modulo cinica quirurgica
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UNIVERSIDAD POLITÉCNICA ESTATAL DEL CARCHI
ESCUELA DE ENFERMERÍA
Modalidad PRESENCIAL
Módulo
“ ”CLÍNICO QUIRÚRGICO AVANZADO DEL ADULTO Y ADULTO MAYOR.
CUARTO NIVEL
DOCENTE(S) / INVESTIGADOR(ES):
MSC. BLANCA GORDÓN LCDO. JHON FUERTES LCDA. DAMARIS MORA MSC. LILIAN LEITON
PERÍODO ACADÉMICO SEPTIEMBRE 2012 – FEBRERO 2013
Tulcán - 2012
I. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
II. UPEC - MISIÓN MISIÓN – ESCUELA
“Formar profesionales humanistas,
emprendedores y competentes,
poseedores de conocimientos
científicos y tecnológicos;
comprometida con la investigación y
la solución de problemas del entorno
para contribuir con el desarrollo y la
integración fronteriza”.
La Escuela de Enfermería de la Universidad
Politécnica Estatal del Carchi, es una unidad
académica de docencia, investigación, extensión y
servicio para la formación de profesionales
enfermeras/os con perfiles integrales e integradores de
tercero nivel, como organización inteligente, genera
procesos eficientes e innovadores de calidad;
caracterizados por la ínterdisciplinaridad, la
rigurosidad científica y el desarrollo de valores, los
mismos que contribuyen a la salud de las personas,
familias y comunidad. .
UPEC - VISIÓN VISIÓN – ESCUELA
“Ser una Universidad Politécnica
acreditada por su calidad y
posicionamiento regional”.
La carrera de Enfermería de la UPEC, será un centro
inteligente de formación de profesionales tercer nivel
acreditado, con reconocimiento de la comunidad a
nivel nacional e internacional por el liderazgo
científico en la generación de procesos educativos
integrales e integradores, desarrollo de lineas
investigación, de vinculación con la colectividad que
promuevan el desarrollo de la carrera tendientes al
mejoramiento de la calidad y calidez del cuidado de
salud de la población: en base a procesos académicos-
administrativos eficientes.
ÁREA CONOCIMIENTO ESCUELA CINE-
UNESCO
SUB-ÁREA CONOCIMIENTO CINE-UNESCO
Salud y Servicios Sociales Ciencias de la Vida
III. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
“ ” Enfermería clínico quirúrgico Avanzada del adulto y adulto mayor.
CÓDIGO NIVEL IV
DOCENTE: MSC BLANCA GORDON Y LCDO. JHON FUERTES
TELEFONO: 2960-273 2961-541
e-mail: Blanca.gordon@upec.edu.ec. jhon.fuertes@upec.edu.ec.
CRÉDITOS T 10 CRÉDITOS P 7.5 TOTAL CRÉDITOS 17.5
HORAS T 160 HORAS P 300 TOTAL HORAS 460
PRE-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que DEBEN estar aprobados antes de éste módulo) CÓDIGOS
1. Enfermería Comunitaria
2. Enfermería básica
3. Enfermería clínico quirúrgico básico del adulto y adulto mayor.
4. Farmacología Básica
5. Epidemiología
Semiología6.
CO-REQUISITOS: (Módulos obligatorios que TIENEN que aprobar en paralelo a éste módulo) CÓDIGOS
1. Farmacología aplicada a la especialidad.
2. Metodología de la investigación.
EJE DE FORMACIÓN: (En la malla ubicado en un eje con un nombre) Profesional
ÁREA DE FORMACIÓN: (En la malla agrupado con un color y un nombre) Enfermería
LIBRO(S) BASE DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC para estudio )
1. Toney Ann Marriner (2007) Modelos y Teorías en Enfermería, 6ta. ed. Edit. Elsevier Mosby. España.
2. Beare Patricia, (2008). El tratado de enfermería Mosby, 2da ed. Edit. Mosby-Doyma. España
3. Kramer, Peter D. (2006). Contra la depresión. Barcelona, ed. Seix Barral.
4. Cabaleiro, A., Fernández Mugetti, G. y Sáenz, M. (2007) Depresión y subjetividad: Tesis.
5. Vara Horna, Arístides A. (2006). Aspectos generales de la depresión: Asociación por la Defensa de las Minorías: Lima.
6. Terra/Investigación: La depresión severa puede afectar el corazón.10 Mar
2009.http://www.terra.salud.com.
