modelo desarrollista

MODELO DESARROLLISTA

ESTUDIANTE: ANDREA JIMÉNEZESCUELA: CIENCIAS DE LA EUCACIÓNASIGNATURA: TECNOLOGÍA APLICADA A LA EDUCACIÓN

MODELO PEDAGÓGICO DESARROLLISTA

• Los máximos exponentes de este modelo son Dewey y Piaget.

• Este modelo, “procura intervenir al alumno en sus conceptos previos, influyéndolos y modificándolos a través de sus experiencia en la escuela, mediante experiencias confrontadoras y prácticas contextualizadas.

JOHN DEWEY

Propuesta de enseñanza por proyectos o por

problemas.

Elevar su capacidad reflexiva al nivel del

pensamiento científico

Indagar el mundo natural y social

Aprender a pensar reflexivamente

JEAN PIAGETEl desarrollo es un proceso que abarca 4 factores:

• Maduración biológica

• Experiencia

• Transmisión

• Equilibrio

MODELO PEDAGÓGICO DESARROLLISTA

El eje fundamental es aprender haciendo. La experiencia de los alumnos los hace progresar continuamente, desarrollarse, evolucionar secuencialmente en las estructuras cognitivas

MODELO DESARROLLISTA

CARACTERÍSTICAS

Se utilizan metodologías que

traten de potencializar las habilidades del pensamiento.

El maestro es un orientador de sus

alumnos

Se utiliza la autoevaluación.

La escuela gira alrededor del educando y su

propósito es formar un hombre bajo la

dimensión desarrolladora de sus

capacidades individuales.

EJEMPLO

• METAS: Acceso a una etapa de mayor complejidad. Pero considerando las características bio -psico sociales individuales, ritmos de aprendizaje.

• RELACION: Maestro estudiante bidimensional donde el maestro se convierte en facilitador del proceso.

• METODO: Consiste en crear ambientes propicios para la realización de los métodos pero teniendo en cuenta las características individuales del estudiante.

• CONTENIDOS: Se da una adecuación curricular.• DESARROLLO: Progresivo, secuencial, individual, trabaja por procesos.

FUENTES DE INFORMACIÓN • BIBLIOGRAFÍA • Cardoso Vargas, H. A. (2007). Del proyecto educativo al modelo pedagógico.• González Guerrero, K., & Ojeda, C. E. (2013). Caracterización de modelos

pedagógicos en formación e-learning. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2(39), 4-16.

• LIKOGRAFÍA • http://

www.ieantoniobaena-sabaneta-antioquia.edu.co/apc-aa-files/34636461373265316137353038623132/modelo-pedaggico.pdf

• http://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5085535.pdf