguientes tipos:
a) Proyecto documental: Se dirigirá al análisis y comentario crítico de trabajos científicos publicados recientemente sobre un tema específico de actualidad relacionado con el ciclo formativo, o sobre la evolución tecnológica experimentada en el campo relacionado con el título.
b) Proyecto de innovación, investigación experimental o desarrollo: Consistirá en la realización de un proyecto de innovación o de investigación experimental, de producción de un objeto tecnológico, de desarrollo aplicado o de diseño de un procedimiento relacionado con la calidad, la prevención laboral o la protección del medio ambiente.
c) Proyecto de gestión: Estará encaminado a la realización de estudios de viabilidad y mercadotecnia o la elaboración de un proyecto empresarial.
En cualquier caso el proyecto ha de estar basado en situaciones reales y exigir una serie de actividades que se estructuran en un plan de trabajo.
5.4. METODOLOGÍA DE PROYECTOS. FASES DE UN PROYECTO: DISEÑO, PLANIFICACIÓN, EJECUCIÓN, CONTROL Y EVALUACIÓN.
FASES
1.– El alumnado recibirá formación previa sobre el trabajo a desarrollar, en la tutoría colectiva impartida por el tutor del grupo.
2.– La propuesta de proyecto por el alumnado se realizará conforme al siguiente procedimiento:
a) El alumno presentará una propuesta que contenga la descripción del proyecto que pretende realizar, con 30 días de antelación a la fecha prevista para el inicio del módulo profesional de «Proyecto».
b) El equipo educativo, presidido por el tutor, en el plazo de una semana, valorará la propuesta y decidirá sobre su aceptación, teniendo en cuenta, al menos, su adecuación a los contenidos abordados en el ciclo formativo y la posibilidad de realización efectiva del «Proyecto» en los plazos existentes. La decisión se hará constar en acta y se comunicará al alumno por el tutor.
c) Cuando la propuesta no haya sido aceptada, el alumno dispondrá de un plazo de diez días para introducir las modificaciones oportunas o presentar una nueva propuesta de proyecto. Transcurrido dicho plazo, sin que se hubieran presentado modificaciones o una nueva propuesta, se entenderá que renuncia a la convocatoria del módulo profesional, salvo que, en ese momento, acepte un proyecto propuesto por el tutor, de entre los determinados por los departamentos de familia profesional.
3.– Para el alumnado que no haya propuesto ningún proyecto o cuando éste haya sido rechazado, el tutor le asignará uno de los proyectos determinados por el departamento de familia profesional.
4.– Con carácter general, el alumnado desarrollará el proyecto de forma individual. En un curso académico no se propondrá el mismo proyecto a más de un alumno, salvo que el equipo educativo decida que el proyecto en su conjunto, por sus características, pueda ser desarrollado en grupo, en cuyo caso quedarán bien definidas las tareas del proyecto que tienen que realizar cada uno de los miembros del grupo.
5.– El equipo educativo del ciclo formativo acordará, en reunión convocada al efecto, la designación de los tutores individuales para cada alumno, entre los que podrán figurar los que ejerzan las tutorías colectivas. De la reunión se extenderá un acta que refleje la designación de los tutores individuales para cada alumno y el proyecto a desarrollar por cada uno de ellos.
6.– Una vez asignados los proyectos quedarán registrados en el departamento de familia profesional del centro educativo y en el expediente académico del alumnado. El tutor fijará las fechas en la que el alumnado deberá entregar, y en su caso, exponer o defender cada proyecto, que serán publicadas en el tablón de anuncios del centro educativo. La ausencia de presentación del proyecto tendrá la consideración de convocatoria consumida, excepto si se presenta la correspondiente renuncia.
7.– El centro educativo fomentará la creación de un fondo documental a partir de los proyectos originales, conservando la información más relevante sobre estos.
8.– El autor individual del proyecto tiene plena disposición y derecho exclusivo a la explotación del proyecto presentado, sin más limitaciones que las contenidas en la normativa vigente en materia de propiedad industrial e intelectual.
EVALUACIÓN
1.– La evaluación del módulo profesional de «Proyecto» se ajustará a lo dispuesto en la Orden EDU/2169/2008, de 15 de diciembre, por la que se regula el proceso de evaluación y la acreditación académica de los alumnos que cursen enseñanzas de formación profesional inicial en la Comunidad de Castilla y León y demás normativa aplicable.
2.– La evaluación del proyecto corresponderá al tutor individual con la colaboración de quien hubiera ejercido la tutoría colectiva. En el caso de que ambas tutorías hubiesen sido ejercidas por la misma persona, la colaboración corresponderá a un miembro del equipo educativo del ciclo formativo designado por el director del centro educativo, oído el departamento de familia profesional.
3.– Si el proyecto no obtuviera una calificación positiva en la primera convocatoria, el alumno, con la orientación del tutor individual, lo podrá completar o modificar para su presentación, evaluación y calificación en la segunda convocatoria del curso académico.
4.– Al acta de evaluación se adjuntará el acta que refleje la designación de los tutores individuales para cada alumno y el proyecto a desarrollar por cada uno de ellos, a la que se refiere el artículo 5.5.
6. ORGANIZACIÓN Y METODOLOGÍA DIDÁCTICA.
Este módulo profesional complementa la formación establecida para el resto de los módulos profesionales que integran el título en las funciones de análisis del contexto, diseño del proyecto y organización de la ejecución.