7. BERKOW, Robert y col. Manual Merck de información médica general. Ed. Océano Barcelona-España 2007
8. OCEANO MOSBY, Diccionario de Medicina, Edición en Español. Ed. Océano. Barcelona - España 2006
9. Toney Ann Marriner (2007) Modelos y Teorías en Enfermería, 6ta. ed. Edit. Elsevier Mosby. España.
10. Manual de Enfermería clínico quirúrgico de Brunner 2008.
11. DIAGNÓSTICO DE ENFERMERIA APLICACIONES A LA PRÁCTICA
12. DIAGNÓSTICO DE ENFERMEROS: DEFINICIONES Y CLASIFICACIONES
LIBRO(S) REFERENCIAL/COMPLEMENTARIO DEL MÓDULO: (Referencie con norma APA el libro, físico o digital, disponible en la UPEC
para estudio)
1. Beare Patricia, (2008). El tratado de enfermería Mosby, 2da ed. Edit. Mosby-Doyma. España.
DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO: (Describe el aporte del módulo a la formación del perfil profesional, a la MISIÓN y VISIÓN de la ESCUELA y, a los logros de
aprendizaje de éste módulo). 100 palabras / 7 líneas
El módulo de enfermería clínico quirúrgico avanzada del adulto y adulto mayor al finalizar el estudiante está en la capacidad de atender al paciente adulto y adulto mayor, y su familia con estándares de calidad sustentándose en las bases científicas y técnicas, logrando así el restablecimiento de la salud del paciente.
III. RUTA FORMATIVA DEL PERFIL Nodo Problematizado: (Elija uno de la propuesta GENÉRICA de la UPEC o GLOBAL de la ESCUELA).
Limitados conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
Competencia GENÉRICA - UPEC: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO)
Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
Competencia GLOBAL - ESCUELA: (Elija una que guarde coherencia con el NODO PROBLEMATIZADO y las COMPETENCIAS GENÉRICA)
Realiza promoción y acciones educativas en prevención de riesgos con apoyo emocional en el marco de la atención integral de enfermería dirigida al paciente, familia y comunidad aplicando estrategias adecuadas a la realidad local promoviendo estilos de vida saludables.
Competencia ESPECÍFICA - MÓDULO: (Escriba una que guarde coherencia con el NODO PROBLÉMICO y las COMPETENCIAS GENÉRICA y GLOBAL)
Capacidad para aplicar los conocimientos en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad considerando las diferentes fases del ciclo de vida en los procesos de vida salud – enfermedad.
NIVELES DE LOGRO PROCESO
COGNITIVO
LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB -
COMPETENCIAS)
Seleccione de los sugeridos por la Escuela para perfil de Ingenierías
DIMENSIÓN
(Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)
1. TEÓRICO BÁSICO
RECORDAR MLP
Analizar las definiciones de los problemas de salud
clínicos quirúrgicos avanzados, más frecuentes en
el Adulto y Adulto mayor.
FACTUAL.- El estudiante recuerda términos
técnicos y médicos básicos en y para enfermería clínico quirúrgico avanzado.
2. TEÓRICO AVANZADO ENTENDER
Seleccionar problemas de salud clínico quirúrgico
avanzado y frecuente que aporten y permitan el
sustentar el proceso de aprendizaje.
CONCEPTUAL.- El estudiante identifica glosario
de términos médicos y clínicos mediante sufijos y prefijos, que le permitan entender y saber
3. PRÁCTICO BÁSICO APLICAR
Asumir críticamente la valoración de enfermería de
las diferentes patologías clínico quirúrgicas frente
al diagnóstico y los cambios de acuerdo al
tratamiento.
