librería fce - investigación final
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8/3/2019 Librera FCE - Investigacin final
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el PROBLEMA
el
el el MONTEA SOLAR
la VISITA AL SITIO
el el DIAGRAMA GENERAL DE RELACIONES
el DIAGRAMA GENERAL DE RELACIONES Y FLUJOS
las
el las DETERMINANTES DE MOVILIDAD
lo ESPIRITUAL ARQUITECTURADOla PROPUESTA INICIAL
el CONCEPTO
el
la
la
Ejercicio 3
CONTENIDO
-
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A) es? - empleada para la venta, y almacenaje de libros de consulta general y especializada, denominada este establecimiento de comercial y cultural; no especializada en alguna materia y que incorporarse formalmente al contexto que la rodea, en este caso el CENART y de
B) es? - planteada para usuarios de toda edad y rango para el en general; se en brindar servicio a estudiantes yprofesionales que deseen consultar temporalmente o comprar un libro de alguna materia en La dar servicio y por medio del personal a 50 personas que se encuentren en el estableciemiento, sea que este realizando consultas, leyendo o adquieriendo por medios monetarios un libro u objetos que se
D) Recursos - El terreno cuenta con un de 800 m2 de superficie total. El costo por metro cuadrado de en la zona es de $ 6 000 M/N. Entonces 800 m2 X
C) es? - la que servicios de consulta y venta de libros, se ubicada en: Av. Circuito Interior - Churubusco No.79 esq. calzada de Tlalpan
Ejercicio 3
PROBLEMA
ProfesionistasEstudiantes
A
c
c
e
s
o
la
la
-
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Dirigente encargado de la
Directora / Encargada
PROBLEMA
Perfil general del director / Encargado
Nombre: Mariana Espinosa Tinoco
Hobbies: leer, viajar y hacer ejercicio.
l Fondo de Cultura es una editorial del Estadomexicano, que edita, produce, comercializa y promueve obras de la
cultura nacional, iberoamericana y universal, a de redes de
uestras acciones se orientan a la y de valores e ideas, como a la de lectores, estudiantes yprofesionistas.
eremos una editorial esencial en la y de las ideasen los diferentes campos del saber cuya contribuyendoa consolidar la identidad de la y a integrar una agenda cultural y iberoamericana con un amplio sentido social ypara todas las edades.
arr. Picacho-Ajusco 227 - Col. Bosques del Pedregal, Tlalpan
Quienes conformamos el Fondo de Cultura noscomprometemos a satisfacer las necesidades y expectativas de
nuestros lectores, autores, traductores, usuarios y proveedores de
servicios mediante nuestro sistema de de la calidad, queobserva requisitos legales y reglamentarios, y se sustenta en valores
institucionales y en la mejora continua.
Fuente:
http://www.fondodeculturaeconomica.com/Contacto/Default.aspx?id_lib=2
Ejercicio 3
-
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La escencia del radica en entender,interpretar y ordenar las necesidades del usuario (traducidas a
espacios funcionales) y formar una "unidad funcional" de seentiende que no funciona adecuadamente si faltara uno de sus
espacios o funciones previamente analizados y programados.
En el proceso de sucede lo mismo, se entienden,
interpretan y ordenan los recursos en mano hechos,datos, etc.) y se sintetizan, formando una "unidad o una"unidad funcional".
Ejercicio 3
1.- El seleccionado parte del de las necesidades delusuario (s) en base a las actividades que va a realizar en un espacio
determinado, y en base a estas, se comienza un proceso de ymobiliario requerido para cada actividad.
2.- Una vez analizado y comprendiendo las actividades y necesidades del
usuario, se determina con base en un cuantitativo, el mobiliario
.- Al determinar el mobiliario requerido, se prosigue a un y de un arreglo espacial del mobiliario con las para cada mueble de uso / que se para seroperables.
