museo abierto: tres programas y un compromiso
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Fátima Braña Rey - Universidad de VigoMª Pilar Iglesias Armada – Museo Etnolóxico RibadaviaRosa M. Lamas Casado – Museo Etnolóxico RibadaviaXosé Carlos Sierra Rodríguez – Director Museo Etnológico en Ribadavia
Martes 26 de Noviembre, 2013. 17:00hABIERTOS A TODOS: MUSEOS SOCIALMENTE COMPROMETIDOS, REFLEXIONES Y EXPERIENCIASMuseo Nacional del Romanticismo, Madrid.
La APERTURA del MUSEO: Ideas y Precedentes Del MUSEO REPLEGADO SOBRE SI MISMO a la MUSEOLOGÍA
SOCIAL y COMUNITARIA DESARROLLO de la CONCIENCIA SOCIAL SOBRE el MUSEO y
su IMPLICACIÓN con los COLECTIVOS DESFAVORECIDOS o DESATENDIDOS
DESARROLLO de la NOCIÓN de ACCESIBILIDAD De la ACCESIBILIDAD FÍSICA a la ACCESIBILIDAD
COGNITIVA El proyecto MUSEO ABERTO y sus PROGRAMAS La patología de la Memoria y los museos como espacios de
la Memoria: Lembrar no Museo (Recordar en el Museo) La cárcel y los reclusos. Migración del museo al centro
penitenciario: Museo no Cárcere (El Museo en la Cárcel) Otra discapacidad eminentemente cognitiva: Vémonos no
Espello (Nos vemos en el Espejo)
PROGRAMAS Museo Abierto: tres programas y un compromiso.
Museo Etnolóxico-Ribadadavia
BASES CONTEXTUALES
Ampliación públicos
Colaboración institucional
Trascender núcleo local
Accesibilidad arquitectónica
y de contenidos
PROFUNDIZAR EN NUEVOS SIGNIFICADOS DE LOS OBXECTOS
► Tipología de los fondos► Vinculación con la comunidad► Producción de significados según la perspectiva del visitante
PROGRAMAS
PROGRAMAS Museo Abierto: tres programas y un compromiso.
Museo Etnolóxico-Ribadadavia
PROGRAMAS Museo Abierto: tres programas y un compromiso.
Museo Etnolóxico-Ribadadavia
CRITERIOS SELECCIÓN
Patrimonio y salud
Colaboraciones técnicas
Vinculación local /Provincial
● Equipo técnico● personal de vigilancia● presos y presas
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■ TALLERES DE CESTERIA, TEXTIL, MÚSICA, FIESTA■ COLABORACION INSTITUCIONAL ENTRE MUSEOS:
-Museo da Escola e da Infancia (Trives)
-Museo do Xoguete (Allariz)-Museo Etnolóxico (Ribadavia)
■ APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE REMINISCENCIA■ TEMPORALIZACION (entre 1 y 3 meses)■ ESPACIOS DE TRABAJO: Museo /Afaor■ FUENTES DE ESTÍMULO: selección de fondos /fichas de interés
Lembrar no Museo- Lembrar no Museo- Recordar en el MuseoRecordar en el Museo
PROGRAMAS Museo Abierto: tres programas y un compromiso.
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■ OBJETIVOS: -Estimulación de las capacidades cognitivas, afectivas y funcionales-Potenciar la socialización y la comunicación-Potenciar el recuerdo a través de técnicas de reminiscencia y en base a estímulos visuales, olfativos, auditivos y sensoriales-Refuerzo de la autoestima personal-Sensibilización social hacia la importancia de mantener espacios de socialización y ocio para las personas afectadas de la EA-Procurar un respiro familiar a sus cuidadores
Lembrar no Museo- Lembrar no Museo- Recordar en el MuseoRecordar en el Museo
PROGRAMAS Museo Abierto: tres programas y un compromiso.