PROCESAL.- El estudiante ejecuta técnicas y
procedimientos de la atención de enfermería mediante el conocimiento teórico y la investigación
4. PRÁCTICO AVANZADO ANALIZAR
Identificar los elementos del proceso de atención de
enfermería (PAE) de problemas clínico quirúrgico
y su aplicación en las instituciones de Salud
METACOGNITIVO.- El estudiante resuelve
problemas identificados, mediante la aplicación del proceso de atención de enfermería
5. TEÓRICO PRÁCTICO BÁSICO
EVALUAR
Crear proyectos de atención de enfermería que
evidencien la solución de problemas clínico
quirúrgicos del Adulto y Adulto mayor
PROCESAL.- el estudiante argumenta y aplica el
proceso de atención de enfermería
6. TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO
CREAR
Ejecutar el proyecto planificado METACOGNITIVO.- el estudiante genera
cambios y rompe paradigmas en la atención de enfermería.
Trabajo interdisciplinar: (Saberes integrados de los módulos recibidos y recibiendo que tributan directamente a la formación de la COMPETENCIA
ESPECÍFICA). El estudiante aplica los conocimientos en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad considerando las diferentes fases del ciclo de vida en los procesos de vida salud – enfermedad con conocimientos de enfermería básica y comunitaria, farmacología aplicada a la especialidad, metodología de la investigación.
IV. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN DEL PERFIL:
LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas,
ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB -
COMPETENCIAS)
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA QUE EL ESTUDIANTE ALCANCE LOS LOGROS
ESPERADOS
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategias, métodos y técnicas
HORAS CLASE
COGNITIVOS
¿Qué TIENE que saber?
PROCEDIMENTALES
¿Saber cómo TIENE que aplicar el conocimiento?
AFECTIVO MOTIVACIONALES
¿Saber qué y cómo TIENE actuar axiológicamente?
T
P
Analizar las definiciones de los
problemas de salud clínicos
quirúrgicos avanzados, más
frecuentes en el Adulto y Adulto
mayor.
1.-Caracterización del perfil
epidemiológico del Adulto y adulto
mayor.
Valoración y diagnóstico de
problemas clínico quirúrgicos de
mayor complejidad.
2.-Proceso de atención integral de
enfermería basado en los principios
de Henderson, Orem y Peplau.
3.-El paciente durante los períodos
quirúrgicos.
1. Identificar el perfil
epidemiológico del Adulto y
adulto mayor.
2. Identificar definiciones y
conceptos relacionados con la
valoración y diagnóstico de
problemas clínico quirúrgicos
complejos.
3. Describir características del
proceso de atención de
enfermería basado en los
principios de tres científicos.
4. Correlacionar los períodos
quirúrgicos del paciente.
1. Manifestar actitud crítica y
propositiva frente a los
problemas clínico quirúrgico.
2. .Demostrar respeto, tolerancia y
valoración de su propia
personalidad.
3. .Actuar con disposición a
establecer relaciones múltiples
CICLO
EXPERIENCIAL
DEL
APRENDIZAJE:
1. Experiencia
2. Reflexiones a
través de
preguntas.
3. Conceptualizació
n
4. Aplicación
práctica
50
30
Seleccionar problemas de salud
clínico quirúrgico avanzado y
frecuente que aporten y permitan
el sustentar el proceso de
aprendizaje.
1. El paciente quirúrgico y la
anestesia.
2. Organización de un centro
quirúrgico.
3. Medidas de bioseguridad en el
centro quirúrgico.
4. Miembros de equipo
quirúrgico, responsabilidad de
cada uno de los integrantes.
5. Atención de enfermería al
Paciente en el Centro
Quirúrgico.
1. Analizar el paciente
quirúrgico y la anestesia.
2. Diagramar un centro
quirúrgico
3. Conocer las medidas de
bioseguridad en centro
quirúrgico.
4. Describir las
responsabilidades de los
miembros del equipo
quirúrgico.
5. Determinar los cuidados de
enfermería en los períodos
1. Demostrar predisposición al
diálogo y a la participación
activa en clase.
2. Respetar las medidas de
bioseguridad.
3. Actuar con respeto y aprecio al
paciente y miembros del equipo
quirúrgico.
4. Potenciar la humanización en los
períodos quirúrgicos.
5. Valorar con actitud crítica y
propositiva los problemas
clínico quirúrgico avanzado del
ESTUDIO DE
CASOS:
1. Selección del
tema a tratar
2. Determinar
actividades
individuales
y de grupo
para resolver
los casos.