4.- Ya determinado y analizado el arreglo espacial con base en de actividades y mobiliario, se prosigue a la de elementos
. Los elementos de la arquitectura delimitan los espacios y estos
surgen de acuerdo a las necesidades y actividades, una vez realizado lo
anterior, estos elementos conforman un espacio para una actividad (es)
.- Por la de espacios individuales pasan a formarun conjunto de espacios que determinan funcional y formalmente el
A C T I V I D A D E S
N E C E S I D A D E S
M O B I L I A R I O
R E A S O P E R A T I V A S
ELEMENTOS DE LA ARQUITECTURA
E S P A C I O I N D I V I D U A L
C O N J U N T O D E E S P A C I O S
U N I D A D F O R M A L / F U N C I O N A L
O B J E T O A R Q U I T E C T N I C O
-
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a se en la zona de verdes del Centroacional de las Artes (CENART), en un terreno que los alumnos
determinamos en cuanto a forma y superficie total, en este caso es
un terreno cuya superficie es de 650 m2, cuenta con una a 3 m de altura, en el designada se encuentran dosgrandes una palmera, dos agaves, dos arbustos y un los al momento de comenzar a se que
Vista general del terreno, parte posterior
Vista general del terreno, parte frontal Vista desde la parte superior del terreno
Escuela Nacional de danza clsica y contempornea. Arq. Luis Vicente Flor es Torr e de rectora. Investigaciones artsticas. Arq. Ricardo Legorreta Vilchis
Teatro de las artes, vista posterior. Arq. Alfonso Lpez Bay / Arq. Javier Calleja E s c u e l a N a c i o n a l d e A r t e T e a t r a l . A r q . E n r i q u e N o r t e n
En cuanto al contexto se entre un verde comprendida entre los cinemas y el Conservatorio Nacional de
los edificios que conforman el conjunto, son de diferentes formales, y construidos sin unidad, fuerondistintos arquitectos los encargados del de cada edificio; sepropone crear un espacio formalmente contrastante pero que se
relacione e integre espacialmente con las edificaciones colindantes,
Ejercicio 3
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A'
Ejercicio 3
a) Forma y dimensiones
T e r r e n oS u p e r f i c i e : 6 5 0 m 2p e r m e t r o : 1 0 5 m
N+3.00
N+2.50
N+2.00
N+1.50
N+1.00
N+0.50
N+2.50
N+2.00
N+1.50
N+1.00
N0.00
32.50
20.00
6.00
9.00
9.00
14.50
P o s t e d e l u z
Camino # 1
A
Corte
A
-
A'
3.00
-
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Ejercicio 3
MONTEA SOLAR - D. F.
00N
00W
- Zona Horaria: UT-5:00
67
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1718
6
7
8
910 11 12
131415
16
17
18
195
21 JUN
21 JUL
21 AGO 21 SEP
21 OCT
21 NOV
21 DIC
21 ENE
21 FEB21 MAR
21 ABR
21 MAY
12 ABR
ON S
M
L
P
Altura
Solar
Azimut
Horizonte
Horizonte
Z
-
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Vista posterior
VISITA AL SITIO
Vista izquierda hacia el terreno
Vista izquierda posterior
Ejercicio 3
Terreno
A
c
c
e
s
o
Camino 1
Camino 2
Vista frontal Vista derecha hacia el terreno
Vista derecha posterior
-
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Fachada principal desde la derecha Fachada principal desde la izquierda
Datos
Email:libreria.octavio.paz@fondodeculturaeconomica.com,
ibop@fce.com.mx
Av. Miguel de Quevedo 115, Col. Chimalistac, C.P. 01070, Deleg.
Fax: (01 55) 54 80 18 04
La librera ocupa una esquina de la calle que cruza con Miguel nguel de Quevedo, estposee un estacionamiento para usuarios de la librer a, cuyo servicio cuenta conValet parking para colocar los automviles en el estacionamiento; este, adems, see n c u e n t r a l o c a l i z a d o e n l a p l a n t a b a j a d e l a e d i f i c a c i n .
El primer y segundo nivel albergan la librer a, en el primero se encuentran el rea deexhibicin de libros, adems de la caja, un guardarropa y cuenta con servicio decafetera, cuyas mesas estan orientadas y con vista hacia la avenida; tambi n selocalizan los sanitarios de hombres y mujeres; junto a ellos se localiza una bodega
de almacenaje con elevador para subir los libros a la hora de que algn usuario loss o l i c i t e .
En la misma se localiza un de limpieza. En el segundo nivelse localiza el de y lectura para un auditorio para de lectura y presentaciones de libros. El edificiocuenta con servicio de elevador para personasa a partir de la planta baja,
existe un mezzanine a partir del primer nivel y la luz ingresa por un
tragaluz con policarbonato opaco en la parte del lecho superior de losa
del segundo nivel.