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■ PARTICIPANTES
-Personas afectadas por la EA entre 3 y 5 GDS (escala de deterioro global de Reisberg)-Selección por parte dos /as técnicos/as de AFAOR-Motivación
Lembrar no Museo- Lembrar no Museo- Recordar en el MuseoRecordar en el Museo
Lembrar no Museo- Lembrar no Museo- Recordar en el MuseoRecordar en el Museo
PROGRAMAS Museo Abierto: tres
programas y un compromiso.Museo Etnolóxico-
Ribadadavia
Lembrar no Museo- Lembrar no Museo- Recordar en el MuseoRecordar en el Museo
PROGRAMAS Museo Abierto: tres
programas y un compromiso.Museo Etnolóxico-
Ribadadavia
PROGRAMAS Museo Abierto: tres programas y un compromiso.
Museo Etnolóxico-RibadadaviaVémonos no espello- Nos Vémonos no espello- Nos vemos en el espejovemos en el espejo
■ TALLERES DE TEXTIL, MÚSICA, FIESTA■ OBJETIVOS:-Desarrollo de la capacidad de observación-Introducción de conocimientos sobre la Villa y su entorno-Socialización y visibilidad del colectivo-Cada taller en particular tiene sus objetivos específicos:
Valoración del poder de las imágenesPotenciación de la memoria visualDesarrollar capacidad de análisis…
■ TEMPORALIZACION (entre 1 y 1 mes y medio)■ ESPACIOS DE TRABAJO: Museo, sala multiusos, salas de exposición.■ VINCULACIÓN DIRECTA CON LAS EXPOSICIONES■ COLABORADORES EXTERNOS
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■ PARTICIPANTES
-Grupo mixto de máximo 10 participantes-Edades comprendidas entre los 31 y 58 participantes-Discapacitados psíquicos con distintos grados de discapacidad: entre 91% en discapacidad psíquica y a nivel de lenguaje y expresión, hasta retrasos mentales leves y síndrome de Down
Vémonos no espello- Nos Vémonos no espello- Nos vemos en el espejovemos en el espejo
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Vémonos no espello- Nos Vémonos no espello- Nos vemos en el espejovemos en el espejo
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Museo Etnolóxico-RibadadaviaO Museo no Cárcere- El O Museo no Cárcere- El Museo en la CárcelMuseo en la Cárcel
■ TALLERES DE: OFICIOS, TATUAJE, MÚSICA■ OBJETIVOS:-Visibilidad del museo entre la población reclusa y el propio funcionariado-Que el preso/presa se sienta responsable de la experiencia-Mostrar el trabajo interno de un museo-Desarrollar experiencias a partir de las cuales se pueda adquirir conocimiento-Potenciar la socialización y comunicación del colectivo-Potenciación del trabajo en equipo-Sensibilización social ■ TEMPORALIZACION (entre 3 y 4 meses)■ ESPACIOS DE TRABAJO: Aulas Centro Penitenciario■ COLABORADORES EXTERNOS
O Museo no Cárcere- El O Museo no Cárcere- El Museo en la CárcelMuseo en la Cárcel
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Museo Etnolóxico-RibadadaviaO Museo no Cárcere- El O Museo no Cárcere- El Museo en la CárcelMuseo en la Cárcel
■ FASES:-Presentación general de la actividad-Fase previa de contacto-Fase de documentación /colaboradores externos-Fase de análisis-Elaboración discurso museográfico-Diseño museográfico-Materialización de la exposición-Inauguración de la exposición-Explicación a la comunidad carcelaria-Traslado de la exposición al museo -Visita al museo
O Museo no Cárcere- El O Museo no Cárcere- El Museo en la CárcelMuseo en la Cárcel
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O Museo no Cárcere- El O Museo no Cárcere- El Museo en la CárcelMuseo en la Cárcel
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O Museo no Cárcere- El O Museo no Cárcere- El Museo en la CárcelMuseo en la Cárcel
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O Museo no Cárcere- El O Museo no Cárcere- El Museo en la CárcelMuseo en la Cárcel
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FOTO PANEL DE TATUAJE TALEGUERO
O Museo no Cárcere- El O Museo no Cárcere- El Museo en la CárcelMuseo en la Cárcel
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Colectivo
destinatario
Nombre
proyect
o
Objetivos Subtema Duración
Enfermos de
Alzheimer –
Asociación AFAOR
Recorda
r en el
museo
Provocar recuerdos
positivos para la
estimulación de la
memoria a corto
plazo
Vestido y aseo 8 sesiones
– Dos
meses
Disminuidos
psíquicos- Cruz Roja
en Ribadavia
Nos
vemos
en el
espejo
Adquisición de
conocimientos y
rutinas.
