las plataformas virtuales
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un paseo por las nuevas tecnologías
Presentación de las
PLATAFORMAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
Por: Fernando Tabango Nov. 2010
Una nueva metodología
De la educación tradicional a la moderna educación
Introducción
Tipos de Plataformas
Estudio Comparativo
y Conclusiones
Introducción e importancia
Para el uso de Plataformas Virtuales no requiere de conocimientos profundos de programación o diseño
Con la llegada de Internet se produce un importante
abaratamiento de los costos de desarrollo de programas,
por lo que resulta más sencilla la creación de materiales
para ser utilizados en línea. Sin embargo se siguen
necesitando conocimientos avanzados de programación
para crear un curso o un módulo didáctico, y por tanto
estos cursos no son accesibles a todo el mundo. Desde
mediados de los años 90 empiezan a surgir plataformas
didácticas que permiten la creación y la gestión de cursos
completos para la web sin que sean necesarios
conocimientos profundos de programación o de diseño
gráfico
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Las plataformas virtuales se refieren únicamente a la tecnología utilizada
para la creación y desarrollo de cursos o módulos didácticos en la Web
que se usan de manera más amplia en la Web 2.0
Son escenarios educativos diseñados de acuerdo a una metodología
de acompañamiento a distancia; herramientas basadas en páginas
Web para la organización e implantación de cursos en línea o para
apoyar actividades educativas presenciales.
Manejo de herramientas
tecnológicas.
Voluntad de aprender y
organizar el tiempo para
realizar las tareas.
Conocimiento de las teorías
de aprendizaje de ambientes
colaborativos y de
investigación.
El trabajo en plataformas
implica:
Herramientas que la componen:
Herramientas de comunicación, como
foros, chats, correo electrónico.
Herramientas de los estudiantes, como
autoevaluaciones, zonas de trabajo en
grupo, perfiles.
Herramientas de productividad, como
calendario, marcadores, ayuda.
Herramientas de administración, como
autorización.
Herramientas del curso, como tablón de
anuncios o cartelera, evaluaciones
Tipos de Plataformas
Breve referencia de los tipos de plataformas
Las plataformas virtuales según su naturaleza, se pueden clasificar
3 tipos, como son:
• Son plataformas que para su adquisición hay que realizar un pago para su compra de licencia.
COMERCIALES
• Son plataformas que se pueden adquirir sin costo alguno. Una de las más populares es Moodle, y que actualmente ha sido instalado en más de 24500 instituciones y en 75 idiomas.
DE SOFTWARE LIBRE
o de Investigación y colaboración
•Son plataformas que se desarrollan e implementan dentro de la misma Institución Académica.
DE SOFTWARE PROPIO
o a medida
Ventajas y Desventajas en las Plataformas Comerciales
Facilidad de instalación
Asistencia técnica ágil y rápida
Verificadas por departamentos de control
Derecho a actualizaciones por la nueva versión
del software
Alta fiabilidad y confianza en el sistema
Desarrollo de implementación de Módulo
específicos
Instalación en un único equipo
(servidor), si se desea otra
instalación hay que comprar
otra licencia
Ejs. Angel – VerticeLearning – Blackboard – Brihaspati - Desire2Learn - e-ducativa – Edumate – FirstClass - Scholar360 – Studywiz - WebCT – Litmos - CyberExtension
Ventajas y Desventajas en las Plataformas de Software Libre
Ejs. Tutor – Bodington – Claroline – Dokeos – KEWL - ILIAS- .LRN – LON – CAPA – Moodle - Sakai Project - LogiCampus
Hay desventajas asociadas a la seguridad,
dependiendo en dónde se esté alojando la
instalación y cuáles sean las políticas de seguridad
y la infraestructura tecnológica con la cual se
cuente durante la instalación.
Software confiable y estable en su funcionamiento. Su adquisición es sin costo alguno. Permite realizar modificaciones sobre el
funcionamiento del sistema (tarea de los programadores de la institución)
La organización de contenidos se realizará por módulos.
Ventajas y Desventajas en las Plataformas de Software Propio
Ejs. Agora Virtual - Campus Virtual de la PUCV - Aula Virtual USAT (LEBIR)
Para implementar o actualizar el software, se debe
esperar que el grupo de programadores organice el
trabajo en procesos de análisis, diseño,
implementación y evaluación del software
Facilidad de reajuste.
Formación de personal experto.
Modelo educativo en consonancia con la
plataforma.
Estudio Comparativo y Conclusiones
Analizando las principales plataformas
En la actualidad se requiere de mayor innovación, creación
y discriminación del conocimiento debido al constante
cambio social y tecnológico que experimentan las
sociedades, donde las demandas de educación superior
están constantemente sometidas en un contexto de
aprendizaje de crecimiento exponencial. Los diversos
enfoques o teorías de aprendizaje tales como el
cognitivismo, el constructivismo y el conductismo introdujo
nuevos conceptos y recomendaciones prácticas para el
acto educativo, aprendizaje programado, aprendizaje por
objetivo, aprendizaje activo, aprendizaje centrado en el
estudiante y aprendizaje cooperativo entre otras, siendo
consistente a través de estos años este modelo y de igual
manera han influido en el aprendizaje basado en las
plataformas virtuales.
La incorporación de las plataformas virtuales en el sistema
de educación permite que las personas puedan tener
acceso a estudiar sin necesidad de acudir físicamente a un
centro educativo.
Conclusiones
Al momento de elegir una plataforma virtual de aprendizaje debemos considerar los siguientes aspectos: Interacción, Introspección, Innovación, Integración, Información (Olcoot, Pallof, R. M Pratt,K. (2001).
Interacción: Establecer procesos comunicacionales síncronos y
asíncronos entre todos los participantes (Correo Electrónico, Enlaces Web, Foros de discusión, Chat, Desarrollo de páginas Web personales)
Introspección: Se asocia con la posibilidad de que estas herramientas permitan generar el desarrollo de pensamiento crítico y creativo por medio de recursos que se acompañen de audio, video y texto junto con espacio para actividades desarrolladas por los estudiantes.
Innovación: Permite al profesor generar actividades donde el estudiante
pueda sacar provecho de su estilo de aprendizaje. Se amplían las alternativas del proceso de evaluación
Integración: Tiene que ver con la manera en que los recursos tecnológicos incorporan la mera información a un proceso de generación de conocimientos partiendo de la relación entre todos los miembros del grupo
Información: El estudiantes tiene a la mano de forma inmediata y
permanente los hechos o datos necesarios para el buen funcionamiento del curso (Bases de datos, Bibliotecas Digitales, Portafolios electrónicos datos del curso, producción del docente).
Recomendaciones
http://www.eduslide.net/app/modules/loTypes/html/play.pop.php?id=84854 http://www.utn.edu.ar/aprobedutec07/docs/266.pdf http://es.wikipedia.org/wiki/Plataformas_virtuales_did%C3%A1cticas http://www.slideshare.net/Hector58/plataformas-virtuales-de-aprendizaje-presentation
Bibliografía
Referencias Noviembre 2010
? Pero espere… ¡Aún hay más!
¡FATLA … donde interaprendemos con calidad y calidez!!!
» Fernando Tabango R. Universidad Autónoma de Quito ftabango@unaq.net Quito-Ecuador » Exposición previa a la obtención de la
Certificación como experto en procesos E-
learning en la Fundación FATLA.
Grupo Phoenix 2010
Acerca del autor de la presentación
un paseo por las nuevas tecnologías
Presentación de las
PLATAFORMAS DE EDUCACIÓN VIRTUAL
Por: Fernando Tabango Nov. 2010
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