la trama de la escuela secundaria etelvina
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7/23/2019 La Trama de La Escuela Secundaria Etelvina
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LA ENSEÑANZA EN LA ESCUELA SENCUNDARIA: CUESTIONES BÁSICAS II
ANALISIS DE LA LECTURA: LA TRAMA DE LA ESCUELA
SECUNDARIA: INSTITUCIÓN, RELACIONES Y SABERES DE
ETELVINA SANDOVAL.
En esta lectura se habla de las distintas problemáticas que enfrentamos en la
escuela, los usos y costumbres que nos llevan a realizar nuestra práctica día a día
en la escuela. En esta existen dos roles que son de suma importancia en el
proceso de enseñanza-aprendizaje el maestro y el alumno.
!ara empezar quiero comentar sobre el subtítulo sobre "#a clase re$las y c%di$os
compartidos& lo cual pude observar durante mi jornada de observaci%n y práctica
docente lo cual me permiti% reconocer los usos y costumbres que se tienen en el
aula y el len$uaje que utilizaba el maestro para comunicar ciertos actividades a
realizar sin siquiera ordenarlo lo cual tambi'n muchas veces si tenía que repetirlas
pues si bien solo llevaban dos meses y medio en clases. (demás de que los
alumnos no manifestaban estar en contra de estas pero bien las adaptan a sus
condiciones o intentan llevarlas a cabo.
!or otra parte es importante reconocer las habilidades de los docentes dentro del
sal%n de clases y una de ellas y tal vez una de las primordiales para llevar a cabo
una planeaci%n adecuada es el dominio de contenidos y de $rupo, la cual se lleva
con la práctica y la se$uridad que nos da el dominio de los contenidos. #o cual nos
lleva a no ser arro$antes, sino tambi'n aprender día a día con las pre$untas de los
alumnos.
El contenido debe ser al$o que se debe ejercitar, saber y reforzar pues los
alumnos son muy capaces para querer descubrir cosas, para esto sur$en las
pre$untas, las cuales en ocasiones pueden ser concretas y definidas. (quí se
presenta la dificultad para el docente, a)n más cuando no denomina el tema.
ESTUDIANTE: STEPHANIA DAVID ANDRADE
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Es importante entender que dentro el dominio de conocimientos tambi'n se ve
implícitamente lo que es la planeaci%n de las clases, la cual nos debe permitir
asumir ries$os en cuanto a innovar nuestras estrate$ias de enseñanza que nos
permitan llevar a los aprendizajes esperados y para esto se requiere un análisis de
los contenidos que se deben desarrollar y contar con una amplia biblio$rafía y
libros de estas materias que nos permitan incluirlas en nuestra planeaci%n y
adecuarlas conforme al contexto en que nos desarrollamos, esto encaminado a
olvidar el estr's y las dificultades que enfrentamos para entonces asumir ries$os.
*uando queremos mejorar, nos comportamos de dos maneras positiva y
ne$ativa. +!or qu' establecer estas dos condiciones, bien porque la manera de o
humor en que asumas la situaci%n te dará parte para enfrentarte a una nueva
práctica. Esto ocurre bastante con los j%venes estudiantes, varios de ellos suelen
tomar de manera ne$ativa esos nuevos retos, se frustran y deciden dejar esos
proyectos a la mitad.
in embar$o, por otra parte, encontramos a los j%venes dispuestos a realizar y
asumir nuevas prácticas acad'micas con actitud positiva en las actividades
escolares. Esto es considerado al$o importante en el aula.
asta este momento solo he mencionado la importancia y recorridos que el
alumno debe considerar, pero ahora presentare se$)n Etelvina andoval donde
repercute el docente. /ien, el docente es un a$ente fundamental dentro del sal%n
de clases, entonces este debe tener en cuenta una serie de recomendaciones,
como el trabajo cooperativo.
El aislamiento de maestros no es lo más favorable y recomendable. e piensa que
los maestros deben interactuar con sus propios cole$as, esto lo pude observar en
mi jornada de práctica cada ocasi%n en que mi maestro titular salía era para
compartir con sus compañeros, lo que no tuve oportunidad fue ver qu' tipo de
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relaci%n tienen uno con otros pero si pude notar que existe cierto distanciamiento
unos con otros dependiendo el circulo en el que se desarrollan pues realmente
existen $rupos como dice la lectura de maestros que se aíslan y comparten sus
experiencias y contenidos unos con otros, que son innovadores y aplican
estrate$ias y otros que a pesar de todo si$uen utilizando las mismas costumbres
de la vieja escuela, al$o que si bien no es completamente ne$ativo, en el aula si
se refleja como al$o ne$ativo y se ve reflejada la cultura del individualismo
docente.
*reo importante retomar los consejos que plantea Etelvina andoval
0. #ocalice, escuche y exprese su voz interior.e refiere ante las dificultades que se presenta con los alumnos y con las
obli$aciones institucionales estas deben reflexionar y hacerlo
profundamente dentro de su práctica y convencerse de la importancia de
ponerse en contacto con sus sentimientos e intenciones.1. 2eflexionar en, sobre y para la acci%n.3. (sumir ries$os4. *onfiar en los procesos como en las personas.5. (preciar el trabajo con otros.6. *omprometerse a trabajar con cole$as.7. !rocurar la variedad y evitar la balcanizaci%n.
Esto se refiere a lo que ya planteaba en el párrafo anterior, el trabajo en
equipo con cole$as sin estereotipar a los demás ni excluirnos de otros
$rupos sino trabajar en conjunto para mejorar nuestra práctica docente
mediante el intercambio de estrate$ias y mediante un análisis propio y de
retroalimentaci%n unos con otros. (demás de tratar de fomar lazos con
otros niveles de la educaci%n básica.8. 2edefinir nuestro rol hasta incluir resposabilidades fuera del aula.
e refiere a el trabajo del maestro no se limita a el aula y tambi'n implica
cierto compromiso para se$uir preparándonos y estudiando.9. Equilibre el trabajo con la vida.
*omo protecci%n importante contra el a$otamiento.0:. Estimular y apoyar a los directores y otros administradores para desarrollar
el profesionalismo interactivo.00. *omprom'tase con la mejora sostenida y con el aprendizaje permanente.
ESTUDIANTE: STEPHANIA DAVID ANDRADE
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*omo podemos observar estos 00 consejos se enlazan completamente el
trabajo colaborativo dentro de la escuela ;no del aula< entre docentes y de
forma individual para mejorar el aprendizaje continuo de maestros y que este
mismo repercuta en el educando, además de darle importancia a la estabilidad
emocional del docente como parte primordial del trabajo que este desempeñe
dentro del sistema. *omprendo $racias a esto un $ran reto dentro de mi
práctica docente y me lleva a reflexionar sobre la importancia de mantener una
comunicaci%n asertiva no solo dentro del aula, sino tambi'n en la escuela junto
a los cole$as y sobre todo desde la parte interior que nos permita una armonía
interna y externa. =ambi'n un $ran compromiso para poder cumplir los
requerimientos del perfil de e$reso de esta licenciatura de Educaci%n
ecundaria como parte medular de mi desempeño como futura docente frente
a $rupo y siendo parte de la $esti%n escolar de una instituci%n.
/iblio$rafía
• Sandoval Flores E!elv"na #$%%%& 'La or(an")a*"+n ,or-al. en La
!ra-a de la es*/ela se*/ndar"a: "ns!"!/*"+n rela*"ones 0 sa1eres
234"*o UPN5Pla)a 0 Vald3s 667 $89$;;7
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