La función de análisis del contexto incluye las subfunciones de recopilación de información, identificación de necesidades y estudio de viabilidad.
La función de diseño del proyecto tiene como objetivo establecer las líneas generales para dar respuesta a las necesidades planteadas, concretando los aspectos relevantes para su realización. Incluye las subfunciones de definición del proyecto, planificación de la intervención y elaboración de la documentación.
La función de organización de la ejecución incluye las subfunciones de programación de actividades, gestión de recursos y supervisión de la intervención.
Las actividades profesionales asociadas a estas funciones se desarrollan en el sector de la administración.
La formación del módulo profesional se relaciona con la totalidad de los objetivos generales del ciclo y las competencias profesionales, personales y sociales del título.
Las líneas de actuación en el proceso de enseñanza-aprendizaje que permiten alcanzar los objetivos del módulo profesional están relacionadas con:
– La responsabilidad y la autoevaluación del trabajo realizado.
– La autonomía y la iniciativa personal.
– El uso de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación.
El proyecto será realizado por el alumnado, de forma individual, preferentemente durante el tercer trimestre del segundo curso. El alumnado será tutorizado por un profesor, que imparta docencia en segundo curso del ciclo formativo, de la especialidad de «Procesos de Gestión Administrativa» o «Administración de Empresas», de acuerdo con lo establecido en el anexo III A) del Real Decreto 1582/2011, de 4 de noviembre, no obstante, dado que los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de este módulo profesional complementan los del resto de los módulos profesionales y tiene un carácter integrador de todos los módulos profesionales del ciclo, sería conveniente la colaboración de todos los profesores con atribución docente en el ciclo formativo.
7. LA ATENCIÓN TUTORIAL.
7.1. ACTIVIDADES DE LA TUTORIA GRUPAL.
La tutoría colectiva será ejercida por el tutor del grupo de alumnos, que se encargará de la formación del alumnado en la gestión de proyectos y de la organización previa de los proyectos individuales que cada uno vaya a realizar, incidiendo en los siguientes aspectos:
a) Familiarizar al alumnado con el método del proyecto.
b) Concretar los aspectos formales que debe contener un proyecto.
c) Orientar al alumnado sobre los posibles proyectos a realizar y ayudarles en la toma de decisiones.
d) Proponer al alumnado los proyectos a desarrollar.
7.2. ACTIVIDADES DE LA TUTORIA INDIVIDUAL.
La tutoría individual será ejercida por el profesorado de segundo curso del ciclo formativo con atribución docente en este módulo profesional, de acuerdo con el Real Decreto que establece el correspondiente título, entre los que se distribuirán equitativamente el número de proyectos asignados a los alumnos. No obstante, dado que los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación de este módulo profesional complementan los del resto de los módulos profesionales y tienen un carácter integrador de todos los módulos profesionales del ciclo formativo, colaborarán todos los profesores con atribución docente en el ciclo formativo.
El tutor individual orientará y asesorará al alumnado en el proceso de desarrollo del proyecto, realizando las siguientes tareas:
a) Dirigir y supervisar al alumno durante la realización y presentación del proyecto, asesorándole especialmente en la toma de decisiones que afecten a su estructura, al tratamiento de temas o a la forma de presentación.
b) Comprobar que los proyectos propuestos por el alumnado, una vez finalizados, cumplen las condiciones indicadas en la correspondiente propuesta y otorgar su visto bueno.
c) Coordinar el acto que se convoque para la presentación del proyecto.
d) Evaluar y calificar el módulo profesional de «Proyecto».
Al menos, una vez cada quince días, coincidiendo con la jornada fijada para el seguimiento del módulo profesional de «FCT», el profesor que ejerza la tutoría individual dedicará un tiempo para atender a los alumnos tutorados. Cuando ello no sea posible, profesor y alumnos acordarán otro momento para realizar dicha función.
El tutor individual, para realizar el seguimiento del módulo profesional de «Proyecto» establecerá con el alumnado comunicaciones regulares por medios telemáticos, cuando el módulo profesional de «FCT» se realice en una localidad diferente a la de ubicación del centro educativo.
8. TEMPORALIZACIÓN.
Con carácter general, el módulo profesional de «Proyecto» se desarrollará simultáneamente al módulo profesional de «FCT», salvo que concurran otras circunstancias que no lo permitan.
Los alumnos con convocatoria extraordinaria deberán elegir convocatoria con carácter expreso, para lo que le centro aportará modelo que deberán entregar al profesor tutor.
Al menos, una vez cada quince días, coincidiendo con la jornada fijada para el seguimiento del módulo profesional de «FCT», el profesor que ejerza la tutoría individual dedicará un tiempo para atender a los alumnos tutorados. Cuando ello no sea posible, profesor y alumnos acordarán otro momento para realizar dicha función.
El tutor individual, para realizar el seguimiento del módulo profesional de «Proyecto» establecerá con el alumnado comunicaciones regulares por medios telemáticos, cuando el módulo profesional de «FCT» se realice en una localidad diferente a la de ubicación del centro educativo.
9. RECURSOS MATERIALES.
El alumno contará para la realización del proyecto con toda la bibliografía y medios informáticos de que dispone el centro, sin perjuicio de aquellos que cada alumno deba conseguir de forma individual para la realización de su proyecto.