Vestuario en función del
calendario.
Aseo en relación con las
fases del día.
6 sesiones
– Un mes y
medio
Internos del Centro
penitenciario de
Pereiro de Aguilar
El
museo
en la
cárcel
Diseño y montaje de
una exposición
El tatuaje 15 sesiones
– Tres
meses y
medio
ADECUACIONES INSTITUCIONALES
■ Horarios de funcionariado■ Desplazamientos: de los técnicos/ de los usuarios■ Disponibilidades
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Metodología y Metodología y técnicastécnicas
Etnografía
Método biográfico
Pedagogía humanista y constructivista
Grupos reducidos Grabación de sesiones: permisos y
autorización Diseño en secuencia alrededor de
un tema. No hay logro, ni competencia. Solo
un proyecto cooperativo. Planificación de actividades con
elementos en relación con los temas propuestos estimulando los sentidos
Participación de colaboradoras/os expertos en el tema tratado
Valoración de la visión personal de cada participante
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Organización de los Organización de los tallerestalleres
Diseñoo Tema general: Orientación a cada público/ usuarioso Diseño de sesiones y actividades para cada tallero Revisión de los diseños y previsiones con cada
organización/institución colaboradora Sesiones
o Presentacioneso Desarrollo: actividades e invitadoso Visita al museoo Evaluación o sesión de convivio
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La Biblioteca dentro de La Biblioteca dentro de “Museo Abierto”“Museo Abierto”
Visibilidad de la Biblioteca del Museo- Participación activa en actividades - del Museo- Sinergias entre todo el personal Biblioteca Pública + Biblioteca especializada=
Biblioteca del Museo- Especializada por el tipo de fondos- Manifiesto directrices IFLA/UNESCO para el desarrollo
del servicio de Bibliotecas Públicas- Finalidad de la Biblioteca pública: educación e
instrucción, información, perfeccionamiento personal- Biblioteca sin muros, biblioteca social
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La Biblioteca dentro de La Biblioteca dentro de “Museo Abierto”“Museo Abierto”
Colaboración en los proyectos: “Vémonos No Espello” y “Lembrar no Museo”- Apoyando la actividad: buscando y facilitan- do documentación bibliográfica Participación en el proyecto “Museo no Cárcere”:- Desarrollo y asistencia a las sesiones en la cárcel- Orientación en la búsqueda de documentación
bibliográfica- Préstamo interbibliotecario: facilitar el acceso al
documento
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La Biblioteca dentro de La Biblioteca dentro de “Museo Abierto”“Museo Abierto”
Coordinación proyecto “Museo no Cárcere 2008”- Basado en la documentación:► Objetiva: búsqueda de información en internet: catálogos bibliotecas y museos, selección páginas web, bibliotecas digitales► subjetiva: sus reflexiones como elementos de
documentación, grabaciones de audio de las sesiones► Resultados:
- la biblioteca “invade” una actividad del Museo- participación social de una biblioteca especializada
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EvaluaciónEvaluación
Revisión de los proyectos:o Diseñoo Práctica
Fase de cada proyecto.