Las funciones del personal que trabaja son: vigilancia, administrativo
(encargado, cobro),. a clientes (servicio de
bodegeros, acomodadores, limpieza, mantenimiento y personaladministrativo de licencias de autor.
Estructura: Columnas y vigas de acero, para grandes claros.
En
esta
librerianosetomar
nfotografas,
ya
queel
personaldeseguridadnolopermiti,
lasfotografas
expuestas
son
obtenidas
de
Google
Maps.
Ejercicio 3
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Proyecto III
Datos
Email: libreria.alfonso.reyes@fondodeculturaeconomica.com, libar@fce.com.mx
Carr. Picacho-Ajusco 227, Col. Bosques del Pedregal, C.P. 14738 Deleg.
Fax: (01 55) 52 27 46 52
Enestalibreriasepudierontomar
yaqueel
Esta librera se localiza en el Colegio de Mxico, los espacios con los que cuenta es el rea deexhibicin de libros y revistas, cuenta con un mezzanine en la parte superior en dndese localiza un almacn de libros, una bodega, 1 sanitario mixto y libreros de pared y de1.30 m de altura para la colocacin de libros y revistas. Slo cuenta con un espacio deexhibicin de libros para nios, el cul es muy incmodo ya que se localiza al final de lalibrer a y el espacio es muy reducido; goza con vistas a trav s de un cristaltrnsparente hacia un rea verde del edificio principal del FCE; su acceso es muyestrecho y slo cuenta con un espacio para el cobro de ejemplares muy reducido.
E l n m e r o d e e m p l e a d o s e s d e 1 0 a p r o x i m a d a m e n t e . El volmen de libros es de 50 000 ejemplares divididos tanto en espacio como en
m o b i l i a r i o e n s e c c i o n e s .
Las funciones que lleva a cabo el personal son: vigilancia, cobro, administracin,bodegero, cargador, encargado de la librer a, acomodador, limpieza y mantenimiento.
Estructura a base de columnas de concreto y losa reticular para grandes claros.
Ejercicio 3
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Fachada principal
Datos
Encargado de la Luz Elena Silva Guerrero, Fernando
Email: libreria.rosario.castellanos@fondodeculturaeconomica.com
Tamaulipas 202, esq. Hill, Col. de la Condesa,
Horario: Domingo a jueves de 9:00 a 23:00 hrs., viernes, y feriados de 9:00 a 24:00 hrs.
En esta libreria no se tomarn fotografas, ya que el personal de seguridad no lo p ermiti, lasf o t ogra f as expues t as son ob t e n i das de Goog l e M aps y Goog l e i m agenes .c om
Esta es la extensa de todas las del FCE, alberga una gran de libros, revistas y productos audivisuales; , el edificio cuentacon un nivel, se encuentra un mezzanine en el se colocanlibreros de pared empotrados a nichos que conforman las columnas;
cuenta con servicio de y consumo con el mobiliario requerido,el acceso es por una esquina y la primera esta conformada porejemplares de arte y arquitectura, se suben escaleras para el de grande misma que alberga un mezzanine, es un espacio adoble altura, cuenta con sanitarios para hombres y mujeres, un cinema,
una de de pintura y dos salas de lectura consillones individuales y mesas de centro. Existe servicio de
estacionamiento en planta baja y de valet parking para la de losclientes.
El volumen total es de 500 000 ejemplares aproximadamente.
Las funciones que lleva a cabo el personal son: vigilancia, cobro,
bodegero, encargado, acomodadores, limpieza ymantenimiento del inmueble.
Estructura a base de columnas y losa reticular con para "salvar"grandes claros, con vigas IPR para el mezzanine.
Ejercicio 3
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DIAGRAMA GENERAL RELACIONES Y FLUJOS
as en su cuentan con servicio de estacionamiento y valet parking, en el estacionamiento se colocan los y hay
zonas de descarga de libros y objetos de venta las se relacionan a espacios de almacenaje de libros, sea directa o indirectamente.