3. Análisis y
elaboración
50 30
6. Principales problemas clínico
quirúrgicos avanzados:
7. Neurológicos. Psiquiátricos,
Respiratorios,
Cardiovasculares, Digestivos,
genitourinarios y renales,
oncológicos, Trauma musculo
esqueléticos, con urgencias
más comunes.
8. 2.7 Cuidados de enfermería en
problemas clínico quirúrgicos
avanzados y frecuentes.
operatorios.
6. Elaborar organizadores
gráficos sobre los principales
problemas clínicos
quirúrgicos avanzados y
frecuentes en el adulto y
adulto mayor.
7. Reconocer los cuidados de
enfermería en problemas
clínico quirúrgicos
avanzados.
adulto y adulto mayor.
6. Potenciar los valores humanos
con los pacientes clínico
quirúrgico.
de esquemas.
4. Realización
de:
entrevistas,
debates,
exposiciones,
informes etc.
5. Simulaciones
del caso a
presentarse.
Asumir críticamente la valoración
de enfermería de las diferentes
patologías clínico quirúrgicas
frente al diagnóstico y los
cambios de acuerdo al
tratamiento.
1. Proceso de valoración de
enfermería mediante el examen
físico en pacientes con diferentes
patologías clínico quirúrgicas
avanzadas
1.Proceso de valoración de
enfermería mediante el examen
físico en pacientes con diferentes
patologías clínico quirúrgicas
avanzadas
1 Proceso de valoración de
enfermería mediante el examen físico
en pacientes con diferentes
patologías clínico quirúrgicas
avanzadas
1. Proceso de
valoración de
enfermería
mediante el
examen físico en
pacientes con
diferentes
patologías clínico
quirúrgicas
avanzadas
15 40
Identificar los elementos del
proceso de atención de
enfermería (PAE) de problemas
clínico quirúrgico y su aplicación
en las instituciones de Salud
Proceso de atención de
enfermería(PAE)
1. El paciente quirúrgico.
2. Con problemas neurológicos,
psiquiátricos, respiratorios,
cardiovasculares, digestivos,
renales, oncológicos, musculo
esqueléticos, urgencias.
1.Aplicar el proceso de atención
de enfermería (PAE) de
problemas clínico quirúrgicas
2. Observar, critica r y proponer
juicios en torno a Procesos de
atención de enfermería con
problemas de salud.
1. Actuar con motivación por
recuperar la salud de los
pacientes.
2. Disposición para trabajo en
equipo.
Síntesis:
Comparar las
partes del PAE
entre si.
Descubrir los
nexos entre las
partes.
Elaborar
conclusiones
15 60
Crear proyectos de atención de
enfermería que evidencien la
solución de problemas clínico
quirúrgicos del Adulto y Adulto
mayor
1. Emprendimiento
2. Estructura organizacional del
proyecto para la formación de
microempresa.
1. Organizar la información
obtenida.
2. Analizar la información
3. Formular el diagnóstico.
4. Diseñar la estructura
organizacional.
5. Esquematizar la operatividad
1. Demostrar interés en la
elaboración de proyectos.
2. Promover la formación de
microempresas de atención de
enfermería clínico quirúrgicas.
Método por
proyectos: Determinar el
nodo problema
Determinar las
competencias,
diagnosticar y
contextualizar el
15 70
del proyecto para la
formación de la
microempresa en salud.
entorno.
-Realizar el
encuadre
-Formar equipos
- Construir
problemas
específicos.
-Plantear
estrategias.
Aplicar y evaluar
proyecto.
Ejecutar el proyecto planificado
1.- Presentación del proyecto a la
Escuela de Enfermería, bajo
dirección del docente.
15 70
V. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN DEL MÓDULO
LOGROS DE APRENDIZAJE
(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
FORMAS DE EVALUACIÓN DE LOGROS DE APRENDIZAJE indicar las políticas de evaluación para éste módulo según los resultados esperados
DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que
UD. EXIGIRÁ para alcanzar el logro)
INDICADORES DE LOGRO DE INGENIERIA
descripción
TÉCNICAS e INSTRUMENTOS de
EVALUACIÓN
1° PARCIAL
2° PARCIAL
3° PARCIAL
SUPLETORIO
Analizar las definiciones de los problemas
de salud clínicos quirúrgicos avanzados,
más frecuentes en el Adulto y Adulto
mayor.
