la linea
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La línea como elemento expresivo
1º ESO
La línea
• El elemento gráfico más simple del lenguaje visual es el punto. Un punto que se desplaza en una u otra dirección describe una línea y, según sea la dirección con que se mueva, producirá distintos tipos de líneas: verticales, horizontales, inclinadas, curvas, onduladas, espirales y quebradas.
• algunas clasificaciones básicas de líneas:
geométricas/orgánicas, abiertas/cerradas,
rectas/curvas, continuas/discontinuas, etc.
.
CARATERÍSTICAS DE LA LÍNEA:
INTENSIDAD
• Una misma línea puede hacerse aplicando más o menos presión sobre la herramienta que la realiza y así obtenemos dos líneas con distinta saturación o intensidad.
• Para poder obtener líneas de distintas intensidad necesitarás disponer de un instrumento sensible a la presión, es decir, un instrumento capaz de trasladar variaciones del trazo en función de la fuerza o peso con que se desliza sobre el soporte.
CARATERÍSTICAS DE LA LÍNEA:
EL GROSOR• Cambiando el
tipo de instrumento (rotuladores de distintos grosores) o haciendo varias pasadas podemos observar variaciones de grosor.
Algunos ejemplos de uso de la línea en el arte
Kandinsky
Dubuffet
Picasso
¿Qué Sabías? Dibujando con el
lápiz
• Observa en la imagen la cantidad de tipos de líneas que se consiguen con un simple lápiz. Lo que queremos decir, es que no sólo puedes dibujar con la punta del lápiz. Prueba a afilar un lápiz y trazar en un papel los distintos tipos de líneas que puedas hacer.
• El aspecto de tu
dibujo cambiará
según utilicemos
rotuladores, bolígrafo
s, pinceles o lápices.
Observa cómo
hemos dibujado una
bicicleta utilizando
distintas
herramientas.
Inténtalo tú también.
• Utiliza el lápiz de grafito, los lápices de
colores, el rotulador o las ceras de colores
para crear un dibujo con diferentes tipos
de líneas.
• Escoge formas sencillas: una botella, un
vaso y una caja, por ejemplo.
Distribúyelas en la mesa como más te
guste. Se trata de dibujar sólo con
líneas, tres dibujos de esta composición
utilizando el lápiz, el rotulador y las ceras
de colores respectivamente. Compara qué
distintos son los resultados.
• Presentación realizada a partir de materiales del
CNICE.
• Imagen inicial: Motion in nature. Part 2 bajo
licencia Creative Commons (Attribution-
NonCommercial License) de Oskar Nijs
• por Cristina Navarrete cnavime@yahoo.es
• http://blog.educastur.es/tekleeando
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