Existen en todas, personal de vigilancia y resguardo de objetos de los usuarios para que no ingresen con mochilas, cuentan con
detectores antirrobo y de seguridad; algunas cuentan con servicio de y de consumo con el mobiliario requerido,
tales como mesas para dos personas y sus correspondientes sillas o sillones. El de de libros y objetos es la rectora, y esta
se relaciona con zonas de cobro y a clientes. Existen zonas administrativas las se relacionan con sanitarios y bodegas de
l mobiliario es muy parecido en todas, son libreros, mostradores de libros y revistas, lo que es el y los objetos que se colocan, seanestos libros u objetos audiovisuales. Existen zonas de lectura e individuales, conformado por mesas de centro y sillones. Una
escencial, es que hay bastante e y adecuada, de constante limpieza a los libros, existen
clasificaciones por secciones de cada materia. Los espacios de lectura y para infantes, son muy escasos en cuanto a mobiliario
Espacio Rector
Espacio Secundario
Espacio Terciario
Alineamiento
ACCESO PEATONAL
Exh ib ic in de
libros y objetos
audiovisuales
C a j a
Guardarropa
ACCESO VEHICULAR
Estacionamiento
Bodega Sanitarios Salas de lectura
Ejercicio 3
-
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Ejercicio 3
El programa general toma como base el de espacios de los visitados, este se fundamenta en actividades realizadas a cabo en cada una de las se pudieron deducir estos espacios:
Entonces se deduce que existen cinco clasificaciones de zonas:
2.- Zona de control
3.- Zona administrativa
4.- Zona de servicios
5.- Zona de almacenamiento
Este se de manera libre, ya que los docentes lo dispusieron de esa manera, se consideran todas las zonas descritas anteriormente, excluyendo la zona de/ consumo y el estacionamiento; esto se ya que los docentes impusieron que no hubiera servicio de y de estacionamiento, ya que esta
estacionamiento)
Zona Servicios
sanitarios)
Zona Administ.
Zona Control
guardado)
Zona Almacen.
Zona Servicios
sanitarios)
Zona Administ.
Zona Control
guardado)
Zona Almacen.
-
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Ejercicio 3
B) Actividad - Mobiliario - Espacio
De acuerdo al de empleado, este sugiere que es conveniente analizar las actividades, que dan lugar a las necesidades, para dar origen almobiliario, y este, con los elementos de la arquitectura, al espacio.
Actividades Mobiliario requerido Espacio
caminar, platicar, sentarse y hojear libros.
Libreros de pared, librero de 1.30 m de altura, mostradores,
repisas, cajones, encimeras, escritorios y sillas.
Libreros de pared de discos compactos y DVD, mostradores de
Sala de consulta y lecturaLeer, platicar, estar temporalmente, sentarse, acostarse,
Sillones individuales / sillas, mesas de apoyo, mesas de centro,
Leer, platicar, estar temporalmente, sentarse, escribir,
Sillones individuales / sillas, mesas de apoyo, escritorio y
cortina de proyecciones.
Platicar, caminar, estar temporalmente y observar. Mesas y sillas de apoyo.
Caja / RecibidorEstar, sentarse, cobrar, caminar, administrar medios
GuardarropaEstar, sentarse, guardar mochilas y vigilar. mochilas y bolsas.
Control / vigilaciaEstar, sentarse, observar, vigilar y caminar. y guardarropa
Estar, sentarse, escribir, colocar computadora, colocarcarpetas y archivos, leer y platicar.
almacenaje de archivos y platicar.
Sanitarios Hombres / mujeres
Bodega
Elevador / Ascensor
arreglo personal.
limpieza, lavado de escobas y trapeadores.
temporalmnete y cargar / descargar mercancia.
Elevador de nicho, repisas, libreros, sillas y mesas de apoyo.
Subir mercancia y usuarios, estar y platicar. personas.
-
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Ejercicio 3
Local:
Departamento:
Total: Clave:
Actividad:
Dimensiones:
Accesos:
Otros:
Ocupantes
Min Max Total
Flexibilidad y crecimiento a futuro:
H M Mixto
Servicios Detrimentos
Accesos
Particulares
Sector
Privado
Mobiliario y equipamiento
Equipamiento Clave Largo Profundidad Altura
Notas y observaciones
Semestre Escala
Croquis
Fecha
UNAMFacultad de Arquitectura
Agua
Drenaje
Aireacondicionado
Circuitocerrado
Electricidad
Otras
Ruido
Polvo
Calor
Olores
Humo/Smog
Fuego
Mostrador e1 2.40 0.60 1.10
S/E
26 - 10 - 11.