FACTUAL.- El estudiante
recuerda términos técnicos y médicos básicos en y para enfermería clínico quirúrgico avanzado.
Participa en el manejo clínico y
epidemiológico de los principales
problemas de salud, teniendo en
cuenta, las determinantes
sociales, económicas, culturales
y ecológicas.
CONVERSACIÒN HEULISTICA EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO
20 % 40% 40%
Seleccionar problemas de salud clínico
quirúrgico avanzado y frecuente que aporten
y permitan el sustentar el proceso de
aprendizaje.
CONCEPTUAL.- El
estudiante identifica glosario de términos médicos y clínicos mediante sufijos y prefijos, que le permitan entender y saber
Participa en el manejo clínico y epidemiológico de los principales problemas de salud, teniendo en cuenta, las determinantes sociales, económicas, culturales y ecológicas. Realización y /o participación en
LLUVIA DE IDEASEXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO
20 % 40% 40%
investigaciones en el campo de la salud y particularmente de enfermería que contribuya a la solución de los problemas de salud y al desarrollo de la profesión. Realizar investigaciones clínicas y epidemiológicas que promueven la solución de problemas de salud. Utiliza la ciencia y la tecnología en la realización de las investigaciones operativas.
Asumir críticamente la valoración de
enfermería de las diferentes patologías
clínico quirúrgicas frente al diagnóstico y
los cambios de acuerdo al tratamiento.
PROCESAL.- El
estudiante ejecuta técnicas y procedimientos de la atención de enfermería mediante el conocimiento teórico y la investigación
Realiza la atención integral de enfermería a adultos y adultos mayores.
EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO
20 % 40% 40%
Identificar los elementos del proceso de
atención de enfermería (PAE) de problemas
clínico quirúrgico y su aplicación en las
instituciones de Salud
METACOGNITIVO.- El
estudiante resuelve problemas identificados, mediante la aplicación del proceso de atención de enfermería
Habilidad para resolver los problemas de salud utilizando la investigación en la práctica de enfermería.
LLUVIA DE IDEAS EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO
20 % 40% 40%
Crear proyectos de atención de enfermería
que evidencien la solución de problemas
clínico quirúrgicos del Adulto y Adulto
mayor
PROCESAL.- el
estudiante argumenta y aplica el proceso de atención de enfermería
. Capacidad para diseñar y gestionar proyectos de investigación relacionados con el cuidado de enfermería y la salud.
EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO
20 % 40% 40%
Ejecutar el proyecto planificado
METACOGNITIVO.- el
estudiante genera cambios y rompe paradigmas en la atención de enfermería.
Habilidad para resolver los problemas de salud utilizando la investigación en la práctica de enfermería.
EXAMEN INFORMES DE ENSAYOS EXPOSICIONES PROYECTOS PARTICIPACIÓN VIRTUAL PRODUCTOS PORTAFOLIO
REACTIVOS DOCUMENTO DOCUMENTO CLAQUETAS DOCUMENTO CHAT – FORO
20 % 40% 40%
ESCALA DE VALORACIÓN
Nivel ponderado de aspiración y 9.0 a 10.0 Acreditable - Muy Satisfactorio 7.0 a 7.9 Acreditable - Aceptable
8.0 a 8.9 Acreditable – Satisfactorio 4.0 a 6.9 No Acreditable - Inaceptable
alcance
VI. GUÍA DE TRABAJO AUTÓNOMO / PRODUCTOS / TIEMPOS
LOGROS DE APRENDIZAJE
(Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
APRENDIZAJE CENTRADO EN EL ESTUDIANTE
HORAS
AUTÓNOMAS
INSTRUCCIONES
RECURSOS
PRODUCTO
T P
Analizar las definiciones de los
problemas de salud clínicos quirúrgicos
avanzados, más frecuentes en el Adulto
y Adulto mayor.
Consultar información
bibliográfica sobre los
principales problemas clínico
quirúrgicos
-Elaborare un cuestionario con
respuestas
-Lea sobre temas
seleccionados.
