modelos de aprendizaje

MODELOS DE APRENDIZAJE

LLERANDI ISLAS DANIELA

ESPEJEL RAZO ANA KAREN

MONTIEL CONTRERAS LIZBETH

RAMIREZ FUENTES PEDRO OMAR

UNIDAD ACADÉMICA PROFESIONAL NEZAHUALCOYTL

MODELO DE LA PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜÍSTICA DE BANDLER Y

GRINDER

También llamado visual-auditivo-kinestésico (VAK)

Utilizamos el sistema de representación visual siempre que recordamos imágenes abstractas (letras y números).

Los alumnos aprenden mejor cuando leen o ven información ,por ejemplo , cuando “vemos” en nuestra mente la pagina del libro de texto con la información que necesitamos podemos traer a la mente mucha información a la vez.

CARACTERÍSTICAS PERSONALES

•Entiende el mundo como lo ve.

•Cuando recuerda algo lo hace en forma de imagen.

•Son muy organizados y limpios.

•La apariencia es muy importante.

El sistema de representación auditivo es el que nos permite oír en nuestra mente voces, sonidos, música. cuando recordamos una melodía una conversación o , cuando reconocemos la voz de la persona que nos habla por teléfono.

Aprenden mejor cuando reciben la explicación oralmente cuando pueden hablar o explicar esa información a otra persona.

Esta muy interesado a escuchar.

Mucha vida interior..

Capacidad de organizar mentalmente sus ideas.

Son muy serios y no sonríen mucho.

CARACTERÍSTICAS PERSONALES

Cuando recordamos el sabor de nuestra comida favorita, o lo que sentimos al escuchar una canción estamos utilizando el sistema de representación kinestésico.

Es Cuando procesamos la información asociándola a nuestra sensaciones , movimientos y a nuestro cuerpo .

Tarda mas tiempo pero lo aprendido es mas difícil de olvidar.

CARACTERÍSTICAS PERSONALES.

Es muy emocional sensitivo y sentimental

Lleva el corazón a flor de piel.

Se relaciona muy fácil mente.

La apariencia no le interesa.

Les importa sentirse cómodos.

Postura relajada.