Taburetes e2 0.45 0.45 0.80
e3 0.90 0.90 0.45
Mesa de centro e4 0.90 0.60 0.50
Librero e5 1.20 0.35 2.40
Mesa de apoyo e6 0.90 0.90 0.85
Mesa para libros e7 0.60 0.60 0.80
e8 1.20 0.30 2.40
Librero individual e9 1.20 0.35 2.40
e10 1.20 0.55 1.35
e11
m
No.
3
4
8
4
12
4
18
6
6
6
3
400.00 m2 1 1 E. F. 1
10 m X 40 m
Peatonal, discapacitados y de servicios
Norte - Sur
Amplia
Considerar dobles alturas
Este espacio de estar simpre relacionado por medio de con o sin puertas, o visualmente aespacios complementarios, tales como un de sanitarios, limpieza, cobro, control, una bodega de almacenamiento, un de acceso, escaleras, elevadores y de lectura
El es limitada en cuanto a espacio de se ubica dentro de un verde, se optar por la de libros al aire
25 75 90
Plantear acceso peatonal, para personas con discapacidad motriz y de
servicios para descarga de libros.
No hay predios colindantes y por consiguiente ninguna vivienda u objeto
Las dimensiones consideradas en la tabla anterior son
ya que se propone los libreros y en base al concepto Estemobiliario se contempla para el de deaudiovisuales, lectura, cobro y control de accesos.
2012 - 1
Guardarropa
Seguridad acceso
e12 2.10 0.75 2.401
e13 0.60 0.90 1.202
Silla infantil e14 0.40 0.40 0.4012
Mesa lectura infantil e15 0.60 0.60 0.604
0.90 0.60 1.35
-
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Ejercicio 3
Local:
Departamento:
Total: Clave:
Actividad:
Dimensiones:
Accesos:
Otros:
Ocupantes
Min Max Total
Flexibilidad y crecimiento a futuro:
H M Mixto
Servicios Detrimentos
Accesos
Particulares
Sector
Privado
Mobiliario y equipamiento
Equipamiento Clave Largo Profundidad Altura
Notas y observaciones
Semestre Escala
Croquis
Fecha
UNAMFacultad de Arquitectura
Agua
Drenaje
Aireacondicionado
Circuitocerrado
Electricidad
Otras
Ruido
Polvo
Calor
Olores
Humo/Smog
Fuego
Sillas e1 0.50 0.50 0.50
S/E
26 - 10 - 11.
Mesas de apoyo rec. e2 1.80 1.00 0.80
Escritorio e3 1.50 0.90 0.80
e4 1.20 0.30 2.40
Gabinetes e5 0.90 0.45 2.40
m
No.
32
4
1
6
2
150.00 m2 1 1 E. F. 2
10 m X 15 m
Peatonal y para personas con discapacidad
Norte
Aislar ruido exterior
Considerar claros libres
directa cons circulaciones verticales, de ya que son dos de
Es un espacio para desarrollar cualquier tipo de actividades, excepto las se en base al mobiliario requerido para las
15 30 35
No hay predios colindantes y por consiguiente ninguna vivienda u objeto
El mobiliarios se en una bodegapara la de cada de actividadesdiferentes,; este se pretende en conjunto con el
2012 - 1
-
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Ejercicio 3
Local:
Departamento:
Total: Clave:
Actividad:
Dimensiones:
Accesos:
Otros:
Ocupantes
Min Max Total
Flexibilidad y crecimiento a futuro:
H M Mixto
Servicios Detrimentos
Accesos
Particulares
Sector
Privado
Mobiliario y equipamiento
Equipamiento Clave Largo Profundidad Altura
Notas y observaciones
Semestre Escala
Croquis
Fecha
UNAMFacultad de Arquitectura
Agua
Drenaje
Aireacondicionado
Circuitocerrado
Electricidad
Otras
Ruido
Polvo
Calor
Olores
Humo/Smog
Fuego
Sillas e1 0.50 0.50 0.50
S/E
26 - 10 - 11.