-Elabore un perfil de
problemas de salud del adulto
y adulto mayor
Textos.
Revistas científicas
Video
Biblioteca
Internet
Glosario de palabras técnicas
Perfil epidemiológico de un servicio de salud.
Cuestionario de preguntas
30
Seleccionar problemas de salud clínico
quirúrgico avanzado y frecuente que
aporten y permitan el sustentar el
proceso de aprendizaje.
.Elabore mapas conceptuales
sobre problemas clínico
quirúrgicos avanzados
.Consulte el perfil
epidemiológico de los
problemas clínico quirúrgicos
avanzados
. Elabore un collage sobre los
cuidados de enfermería
específicos de cada patología
Internet
Ministerio Salud
Pública
Textos
Revistas
Estadística
mapas conceptuales sobre problemas clínico
quirúrgicos avanzados
perfil epidemiológico de los problemas clínico
quirúrgicos avanzados
collage sobre los cuidados de enfermería específicos
de cada patología
30
Asumir críticamente la valoración de
enfermería de las diferentes patologías
clínico quirúrgicas frente al diagnóstico
y los cambios de acuerdo al tratamiento.
Consultar y retroalimentar el
proceso de valoración al
paciente
. Demostrar seguridad en
internet
Textos
Materiales:
Usuarios
Ensayo y gráficos sobre las técnicas de valoración al
Paciente clínico quirúrgico.
40
exposición
. Describir las técnicas de
valoración al Paciente
. Relacionar medios de
diagnóstico, tratamiento y
cuidados de enfermería
Video
Demostración de
técnicas
Identificar los elementos del proceso de
atención de enfermería (PAE) de
problemas clínico quirúrgico y su
aplicación en las instituciones de Salud
Elaborar diariamente los
planes de atención de
enfermería.
. Consultar y socializar sobre
humanización en salud.
.Construir carteleras sobre
temas seleccionados.
Internet
Área de práctica.
Pacientes
Materiales
Médicos
Portafolio de los PAES
Informes de prácticas de enfermería.
30
Crear proyectos de atención de
enfermería que evidencien la solución
de problemas clínico quirúrgicos del
Adulto y Adulto mayor
Presentar proyectos de
atención integral al adulto y
adulto mayor ( atención a
domicilio)
Clínica del paciente geriátrico
Vinculación del estudiante con
la comunidad.
Talentos humanos
Materiales
Presupuesto
Internet.
Planteamiento de proyecto de atención integral al
adulto y adulto mayor
15
Ejecutar el proyecto planificado
Talentos humanos
Materiales
Presupuesto
Internet.
Ejecución del Proyecto de atención integral al
adulto y adulto mayor
15
PROYECTO INTEGRADOR DE SABERES: (Proyecto Integrador de conocimientos con los módulos del Nivel ) TOTAL
160
CRÉDITOS
10
VII. Bibliografía
BÁSICA: (Disponible en la UPEC en físico y digital – REFENCIAR con normas APA)
1. Toney Ann Marriner (2007) Modelos y Teorías en Enfermería, 6ta. ed. Edit. Elsevier Mosby. España.
2. Beare Patricia, (2008). El tratado de enfermería Mosby, 2da ed. Edit. Mosby-Doyma. España
3. Kramer, Peter D. (2006). Contra la depresión. Barcelona, ed. Seix Barral.
4. Cabaleiro, A., Fernández Mugetti, G. y Sáenz, M. (2007) Depresión y subjetividad: Tesis.
5. Vara Horna, Arístides A. (2006). Aspectos generales de la depresión: Asociación por la Defensa de las Minorías: Lima.
6. Terra/Investigación: La depresión severa puede afectar el corazón.10 Mar
2009.http://www.terra.salud.com.
7. BERKOW, Robert y col. Manual Merck de información médica general. Ed. Océano Barcelona-España 2007
8. OCEANO MOSBY, Diccionario de Medicina, Edición en Español. Ed. Océano. Barcelona - España 2006
COMPLEMENTARIA: (NO Disponible en la UPEC en físico y digital - REFENCIAR con normas APA)
9. MOSBY/DOYOMA. GUÍAS CLÍNICAS DE ENFERMERÍA..Madrid-España.2006.
10. OCÈANO. Tratado de Enfermería. Madrid. 2006.
11. ALLPASPACH, Williams, Cuidados intensivos en el Adulto, México. Ed.
Interamericana, 2003.