UTILIZACIÓN DE LAS TIC´S
Se propone que las TIC sean un instrumento habitual, tanto por parte del profesorado como
por parte del alumnado, de forma que éste adopte actitudes activas respecto de su propio
aprendizaje mediante la búsqueda y consulta en páginas Web de información, normativa legal
y otros.
a) Los sistemas Informáticos (hardware, redes, software) b) El sistema operativo c) Búsqueda y selección de información a través de internet d) Comunicación unipersonal y trabajo colaborativo en redes: internet, móviles, tablets,
correos, blogs, nube… e) Procesadores de textos f) Tratamiento de la imagen g) Realización de cálculos (Excel) y gráficos estadísticos h) Bases de datos i) You Tube j) 10. Web del Centro k) 11. Canales temáticos de Tv l) 12. Redes sociales (Facebook, twitter, Instagram…)
10. BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.
De gestión de proyectos en general
DIAZ MARTIN, ANGEL(2009)“DAVID Y GOLIAT. REALIZACIÓN Y CONTROL DEL PROYECTO”España.
ÁLVAREZ GARCÍA, ALONSO,LAS HERAS DEL DEDO, RAFAEL DE LASA GÓMEZ, CARMEN(2012) “MÉTODOS ÁGILES Y SCRUM”ED: ANAYA MULTIMEDIA
Una vez elegido el tipo de proyecto por el alumno se le recomendarán los más apropiados a la temática.
11. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO.
Se realizarán dos convocatorias fijadas oportunamente en el calendario de exámenes, una a finales de mayo y principio de junio y otra la última semana de junio.
Material de apoyo durante la presentación (elegir una opción):
1. Presentación en Power Point, Prezi, Genial.ly, Sway …
2. Guion impreso, que será entregado a la Comisión evaluadora al final de la presentación.
La defensa pública se realizará ante una Comisión Evaluadora compuesta por dos miembros, para lo cual el alumno tendrá un tiempo máximo de 15 minutos (pasado este tiempo se corta la exposición y se continua con el debate) a fin de exponer los objetivos, metodología, contenido y conclusiones alcanzadas en la realización del trabajo. Una vez finalizada esta exposición, se podrá abrir un turno de debate con los miembros de la Comisión (máximo 5 minutos), quienes podrán solicitar cualquier aclaración o realizar las preguntas que consideren oportunas, confiriéndose un turno de réplica al estudiante.
12. EVALUACIÓN.
12.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
La calificación del proyecto la realizará el tutor individual y el tutor colectivo. La calificación global estará compuesta por el 70% de la nota del proyecto y el 30% la de la presentación y defensa del mismo.
Los criterios de evaluación y calificación serán los reflejados en la programación del módulo, éstos tras su puesta en común por el equipo educativo del grupo, serán comunicados al alumnado.
El tutor individual valorará la parte correspondiente de la documentación del proyecto entregada; la presentación será evaluada tanto por el tutor individual como por el colectivo. La nota de la exposición se determinará aplicando la media aritmética de la calificación dada por los dos profesores.
En aquellos casos en los que el alumno obtenga una calificación negativa en la evaluación de junio, el tutor individual establecerá mediante el correspondiente Plan Individualizado de recuperación los aspectos que el alumno deberá corregir, modificar o ampliar para su presentación en la convocatoria de septiembre. Hasta la finalización del curso el alumno podrá solicitar del tutor individual todas aquellas aclaraciones o dudas que considere necesarias
12.2. INSTRUMENTOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN.
Se realizará mediante la siguiente rúbrica:
DESARROLLO ESCRITO DEL PROYECTO (70%)
PRESENTACIÓN FORMAL (1.3)
A) ASPECTOS FORMALES Valor 0.4
Estructura del Documento
0.4
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
Sigue las normas establecidas y presenta una estructura adecuada.
Valor numérico
Sigue las normas establecidas.
La estructura no es correcta, sí hay índice y/o paginado.
Valor numérico
Sigue las normas establecidas.
La estructura no es correcta.
Valor numérico
0.4 0.2
0.0
B) FUENTES UTILIZADAS Valor 0.4
Bibliografía
0.4
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
En las referencias bibliográficas se recogen de forma ordenada todas las citas realizadas en el texto, siguiendo en ambos casos las normas establecidas.
Valor numérico
La bibliografía es claramente deficiente (no está ordenada alfabéticamente, hay citas en el texto que no están en las referencias o viceversa).
Valor numérico
No hay bibliografía
Valor numérico
C) CLARIDAD Y CORRECCIÓN EXPOSITIVA DEL ALUMNO Valor 0.5
Expresión escrita, Gramática y Ortografía
0,5
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
Utiliza en todo el proyecto un lenguaje científico propio, utilizando la gramática adecuada y escribiendo correctamente sin cometer faltas de ortografía.
Valor numérico
Su expresión escrita es buena, utilizando en ocasiones lenguaje científico, cometiendo algún fallo de concordancia y faltándole alguna tilde o acento gráfico.
Valor numérico
Utiliza un lenguaje impropio de este tipo de trabajos, con vulgarismo del lenguaje oral. No utilizando bien la gramática y cometiendo faltas de ortografía.
Valor numérico
CONTENIDOS (5.7)
D) METODOLOGÍA UTILIZADA Valor 3.0
Metodología Documento
1.5
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
La metodología utilizada permite alcanzar con éxito todos los objetivos que se plantean en el proyecto.
Valor numérico
La metodología utilizada permite alcanzar la mitad de los objetivos que se plantean en el proyecto.