Mesas de apoyo rec. e2 1.80 1.00 0.80
Escritorio e3 1.50 0.90 0.80
Libreros e4 1.20 0.30 2.40
Gabinetes e5 0.90 0.45 2.40
m
No.
8
2
2
3
2
40.00 m2 3 3 E. C. 1 - E. C. 2 - E. C. 3
8 m X 5 m (contempla los tres espacios)
Poniente
Aislar ruido exterior
visuales y control de libros
Control administrativo del edificio
directa con principal de de libros y audiovisuales, con sanitarios y de
Espacios en los se las actividades para los cuales fueron el mobiliario cambiarse por deterioro,
5 10 6
No hay predios colindantes y por consiguiente ninguna vivienda u objeto
El mobiliario que se describe contenido en elespacio como parte del arreglo espacial de este, el define los elementos envolventes de la arquitectura, se
de acuerdo a las actividades y necesidades decada uno de los usuarios.
2012 - 1
Archiveros e6 0.60 0.55 1.504
Percheros e7 0.05 0.025 2.102
-
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20/30
Ejercicio 3
Local:
Departamento:
Total: Clave:
Actividad:
Dimensiones:
Accesos:
Otros:
Ocupantes
Min Max Total
Flexibilidad y crecimiento a futuro:
H M Mixto
Servicios Detrimentos
Accesos
Particulares
Sector
Privado
Mobiliario y equipamiento
Equipamiento Clave Largo Profundidad Altura
Notas y observaciones
Semestre Escala
Croquis
Fecha
UNAMFacultad de Arquitectura
Agua
Drenaje
Aireacondicionado
Circuitocerrado
Electricidad
Otras
Ruido
Polvo
Calor
Olores
Humo/Smog
Fuego
Innodoro e1 0.45 0.75 0.45
S/E
26 - 10 - 11.
Lavabo e3 0.55 0.45 0.85
Tarja de lavado e5 1.20 0.60 0.85
Repisas e6 0.90 0.25 2.10
Gabinetes e7 0.90 0.45 2.40
m
No.
3
4
1
6
2
30.00 m2 3 3 E. C. 4 - E. C. 5 - E. C. 6
Sanitarios, mantenimiento y limpieza.
7 m X 4 m (contempla los tres espacios)
Poniente
Aislar ruido exterior
Considerar condiciones de privacidad
de privacidad para los usuarios.
Aseo personal y mantenimiento
directa mediante para brindar privacidad al de y usos
Espacios en los se las actividades para los cuales fueron el mobiliario cambiarse por deterioro,
5 8 6
Plantear acceso accesos y circulaciones para brindar las condiciones de
privacidad adecuadas.
No hay predios colindantes y por consiguiente ninguna vivienda u objeto
Considerar de sanitarios y de limpiezapara el y de instalaciones de los dosespacios, de condiciones de privacidad en elmobiliario sanitario en el momento de uso.
2012 - 1
Mingitorio e2 0.45 0.30 0.752
Encimeras para lavabo e4 1.50 0.60 0.751
-
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Ejercicio 3
Local:
Departamento:
Total: Clave:
Actividad:
Dimensiones:
Accesos:
Otros:
Ocupantes
Min Max Total
Flexibilidad y crecimiento a futuro:
H M Mixto
Servicios Detrimentos
Accesos
Particulares
Sector
Privado
Mobiliario y equipamiento
Equipamiento Clave Largo Profundidad Altura
Notas y observaciones
Semestre Escala
Croquis
Fecha
UNAMFacultad de Arquitectura
Agua
Drenaje
Aireacondicionado
Circuitocerrado
Electricidad
Otras
Ruido
Polvo
Calor
Olores
Humo/Smog
Fuego
Escaleras e1 2.10 0.30 0.17
S/E
26 - 10 - 11.
Libreros e3 1.80 0.35 2.40
Archiveros e5 0.90 0.60 1.30
Repisas e6 0.90 0.25 2.10
Montacargas e8 1.20 1.20 1.20
m
No.
4
4
2
4
1
Bodega con montacargas, escaleras y elevador 70.00 m2 3 3 E. D. 1 - E. D. 2 - E. D. 3
Sanitarios, mantenimiento y limpieza.
