módulo 5 - herramientas web 2.0 para profesores de idiomas

Curso online

Introducción a la educación a distancia en la enseñanza de idiomas

Módulo 5

Herramientas web para profesores de idiomas

Web 2.0

Gracias a tecnologías cada vez más amigables, existen

herramientas web

que permiten:

Publicar fácilmente contenido en la web

Interactuar con el contenido

Interactuar con otros usuarios

Trabajar de manera colaborativa

• Investigar y descubrir

• Seleccionar y personalizar

• Recoger e integrar contenidos

• Conversar y colaborar

La Web 2.0 facilita el“hacer cosas” con la información

Competencias para el aprendizaje en el entorno digital 2.0

Conocimientos básicos acerca de la información:

buscar, crear, seleccionar, publicar, comunicar

(en forma oral, escrita y multimedia)

Competencias para el aprendizaje en el entorno digital 2.0

Habilidades y competencias personales:

autoestima, independencia, sentido común,

planificación/organización

Correo electrónico

Páginas y portales web

Bibliotecas virtuales

E-groups

Foros

Chat

(EVA) Entornos Virtuales de Aprendizaje

Blogs

Wikis

Marcadores sociales

RSS

Redes sociales

Mundos Virtuales

PLE (Entornos Personales de Aprendizaje)

Herramientas 1.0 Herramientas 2.0

Conociendo algunas herramientas

1. Wikis

2. Documentos colaborativos

3. Entornos Personales de Aprendizaje

4. Audio

5. Geolocalización

6. Cómics

7. Carteles en línea

8. Líneas de tiempo

9. Libros digitales

Permite la edición de información a distancia con la participación de

distintos usuarios

1.WIKIS

Contenidos compartidos en una página web

Temas enlazados de forma no lineal (hipertexto)

Herramienta 100% colaborativa.

Podemos participar de la creación de un documento

colectivamente y modificarlo en cualquier momento.

Se basa en la coordinación y el consenso:

podemos discutir nuestros puntos de vista

mientras trabajamos

Buenas herramientas de control de cambios

WIKIS: algunas aplicaciones educativas

Publicación de contenidos (bibliografías, glosarios, manuales, etc.)

Aportes de los estudiantes al material creado por el docente

Coordinación de proyectos grupales (investigaciones, webquests, etc.)

2. Documentos compartidos en línea

Textos, hojas de cálculo,

presentaciones, dibujos, gráficos, fotos,

formularios

Con una cuenta de gmail, entramos a la pestaña Docs o a https://docs.google.com

Podemos crear documentos y compartirlos con otros usuarios mediante las

opciones del menú “Compartir”

3. Entornos Personales de AprendizajePLE = Personal Learning

Environment

Conjunto de herramientas 2.0 combinadas

Entorno auto-organizado por el usuario

Descentralización del contenido

4. Audio

Recomendamos: Audacity, Podomatic, DivShare, Voki

• Las TIC ofrecen posibilidades inmejorables para el

trabajo con la lengua oral.

• Permiten utilizar y recoger textos orales, con lo que se

facilita la reflexión y la mejora de los mismos.

• Se pueden proponer actividades muy diversas como:

grabación de una noticia, recitado de un poema, relato

de una película, defensa de una opción en una discusión.

5. Geolocalización

Recomendamos: Googlemaps, Tagzania

• Este tipo de aplicaciones nos permite situar lugares

en un mapa.

• En cada punto se puede incluir información

adicional en forma de enlaces externos, imágenes y

videos.

• A partir de ello se pueden diseñar actividades

comunicativas y significativas como por ej.: el

itinerario de vida de un escritor, el itinerario de un

viaje, etc.

6. Cómics

Recomendamos: Pixton, Pikistrips

• El cómic es un género textual habitual en el aula y

se puede trabajar en cualquiera de las lenguas del

currículo y en todas las materias.

• Desde el punto de vista de la lengua, nos permite

realizar tareas de transformación textual (convertir

una noticia, un poema, una biografía en cómic),

recreación de épocas, escritura creativa.

7. Carteles en línea

Recomendamos: Glogster, Scrapblog

• Las herramientas de la Web 2.0 invitan a diseñar

carteles muy atractivos integrando audio,

video,música, voz, texto o enlaces a páginas webs.

• Estos facilitan la presentación de temas de

carácter diverso, siendo de un gran apoyo a las

presentaciones orales o pueden usarse para

trabajar

• Por ejemplo: los temas propaganda y consumo,

característicos de los niveles intermedios de la

lengua ( B1 en adelante)

8. Líneas de tiempo

Recomendamos: Timerime, Dipyti, Timetoast, XTimeline

• Estas herramientas resultan útiles para cualquier área del currículo.

• Permite crear actividades significativas y funcionales a partir de

cualquier contenido que tenga una organización cronológica

• Son útiles tanto para actividades puramente gramaticales como

aquellas más creativas como la elaboración de una guía turística que

incluya datos históricos sobre la localidad o el diario de viaje.

9. Libros digitales

Recomendamos: LIM, Myebook, Issuu , Mixbook

• Este tipo de herramientas que por su

apariencia de libro son atractivas visualmente

• Nos permite proponer tareas de escritura, en

situaciones auténticas de comunicación,

destinatarios reales.

• Los alumnos pueden crear textos multimedia

en los que converjan diferentes códigos y

diferentes medios y compartirlos a través de la

red.

No pensemos en herramientas

Olvidemos el blog… pensemos en el diálogo

Wikis… pensemos en colaboración

Podcasts… pensemos en democratizar la expresión

Facebook / Twitter… pensemos en redes

Pensemos…

…en las profunda reestructuración de cómo el

conocimiento es creado, diseminado, compartido y validado.

George Siemens: http://www.connectivism.ca/?p=89

La creatividad es la nueva tecnología

“El siglo XXI será el de la creatividad del mismo modo que

el pasado fue el de la tecnología (…) Tenemos ya herramientas para

crear, colaborar, comunicar”.

Rob Wall http://robwall.ca/2009/03/10/creativity-is-the-new-technology/

Leer más sobre conceptos

Cuesta, Pedro (2010). “Web 2.0 en la formación a distancia”

http://goo.gl/ubO5

Freire, Juan (2008). “Cultura digital en educación: de las personas a las

organizaciones” http://goo.gl/ZjLn

Fossatti, Mariana (2010) “Web 2.0 y aprendizaje colaborativo”

http://goo.gl/EYaP

Santamaría, Fernando (2008). “Redes Sociales Educativas y Comunidades de

Aprendizaje” http://goo.gl/GZuE

Aprender más sobre herramientas

Guía de innovación metodológica para el e-learning. Herramientas

http://goo.gl/LdFL

Repositorio Web 2.0 http://lunica.weebly.com/index.html

Web 2.0 Guru http://web20guru.wikispaces.com/

Top 100 Tools for Learning 2009 http://www.c4lpt.co.uk/recommended/

¡Nos vemos en los foros y tareas del curso!