las bibliotecas escolares en los sistemas educativos de américa latina las bibliotecas escolares en...
Post on 10-Feb-2015
27 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Las bibliotecas escolares en los
sistemas educativos de
América Latina
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Hernán A. Muñoz Vélez
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Quiero comenzar por el final,
GRACIAS,Muchas gracias por hacer posible la magia…
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Qué es la biblioteca escolar:
Según el Manifiesto IFLA / UNESCO para bibliotecas escolares dice:“La biblioteca escolar proporciona información e ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito en nuestra sociedad contemporánea, basada en la información y el conocimiento. Proporciona a los alumnos competencias para el aprendizaje a lo largo de toda su vida y contribuye a desarrollar su imaginación, permitiéndoles que se conduzcan en la vida como ciudadanos responsables”.
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
También ha sido definida, desde el punto de vista educativo como:
“La biblioteca escolar constituye parte integrar del sistema educativo y comparte sus objetivos, metas y fines (...) Es un instrumento de desarrollo del currículo y permite el fomento de la lectura y la formación de una actividad científica.”
CASTRILLON, Silvia. Modelo flexible para un sistema nacional de bibliotecas escolares. OEA,1982.
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
Según la investigación Chilena, Estándares para bibliotecas escolares CRA:
“La biblioteca escolar consiste en una colección organizada de diversos materiales, administrada por personal calificado, para que preste un servicio de apoyo y respaldo al proceso de enseñanza y aprendizaje que se lleva a cabo en el establecimiento. En ella se reúne, ordena y pone en circulación el conjunto de material bibliográfico y los recursos didácticos y de información de los que el establecimiento dispone para el fomento de la lectura, la búsqueda de información y apoyo de los aprendizajes en todos los sectores (...)”.
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
Anne Galler, dijo que, ”El desarrollo de una sociedad se basa en la educación infantil. Y que La biblioteca escolar debe permitir y apoyar las actividades educativas para de esta manera, alcanzar el más alto grado de excelencia”.
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
En el mismo sentido afirmó que la biblioteca escolar,
“es el fundamento de los demás tipos de bibliotecas”.
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Maria Clemencia Venegas dice:
la biblioteca pública es un servicio público, mientras que la biblioteca escolar es un recurso de aprendizaje, dentro de un servicio escolar.
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
Entonces podemos decir que: La Biblioteca escolar es en sí una institución educativa y social, en la cual se dan los inicios de los procesos lectores y cognoscitivos de los educandos. Su papel es tan importante que, aunque no lo dimensionemos, podría estar a la par con la misma institución educativa a la cual pertenece, apoyando y gestionando actividades educativas en todos los momentos de la formación; llámese básica primaria, básica secundaria o media técnica.
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
La necesidad de contar con buenas bibliotecas escolares es tan clara que, según estudios, uno de los aspectos críticos que justifican la formulación de los planes nacionales de lectura es la escasez de libros y bibliotecas escolares. Esto sumado a los bajos índices de competencias lectoras y de lectura, y a los bajos niveles de formación de docentes y bibliotecarios se convierten en las principales debilidades de los sistemas educativos en la región.
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
UNA PREMISA PARA INICIAR
Entrando en materia, veamos algo de lo que ha sucedido y esta sucediendo en la región alrededor de las bibliotecas escolares…
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
El caso latinoamericano
Modelo flexible para un sistema nacional de bibliotecas escolares. 1982.
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
ANTECEDENTES
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Proyecto conjunto entre Colombia, Costa Rica, Perú y Venezuela, 1979, 1981.
Objetivo:Poner en marcha y desarrollar un programa de bibliotecas escolares para los demás países miembros de la Organización de Estados Americanos, OEA.
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
El Caso español
Las bibliotecas escolares en España: análisis y recomendaciones. 2005
El estudio se centró en las siete dimensiones objeto de evaluación:
• La biblioteca en el centro.• Equipamiento, instalaciones y tecnologías.• Colección.• Personal.• Gestión y funcionamiento.• Usos y usuarios.• Valoraciones.
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
METODOLOGÍA
Como resultado de esta iniciativa, varios países de Latinoamérica iniciaron sus propios proyectos alrededor de las bibliotecas escolares:
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
CONSECUENCIAS
• Uruguay, 2003
• Perú, 2007
• Ecuador, 2009
• Chile, 2010 (OEI)
• México, 2010 (OEI)
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
PAÍSES
• Argentina, 2010 (OEI)
• Brasil, 2011 (OEI)
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
PAÍSES
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
Pero, ¿cual es la razón para adelantar investigaciones o
trabajos alrededor de las bibliotecas escolares?
En primer lugar:
Identificación de las necesidades y de la realidad de nuestras bibliotecas escolares.
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
En segundo lugar:
Proponer acciones y alternativas que generen impacto real y perduren en el tiempo.
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
Y en tercer lugar, y quizás uno de los más importantes:
Generar en los diferentes actores que tienen que ver con las bibliotecas escolares, una conciencia crítica sobre su importancia.
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
ESCUELA INTERAMERICANA DE BIBLIOTECOLOGÍA
Escuela Interamericana de Bibliotecología - Universidad de AntioquiaE-Mail: hernanmv@bibliotecologia.udea.edu.co
©2013
De nuevo,
¡MUCHAS GRACIAS!
top related