Valor numérico
La metodología utilizada no ha sido útil para alcanzar los objetivos del proyecto.
Valor numérico
Coherencia en la Interrelación de los Contenidos del proyecto
1.5
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
El planteamiento de los contenidos sigue y alcanza una coherencia constante y progresiva durante todo el desarrollo del proyecto
Valor numérico
El planteamiento de los contenidos sigue cierta coherencia de constancia y progresión durante el desarrollo del proyecto
Valor numérico
El planteamiento de los contenidos no sigue mínima coherencia de constancia y progresión durante el desarrollo del proyecto
Valor numérico
E) APORTACIONES: ORIGINALES, INNOVADORAS y PERSONALES Valor 1.2
0.4 0.2
0.0
0,5
.4
0.2 0.0
1.5 0.75 0.0
1.5
0.4 0.75
2
0.0
Aplicación práctica
0.6
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
El proyecto supone una aportación relevante, bien de índole práctico o teórico.
Valor numérico
El proyecto proporciona algún tipo de aportación, bien de índole práctico o teórico.
Valor numérico
El proyecto no proporciona ninguna aportación relevante; ni de aplicación práctica, ni de conocimientos relevantes.
Valor numérico
Aportación Original Personal
0.6
Nivel3 Nivel 2 Nivel 1
Aporta Originalidad con Innovación personal y novedosa
Valor numérico
Aporta aspectos prácticos innovadores.
Valor numérico
No
Aporta aspectos prácticos innovadores.
Valor numérico
F) DESARROLLO Y CALIDAD DE TRABAJO Valor 1.50
Conocimientos
0.5
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
Muestra un completo dominio de los conocimientos del ciclo vinculados al tema del proyecto
Valor numérico
Muestra un dominio parcial de los conocimientos del ciclo vinculados al tema del proyecto
Valor numérico
No muestra dominio de los conocimientos del ciclo vinculados al tema del proyecto.
Valor numérico
Competencias
0.5
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
Muestra un completo dominio de las competencias vinculadas al área formativa.
Valor numérico
Muestra un dominio parcial de las competencias vinculadas al área formativa.
Valor numérico
No muestra un completo dominio de las competencias vinculadas al área formativa.
Valor numérico
Cantidad y calidad de fuentes
0.5
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
Ha consultado fuentes variadas, pertinentes y actualizadas.
Valor numérico
Ha consultado sólo las referencias teóricas fundamentales.
Valor numérico
Las fuentes consultadas resultan insuficientes y faltan las referencias teóricas fundamentales.
Valor numérico
0.6 0.3
0.0
0.6
0.3
0.0
0.5 0.2
0.0
0.5 0.2 0.0
0.5 0.2 0.0
EXPOSICIÓN ORAL (30 %)
H) EXPOSICIÓN ORAL DEL PROYECTO Valor 3
Orden y claridad
0.4
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
La exposición se ha realizado siguiendo el orden establecido y con claridad.
Valor numérico
No se ha seguido el orden establecido.
En la exposición ha habido bastantes aspectos que no se han entendido bien.
Valor numérico
No ha seguido el orden establecido ni ha sido clara (no se ha entendido lo que quería decir).
Valor numérico
Presentación visual del proyecto
0.4
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
Presentación clara, ordenada y muy atractiva visualmente.
Valor numérico
Presentación clara, pero algo desordenada y poco atractiva visualmente.
Valor numérico
Presentación que no es clara, no está ordenada y es poco atractiva visualmente.
Valor numérico
Expresión
Verbal
0.4
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
El lenguaje utilizado es correcto con vocalización, entonación y ritmo adecuado sin empleo de muletillas y sin vacilaciones.
Valor numérico
El lenguaje utilizado No es el más correcto sin buena vocalización y entonación, ritmo acelerado, y empleo de ciertas muletillas
Valor numérico
El lenguaje utilizado es Incorrecto No vocalización NÍ entona de forma adecuada empleando muletillas.
Valor numérico
Expresión
NO Verbal
0.4
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
En su exposición hay un control escénico con reparto de mirada entre interlocutores, manteniendo el control de posición corporal y sin exceso de gesticulación de brazos y manos.
Valor numérico
En su exposición NO hay control escénico, dirige escasamente la mirada a interlocutores, le falta algo de control posición corporal y se advierte exceso de gesticulación de brazos y manos.
Valor numérico
En su exposición NO hay control escénico, No dirige la mirada a interlocutores, le falta de control posición corporal (nerviosismo) y exceso de gesticulación de brazos y manos.
