materiales de programación bilingüe. francisco lorenzo 2010

Materiales de programación Materiales de programación bilingüe. bilingüe.

Francisco Lorenzo Francisco Lorenzo

20102010

PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS INTEGRADOS EN LA ENSEÑANZA BILINGÜEINTEGRADOS EN LA ENSEÑANZA BILINGÜE

-Contenido: ecosistemas -Contenido: ecosistemas naturales.naturales.

-Lengua: (destrezas -Lengua: (destrezas lingüísticas académicas) lingüísticas académicas) vs. (destrezas lingüísticas vs. (destrezas lingüísticas conversacionales).conversacionales).

-Aprendizaje: -Aprendizaje: La fusión de La fusión de lengua y contenidos lengua y contenidos constituye la cuestión constituye la cuestión metodológica más metodológica más importante de la importante de la enseñanza bilingüe. enseñanza bilingüe.

The word ecosystem is a contraction of ecological

system. An ecosystem is a life-support system composed of the air, water, minerals, soil, plants, animals, and micro-organisms, all of which function together. It may be a square kilometre of jungle, a square kilometre of desert, a city, a farm, or a closed container of small organisms (e.g. an aquarium)

How is it when we listen to a How is it when we listen to a lecture? Lest we forget,lecture? Lest we forget,

httphttp://wn.com/authors@google_george_lakoff?orderby=published://wn.com/authors@google_george_lakoff?orderby=published

Information gap / complex Information gap / complex answer questions/ rounding-off answer questions/ rounding-off

questionsquestions -Which are the Enlightening principles upon which -Which are the Enlightening principles upon which

the country is grounded?the country is grounded? -Which are the main features of reason according -Which are the main features of reason according

to Enlightening?to Enlightening? -How has neuroscience proven these principles to -How has neuroscience proven these principles to

be false? be false? -What is Damasio’s major contribution to the -What is Damasio’s major contribution to the

study of emotion and cognition?study of emotion and cognition? -How do narratives constrain brain activity?-How do narratives constrain brain activity? -Elaborate on the two major pathways for -Elaborate on the two major pathways for

emotions.emotions. -It is not reason vs. emotion. How is it then? -It is not reason vs. emotion. How is it then?

Written input, Difficulties and Written input, Difficulties and toolstools

http://literacyworks.org/learningresources/3_3_strikes_folder/lr_3strikes_home.html

ProgrammingProgramming

Ficha de programación Ficha de programación (pretareas/tareas)(pretareas/tareas)

SECUENCIA DE LA UNIDAD

1) PRETAREA (x 2) (x3) (con correspondencia en el material creado) -tormentas de ideas -mapas mentales -tomar apuntes en textos fragmentados -presentar el léxico con imágenes. -descomponer oraciones en partes -dictogloss 2) TAREA (X2) (X3) (con correspondencia en el material creado) -rellenar hojas de observación. -componer breves párrafos. -realizar breves demostraciones. -tareas creativas. -simulaciones globales. -experimentos -descripciones escritas, resolución de problemas. 3) POSTAREA (sin correspondencia en el material creado) -feedback correctivo -discutir correcciones (minimal marking) -interpretar las diferencias del significado de elementos gramaticales en un texto. Lorenzo 2008

Pretarea: léxico y glosario: Pretarea: léxico y glosario: Word mat: RainforestWord mat: Rainforest

Pretarea: léxico y glosario: Pretarea: léxico y glosario: word mat: magnetismword mat: magnetism

Pretarea: léxico y glosario: Pretarea: léxico y glosario: Word mat: Ancient EgyptWord mat: Ancient Egypt

Postarea: Comprensión: Postarea: Comprensión: reconstrucciónreconstrucción

pretareaspretareas

Pretasks: numbers into Pretasks: numbers into wordswords

pretareaspretareas

Preactividades: gap fillingPreactividades: gap filling

Pretareas: matchingPretareas: matching

pretareaspretareas

Postarea: comprensión escrita Postarea: comprensión escrita y revisión: Solar powery revisión: Solar power

Word selectionWord selection

Postarea: summarizingPostarea: summarizing

Postarea: comprensión escrita Postarea: comprensión escrita y revisión: Solar powery revisión: Solar power

Multiple choiceMultiple choice

Postarea: comprensión escrita Postarea: comprensión escrita y revisión: Solar powery revisión: Solar power

SequencingSequencing

Postarea: comprensión escrita Postarea: comprensión escrita y revisión: jeopardyy revisión: jeopardy

JeopardyJeopardy

A deep valley with steep sides (canyon)A deep valley with steep sides (canyon)

An area of flat land that is higher than An area of flat land that is higher than surrounding land (a plateau)surrounding land (a plateau)

Postarea: make true Postarea: make true sentencessentences

Postarea: sentence-makingPostarea: sentence-making

Postarea: producciónPostarea: producción

Postarea: language awareness. Postarea: language awareness. Find the wrong bits and rewriteFind the wrong bits and rewrite

Producción:Producción: debates estructurados, memorias, buscar en wikipedia y resumir en cinco líneas, debates estructurados, memorias, buscar en wikipedia y resumir en cinco líneas,

extender un esquema en resumen, escribir una página de un diario de un personaje extender un esquema en resumen, escribir una página de un diario de un personaje histórico, escribir una hoja en un cuaderno de laboratorio, en un cuaderno de campo, histórico, escribir una hoja en un cuaderno de laboratorio, en un cuaderno de campo,

escribir el enunciado de un problema (de la respuestas a las preguntas), géneros escribir el enunciado de un problema (de la respuestas a las preguntas), géneros textuales (escribir una carta de quejas por la instalación de una central eléctrica, textuales (escribir una carta de quejas por la instalación de una central eléctrica,

exponer un gráfico de un poster, etc…)exponer un gráfico de un poster, etc…)

Léxico: footnotes, notas al Léxico: footnotes, notas al margen,…margen,…

Postarea:producciónPostarea:producción

Postarea: producciónPostarea: producción

Postarea: comprensiónPostarea: comprensión

Postarea: producción oral.Postarea: producción oral.

Buena práctica: especificar Buena práctica: especificar expresiones en el margen.expresiones en el margen.

Buena práctica: scaffoldingBuena práctica: scaffolding

Buena práctica: narración, hilo Buena práctica: narración, hilo conductor de la lección. conductor de la lección.

Instrucciones.Instrucciones.

Criterios de integración Criterios de integración

CRITERIOS DE INTEGRACIÓN

1) ELECCIÓN DE CONTENIDO 2) ADAPTACIÓN LINGÜÍSTICA 3) DINÁMICA DE GRUPOS EN EL AULA 4) INTEGRACIÓN DE DESTREZAS COMUNICATIVAS 5) EVALUACIÓN

Ejercicios de evaluación al Ejercicios de evaluación al finalfinal

Estructura: mecanizar la Estructura: mecanizar la redacción de unidades redacción de unidades

didácticasdidácticas Pretask + task y postaskPretask + task y postask Pretexto + texto + explotaciónPretexto + texto + explotación Narración: cuenta la historia: Narración: cuenta la historia:

brainstorming + wordsearch (no brainstorming + wordsearch (no tiene mucho sentido)tiene mucho sentido)

No abusar de los mismos actividades No abusar de los mismos actividades en una misma unidaden una misma unidad