la exégesis y la hermenéutica 1 leccion...
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ResumendelMétodo
1. Comprendereltextoensucontextooriginal2. Medirlaanchuradelríoquehayquecruzar3. Cruzarelpuentedeprincipios4. Comprendereltextoennuestrocontexto
LasCategoríasBásicas
1. LaMorfología– Laspalabrasaisladasysusformas
2. LaSintaxis– Laformaenquelaspalabrascombinanparaformaroracionesofrases
3. Eltratamientodelasseccionesmásextensas– Conexionesentrepárrafos,episódios,ynarrativoslargos
Elanálisisdepalabras
ἐπαγωνίζεσθαι
Ἀγαπητοί
יברכך יהוה וישמרך׃
ישראל
Consulta la información ofrecida más adelante en el curso
1.LosVerbos
• Tiempo(presente,pretérito,imperfecto,futuro,perfecto,pluscuamperfecto)– Juan3:16DiosAMÓalmundo...ElqueCREE...
– 1Tes.5:3sabéisperfectamentequeeldíadelSeñorVENDRÁasícomoladrón.
– Hechos3:3-4;Imperfectoypreterito
• Modo(indicativo,subjuntivo,imperativo)– Indicativoesun“modoverbalqueindicarealidaduobjetividadyexpresaaccionesseguras”
• Juantocalaguitara.Pedroesunhombrebueno.
– Subjuntivoesun“modoverbalqueexpresalaaccióndelverboconsignificacióndeduda,posibilidadodeseo”
• Dudoqueelhermanosepa(sub.delverbosaber)larespuesta“esperoqueellosvayan”(subjuntivodelverboir)
– Imperativo–“modoverbalconelquesemandaoruega.”
• Efesios5:1“Sed,pues,imitadoresdeDios”
Definiciones de www.wordreference.com diccionario en línea
• Voz(activa,pasiva)– Juangolpealapelota(activa).Juanesgolpeadoporlapelota(pasiva).
– 2Cor1:4;1Cor12:13• Persona(primera,segundaytercera)
– 1ªYo/nosotros;2ªtu/usted/ustedes/vosotros;3ªellos/ella
– Judas8-16(3ª)y17-23(2ª)• Número(singularyplural)
2.Sustantivos/Nombres
• Persona,cosa,olugar– Ejemplos:Juan,latienda,Dios,lamemoria,etc.– Encuantoalossustantios,esimportantedeterminarcualessufuncciónenlaoración(sujeto,objetodirecto,etc.)
3.Pronombres
• Unapalabraquereemplaceunsustantivo,asíevitandolarepeticióndeéste
• él,ella,usted,yo,mi,nosotros,lo/la/los/lasetc.
• Encuantoalospronombresesimportantedescubrircualeselantecedente,esdecir¿aquíenoaqueserefiereelpronombre?
3.Pronombres¡ Pedro [A] ayuda a Gloria [A]. ¡ Él siempre le explica la tarea.
¡ Los hermanos [A] limpian la casa [A]. ¡ Ellos la limpian cada sábado.
3.Pronombres¡ Pedro [A] ayuda a Gloria [A]. ¡ Ella siempre lo ve en clase.
¡ Los hermanos [A] limpian la casa. ¡ Les ayudaremos este fin de
semana.
3.Pronombres
• Unapalabraquereemplaceunsustantivo,asíevitandolarepeticióndeéste
• Ejemplos:él,ella,usted,yo,mi,nosotros,lo/la/los/las
• Laclaveparapronombresesdescubriralantecedente–¿AQUIÉN/QUÉserefiereelpronombre?
• Ejemplos:Fil.1:27-30;Judas8-16;17-23
4.Adjetivos
• Describenomodifacansustantivosopronombres
• Ejemplos:verde,alta,serio,santo,bella• Encuantoalosadjetivosesclavedescubriracualpalabradescriben
• Ejemplos:– Juan10:11“Elbuenpastor”– Rm7:12“laleydeverdadessanta,yelmandamientosanto,justoybueno.
5.Conjunciones
• Laspalabrasqueconectanpalabras,frasesyoraciones.
• Ejemplos:Pero,y,para,portanto,como,porque,alfindeque,contalque,etc.
• Pero/mientrasquedemuestrauncontraste– Rom.6:23
• Portanto,entonces,pues,etc.concluyeunaideaanterior– Rom.12:1
Oye,Israel:JehovánuestroDios,Jehováuno
es.YamarásaJehovátuDiosdetodotu
corazón,ydetodatualma,ycontodastus
fuerzas.Yestaspalabrasqueyotemando
hoy,estaránsobretucorazón;Dt.6:4-6(ReinaValera60)
Oye,Israel:JehovánuestroDios,Jehováunoes.YamarásaJehovátuDiosdetodotu
corazón,ydetodatualma,ycontodastus
fuerzas.Yestaspalabrasqueyotemando
hoy,estaránsobretucorazón;Dt.6:4-6(ReinaValera60)
6.RepeticióndePalabras
• Anotacuandounautorrepitapalabras• Puedeserenformasdiferentes(sustantivo,verbo,adjetivo)
• Puedesersinónimos• Ejemplo–2Cor1:3-7
– ¿Cuálespalabra(s)serepeta?– ¿Haysinónimosuotrasformasdelapalabra(verbo,sustanivo,adjetivodelamismabase)?
7-8.ContrasteyComparación
• Contraste=identificandoloqueesdiferenteentre2omáscosas
• Comparación:identificandoloqueessemejante/paraleloentre2omáscosas
• Enambossepuedeverencomparación/contrastedepalabrasindividuales,cláusulas,oideas/conceptos
• Seencuentraamboscontrasteycomparaciónfrecuentementeenlapoesíahebrea,vistaenSalmos,ProverbiosyotroslibrosdelAT.(ConsultaDelaFuente,cap.19paramásinformación)
7-8.ContrasteyComparación7. Contraste
– Prov14:31;28:6– Rom.6:23
8. Comparación– Prov.28:3;Ef.5:22-33– Ocasionalmentecoincidelaideadecomparaciónconelleguajefigurativocomosímilometáfora(Mt.13elReinodeDiosescomparadoconmostaza,levadura,etc.)
9.CausayEfecto
• “elefectoesresultadooconsecuenciadelacausa”(Expedición,27)– Rom.6:23– Deut.28-30– Ef.3:1,14-“porestacausa”¿Cuáleslacausa?...Y¿elresultado/efecto?
Latarea• Hacer15observaciones(mínimo)de1Juan1:5-7usandoloqueestudiamos:Porejemplo:
• Identificalosverbos(Ysutiempoomodosiessignificativo),
• Sihaypronombresindicacualeselantecedente• Indicacualpalabradescribeunadjetivo• Haypalabrasofrasesqueteagarralaatención?• Haypalabrasofrasesquenoentiendes?• ¡YMAS!
• HacerlaLecturaSucesiva#3(Losprincipios)deEFESIOSparalapróximaclase
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