Valor numérico
0.4 0.20 0.0
0.4 0.2 0.0
0.4 0.2 0.0
0.4 0.2 0.0
12.3. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
La calificación final del trabajo será otorgada por el tutor/a individual del alumnado
Teniendo en cuenta a la Comisión atendiendo a los siguientes criterios:
1.- Utilización correcta de las fuentes manejadas para elaborar el trabajo. (10% de la calificación)
2.- Aplicación práctica del tema elegido. (20% de la calificación)
3.- Desarrollo y calidad del trabajo aplicando los conocimientos, destrezas, habilidades y competencias adquiridos durante el Ciclo. (10% de la calificación)
4.- Claridad y corrección expositiva del alumno. (40% de la calificación)
5.- Calidad de la presentación del texto escrito. (20% de la calificación)
Contenido Exposición
0.8
Nivel 3 Nivel 3 Nivel 1
Demuestra capacidad de síntesis (estructuración y comprensión del contenido), deja reflejado cierta memorización de la exposición con utilización de un lenguaje técnico y apoyándose en material complementario
Valor numérico
Demuestra cierta capacidad de síntesis, con ciertas partes memorizadas de la exposición con utilización de un lenguaje técnico y apoyándose en material complementario
Valor numérico
NO demuestra capacidad de síntesis, con poca utilización de un lenguaje técnico apropiado y no emplea material complementario
Valor numérico
Interactuación
0.4
Nivel 4 Nivel 3 Nivel 1
Contesta fluidamente y con conocimiento del tema y lenguaje técnico apropiado
Valor numérico
Contesta fluidamente con cierto conocimiento y con un lenguaje técnico algo pobre
Valor numérico
No sabe contestar adecuadamente a las preguntas expuestas y no emplea un lenguaje técnico apropiado
Valor numérico
Imagen y Presencia
Física
0.2
Nivel 3 Nivel 2 Nivel 1
Presenta un atuendo (vestimenta) adecuado (limpio) y arreglo personal de acuerdo a la profesión.
Valor numérico
Presenta un atuendo adecuado (limpio) y cierto arreglo personal, aunque no de acuerdo a la profesión.
Valor numérico
NO presenta un atuendo (vestimenta) adecuado (limpio) y No presenta arreglo personal de acuerdo a la profesión.
Valor numérico
0.8 0.4 0.0
0.4 0.2
0.0
0.2 0.1 0.0
La resolución se reflejará en acta a cumplimentar de conformidad con el modelo del que disponga el centro.
Una vez calificado el alumno, se entregará el CD/DVD con la copia digital que pasará a formar parte del catálogo de la Biblioteca, no pudiendo modificarse la documentación una vez entregada y el impreso recogido en el ANEXO, debidamente cumplimentado por el alumno.
La calificación del proyecto la realizará el tutor individual y el tutor colectivo. La calificación global estará compuesta por el 60% de la nota del proyecto y el 40% la de la presentación y defensa del mismo.
Los criterios de evaluación y calificación serán los reflejados en la programación del módulo, éstos tras su puesta en común por el equipo educativo del grupo, serán comunicados al alumnado.
El tutor individual valorará la parte correspondiente de la documentación del proyecto entregada; la presentación será evaluada tanto por el tutor individual como por el colectivo. La nota de la exposición se determinará aplicando la media aritmética de la calificación dada por los dos profesores.
En aquellos casos en los que el alumno obtenga una calificación negativa en la evaluación de junio, el tutor individual establecerá mediante el correspondiente Plan Individualizado de recuperación los aspectos que el alumno deberá corregir, modificar o ampliar para su presentación en la convocatoria de septiembre. Hasta la finalización del curso el alumno podrá solicitar del tutor individual todas aquellas aclaraciones o dudas que considere necesarias
12.4. RECUPERACIÓN DEL MÓDULO.
Se realizarán dos convocatorias fijadas oportunamente en el calendario de exámenes: una en junio y otra en septiembre. En ambas se establecen los mismos criterios de evaluación y calificación.
13. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
Cuando el ciclo formativo vaya a ser cursado por alumnado con necesidades educativas especiales o con algún tipo de discapacidad se adjuntarán las medidas de atención a la diversidad para el alumnado que las precisen, teniendo en cuenta los informes de evaluación psicopedagógica, así como los procesos de evaluación adecuados a las adaptaciones metodológicas, incluyendo la adaptación de los criterios y los procedimientos de evaluación que garanticen su accesibilidad a las pruebas de evaluación.
Código 0667
Módulo FCT
Curso 2º
Duración total del módulo 380 HORAS
Horas semanales
Profesor/es Mª ANTONIA GONZÁLEZ GARCÍA
Curso Académico 2019/2020
PROFESOR/ES RESPONSABLE/S:
Vº Bº DEL/DE LA JEFE/JEFA DE DEPARTAMENTO:
Fdo.: Mª ANTONIA GONZÁLEZ GARCÍA Fdo. ANTONIO COLINO SÁNCHEZ
INSTRUCCIÓN DE 27 DE ABRIL DE 2020, DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN PROFESIONAL, RÉGIMEN ESPECIAL Y EQUIDAD EDUCATIVA, RELATIVA AL DESARROLLO DEL MÓDULO PROFESIONAL DE FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO Y DE LOS PROYECTOS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DUAL EN LA COMUNIDAD DE CASTILLA Y LEÓN, DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2019-2020.
La suspensión de la actividad educativa presencial en los centros que imparten Formación Profesional en Castilla y León, con motivo de la crisis sanitaria provocada por el COVID-19, ha supuesto una reorganización que afecta a la comunidad educativa e implica el desarrollo de distintas actuaciones por parte de los equipos directivos, los órganos de coordinación docente, los tutores, el profesorado de esos centros y a la inspección educativa, con la finalidad de que dicha suspensión origine el menor impacto posible en la evolución del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Vista la situación actual en la que, con carácter general, no es posible desarrollar los módulos profesionales de formación en centros de trabajo de manera presencial, e incluso puede ser preciso finalizar el curso de forma no presencial, se hace necesario definir un marco de actuación para los centros educativos que imparten Formación Profesional, partiendo de todo el trabajo de planificación ya realizado a principio de curso y el desarrollo de las actividades educativas durante el primer y segundo trimestre, que supone dos tercios del progreso del curso académico. Todo ello contribuirá al mejor aprovechamiento académico por parte del alumnado, a la eficacia del trabajo del profesorado y a una evaluación justa y equitativa de los aprendizajes en este último trimestre.