10 m X 7 m (contempla los tres espacios)
Peatonal y para personas con discapacidad
Norte
Almacenamiento y circulaciones
directa mediante y puertas de acceso principal y secundarios para la zona de labodega, la tendrpa que tener directa con un de carga y descarga por mediode montacargas de libros y objetos que se exhiban y vendan en el establecimiento.
Los accesos y las circulaciones horizontales y verticales estar planteadas y para personas con discapacidad motriz, el
4 6 6
No hay predios colindantes y por consiguiente ninguna vivienda u objeto
Plantear rampas y elevadores para personascon discapacidad motriz, considerar del
2012 - 1
Elevador discapacitados e2 1.80 1.80 2.442
Estanterias e4 1.20 0.30 2.402
Mesas de apoyo e7 0.75 0.75 0.852
-
8/3/2019 Librera FCE - Investigacin final
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Escala: 1:50
Mostrador
2.40
0.60
0.80
1.10
Alzado
Planta
Taburete
0.20
0.80
1.00
0.45 0.30
0.60
0.30
Planta
Mesa de centro
0.70
0.60
0.75
0.70
0.45
Planta
Planta
0.60 0.375
0.50
Librero
2.10
0.80 0.225
Planta
Mesa para libros
0.60
0.90
2.25
Planta
0.60
0.45
1.35
0.30
Ejercicio 3
Alzado Alzado Alzado
Alzado Alzado
-
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Estanteria
0.45
0.90
1.80
0.175
1.00
Estanteria baja ALibrero A
0.45
0.45
2.40
0.24
Planta Planta
Estanteria baja B
1.00
0.90
0.30
1.50
Planta
0.35
Planta
Librero B
0.20
0.25
0.60
1.50
Planta
Mesa libros A
2.10
0.24
0.90
1.16
0.30
0.90
2.10
2.40
0.35
0.25
0.90
0.90
0.45
0.90
Planta
0.45
0.90
3.90
1.00
Escala: 1:100
Nota:
El de la no en perosi en cuanto a dimensiones el muro en
Mesa libros B
Ejercicio 3
Escala: 1:50
Alzado Alzado Alzado Alzado
Alzado
Alzado
Alzado
-
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Lavabo
0.85
0.50
1.70
0.60
Planta
EspejoInodoro
0.20
0.70
0.50
0.45
0.50
0.95
0.50
0.40
Planta
2.05
1.35
0.70
0.04
Planta
0.50
0.50
0.60
0.45
0.55
1.00
Planta
Escritorio Silla
0.70
0.90
1.20
0.80
Silla de oficina Planta
0.50
0.40
0.40
0.50
0.60
0.50
1.00
Planta
Tarja
1.20
0.90
0.55
Planta
0.901.05
Repisas
0.90
0.60
0.08
Dispositivo de seguridad de acceso y salida
1.20
Planta
Nota:
3 repisas de acero inoxidable a 1.50 m de altura a cada 0.25
m cada una.
1.50
0.30
Planta
Ejercicio 3
Escala: 1:50
Cuantitativo - Control (EspacioDistributivo 1)
Alzado Alzado Alzado Alzado
Alzado
Alzado Alzado
Alzado
-
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Ejercicio 3
DETERMINATES DE MOVILIDAD
Una determinate para la de accesos en el partido es la que existe de los caminos que rodean al terreno; estas doscirculaiones se relacionan, ambas, con el Conservatorio Nacional de y el de cinemas - Cinemark en el CENART, hay que considerar que el proyectoiene que plantearse para el tipo de personas que rodean al edificio en
estado de pues, determinamos que la estudiantes,profesores, artistas y personas en general en su hay queconsiderar que en esta zona en los fines de semana se usa paraencuentros culturales o paseos dominicales de la familia, lo que determina que
hay que proponer algo "interesante" para atraer al infantil querecuenta este sitio en los fines de semana.
Considerar , las fechas de inicio de la feria del libro que se emplaza enesta zona del Centro Nacional de las Artes, ya que visitantes y hayque captar la y proponer alguna no del edificio, sino como
Entre semana, hay que considerar que el mayoritario son estudiantes, que hay que proponer algo de lograr captar la de los peatones y automoviilestas que circulan por la avenida de
Verdad - Ciencia - como principal que considero,distingue a una o bibilioteca, es la constante delconocimiento de ya que se relaciona con el progresoespiritual y humano, y pienso que si una iglesia es para los una biblioteca - es para los humanos pensantes y
Bien - Moral - La constante del conocimiento de
siempre nos da las bases para deshacernos de prejuicios queestablece una sociedad primitiva, pues, mientras y noscultivemos y culturalmente aprenderemos, a distinguir ycatalogar que es bueno y que es malo, que es correcto y que es
incorrecto, que aceptar y que rechazar.