Evolución de los instrumentos de control y evidencia:o Evaluación técnica: técnicas, voluntariado.o Evaluación de destinatarias: usuarias, familiares,
cuidadoras.
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Proceso de Proceso de evaluación del evaluación del MuseoMuseo
Reuniones de evaluacióno Al final de cada sesión y durante la realización del
proyecto o Intercambio de experiencia y visión de las distintas
profesionaleso Permite introducir los cambios y mejoras que se
proponen en las reuniones posteriores a las sesiones Durante la realización del proyecto Al final del proyecto
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Obtención de Obtención de informacióninformación
Sesiones de convivioo Reuniones informaleso De carácter lúdico y relacionalo Repaso del tiempo y trabajo realizadoo Entrega de material que resume la participación
Técnicas para la obtención de datos y evidencias:o Entrevistas informaleso Entrevistas estructuradaso Encuestas
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Resultados «Lembrar Resultados «Lembrar no Museo»no Museo»
El 63% de familiares y cuidadores considera que la información para familiares fue excelente.
La satisfacción de las personas asistentes fue valorada por el 82% con la máxima puntuación.
El 100% dieron la máxima puntuación a los temas escogidos y al desarrollo de las sesiones.
El 82% valoran como muy positivo el taller frente al 18% que estiman que es bastante positivo para las personas que lo realizan.
Sólo el 36% detectaron poco o ningún cambio en las personas asistentes una vez comenzado el taller.
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Evidencias «Lembrar Evidencias «Lembrar no Museo»no Museo»
Las personas voluntarias estimaron que el taller era muy positivo para las participantes pues estaban motivadas y alegres.
Valoraron especialmente positivo que se tratara el tema de la música y que se lleve este tema al tiempo en el que las personas participantes eran jóvenes.
Tanto técnicas como voluntarias valoraron con la máxima puntuación:o la información dada a los familiares, o la satisfacción de las personas asistentes, o la coordinación entre técnicos y ambas instituciones,o los materiales empleados y la grabación en video.
Con menor puntuación o la visita al museoo los temas escogidos y el desarrollo de las sesiones.
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Resultados Resultados «Vémonos no «Vémonos no Espello»Espello»
Para familia y voluntarios:
o cambios positivos en los asistentes y también para ellas mismas
o los temas escogidos alcanzaron o fueron un acierto al 99%.
o “mejora relación social” o “tiene muchas ganas de venir” o implica “relacionarse, expresarse e informarse de algo
nuevo”.
El grupo unánimemente declaró que quería volver a realizar un taller en el Museo.
Cada año se solicita desde la propia institución Cruz Roja
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Razones para la Razones para la realización del taller: realización del taller: «Vémonos no «Vémonos no Espello»Espello»
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Resultados «Museo Resultados «Museo no Cárcere»no Cárcere»
El 100% volverían a realizar el taller. Valorado como “interesante, oportunidad de
aprendizaje, una forma de aprovechar el tiempo, educativo, gratificante”.
Lo peor de los talleres se relaciona con la atención o rendimiento de compañeros, con la dificultad de comenzar la fase de documentación, la corta duración o el deseo de querer profundizar más en los temas tratados.
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Valoración de las Valoración de las diferentes etapas de diferentes etapas de «Museo no Cárcere»«Museo no Cárcere»
El tatuaje
La música
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Percepción de Percepción de aprendizaje y aprendizaje y conocimiento del conocimiento del Museo y su trabajoMuseo y su trabajo
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Valoración sobre la Valoración sobre la influencia del tallerinfluencia del taller
El tatuaje
La música
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Lo mejor de «Museo Lo mejor de «Museo no Cárcere»no Cárcere»
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Lo mejor de «Museo Lo mejor de «Museo no Cárcere»no Cárcere»
MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS
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Museo Etnolóxico-RibadaviaAsociación de Amigos do Museo Etnolóxico e do
Conxunto Histórico de RibadaviaUniversidad de Vigo. Campus de Ourense
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