la planeaciÓn de la educaciÓn en el huila y en colombia perspectiva “educación, escuela y

LA PLANEACIÓN DE LA EDUCACIÓN

EN EL HUILA Y EN COLOMBIAPerspectiva “Educación, Escuela y

Pedagogía Transformadora EEPT”Giovanni M. Iafrancesco V.g_iafrancesco@yahoo.com

Desarrollo humano

Innovacióneducativa

TransformaciónSocio-cultural

FORMACIÓN INTEGRAL Preventiva e

inclusiva

Construcción del

conocimiento

Educación por procesos

y por ciclos

Misión y tareas de la Escuela Transformadora

NUEVOS APRENDIZAJES EN LA EDUCACIÓN

SER SENTIR Vocación Aprendera VIVIR

SABER PENSAR Profesión

COMPETENCIAS: * ACADÉMICAS * CIENTÍFICAS * COGNITIVAS * INVESTIGATIVAS * TECNOLÓGICAS * DE LIDERAZGO Y EMPRENDIMIENTO

Aprender

aAPRENDER

SABER HACER Actuar OcupaciónAprender

aCONVIVIR

COMPETENCIAS POLIVALENTESY CURRÍCULO FORMATIVO INTEGRAL

EMPRENDERy a

COMPETENCIAS:*ANTROPOLÓGICAS* AFECTIVAS* AXIOLÓGICAS* ESPIRITUALES

COMPETENCIAS:

* LABORALES

* OCUPACIONALES

* ÉTICAS Y MORALES

* CIUDADANAS

PROPUESTA PEDAGÓGICA TRADICIONAL

Paradigma Instruccional

Enseñanza

Calificación

- Planeación

- Programación

- Parcelación

Promociónacadémica

Alumno ProfesorContenidos

programáticos

PROPUESTA PEDAGÓGICA ALTERNATIVA

Educando

Educador Mediador

Saberes

Modelo

Pedagógico Holístico

PARADIGMA DE LA MEDIACIÓN

Historia - Familia - Sociedad - Economía - Política - Cultura - Naturaleza Ética - Ciencia – Tecnología

Formar integralmente al ser humano, teniendo en cuenta la madurez natural de sus procesos, para que construya el conocimiento y transforme su realidad socio-cultural, desde la innovación educativa y pedagógica

MISIÓN

Desarrollo humano (fundamentos filosóficos)

Educación por procesos (fundamentos psicológicos)

Construcción del conocimiento (fundamentos epistemológicos)

Transformación socio-cultural (fundamentos sociológicos)

Innovación educativa y pedagógica (fundamentos pedagógicos)

AntropológicaAxiológicaÉtico - moralFormativa

Bio - psico – socialCorporal - Motriz Afectiva - EspiritualEstética – ArtísticaPolíticaCognitivaCientíficaEpistemológicaMetodológicaTecnológica Comunicativa

Sociológica - CulturalFamiliar EcológicaEmprendimientoInvestigativaPedagógicaDidácticaCurricularAdministrativaEvaluativa

TAREAS DIMENSIONES

SER SENTIRACTUAR

VIVIRCONVIVIR

SABERPENSAR

APRENDER

Educación por Procesos

Fundamentos Psicológicos

EducandoInnovación

Educativa ypedagógica

Fund

amen

tos

Epis

tem

ológ

icos

FundamentosSociológicos

Transformación socio - cultural

DesarrolloHumano

ConstrucciónDel

Conocimiento

Propuesta de MODELO PEDAGÓGICO HOLÍSTICO propio de la Escuela Transformadora

Fu

nd

am

en

tos

Ped

ag

óg

icos

EducadorMediador

Fundamentos

Filosóficos

SABER HACER EMPRENDER

SABER HACER EMPRENDER

Saberes

Dimensiones del desarrollo humano

Dimensiónantropológica

Desarrollohumano

Dimensión

ético-moral

DimensiónAxiológica

DimensiónFormativa

Dimensiones de la educación por procesos y ciclos

Dimensiones

Artística Estética

Dimensión Política

Dimensión

Bio-psico- social

Educación porProcesos y Ciclos

Dimensión

Espiritual

Dimensión Corporal- Motriz

Dimensión

Afectiva

Dimensiones de la cognición y de la construcción del conocimiento

DimensiónCientífica

Construcción

del

conocimiento

Dimensiones

Tecnológica -Comunicativa

Dimensiones Cognitiva yEpistemológica

DimensiónMetodológica

Recursos Contenidos

Procedimientos

Enfoques

Dimensiones de la transformación socio-cultural

Dimensiones Familiar -

Sociológica

DimensiónEmprendimiento Transformación

Socio-cultural

DimensiónEcológica

Liderazgo

Dimensiones del liderazgo en un proceso de transformación

SER

LIDERAZGOSABER SABER

HACER

ACTUAR

VIVIR – APRENDER – EMPRENDER - CONVIVIR

PENSAR SENTIR

Dimensiones de la innovación educativa y pedagógica

Dimensión

Administrativa

Dimensión Evaluativa

Dimensión

Investigativa

Innovación yMediación Educativa

Dimensión

Curricular

DimensiónPedagógica

Dimensión

Didáctica

Criterios

Procesos

GestiónRecursos

PlanesProgramas

EstrategiasMetodologías

ModelosEnfoques

Problemas Proyectos

La propuesta de Escuela TransformadoraTa

reas

Antropológica

AxiológicaÉtico - Moral

Formativa

Bio-psico- social

CorporalAfectiva

EspiritualEstéticaArtísticaPolítica

CognitivaCientífica

Epistemológica

Metodológica Tecnológica

Comunicativa

FamiliarSociológic

a EcológicaLiderazgoEmprendi-

miento

InvestigativaPedagógicaDidácticaCurricular

Administrativa

Evaluativa

Pro

pó

sito

Ser Saber Formación

integral

Saber

hacer

Mis

ión Desarroll

o Humano

Educación por

procesos

Construcción de

conocimiento

Transformación socio - cultural

Innovación educativa y pedagógica

AntropológicasAfectivas - ÉticasAxiológicasEspiritualesCiudadanas

AcadémicasCientíficasCognitivasInvestigativas Tecnológicas

LaboralesOcupacionalesDe liderazgoEmprendimiento

MEDIACIÓN:PedagógicaDidácticaCurricularEvaluativa

Compete

ncias

Polivalente

s

Vivir-Convivir

Aprender Emprender

Coherencia Pertinencia

Pro

ceso

s

Vocación Profesión

Ocupación

Realización personal e Institucion

alRes

ult

ado

Pro

pó

sito

Pensar ActuarSentir Formaciónintegral

MIL GRACIAS

Giovanni M. Iafrancesco V.g_iafrancesco@yahoo.com