Belleza - Arte - Durante el proceso de conceptual del proyectode de formal, el concepto estadeterminado por la te encuentras cuando lees, cuandoestudias, cuando imaginas?, la respuesta se traducir a: unestado de trance entre lo conocido y lo desconocido, entre lo real y lo
irreal, tu mente y cuerpo se encuentran elevados, como flotando,
levitando; y una de las principales sensaciones que deseo generar a
de la idea conceptual, es la -sentimiento de libros flotando mediante estructura a del proceso
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Ejercicio 3
PROPUESTA INICIAL
Diagrama de funcionamiento inicial
Espacio Rector
Espacio Secundario
Espacio Terciario
Alineamiento
ACCESO PEATONAL
E x h i b i c i n y
c o n s u l t a d e
libros y objetos
audiovisuales
C a j a
Guardarropa
Bodega
Sanitarios
Salas de lectura
Control /
Vigilancia
Limpieza
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CONCEPTO
e denomina el efecto por el que un cuerpo u objeto se halla en estable en el aire, sin mediar de otro objeto encontacto con el primero que sustente al que levita o "flota".
Ejercicio 3
Estructura aparente
LigerezaTransparencia
Monumentalidad
Contraste
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Propuesta inicial
Ejercicio 3
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l proceso de y del de un objeto
del que se plantee, es el resultado de un profundo funcional,
y formal, ya que el arquitecto no parte de la nada, sino que este se
iene que plantear un proceso de basado en muy
mportantes, tales como las actividades que se a cabo en los espacios,
as necesidades de los usuarios, los medios los niveles de que se desean, el correcto y adecuado funcionamiento y por
pero no menos importante, el aspecto formal.
n este caso de estudio, se el de una para la instancia
gubernamental del Fondo de Cultura el es un caso muy
nteresante en cuanto al proceso de En este trabajo se
cuestiones y a tomar en cuenta muy antes de comenzar el
proceso de de este caso de estudio, ya que como arquitectos debemos de
saber que el objeto la obra es el fruto de un
cuyas son la profunda; se en cuenta aspectos
relacionados con el del sitio, las dimensiones y del
erreno elegido, la y de de referencia en de
a misma cadena, reconocimos, observamos e interpretamos algunos
aspectos particulares de estos espacios, ya que a la hora de de
compartir ciertos aspectos particulares relacionados.
esulta muy importante el del problema y programa ya
que en el primero debemos de saber y analizar detalladamente a que tipo de
usuario va dirigido el proyecto, cuantas personas lo temporalmente o
permanentemente, en se encuentra y los recursos disponibles para
inanciarlo; por otra parte, el programa es un aspecto muy importante, ya quenos determina que actividades se en ese espacio, que mobiliario
se requiere, cuantas personas lo van ocupar, y es de vital importancia
conocerlo, analizarlo e interpretarlo en espacios funcionales y
ormalmente interesantes.
l objeto es el resultado de un muy profundo y de la
de necesidades, que conllevan a un proceso de
exhaustivo, debemos de saber que los y objetos no son resultado de
a nada, sino son resultado de un proceso, y en la arquitectura no es la
ya que mientras tengamos, herramientas de
Ejercicio 3
CONCLUSIONES
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Zarate, Rafael. aplicada al
White T., E., a la Editorial Trillas.
Cano, Luis. e Editorial Trillas. 2001.
Roberto Sampieri, Carlos Collado, Pilar Baptista Lucio. de la Editorial McGraw - Hill. Sexta 2006. 411
Francis D. K. Ching. Arquitectura, Forma, espacio y orden. Editorial Gustavo Gili.
En internet
http://www.slideshare.net/Mariomagno/metinvo-2-metodos-de-investigacin-presentation
y elaborados con el programa AutoCAD 2012 , y en CorelDRAW X5
Ejercicio 3
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