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© 2009 Santillana Educación, S. L. 106

1. Subraya los enunciados que son frases y rodea lo s que son oraciones.

2. Escribe sujetos para estos predicados.

• tomamos tostadas para desayunar.

• cazan insectos.

• leéis antes de dormir?

3. ¿Qué clases de oraciones son? Escribe.

• No piséis la hierba. �

• Posiblemente Carlos haya aprobado el examen. �

• ¿Es interesante la exposición? �

4. Ordena las siguientes oraciones y escribe un tex to.

• No obstante, María reconoce que hace mal día para estar en el parque.

• Juan quiere ir al cine.

• Al final creo que acabarán yendo al cine, como quería Juan.

• En cambio, María prefiere ir a patinar.

5. Escribe los signos de puntuación que faltan.

• Grandes oportunidades.

• El gato se bebió la leche.

• Todos los días visito a mi abuela.

• ¡Qué bien!

La exposición

Ayer fui a la Casa de las Conchas con mis padres Allí había un montón de gente de todas las nacionalidades ingleses alemanes marroquíes

Los guardias mantenían el orden y nos decían: No se queden parados o no podrán pasar

Aunque había demasiada gente me gustó mucho la visita.

Evaluación del tercer trimestre

Nombre

Fecha

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6. Completa con g o con j según corresponda.

• Pedro me tra o una a enda nueva.

• En la a encia había mucho a etreo.

• El a ente los condu o a la comisaría.

7. Escribe una oración en la que la palabra tesoro esté usada en sentido literal y otra en la que esté usada en s entido figurado.

•

•

8. Lee y contesta.

Tu verde sombrilla, mi negro sombrero, la flor del romero, clavada en tu horquilla.

RAFAEL ALBERTI

• ¿Cuánto mide cada verso?

• ¿Cómo son estos versos: de arte mayor o de arte menor? ¿Por qué?

• ¿Cómo se llama este tipo de estrofa?

9. ¿Quién fue Antonio Machado? Escribe todo lo que sepas de este autor.

10. Observa las viñetas e inventa los textos que fa ltan.