12. BAILY, Ellen, RAFFENSPERGER, LLOYD, Mary, LYNN, Susy, Consultor de
enfermería Clínica,,Vol 2, Ed. Océano, España, 1994.
13. BEARE, Patricia/MiersJ.El tratado de Enfermería, ,Vol II , Ed.Mosby, Madrid España,
2000.
14. CARE, Nurse, Cuidados intensivos en el Adulto, A.A.C.N, American, México, 2000.
15. CECIL. Medicina Interna 2001..
16. GUARDERAS,Carlos, Fisiología Integrada, Ed. Centenario, Quito Ecuador, 2004.
17. LEXUS, Editores Manual de Enfermería, Barcelona-España ,2003.
18. LOVESIO, Carlos, Medicina Intensiva, Ed. Ateno, 4ta Ed.200 1.
19. Manuales y folletos de atención en salud comunitaria del Ministerio de Salud Pública.
20. MOSBY COMPANIA, Enciclopedia Mosby de Medicina y Enfermería, Ed.Oceáno,
2000.
21. NUTRSING, Todas las revistas de 2000, 2001,2002.
22. OPS, Enfermería Gerontológico: Conceptos para la Práctica, Ed. Platees, U.S.A. 1993.
23. OPS. Temas de Salud mental en la Comunidad. Serie Paltex para ejecutores de programas
de salud Nº 19, Washington D.C. EUA. 1992.
24. VELASCO, María de Lourdes. La salud comunitaria un desafio colectivo.Quito-
Ecuador.2003.
25. DIRECCIONES ELECTRONICAS:
26. SALUD MENTAL Y PSIQUIATRIA.
27. Morrison, M. Fundamentos de Enfermería en Salud Mental. Madrid: Ed. HarcourtBrace.
28. O´Brien; Kennedy; Ballard. Enfermería Psiquiátrica. México: Ed. McGraw Hill, 2000.
29. Slaikeu Karl A. Intervención en Crisis. México: Ed. Manual Moderno, S.A., 2006.
30. Stern T.A.; Herman J.B.; Slavin P.L. Psiquiatría en la Consulta de Atención Primaria:
Guía práctica. Massachusetts General Hospital. Ed: MacGraw Hill, 2005.
31. BOBES, J.; BOUSOÑO, M.; GONZÁLEZ, Mª PAZ; LÓPEZ, JUAN LUIS; SAIZ,
PILAR ALEJANDRA: Enfermería Psiquiátrica. Madrid, Ed. Síntesis, 2001.
32. BOBES GARCÍA, J.; CASAS BRUGUÉ, M.; GUTIÉRREZ FRAILE, M.: Manual de
evaluación y tratamiento de drogodependencias. Barcelona; Ed. Ars Médica, 2003.
33. BOBES, J.; SÁIZ, PA.; GONZÁLEZ MP. et al.: Comportamientos suicidas. Prevención y
tratamiento. Barcelona: Ars Médica, 2004.
34. CIE-10: Décima Revisión de la Clasificación Internacional de Enfermedades. Trastornos
Mentales y del Comportamiento. Madrid:
35. DSM-IV: Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. Barcelona:
Masson. 1995.
36. FORNES, J.: Enfermería de Salud Mental y Psiquiátrica: planes de cuidados. Madrid: Ed.
Panamericana 2005.
37. REBRACA SHIVES, LOUISE: Enfermería Psiquiátrica y de Salud Mental: Conceptos
básicos. Madrid, Ed. McGraw Hill Interamericana, 6ª edición 2007.
National Mental Health Association (NMHA) 2004 N. Beauregard Street, 12th Floor Alexandria, VA 2231 http://www.definición.org/mental.com.
Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4° edition (DSM-IV TR). American Psychiatric Association.American Psychiatric Press, 2005.
Kaplan and Sadock's Synopsis of Psychiatry, 9° edition. Lippincott Williams & Wilkins Press, 2003. http://www.trmentales/depresión.com.