Por Orden EFP/361/2020, de 21 de abril, se adoptan medidas excepcionales en materia de flexibilización de las enseñanzas de Formación Profesional del Sistema Educativo y las enseñanzas de Régimen Especial, con el objeto del establecimiento de medidas excepcionales durante el curso escolar 2019/2020 en materia de ordenación y organización de las enseñanzas de formación profesional ante la situación de crisis sanitaria ocasionada por el COVID-19.
Con base en lo establecido en el apartado séptimo de la ORDEN EDU/308/2020, de 13 marzo, por el que se faculta al Director General de Formacion Profesional, Régimen Especial y Equidad Educativa, en el ámbito de sus competencias, para dictar las instrucciones y resoluciones oportunas en interpretación y ejecución de la citada orden, se dicta la siguiente
INSTRUCCIÓN
Primero.- Objeto y ámbito de aplicación.
La presente instrucción relativa al desarrollo del módulo profesional de formación en centros de trabajo (en adelante «FCT») y de los proyectos de formación profesional dual es de
aplicación en los centros que impartan enseñanzas de formación profesional en la Comunidad de Castilla y León, durante el curso escolar 2019-2020.
Segundo.- Desarrollo del módulo de «FCT».
1. El alumnado que haya iniciado el módulo de «FCT» en una empresa o institución y ésta le ofrezca la posibilidad de llevar a cabo las actividades formativas mediante la fórmula del teletrabajo desde su domicilio podrá continuar con la realización ordinaria del módulo de «FCT», siempre que el profesor tutor del mismo considere que de esta forma el alumno o alumna puede desarrollar las capacidades y alcanzar los resultados de aprendizaje contemplados en el citado módulo, y pueda llevar a cabo el seguimiento de su aprendizaje también, por medios telemáticos. Esta circunstancia se reflejará como anexo al programa formativo del alumno.
2. El alumnado que desee realizar el módulo «FCT» de acuerdo con lo previsto, en cuanto a su duración y forma de realización, en la regulación autonómica del currículo de su ciclo formativo, podrá iniciarlo o continuarlo al inicio del curso escolar siguiente sin necesidad de volverse a matricular. En este caso, deberá comunicar su opción al director del centro en que se encuentre matriculado con anterioridad al 9 de mayo de 2020 mediante la remisión por correo electrónico al centro del documento que figura como anexo I.
La dirección del centro educativo remitirá la relación del alumnado que haya optado por esta modificación a la correspondiente Dirección Provincial de Educación. Esta modificación no afectará a la ratio máxima de alumnado admitido en el curso escolar siguiente.
3. De manera excepcional, el alumnado que no se encuentre en ninguna de las situaciones previstas en los apartados 1 y 2 y desee iniciar o continuar el desarrollo del módulo de «FCT» en este curso escolar deberá optar por alguna de las siguientes alternativas:
a) Realizarlo o continuarlo en fechas distintas a las establecidas inicialmente, pudiendo extenderse su duración hasta la fecha de finalización del curso escolar, con una permanencia en la empresa de hasta ocho horas diarias. La evaluación se efectuará tras completar las horas de formación en el centro de trabajo que establece el Real Decreto por el que se establece el correspondiente título y se fijan sus enseñanzas mínimas o los aspectos básicos del currículo.
b) Realizarlo o continuarlo de forma integrada con el módulo de Proyecto en los ciclos de grado superior de formación profesional, en aplicación lo previsto en el artículo 3.1 de la Orden EFP/361/2020, de 21 de abril. Este módulo integrado tendrá una duración total de doscientas cuarenta y cinco horas, equivalentes a la suma de la duración contemplada para estos módulos en los reales decretos de cada título. No obstante, la calificación de los dos módulos se recogerá de forma separada, siendo numérica, entre uno y diez sin decimales, la
del módulo de Proyecto y de apto o no apto la del módulo de «FCT». Esta última no se tendrá en cuenta a efectos del cálculo de la nota media del expediente académico.
c) Sustituir la actividad práctica en el centro de trabajo por la realización, por parte del alumnado, de actividades asociadas al entorno laboral, de acuerdo con lo contemplado en los artículos 3.2 y 4.2 de la Orden EFP/361/2020, de 21 de abril. El profesorado tutor planteará al alumnado la propuesta de actividades.
El profesorado tutor deberá informar al alumnado de las opciones y de la necesidad de que opte expresamente por una de ellas. Una vez informado, el alumnado matriculado del módulo «FCT» deberá comunicar mediante correo electrónico a la dirección del centro educativo la alternativa por la que desea optar, con anterioridad al 9 de mayo de 2020, enviando el documento que figura como anexo II. En caso de no hacerlo, la dirección del centro educativo determinará la opción que deberá desarrollar.
La dirección del centro educativo comunicará al titular de la correspondiente dirección provincial de educación la relación de alumnado que ha optado por cada una de las alternativas anteriores para desarrollar la formación en centros de trabajo.
4. En el caso de que el alumno o alumna opte por la realización de actividades asociadas al entorno laboral a que se refiere la letra c) del punto anterior, éstas podrán consistir en un estudio contextualizado en una empresa o institución concreta, en el que se analicen las capacidades necesarias para el desempeño de la actividad profesional, así como de los niveles de desempeño que es necesario alcanzar para la realización de las tareas productivas de la empresa.
