maestria tema4

MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

TECNOLOGÍA EDUCATIVA PARA LA GESTIÓNI CICLO

AUTOR : Lcda. LINA CEDEÑO TUÁREZ

DOCENTE : MSc FRANKLIN MIRANDA

ACTIVIDAD DE ASIMILACIÓN. Punto 4

La incorporación de las NNTT, supone cuatro posibilidades de comunicación.

Cómo considera su incursión en el entorno educativo?

Ejemplifique cada momento y amplíe la información.

En torno a los procesos de comunicación.

Para realizar este proceso, debe existir un emisor y receptor, tener la voluntad de quererlo hacer y hablar el mismo lenguaje por medio de un canal y medios (las nuevas tecnologías), sin esto no puede existir comunicación.

Recordemos que…

El aprendizaje es un resultado natural de la comunicación.

La calidad del aprendizaje estará en relación con la calidad del proceso de

comunicación.

Se pueden dar cuatro posibilidades de comunicación que tienen que ver con el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Mismo tiempo – Mismo lugarMismo tiempo – Distinto lugar Distinto tiempo – Mismo lugarDistinto tiempo - Distinto lugar

1. MISMO TIEMPO – MISMO LUGAR

Es cuando emisor y receptor, es decir, docente yestudiantes utilizan las nuevas tecnologías al mismo tiempo y en el mismo lugar. Ej:

El profesor utiliza la tecnología como las diapositivas para su proceso de enseñanza y aprendizaje.

2. MISMO TIEMPO – DISTINTO LUGAR El uso de las nuevas tecnologías, el emisor y el

receptor se encuentran en distintos lugares (docente- estudiante)y se encuentran comunicados para su proceso de enseñanza en un mismo tiempo. Ej :

Las videoconferencias que recibimos los estudiantes de la UTPL para el estudio a distancia.

3. DISTINTO TIEMPO- MISMO LUGAR

En el proceso de enseñanza el emisor (docente) y el receptor (estudiante) acceden a la información por medio de las paginas Web ya publicadas.

Las paginas Web elaboradas por otros alumnos o profesionales como blog, scribd, etc.

4.DISTINTO TIEMPO- DISTINTO LUGAR

Aquí el emisor y receptor no tiene tiempo ni lugar específico, la información la encontramos en internet con accesos a todo lugar virtual y tiempo. Ej. :

Las videoconferencias grabadas y subidas en la Web pueden ser consultadas por los alumnos en cualquier espacio y tiempo.

BIBLIOGRAFÍAMartínez, Francisco/Jaramillo, Fabián (2011).

Guía Didáctica Tecnología Educativa para la Gestión. Loja- Ecuador. Editorial de la Universidad Técnica Particular de Loja.

Martínez S., Francisco/Prendes María Paz (2010). Nuevas Tecnologías para la Gestión. Madrid – España. Editorial Pearson Prentice Hall.