BBC Mundo - Ciencia y Tecnología - Riesgos de la depresión en la en las adolescentes. 1 sep. 2009...http://www.mundo-cienciaytecnología-riesgosdeladepresión.com.
DOCENTES: Firma: …………………………… ……………………………… MSC. BLANCA GORDÓN LCDO. JHON FUERTES Nombres y Apellidos: Firma: ……………………………… ……………………………… LCDA. DAMARIS MORA MSC. LILIAN LEITON
ENTREGADO: 20- 09- 2012
LOGROS DE APRENDIZAJE (Acciones sistémicas, ELEMENTOS DE
COMPETENCIA, SUB - COMPETENCIAS)
REACTIVOS PARA EVALUAR EL PERFIL Diseñar los reactivos de evaluación en el formato INTERNACIONAL
DIMENSIÓN (Elija el grado de complejidad que UD. EXIGIRÁ
para alcanzar el logro)
INDICADORES DE LOGRO DE INGENIERIA descripción
TIPO DE REACTIVO
REACTIVOS DE EVALUACIÓN
Analizar las definiciones de los
problemas de salud clínicos
quirúrgicos avanzados, más frecuentes
en el Adulto y Adulto mayor.
FACTUAL.- El estudiante
recuerda términos técnicos y
médicos básicos en y para
enfermería clínico
quirúrgico avanzado.
Participa en el manejo clínico y
epidemiológico de los principales
problemas de salud, teniendo en
cuenta, las determinantes sociales,
económicas, culturales y ecológicas.
Participa en el manejo clínico y
epidemiológico de los principales
problemas de salud, teniendo en
cuenta, las determinantes sociales,
económicas, culturales y ecológicas.
CUESTIONARIO DIAGNOSTICA
TEST FORMATIVA
Seleccionar problemas de salud clínico
quirúrgico avanzado y frecuente que
aporten y permitan el sustentar el
proceso de aprendizaje
CONCEPTUAL.- El
estudiante identifica
glosario de términos
médicos y clínicos mediante
sufijos y prefijos, que le
permitan entender y saber
Realización y /o participación en
investigaciones en el campo de la
salud y particularmente de
enfermería que contribuya a la
solución de los problemas de salud y
al desarrollo de la profesión.
CUESTIONARIO FORMATIVA
TEST EVALUACIÒN
Asumir críticamente la valoración de
enfermería de las diferentes patologías
clínico quirúrgicas frente al
diagnóstico y los cambios de acuerdo
al tratamiento
METACOGNITIVO.- El
estudiante resuelve
problemas identificados,
mediante la aplicación del
proceso de atención de
enfermería
Realizar investigaciones clínicas y
epidemiológicas que promueven la
solución de problemas de salud.
Utiliza la ciencia y la tecnología en
la realización de las investigaciones
operativas.
CUESTIONARIO FORMATIVA
TEST EVALUACIÒN
Identificar los elementos del proceso
de atención de enfermería (PAE) de
problemas clínico quirúrgico y su
aplicación en las instituciones de
Salud
FACTUAL.- El estudiante
recuerda términos técnicos y
médicos básicos en y para
enfermería clínico
quirúrgico avanzado.
Realiza la atención integral de
enfermería a adultos y adultos
mayores.
CUESTIONARIO FORMATIVA
TEST EVALUACIÒN
Identificar los elementos del proceso
de atención de enfermería (PAE) de
problemas clínico quirúrgico y su
aplicación en las instituciones de
Salud
Habilidad para resolver los
problemas de salud utilizando la
investigación en la práctica de
enfermería.
. Capacidad para diseñar y gestionar
proyectos de investigación
relacionados con el cuidado de
enfermería y la salud.
CUESTIONARIO FORMATIVA
TEST EVALUACIÒN
PROCESAL.- El estudiante
ejecuta técnicas y
procedimientos de la
atención de enfermería
mediante el conocimiento
teórico y la investigación
Participa en el manejo clínico y
epidemiológico de los principales
problemas de salud, teniendo en
cuenta, las determinantes sociales,
económicas, culturales y ecológicas.
CUESTIONARIO FORMATIVA
TEST EVALUACIÒN DE PROMOCIÒN
EVALUACIÒN DE PERFIL DE EGRESO
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