Este estudio incluirá aspectos como:
a) Identificación y descripción de la empresa o institución.
b) Descripción del proceso productivo o servicio desarrollado por la empresa o institución.
c) Descripción del sector en el que se enmarca la actividad productiva o servicio de la empresa o institución.
d) Descripción del puesto de trabajo u ocupación.
e) Descripción de las tareas o procedimientos asociados al puesto de trabajo establecidos por la empresa o institución.
f) Descripción de las capacidades contempladas en el currículo, necesarias para el desempeño del trabajo.
g) Descripción de los conocimientos, habilidades o destrezas, y comportamientos éticos o actitudes necesarias para el desempeño del puesto de trabajo, contempladas en el contenido del currículo.
h) Normas de prevención de riesgos laborales aplicables en el puesto de trabajo y equipos de protección individual necesarios.
i) Descripción de los aspectos relacionados con el orden y la limpieza necesaria para el desarrollo de la actividad en el puesto de trabajo.
j) Descripción del nivel de desempeño de las tareas que debe alcanzar el aprendiz para realizar el trabajo.
5. Durante la realización de cualquiera de las actividades que sustituyan a la formación práctica en el centro de trabajo:
a) El alumnado contará con la orientación del profesorado del centro y, en su caso, con la del tutor de la empresa.
b) El profesor tutor establecerá el calendario de entregas de cada una de las actividades, junto con una ficha resumen de la actividad desarrollada que será equivalente a la "Ficha individual de seguimiento y evaluación". Las actividades serán remitidas al profesor tutor en el formato y extensión mínima que este indique al alumnado.
c) El profesor tutor atenderá periódicamente, al menos una vez cada quince días, al alumnado con objeto de proporcionarle información sobre su progreso, atender a los problemas de aprendizaje que se presenten, valorar el desarrollo de las actividades correspondientes al programa formativo y las «Hojas semanales de seguimiento del alumnado».
d) Finalmente, el profesorado tutor evaluará el grado de conocimiento alcanzado por el alumno o alumna tomando como referencia los criterios de evaluación establecidos en el Real Decreto que establece el Título correspondiente, con las adaptaciones que estime necesarias para ajustarse al cambio en el desarrollo del módulo de «FCT» derivado de las circunstancias sobrevenidas por la epidemia de COVID-19. La calificación del citado modulo será de apto o no apto y no será tenida en cuenta en el cálculo de la nota media del expediente.
6. Al alumnado de segundo curso de los ciclos de las familias profesionales relacionadas con el área sanitaria o sociocomunitaria que haya accedido a un contrato de trabajo de los establecidos en el marco de la Orden SND/299/2020, de 27 de marzo, en cuanto a las medidas relativas a los profesionales sanitarios en formación, se le aplicará la exención total del módulo de «FCT», de acuerdo con lo establecido en el artículo 2.2 de la Orden EFP/361/2020, de 21 de abril.
7. El alumnado que por razones de estacionalidad en la actividad productiva o por desarrollar el módulo de «FCT» de forma "simultánea" en el curso escolar haya desarrollado parcialmente el módulo de «FCT» en la empresa, durante el primer o segundo trimestre del curso escolar, podrá ser evaluado del mismo siempre que haya realizado al menos las horas de formación en el centro de trabajo establecidas en el Real Decreto que regula el Título correspondiente y las enseñanzas mínimas. Si hubiera realizado un número de horas inferior a las establecidas en dicho real decreto, podrá completar las horas restantes hasta alcanzar ese número, presentando una memoria de la actividad realizada en la empresa siguiendo las indicaciones de su profesorado tutor.
8. El alumnado que se haya visto afectado por la suspensión de las movilidades no iniciadas programadas en el marco del programa de movilidad Erasmus+ KA1 para realizar el módulo de «FCT» en otros países o haya tenido que interrumpirlas por la epidemia de COVID-19, podrá reincorporarse al grupo ordinario y optar por una de las alternativas contempladas anteriormente. En el caso de optar por continuar con el desarrollo del módulo de «FCT» en una empresa en el actual curso escolar, tendrá que realizar las horas de formación que le resten hasta completar las establecidas para el citado módulo en el currículo correspondiente. Asimismo, si las circunstancias lo permiten, podrá completar el citado módulo en una empresa ubicada fuera de España en el presente curso escolar, tras realizar los trámites ordinarios.
Tercero.- Formación en centros de trabajo en proyectos de formación profesional dual.
1. Cuando se haya visto interrumpido el desarrollo del programa formativo contenido en un proyecto de formación profesional dual en el centro de trabajo por la epidemia de COVID-19, el alumnado podrá reanudar el mismo una vez finalizada la aplicación de las medidas de confinamiento decretadas por el Gobierno y completarlo más allá de la finalización del curso escolar 2019-2020 en la empresa. En estos casos, podrá reprogramarse el programa formativo en la empresa y su duración con el acuerdo del centro educativo y la empresa.
2. En los casos de suspensión definitiva del programa formativo por acuerdo entre el centro educativo y la empresa, se actuará en base a lo establecido en los apartados 4 y 5 del artículo 22 del Decreto 2/2017, de 12 de enero, por el que se regula la Formación Profesional Dual del Sistema Educativo en la Comunidad de Castilla y León.
3. Si el alumno o alumna desea reincorporarse al grupo ordinario y abandonar el programa formativo en la empresa, podrá hacerlo utilizando el modelo de solicitud que figura en el anexo III que deberá remitir al director del centro educativo por correo electrónico, con anterioridad al 9 de mayo de 2020. En estos casos deberán ser evaluados los resultados de su aprendizaje hasta el momento de la interrupción del programa formativo en la empresa, con el fin de poder acceder a la realización del módulo de «FCT» en alguna de las opciones contempladas en el apartado 2.
Cuarto.- Alumnado exento parcialmente del módulo de «FCT».
El alumnado que se encuentre exento parcialmente del módulo de «FCT», quedará exento totalmente de este módulo, siempre que el número de horas reconocidas sea igual o superior al mínimo fijado en el Real Decreto del título correspondiente.
Quinto.- Acceso al módulo profesional de «FCT».
1. En las enseñanzas de formación profesional impartidas en régimen presencial, el equipo educativo del ciclo formativo adoptará la decisión de acceso al módulo profesional de «FCT», en una sesión de evaluación no presencial haciendo uso de medios telemáticos.
La calificación final del alumnado se determinará partiendo de las evidencias obtenidas hasta el 13 de marzo de 2020 y todas las actividades desarrolladas a partir del 13 de marzo de 2020 podrán ser valoradas al objeto de aumentar la calificación.
2. En las enseñanzas de formación profesional impartidas en régimen de educación a distancia, el equipo educativo adoptará la decisión sobre el acceso al módulo profesional de «FCT» en una sesión de evaluación final que podrá ser desarrollada de forma no presencial haciendo uso de los medios telemáticos.
En el caso que no sea posible, por motivos sanitarios, la realización de las pruebas presenciales para la evaluación de los módulos profesionales desarrollados en régimen de educación a distancia, tal y como establece la normativa vigente, ésta se realizará por medios telemáticos.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
MODULO PROYECTO+ FCT
Integración y adecuación de los RA del módulo de Proyecto y los RA del módulo de FCT
Integración y adecuación de los CE del módulo de Proyecto y los CE del módulo de FCT
ACTIVIDADES DEL PROGRAMA FORMATIVO ADAPTADO A LA SITUACION EXCEPCIONAL. (Teniendo en cuenta las actividades realizadas que ya habían comenzado los alumnos, añadiendo otras que los alumnos han conocido y están contempladas en el programa formativo)
(Alumnos de exención parcial del módulo de FCT)
(En su caso, en relación con el análisis del contexto, diseño del proyecto, organización y ejecución)
ADECUACIÓN DE LAS INSTRUCCIONES INICIALES: seguimiento, entrega, exposición
Los alumnos tienen apoyo de continuo tanto por correo electrónico y whatsapp. Y todos los martes una videotutoría colectiva mendiante la apliación ZOOM
-----------------------------------------------
Temporalización:245h
RECURSOS MATERIALES Y TECNOLOGICOS CRITERIOS DE EVALUACION CRITERIOS DE CALIFICACION
Programas y medios utilizados en el seguimiento y evaluación (Teams, correo electrónico, teléfono, etc.)
Relacionados con las actividades del programa formativo y/o con la realización del proyecto.
Responsabilidad del alumno
Autoevaluación
Uso de las tecnologías
Importancia de la comunicación presentación, etc.
Adecuación a la enseñanza no presencial
--------------------------------------------------------
FCT (Apto-No Apto)
Proyecto (1-10)
Calendario de exposición
Nº ALUMNO TUTOR
INDIVIDUAL COLABORADOR
EVALUADOR
ENTREGA PRESENTACIÓN Observaciones
FECHA HORA LUGAR FECHA HORA LUGAR
1 MARÍA ANGELICA DEL CASTILLO ARDILLA
MAGG CMF 21 MAYO 18:00 ON LINE 25 MAYO 16:00 ON LINE Aplicación ZOOM
2 ANDREA DELGADO ASTORGA MAGG CMF 21 MAYO 18:00 ON LINE 25-MAYO 16:30 ON LINE Aplicación ZOOM
3 KELMER DELGADO MORENO MAGG CMF 21 MAYO 18:00 ON LINE 25- MAYO 17:00 ON LINE Aplicación ZOOM
4 ALBA FRNANDEZ ALOSNSO MAGG CMF 21 MAYO 18:00 ON LINE 25-MAYO 17:30 ON LINE Aplicación ZOOM
5 LAURA FERNANDEZ FRANCO CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 26-MAYO 16:00 ON LINE Aplicación ZOOM
6 MANUEL ANGEL GARCÍA RODRÍGUEZ
CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 26-MAYO 16:30
ON LINE Aplicación WhatsApp
7 DIANA GONZALEZ MARTÍN CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 26-MAYO 17:00 ON LINE Aplicación ZOOM
8 JAIME HERRERAS GARCÍA CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 26-MAYO 17:30 ON LINE Aplicación ZOOM
7 VANESA MARTÍNEZ MARTÍN CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 27- MAYO 16:00 ON LINE Aplicación ZOOM
10 ALICIA QUIROGA GIRALT CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 27- MAYO 16:30 ON LINE Aplicación ZOOM
11 RODRÍGEZ RUIZ, VERÓNICA CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 27- MAYO 17:00 ON LINE Aplicación ZOOM
12 VILLA RENEDO, CRISTINA CMF MAGG 21 MAYO 18:00 ON LINE 27- MAYO 17:30 ON LINE Aplicación ZOOM
top related